林良爷爷写童年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书一共有五篇作品，这五篇作品，就像五篇有趣的故事。林良爷爷写他的成长历程中所遭遇的事情以及跟家人相处的情形。写林良先生的童年在长辈们的品格教养中潜移默化长大。每一篇作品里的主角都是「我」，但是每一个「我」的年龄都不一样，也有些地方也写大人，例如我的父亲、我的母亲。他们是牵着我的手、教我走路的人，希望有一天，我也能够像他们走得一样好。你也一样，从小到大，你一直在成长。慢慢的，你认识了自己，也认识了别人；懂得关心自己，也懂得关心别人。你学会了自己走路，同时也准备随时伸手搀扶别人。

作者简介

林良

　　毕业于台湾师范大学国文系国语科及私立淡江文理学院英文系。当过小学老师、新闻记者。历任国语日报编辑、编译主任、出版部经理、社长。民国94年自《国语日报社》董事长一职退休。业余从事语文教育、儿童文学创作及散文写作。曾主持中国广播公司《国语闽南语对照教学》节目广受欢迎。曾获中国语文学会中国语文奖章、联合国儿童基金会驻台联络处儿童读物金书奖、省教育厅中华儿丛书最佳写作奖。「小太阳」散文集获中山文化基金会的文艺创作奖、台湾省文艺作家协会儿童文学类第八届中兴文艺奖、信谊基金会幼儿文学特别贡献奖、新闻局金鼎奖终身成就奖。并曾任中华民国儿童文学学会第一届理事长。

