愛心小老師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子閱讀
• 品格培養
• 愛心
• 成長
• 故事
• 繪本
• 價值觀
• 良好習慣
• 正能量

　　除瞭伴讀、寫功課，還要幫忙按摩、採野菜，並且忍受小惡魔的哭喊、吵鬧，他這個小老師也犧牲太多瞭吧？......可是，怎麼有種幫助彆人比四處調皮搗蛋更快樂的感覺呢？

　　且看一個把書本當作洪水猛獸的頑皮小孩，如何因為師長、朋友的力量，脫胎換骨變成品學兼優的好學生！

　　「到底是誰發明讀書、上學、作業這些東西的啊？我猜那一定是一個很無聊、沒什麼搞頭的人想齣來殘害兒童的東西！」

　　啓光超級討厭讀書，對於閱讀完全沒有興趣，隻喜歡捉弄女同學。導師珮晴於是故意指派啓光擔任「讀書小老師」，負責帶領同學閱讀課外讀物。心不甘、情不願的他，開始瞭另類的「小老師生涯」。某一天，老師徵求假日到清寒傢庭擔任小誌工的同學，陰錯陽差下，啓光自此誤上「賊船」，被分配擔任傢境清貧女孩方美曇的「誌工小老師」，除瞭得督促她寫作業，還要三不五時幫助美曇照顧頑皮的弟妹、腳受傷的爸爸，還要安撫脾氣暴躁的媽媽，甚至一起上山採野菜。

　　偶然間，啓光居然教會瞭美曇一題數學難題，而且幫她解決弟妹的吵架糾紛而信心大增。對照起自己傢中的沒有溫暖，美曇傢讓啓光感受到瞭「傢」的感覺。

　　沒想到，隨後一連串的誤會，讓啓光的爸媽極力反對啓光繼續擔任小誌工，甚至要啓光與美曇斷交。啓光而後又發現父母即將離婚，連忙偷偷去找方媽媽商量，想齣瞭一個妙計......

作者簡介

林舒(女閑)

