發表於2024-11-18
音樂的學習雖然受到許多先天與後天因素的影響,但其關鍵在於聽解能力(Audiation)的堷養。能夠瞭解樂音、欣賞乃至於享受音樂,或經由創作演齣以音樂與其化人溝通,都需要建立富的音樂語匯。
這一套音樂教材是由美國音樂教育傢高登博士編纂。透過有效可信的性嚮測驗,因材施教,按部就班,有係統、有計畫地在建立學生音樂語匯的過程中,培養其音樂的聽解能力。
此課程恰當地補足我國中、小學音樂教材中,基本音樂素養訓練缺乏係統及連貫性的缺點。它適用於國中、小學班級的音樂課、閤唱團、樂團的例行排練,或有關音樂的團體課程。這套教材不應被當作參考教材之用,其意義在於實際的運用及施教;其成效呈現在持續不斷的施教過程之中。
本書特色
透過有效可信的性嚮測驗,因材施教,按部就班,有係統、有計畫地在建立學生音樂語匯的過程中,培養其音樂的聽解能力
譯者簡介
何佩華
美國南卡羅萊納大學博士;現職:中山大學音樂係副教授;專長領域:鋼琴教學、鋼琴文獻、伴奏法、音樂教育
節奏單元二十 ~ 節奏單元二十四
躍進:音樂課程-節奏紀錄簿 第二冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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