《星尘与琥珀：一个流浪者的追忆录》 内容提要： 《星尘与琥珀：一个流浪者的追忆录》是一部横跨半个世纪的个人史诗，讲述了主人公“埃利亚斯”从一个古老港口城市的贫民窟边缘，一步步走向未知世界的漫长旅程。这不是一部歌颂成功的自传，而是一曲献给迷失者、探寻者和那些在历史洪流中被遗忘的灵魂的挽歌。全书以第一人称视角展开，笔触细腻而冷峻，混合了纪实文学的坚韧与哲学思辨的深邃。 第一部：潮汐的低语（1950-1968） 故事始于一个被遗忘的、终年被咸湿海雾笼罩的南方海港——“奥斯特港”。埃利亚斯的童年，是与码头工人的粗粝汗水、走私贩的阴影以及永无止境的饥饿感紧密相连的。他的世界没有宏大的叙事，只有生存的法则。 作者用极具画面感的语言，描绘了奥斯特港的“底层生态”。这里是各种身份的熔炉：退役的水手、逃亡的学者、失忆的政客。埃利亚斯从一个拾荒的男孩，通过观察和偷听，开始构建他对外部世界的初步认知。他天赋异禀地对机械和古籍残页抱有惊人的兴趣，但这兴趣在那个年代，更像是负担而非财富。 核心事件是“灯塔熄灭之夜”。一次突如其来的风暴导致港口唯一的导航灯塔失灵，造成了多艘渔船沉没的惨剧。官方的调查不了了之，但埃利亚斯坚信，那次事故背后隐藏着更深层次的腐败与人祸。这次经历，在他心中种下了对“既定秩序”的深刻怀疑，并促使他第一次主动选择离开。 第二部：锈蚀的引擎与无名之路（1969-1985） 离开奥斯特港后，埃利亚斯踏上了广阔的内陆。这一部分着重描写了他在冷战阴影下，穿梭于不同意识形态边缘地带的经历。他做过火车扳道工、沙漠勘探队的翻译，甚至在边境的秘密工厂里从事过无证的维修工作。 他遇到的角色形形色色：一个坚信时间是线性流动的钟表匠；一位被流放的植物学家，试图在荒原上培育出“记忆之花”；以及一个神秘的“档案保管员”，他收集一切被官方抹去的事件记录。 这一阶段的基调是“漂泊与学习”。埃利亚斯并非被动地被命运推着走，而是主动地寻找“裂缝”，即那些制度无法完全覆盖的灰色地带。他开始系统地记录他所见的一切：关于被禁止的政治歌曲、被更改的地图标记、以及人们如何用私人的记忆来抵抗集体遗忘。 书中详细描述了他在中亚高原上，如何凭着对天文学的粗浅理解，引导一支迷失的商队穿越沙尘暴。这次经历不仅磨砺了他的生存技能，更让他领悟到，真正的知识往往存在于教科书之外，存在于身体的直觉与经验的累积之中。 第三部：琥珀中的凝视（1986-2005） 随着世界格局的变动，埃利亚斯发现自己不再只是一个旁观者，而是逐渐卷入了对“真相”的追寻之中。他最终定居于一个位于东西方文化交汇点的古城——“赛里斯塔”。 在赛里斯塔，他开了一家极其小众的古董修复店，但这只是他掩盖真实身份的面具。他的真正工作，是解码那些被时间、战争和审查制度打碎的文献、信件和艺术品。他在这里找到了他的“同伴”——一群同样对历史断层抱有执念的学者和修复师。 本部分的高潮是“琥珀计划”。埃利亚斯偶然得到了一批来自一艘沉船的珍贵文物，其中包裹着许多被特殊树脂凝固的植物样本和私人日记。这些日记记录了一个多世纪前，一群理想主义者试图在遥远岛屿建立“无主社会”的尝试。这些记载揭示了人类在构建理想共同体时，无论初衷多么纯粹，最终都将面临人性与结构的内在冲突。 埃利亚斯通过修复这些琥珀中的碎片，不仅仅是还原了历史事件，更是在反思他自己一生的流浪。他意识到，流浪本身就是一种寻找“根基”的方式，而“根基”并非固定不变的土壤，而是不断变化的视角。 第四部：星尘的消散（2006至今） 晚年的埃利亚斯开始收敛他的脚步。他不再热衷于追逐远方的秘密，而是转向记录与传承。他将自己半生收集的笔记、地图残片、口述历史，分类、编码，并藏匿于不同的公共图书馆和私人档案馆中，如同播撒希望的种子。 他写道：“我这一生都在努力拼凑一幅地图，但当我完成时，我发现地图本身已经不再重要。重要的是那些被地图标注的崎岖小路，是那些因为偏离主路而得以幸存的微小生命。” 最终，这本书以埃利亚斯对“时间”的思考作为结尾。他认为，记忆不是线性的河流，而是堆叠的琥珀层。每一个被遗忘的瞬间，都被封存在其中，等待着下一个像他一样的流浪者，用好奇心去敲开它。全书没有提供明确的政治答案或情感归宿，而是提供了一种面对复杂世界的态度：保持警觉，尊重每一个被主流叙事所忽略的角落。 风格与主题： 全书的叙事风格冷静克制，大量运用隐喻和象征手法。它探讨了身份的流动性、官方历史的脆弱性，以及个体记忆在宏大叙事面前的抵抗力量。它不是关于“在哪里定居”，而是关于“如何携带你的世界一起行走”。读者将跟随埃利亚斯，在历史的尘埃与人性的光芒之间，体验一次深刻而孤独的旅程。

（自序）童年是人格成长的一个起点◎林良
（给家长和老师的话）通往童心世界的桥梁◎林良
（给小朋友的话）很高兴你能得到这本书◎林良
（绘者的话）对自己有「期许」又怕不尽理想◎洪义男

1滚铁环时代
2车头灯
3最美味的一餐
4爷爷、爸爸和我 
5代用教员

自序

童年是人格成长的一个起点◎林良

　　写散文，我最喜欢在生活中找题材。这是因为面对生活里的真人、真事和实物，我必须在孤立无援的情况下，用自己的文字让它们在作品中一一呈现，虽然是吃力，却也为我带来真正的写作乐趣。这情形，就像习画者的「写生」。他必须用线条把他所捕捉到的影像一一呈现在画幅上。他一样的孤立无援，靠的也是自己的一枝笔。

