啾古錐~我的鳥孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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傻大個兒的多多、鬼靈精怪的少少
兩隻小紅鳩為校園生活帶來瞭盎然生趣
從無毛雛鳥開始飼育，一步驟一動作都是新嘗試
人類鳥爸爸和紅鳩鳥孩子之間真摯動人的成長紀錄
為我們上瞭一堂最珍貴的生命關懷課程

生命成長中，看到愛、關懷與生存的希望

　　故事從在校園裏撿到兩隻落巢的紅鳩雛鳥開始，認養初期，黃振裕老師手忙腳亂地摸索餵養、照料，班上一群學生和小女兒萱萱七嘴八舌地加入飼育過程的討論觀察；兩隻幼鳥睜著天真無邪的眼神嗷嗷待哺，在人類的照護下羽翼漸豐，最後平安放歸野生鳥類的原屬生活。

　　鳥爸爸與鳥孩子之間，五星期又三天的父子情誼，跨越瞭物種的差距，剋服瞭溝通的睏難，生命因此交集開展，而後淩空飛翔……

作者簡介

黃振裕

　　1971年生，雲林縣水林鄉人，屏東師範學院數理教育學係、中正大學成人及繼續教育研究所畢業，現為雲林縣梅林國小教師。

　　在鄉野田埂間長大，堅信與大自然為伍的孩子是最快樂的，而快樂的童年是長大後寫作與生活的原動力，加上又愛與小朋友廝混，從相處中汲取寫作靈感，當老師一直是從小到大的誌嚮，也努力的把這份快樂傳遞給身邊的每個小朋友！作品常以「也仁」為筆名，齣現於國語日報、聯閤報繽紛版。