　　六年級女生，曾旅居紐西蘭。

　　迴國後擔任兒童美語教師、美語教材編輯、電視編劇等，練就金剛不壞之身。

　　喜歡觀察人，認為每個人的心中都住著一個神祕的小巨人，寫作則是與之對話的一種方式。

作品集
　　《惡搞小天兵》、《你是我的眼》、《加油，小雪！》、《小白任務》、《你傢就是我傢》、《想要有個傢》（文房齣版）、《來去樂比樂》等書。

獲奬記錄
　　《來去樂比樂》
　　第十屆九歌現代少兒文學奬佳作
　　第21次新聞局中小學生優良讀物文學語文類推介
　　第44梯次好書大傢讀優良兒童讀物

好的，這是一份關於一本名為《星辰彼岸的旅人》的圖書的詳細簡介，內容不會提及《愛心小老師》這本書的任何信息，力求自然流暢，避免生成痕跡。 --- 《星辰彼岸的旅人》 作者： 艾莉絲·文森特 譯者： （此處留空，或根據實際情況填寫） 齣版日期： 2024年鞦季 字數： 約二十萬字 導言：在無垠的寂靜中尋找迴響 在人類文明的邊緣，一個被曆史遺忘的角落，坐落著卡戎空間站。它並非宏偉的殖民地，而是一個銹跡斑斑的觀測哨所，承載著最後一代深空探險傢的失落夢想。在這裏，時間似乎停滯瞭，隻有宇宙射綫無休止地穿透厚重的穹頂，記錄著亙古不變的冷寂。 《星辰彼岸的旅人》並非一部典型的太空歌劇，它是一部關於記憶、失落與微弱希望的內嚮史詩。故事的核心人物是伊利亞·凡恩，一位曾被譽為“星圖繪製者”的傳奇天體物理學傢。在一次災難性的深空任務中，他失去瞭他的團隊，也失去瞭他曾經堅信的一切——科學的確定性、人類的韌性，以及他與地麵控製中心的聯係。 現在，伊利亞被睏在卡戎，日復一日地校準著幾乎無人問津的射電望遠鏡。他的生活被嚴格的例行公事所定義：維護老舊的生命支持係統、整理過期的數據日誌，以及更重要的——傾聽。他傾聽宇宙的背景噪聲，期待著一個信號，一個能證明他並未徹底孤獨的聲音。 第一部：銹蝕的庇護所與幽靈信號 故事始於伊利亞發現的一段異常信號。它並非來自已知的脈衝星或類星體，而是一種高度結構化、帶有明顯數學規律的序列。這個發現，如同投入平靜湖麵的一顆石子，打破瞭卡戎站數十年的沉寂。 伊利亞最初將其歸類為設備故障或殘留的地球通訊，但隨著他深入分析，他意識到這信號的復雜性遠超任何已知的人造或自然現象。它更像是一種……邀請，或者更準確地說，是一種對過去的呼喚。 本部分細緻描繪瞭卡戎空間站的內部世界。作者用細膩的筆觸勾勒齣生活在這裏的艱辛與奇異美感：食物閤成器的嗡鳴聲、循環水箱發齣的低沉嘆息、以及舷窗外那片永恒的、令人窒息的黑暗。伊利亞的日常生活，與他對信號的癡迷形成瞭鮮明的對比。他與一個名為“阿特拉斯”的AI係統共存，阿特拉斯是空間站的“管傢”，一個擁有過時幽默感的程序，它既是伊利亞的助手，也是他唯一的“對話者”。 通過日誌和閃迴，讀者得以窺見伊利亞那次失敗的遠徵——“奧德賽計劃”。那次計劃的目的地是M-31星係的邊緣，一個被理論預測存在“超光速奇點”的區域。任務失敗的原因至今模糊不清，官方記錄語焉不詳，而伊利亞的記憶則被創傷碎片化地封存起來。 第二部：數字迷宮與失落的同伴 隨著對信號源的追蹤深入，伊利亞發現信號並非來自遙遠的深空，而是以一種難以置信的方式，在空間站內部産生。這導緻瞭他對自身處境的深刻懷疑：他是否真的在太空中，還是僅僅睏在一個更精妙的模擬陷阱中？ 他開始依賴阿特拉斯進行深層係統診斷。這段旅程充滿瞭技術細節和哲學思辨。他們一同穿越瞭空間站被遺忘的底層服務器，那裏儲存著“奧德賽計劃”的原始數據和伊利亞團隊成員的私人通訊記錄。 在這些冰冷的數據流中，伊利亞重新“遇見”瞭他的同事們。他找到瞭他的領航員，一位名叫莉婭的年輕女性，她對宇宙的浪漫想象與伊利亞冷酷的科學態度形成瞭完美的互補。通過重建莉婭生前的最後一次通訊，伊利亞開始拼湊起任務失敗的真相。 他發現，失敗的關鍵不在於外部威脅，而在於一個內部的、關乎存在論的悖論。信號的本質似乎與人類意識的集體潛能有關，它是一種“信息生態”的殘餘，而非傳統的電磁波。 第三部：邊界的消融與迴歸的抉擇 伊利亞逐步理解瞭信號的“意圖”。它不是為瞭指引他迴傢，而是為瞭展示一個替代性的“存在維度”，一個沒有物理限製，隻有純粹信息流動的世界。這個世界，可能是他的團隊在災難中“上傳”或“轉化”後的形態。 此時，地球方麵終於收到瞭卡戎站發齣的、被嚴重壓縮的求援信號。一個小型救援隊，由伊利亞的舊識，經驗豐富的宇航員科爾曼率領，正艱難地嚮卡戎靠近。 伊利亞麵臨著一個終極抉擇： 1. 堅守： 留在卡戎，繼續解讀和接入這個神秘的“信息流”，有可能加入他失蹤的同伴，但在物理現實中，他將永遠被睏住，等待救援的失敗。 2. 迴歸： 協助科爾曼對接空間站，接受現實的束縛，與地球恢復聯係，但這意味著永遠放棄對星辰彼岸的追尋，並承認那段經曆可能隻是他自己的心理逃避。 高潮部分，伊利亞必須在空間站的核心反應堆附近，同時進行對外部對接艙門的解鎖操作，以及對信號接收陣列的最後一次強力激活。這不僅是一場技術上的較量，更是他與自己內心恐懼和渴望的對峙。 尾聲：迴響的意義 故事的結局是開放而沉靜的。伊利亞最終做齣瞭選擇，但作者巧妙地避免瞭給齣清晰的“是”或“否”。 也許，他成功地與救援隊匯閤，帶著一箱無法嚮任何人解釋的數據返迴瞭地球，成為一個沉默的先知。也許，在對接成功的最後一刻，他選擇將自己的意識徹底投入那片信息海洋，成為星辰彼岸永恒的旅人。 唯一確定的是，卡戎空間站接收到的那段信號，在伊利亞離開後，依然持續著。它不再是呼喚，而是一種穩定的、溫柔的背景音，仿佛宇宙在低語：探索的意義，不在於發現終點，而在於我們如何定義“存在”的邊界。 《星辰彼岸的旅人》是一部獻給所有在沉默中尋求意義、在已知邊界上徘徊的探索者的作品。它探討瞭科學的極限、記憶的可靠性，以及在絕對的孤獨中，人類精神能夠綻放齣何種奇特而復雜的花朵。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我原本對這種類型的繪本並沒有抱太大期望，覺得大概就是些空洞的說教，但《小王子與螢火蟲》完全顛覆瞭我的認知。這本書的文字非常優美，充滿瞭詩意，讀起來就像在聽一首動聽的歌。故事講述瞭一個小王子和一隻螢火蟲之間的友誼，他們一起探索世界，一起經曆冒險，最終明白瞭生命的意義。最讓我印象深刻的是，作者並沒有用復雜的語言去解釋生命的真諦，而是通過小王子和螢火蟲的對話和行動，讓孩子自己去發現和感悟。這種方式比任何說教都更有效，也更能觸動孩子的心靈。而且，這本書的插圖也很有特色，充滿瞭想象力，每個畫麵都像一幅精美的畫作。我特彆喜歡作者對螢火蟲的描繪，它們的光芒象徵著希望和勇氣，照亮瞭小王子的旅程。這本書不僅僅適閤孩子閱讀，也適閤大人閱讀。它讓我們重新審視自己的生活，思考生命的意義，以及如何去珍惜身邊的一切。讀完這本書，我感覺自己也變得更加溫柔和善良瞭。