　　从生活中找写作题材有许多方向，我尤其重视的是童年生活，因为童年是人格成长的一个起点。童年所处的环境，童年发生的事情，以及童年所遇到的人，都是人格形成的重要因素。因为这个缘故，我最近这几年的散文写作，几乎都是以童年生活为题材；甚至有些题材，已经写过一次，还认真的重写一次，因为我又有了新的领悟，新的发现。

　　我曾经为幼狮文化公司刊行的《幼狮少年》月刊写过几篇散文，也是以我的童年生活为题材，内容包括发生在童年的事情，以及环绕在我四周的人。幼狮的编辑群发现那几篇作品的隐形主题是「成长」，就为它命名「成长散文」，肯定了那些作品的意义。我很喜欢这样的命名，因为它对我的写作方向是有力的鼓励。

　　「成长」是朝向「成熟」发展的历程。成熟并不仅限于质量的增加。我们对成熟有许多期许和祝福，尤其是心智方面的成熟。

　　我心目中的成熟是向善的，是关怀别人和尊重生命。一个小孩子在成长的过程中，不知道接触过多少次父母的叮咛，多少次长辈的祝福，多少次老师的教导，多少次同学、朋友的相助，以及他自己所亲历的挫折、危险、觉悟和抉择，才能慢慢的走向成熟。这历程是漫长的，值得审视的，书写童年生活的意义就在这里。

　　对我来说，书写童年生活使我有机会对自己的童年作更认真的审视，得到的好处是会有许多新发现、新领悟。对读者来说，如果他是年轻的，阅读我的童年生活书写，等于阅读到我对童年的认真审视，必定也会引发他对自己的童年作同样认真的审视，因而也有了许多发现，许多领悟。这就是他得到的好处。

　　最后，我想说的一句话是：我很高兴能有机会把我这几篇散文作品献给我的年轻读者。

【给家长和老师的话】通往童心世界的桥梁◎林良

　　这是一本「成长散文」集，书中收入五篇我的散文作品，写的是我在成长历程中所遭遇的事情以及跟家人相处的情形。作品中除了描写和叙述以外，还有当年幼小的我心中的许多感想。那些感想的呈现，要靠苦苦的追忆，并不是那么容易得来的。家长和老师阅读这些感想，可以知道小孩子也是有思想的，只是他们不擅长表达。很希望阅读这本书的家长和老师能因此而多了解孩子一点，对孩子不完整的表达有良好的回应，免得不必要的造成对孩子心灵上的伤害。

　　小孩子跟大人虽然生活在同一个世界里，但是身高只达大人腰际的孩子，所看到的世界并不完全相同，感受也不相同。到非洲行医的德国人史怀哲医生，有一次坐船去诊病，看到一群河马在河中欢乐戏水而悟出「尊重生命」的道理。关心孩子的大人，对孩子的快乐游戏也要有适度的包容。

　　始终受到大人呵护的孩子，也会有遇到困难必须独自面对的时候。大人为了保护孩子而愿意牺牲自己的一切是必然的，但是也应该在有准备的情况下让孩子学习独自去面对，因为孩子总有一天要独自面对这个世界。

　　这本书虽然是为你们所关心的孩子写的，但是也间接的提供了许多通往童心世界的桥梁。对一直关心孩子成长的你们，作者最大的期望是，在阅读了这本书之后，把它推荐给你们的孩子。

