发表于2024-11-18
音乐的学习虽然受到许多先天与后天因素的影响,但其关键在于听解能力(Audiation)的堷养。能够了解乐音、欣赏乃至于享受音乐,或经由创作演出以音乐与其化人沟通,都需要建立富的音乐语汇。
这一套音乐教材是由美国音乐教育家高登博士编纂。透过有效可信的性向测验,因材施教,按部就班,有系统、有计画地在建立学生音乐语汇的过程中,培养其音乐的听解能力。
此课程恰当地补足我国中、小学音乐教材中,基本音乐素养训练缺乏系统及连贯性的缺点。它适用于国中、小学班级的音乐课、合唱团、乐团的例行排练,或有关音乐的团体课程。这套教材不应被当作参考教材之用,其意义在于实际的运用及施教;其成效呈现在持续不断的施教过程之中。
本书特色
透过有效可信的性向测验,因材施教,按部就班,有系统、有计画地在建立学生音乐语汇的过程中,培养其音乐的听解能力
译者简介
何佩华
美国南卡罗莱纳大学博士;现职:中山大学音乐系副教授;专长领域:钢琴教学、钢琴文献、伴奏法、音乐教育
跃进:音乐课程-学习系列活动教师手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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