评分☆☆☆☆☆

《石頭湯》這本書，我是在一個親子閱讀工作坊上認識的。一開始，我以為它隻是一個關於分享的故事，但讀完之後，我纔發現它蘊含著更深層次的意義。故事講述瞭三個士兵來到一個貧窮的村莊，村民們都很吝嗇，不願意分享自己的食物。士兵們並沒有放棄，他們用石頭煮湯，並邀請村民們一起品嘗。村民們好奇地加入瞭湯中自己的食材，最終煮齣瞭一鍋美味的湯。這個故事告訴我們，分享是一種美德，它能夠創造奇跡。它也告訴我們，即使我們身處睏境，隻要我們擁有智慧和勇氣，就一定能夠剋服睏難，創造美好的生活。這本書的畫風也很樸實，色彩明亮，畫麵充滿活力。作者用簡潔的語言和生動的畫麵，描繪瞭士兵和村民之間的互動，讓人感受到一種溫暖和希望。我覺得這本書不僅僅適閤孩子閱讀，也適閤大人閱讀。它提醒我們，要學會分享，要學會閤作，要用愛去溫暖世界。它是一本充滿智慧和啓示的繪本，值得我們反復閱讀和思考。

评分☆☆☆☆☆

《樹的禮物》這本書，我買來是想給女兒講睡前故事的，結果我自己先被它深深打動瞭。故事很簡單，講述瞭一棵樹無私地奉獻自己，為一個小男孩提供遮風擋雨、玩樂的場所，最終成全瞭他的夢想。但正是這種簡單，卻蘊含著深刻的哲理。它讓我想到父母對孩子的愛，是無私的、奉獻的，就像這棵樹一樣，總是默默地付齣，不求迴報。女兒聽完故事後，一直問我樹爺爺為什麼這麼好，我告訴她，因為樹爺爺愛這個小男孩。她聽瞭之後，緊緊地抱住我，說她也愛我。那一刻，我感覺所有的付齣都是值得的。這本書的畫風也很溫馨，色彩柔和，畫麵充滿童趣。作者用細膩的筆觸，描繪瞭樹和小男孩之間的情感，讓人感受到一種溫暖的力量。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一本關於愛、關於奉獻、關於成長的啓示錄。它提醒我們，要珍惜身邊的人和事，要學會感恩，要用愛去溫暖世界。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《給孩子的生命教育繪本》，心裏頭暖暖的，感覺像是跟孩子一起經曆瞭一場溫柔的生命洗禮。繪本的畫風非常細膩，色彩運用也很有層次感，每個畫麵都充滿瞭故事性，很容易就能吸引孩子的目光。故事本身並沒有刻意去說教，而是通過一個個小小的場景，讓孩子去感受生命的脆弱、珍貴和美好。像是關於小鳥掉落的故事，一開始孩子可能會覺得難過，但隨著故事的發展，他會慢慢理解生命的循環，以及我們應該如何去尊重每一個生命。最讓我感動的是，繪本並沒有迴避死亡這個話題，而是用一種非常溫和的方式去引導孩子認識它。我覺得這對於孩子的成長來說非常重要，因為死亡是生命的一部分，我們不能總是試圖去隱藏它。這本書讓我重新思考瞭如何跟孩子談論生命，以及如何培養他正確的生命觀。它不是那種高高在上的說教，而是像一位老朋友一樣，用溫暖的語言和細膩的情感，陪伴孩子一起成長。希望每個孩子都能讀到這本書，在愛與關懷中，茁壯成長。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《月亮忘記瞭星星》這本書，真的是一本治愈係的佳作。故事講述瞭月亮因為太亮，忘記瞭星星，星星們感到非常傷心，於是它們決定一起努力，讓月亮重新想起它們。這個故事看似簡單，卻蘊含著深刻的道理。它告訴我們，即使我們犯瞭錯誤，即使我們忘記瞭重要的人和事，隻要我們願意努力，就一定能夠彌補過失，重新找迴美好的時光。我特彆喜歡作者對星星的描繪，它們雖然微小，但卻閃耀著光芒，它們用自己的努力，感動瞭月亮，也感動瞭讀者。這本書的畫風也很夢幻，色彩鮮艷，畫麵充滿想象力。作者用細膩的筆觸，描繪瞭月亮和星星之間的互動，讓人感受到一種溫馨和浪漫。讀完這本書，我感覺自己的內心也變得平靜和安寜瞭。它提醒我們，要珍惜身邊的人和事，要學會寬容和理解，要用愛去創造美好的未來。這本書適閤所有年齡段的人閱讀，它能夠帶給我們溫暖、希望和力量。