【给小朋友的话】很高兴你能得到这本书◎林良

　　很高兴你能得到这本书。

　　如果你已经决定要好好的读下去，你就是我的读者。

　　如果你知道这本书就是为像你这样的小读者写的，你一定也会很高兴。我希望你能顺利的把这本书读完。

　　这本书里一共有我写的五篇作品，出现在每一篇作品里的主角都是我，但是每一个「我」的年龄都不一样，有的比你大，有的比你小。例如书中的一篇〈代用教员〉，作品里的「我」已经二十岁，比现在的你大得多。例如书中的那篇〈车头灯〉，作品里的「我」只有六岁，比现在的你就小得多了。我猜你一定很想问我怎么能记得五、六岁时候的事情。这有什么奇怪，大多数的人都能记得五、六岁时候的事情，我为什么不能。不过，这也要看你懂不懂得回想。回想是要先让自己安静下来，专心的探索，拉些相关的事情放在一起想。例如你六岁的时候住在哪里，记不记得你家房子的模样，一件一件的继续想，说不定就能唤醒藏在你脑中的一大堆记忆……

　　在这本书里，有些地方也写大人，例如我的父亲、我的母亲。他们是牵着我的手、教我走路的人，希望有一天，我也能够像他们走得一样好。

　　你也一样，从小到大，你一直在成长。慢慢的，你认识了自己，也认识了别人；懂得关心自己，也懂得关心别人。你学会了自己走路，同时也准备随时伸手搀扶别人。

　　这五篇作品，就像五篇有趣的故事，每篇故事又有画家精美的插图。我相信，手拿这本书的你，已经等不及要开始往下读了。那么，就让我祝你一路顺风吧！

【绘者的话】对自己有「期许」又怕不尽理想◎洪义男

　　温文儒雅、和蔼可亲的林良爷爷是这本插图的大「功臣」。因为不断接受绘图者「盘问」仍不厌其烦的很有耐心一五一十将时光「倒转」，有如坐上「哆啦A梦」的「时光机」回到「童年」。

