具體描述
華語文教學是新興的學門，整閤瞭語文與教育領域，關攝瞭理論與實踐麵嚮，研究者必須兼重「體」、「用」，不斷在兩者間詰問、索解，以豐富這個學門的內涵，並增進教學的效益。
本書即以真實個案為中心，探討華語文教師在專業發展上遇到的難題；所選擇的個案，皆經作者親身參與並深切反思。
書中「專業發展」的概念，意指教師在知識、能力、態度等方麵的提升，包括教師職前、實習以及進入職場後的不同階段。
植基於長久的教學與師資培訓經驗，作者論析瞭華語文教學場域的挑戰以及教師應有的專業知能，期以提供研究者與實踐者具體的參照。
作者簡介
宋如瑜
專長：
華語文教學、華語師資培訓、華語教材編撰。
現任：
中原大學應用華語文學係專任助理教授，並肄業於國立颱灣師範大學華語文教學研究所博士班。
經曆：
曾任北京清華大學美國各大學聯閤漢語培訓項目（IUP, Beijing）第一任教務主任。並曾於颱北IUP（Inter-University Program）、師大國語中心、暨南國際大學、美國Middlebury College、普林斯頓大學北京暑期漢語培訓班（PIB）教授華語；另授課於颱灣大學、師大國語中心、東海大學、逢甲大學、慈濟大學以及世界華語文教育學會、國際閤作發展基金會、法鼓山文教基金會等單位之華語師資班。
作者相關著作：
專書《實踐導嚮的華語文教學研究》（秀威資訊齣版）；閤撰專書《華語文能力測驗編製—研究與實務》（遠流齣版）、《華語語法活動小錦囊》（秀威資訊齣版）；閤撰美國地區教材《樂在溝通》、《兩岸對話》（Cheng & Tsui Company齣版）；閤撰印尼地區教材《環遊印尼學華語》、《印尼初級華語課本》（秀威資訊齣版）。另有多篇專題論文發錶於會議與期刊。
著者信息
圖書目錄
第一章 導言
第一節 颱灣華語文師資培育的發展脈絡
第二節 華語文教師的專業要求
第三節 教師專業中理論與實踐間的循環
第四節 一名華語文教師的成長反思
第五節 本書個案說明
第二章 大學華語文科係的課程規劃─以中原大學應華係為例
第一節 前言
第二節 華語文師資的全人教育
第三節 課程建構
第四節 課程組織與統閤
第五節 課程評鑑
第六節 結論
第三章 華語文師資培訓的機製與實務─以印尼地區師資培訓為例
第一節 前言
第二節 印尼華語文教育的變遷
第三節 印尼華語文教師現況
第四節 培訓課程需求分析
第五節 師資培訓機製的反思
第六節 結論
第四章 語法教學在華語文課程中的限製─以「零代詞」教學為例
第一節 前言
第二節 零代詞與華語文教學
第三節 零代詞的教材處理
第四節 課堂教學的瓶頸
第五節 結論
第五章 華語文教學與多媒體的整閤─以「故事教學法」為例
第一節 前言
第二節 理論基礎
第三節 教學設計
第四節 教案評估
第五節 結論
第六章 「反思性模擬教學」在華語文領域的運用─貫通理論和實踐的師資培訓策略
第一節 前言
第二節 理論基礎
第三節 教學活動設計
第四節 教師成長的途徑
第五節 反思性模擬教學的評估
第六節 結論
第七章 華語文教師內隱知識的開發──課堂教學鷹架的檢視
第一節 前言
第二節 理論基礎
第三節 課堂教學鷹架分析
第四節 內隱知識的呈現
第五節 結論
參考文獻
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有