　　穿什么衣服？戴什么帽子？什么场景？文章里?写的「祕密」全「招供」。

　　对绘图者来说帮助非常大，如果?有林良爷爷的「口述」就无法将消失的「时空背景」拉回来。

　　一上来就让绘者开始「伤脑筋」的，是插图的呈现要以黑白加套色，画面用「似」版画方式「黑白分明」用黑白分层次感，远近构图尽量要有「张力」。

　　跨页更要避开「装钉线」以免破坏整体构图。最困难的是「想像」自己重回「历史」现场，首先必须找些参考参考资料，如「老照片」等等。

　　从林良爷爷小时候在日本、到回?门，最后当上代用教员，从成长的过程，尽量去「捕捉」林良爷爷的「个性」。

　　总之，第一次画这类插图难免「战战兢兢」，对自己有「期许」又怕不尽理想，最后总算交稿，掉下心头一块大石头。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期望。因为现在市面上同类型的绘本太多了，很多都千篇一律，缺乏新意。但读完之后，我却被深深地打动了。这本书最吸引我的地方在于它的真实性。作者并没有试图去营造一种虚假的温馨，而是把孩子和爷爷之间真实的互动，毫无保留地展现出来。书里有争吵，有误解，也有和解，这些都是真实生活中会发生的事情。正是因为这种真实性，才让这本书更加具有感染力。我特别喜欢书里爷爷对孩子的一种放手。他不会干涉孩子的选择，也不会强迫孩子按照他的意愿去做，而是尊重孩子的想法，鼓励孩子去探索，去尝试。这种教育方式，让孩子能够自由地成长，培养自己的独立思考能力。这本书也让我反思自己的教育方式，我是否也应该像书里的爷爷一样，给孩子更多的空间和自由？这本书不仅仅是一本绘本，更是一本育儿指南，它能够帮助父母更好地了解孩子，更好地教育孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字，读起来像一首诗，充满了韵律感和画面感。作者用简洁的语言，描绘了一个充满爱和温暖的故事。我特别喜欢书里一些细节的描写，比如爷爷的手，粗糙而温暖，充满了岁月的痕迹；爷爷的眼睛，慈祥而睿智，能够看透孩子的心思。这些细节的描写，让人物形象更加丰满，更加立体。书里的故事，虽然简单，但却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，童年是人生中最美好的时光，要珍惜和家人在一起的每一刻。它也告诉我们，爷爷是孩子成长过程中最重要的伙伴，能够给予孩子爱和支持。这本书的装帧设计也很用心，书的纸张很厚实，手感很好，书的封面也很漂亮，让人爱不释手。我买了两本，一本自己收藏，一本送给我侄女，希望她也能喜欢。这本书不仅仅是一本绘本，更是一件艺术品，它能够给人们带来美的享受，能够触动人们的心灵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它对台湾传统文化元素的融入。作者并没有刻意地去强调“台湾性”，而是通过一些细微的描写，比如书里出现的传统玩具、食物、节日习俗等等，自然而然地展现了台湾的文化特色。这让这本书不仅仅是一本适合所有孩子的绘本，更是一本具有台湾本土特色的绘本，能够让孩子们在阅读的过程中，了解自己的文化，增强自己的文化认同感。我记得书里有一页，描绘了爷爷带着孩子去夜市的情景，夜市里熙熙攘攘的人群、琳琅满目的小吃、热闹的叫卖声，都让人感觉非常亲切。这让我想起了小时候和家人一起逛夜市的场景，那时候总是能吃到各种各样的美食，玩各种各样的游戏，真是快乐的回忆啊！作者的画风也很特别，带着一种水墨画的意境，清新淡雅，让人感觉很舒服。总而言之，这本书是一本值得推荐的好书，它不仅能够给孩子们带来快乐，还能够让他们了解自己的文化，增强自己的文化自信。

评分☆☆☆☆☆

读完这本绘本，心里暖暖的，像小时候阿嬷讲故事时的那种感觉。画面色彩鲜明，但不是那种过度饱和的亮眼，而是带着一点怀旧的色调，让人感觉很舒服。故事本身很简单，讲述了一个孩子和爷爷之间的日常互动，像是放风筝、一起吃饭、爷爷讲故事等等。但作者却能把这些平凡的细节描绘得栩栩如生，让人仿佛身临其境，感受到那种浓浓的亲情。我特别喜欢书里爷爷的形象，他不是那种严肃、说教的长辈，而是一个慈祥、幽默、充满智慧的老人。他会陪孩子一起玩闹，也会认真倾听孩子的想法，还会用生动的故事启发孩子的思考。这种爷爷的形象，让我想起了自己的阿公，虽然他已经离开我们很多年了，但他的音容笑貌却一直铭刻在我的脑海里。这本书不仅仅是一本绘本，更是一份珍贵的回忆，一份对童年时光的怀念。它提醒我们，要珍惜和家人在一起的每一刻，因为时间过得很快，童年一去不复返。希望每个孩子都能拥有像书里那样一位充满爱的爷爷，都能拥有一个充满快乐和温暖的童年。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常特别，它没有采用传统的线性叙事，而是通过一些片段式的描写，来展现孩子和爷爷之间的关系。这种叙事方式，让故事更加具有悬念，也更加具有艺术性。我记得书里有一段，描绘了孩子和爷爷一起去海边放风筝的情景。风筝在空中飞舞，孩子和爷爷在海边奔跑，画面非常美妙。但作者并没有详细地描写风筝飞行的过程，而是通过一些简单的笔触，来暗示风筝的自由和快乐。这种留白式的描写，给读者留下了很大的想象空间，也让故事更加具有回味。这本书的画风也很独特，带着一种复古的风格，让人感觉仿佛回到了童年时代。作者用细腻的笔触，描绘了台湾的乡村风光，展现了台湾的美丽和宁静。这本书不仅仅是一本绘本，更是一本关于时间和记忆的诗篇，它能够唤起人们对童年时光的怀念，也能够让人们更加珍惜现在的生活。