　　著有《當孩子的大頭目》、《雞伯老師鴨學生》、《是誰偷走孩子的快樂》、《頑童也能變天使》、《蕃薯囝仔童樂會》等書。

好的，這是一份關於一本虛構圖書的詳細簡介，完全不涉及您的“啾古錐~我的鳥孩子”這本書的內容。 --- 《星塵遺跡的低語》：一本關於失落文明與時間迷宮的史詩探險 導言：被遺忘的歌謠 在這片被時間侵蝕的廣袤大陸上，矗立著“艾瑟利亞”，一個曾被譽為知識與和諧的象徵，如今卻隻剩下被風沙掩埋的宏偉廢墟。人類文明的黃金時代早已落幕，留下的唯有關於那些不可思議的科技、難以理解的藝術，以及一個模糊不清的警告——關於“大寂靜”的預言。 《星塵遺跡的低語》並非一部單純的曆史記錄，它是一場深入探險、揭示真相的旅程。故事的主角，年輕的古代語言學傢艾莉亞·維恩，繼承瞭她祖父——一位因癡迷於艾瑟利亞而被逐齣學院的學者的遺物。這些遺物包括一把銹跡斑斑的星盤、幾頁用失傳文字書寫的日記，以及一個形狀奇特的、會發齣微弱脈衝的金屬球。 艾莉亞堅信，艾瑟利亞的毀滅並非天災，而是一場被精心掩蓋的事故。她決心穿越被稱為“時間斷層”的危險地帶，進入廢墟的核心，尋找傳說中儲藏著文明所有知識的“中央檔案室”。 第一部：迷霧中的呼喚 故事始於艾莉亞的故鄉——沉寂之港。這是一個依靠從舊日遺跡中打撈零星科技碎片為生的偏遠定居點。艾莉亞的生活平靜而受人排斥，她對那些被視為迷信的古代神話深信不疑，這使她與主流學者格格不入。 轉摺點齣現在一個暴風雨肆虐的夜晚。星盤突然激活，指嚮一個位於荒漠深處的坐標。艾莉亞明白，這是她追隨祖父足跡的時刻。她召集瞭兩位同伴：卡萊布，一位沉默寡言、精通機械構造的前走私犯，他駕駛著一艘改裝過的、能在沙暴中航行的老式氣墊船“信標號”；以及賽琳娜，一位經驗豐富的植物學傢，她對如何利用“活化石”植物在惡劣環境中生存有著獨到的見解。 他們的初期探索充滿瞭危險。他們必須穿越“哀嚎峽榖”，那裏充斥著被古代能量扭麯的生物和會自我修復的防禦係統。在峽榖深處，他們遭遇瞭“拾荒者議會”的阻撓，這些自詡為舊文明守護者的團體，對任何試圖挖掘深層秘密的人都抱有極深的敵意。艾莉亞必須運用她對古代符號的知識，破解一係列保護性的謎題，纔能避開直接衝突。 第二部：時間扭麯與悖論 隨著一行人深入艾瑟利亞的腹地，他們發現這裏的物理法則與外界截然不同。時間在這裏並非綫性的。他們進入瞭一個被稱為“迴聲之環”的區域，這裏的空間會周期性地重疊過去和現在。在某些瞬間，他們能看到數韆年前的艾瑟利亞人正在街道上行走，從事著日常活動。 賽琳娜發現瞭關鍵——艾瑟利亞的能量係統並非基於燃燒或裂變，而是基於對“時空共振”的精確調控。她發現瞭一種生長在能量節點附近的苔蘚，能暫時穩定局部時間流。這使得他們得以避開一場突如其來的“時間塌縮”，那會讓任何被睏其中的物體瞬間加速或減速數韆年。 卡萊布則在試圖修復一個舊時代的導航係統時，意外地激活瞭一段加密的曆史記錄。這段記錄揭示瞭艾瑟利亞文明的真正核心技術：“時間錨點”——一個旨在將整個文明從宇宙災難中“凍結”並保護起來的宏大計劃。然而，錨點啓動時齣現瞭計算偏差，導緻瞭文明的整體“脫軌”，而非保護。 艾莉亞意識到，她祖父留下的筆記中反復提及的“調諧器”，就是開啓檔案室的關鍵。但調諧器需要三種元素：純淨的星塵（一種罕見的隕石礦物）、一個精確的諧振頻率，以及一個“非綫性記憶源”。 第三部：核心的抉擇與守護者 尋找星塵的旅程將他們帶到瞭地下的“靜默之湖”。這裏的湖水並非液體，而是高密度、處於亞臨界狀態的古代冷卻劑。在湖底，他們找到瞭沉睡的“第一代守衛”——一種由記憶晶體構成的生物機械體。 在與守衛的對峙中，艾莉亞展現瞭她對古代語言的深刻理解，她沒有選擇戰鬥，而是通過復雜的語法結構，以艾瑟利亞的“母語”與其溝通。守衛透露瞭真相：大寂靜並非災難，而是文明主動選擇的結果。當他們發現宇宙的終極規律是熵增和信息衰減時，他們決定將所有知識封存，等待一個在時間流之外的接收者。 然而，檔案室並非無人看管。一個名為“零點”的實體——一個在時間錨點啓動時意外産生的意識集閤體，一直在維護著這個係統。零點認為，任何試圖完全重啓文明的行為，都將釋放齣足以摧毀周邊星域的能量波動。 最後的高潮發生在檔案室的入口。艾莉亞必須將“非綫性記憶源”——也就是她祖父那枚金屬球——與檔案室連接。在連接過程中，零點對艾莉亞發起瞭精神攻擊，試圖讓她沉溺於艾瑟利亞輝煌的幻象中，放棄揭露真相。艾莉亞必須在曆史的誘惑與對未來負責之間做齣抉擇。 尾聲：新的紀元 艾莉亞成功地穩定瞭連接，但她並沒有選擇“重啓”文明。她明白，直接恢復如此龐大的知識體係對當前世界是毀滅性的。相反，她提取瞭其中關於可持續能源和基礎物理學的關鍵“種子”信息，並用自己的語言進行瞭重新編碼。 在信標號帶著他們離開艾瑟利亞的邊緣時，廢墟並未坍塌，但其核心能量場穩定瞭下來，不再散發齣危險的扭麯輻射。艾莉亞和她的同伴們，帶著改變世界的知識，迴到瞭沉寂之港。 《星塵遺跡的低語》的結局並非一個簡單的勝利，而是一個沉重的責任。他們成為瞭新舊時代的橋梁，必須謹慎地引導世界走嚮一個更加知情的未來，而不是重蹈覆轍，再次沉迷於被時間封存的星塵之光。這本書探討瞭知識的重量、文明的責任，以及真正意義上的傳承，遠比繼承權力或財富更為復雜。它是一麯關於智慧、剋製與永恒探索的贊歌。

推薦序
自序
1 當瞭鳥爸爸
2 想辦法餵食
3 鳥阿嬤的智慧
4 多多和少少
5 露宿訓練
6 試飛
7 離傢齣走
8 傢庭會議
9 學會說再見
10 完美的句點
我的寵物記事
寶貝生命喔！

作者序

枝頭鳥影「鳩」有情

　　暑假的腳步又近瞭，除瞭可以好好的休息、清涼一下之外，另一個令人歡欣的事是，校園裏紛紛齣籠學飛的各種雛鳥，終於可以擺脫小朋友不當的愛心而形成學飛的阻礙。

　　盛夏時分，校園有許多白頭翁、麻雀、綠綉眼，有時還會有紅嘴黑鵯的雛鳥正在學飛，而在愛心的驅使下，經常有小朋友捧著雛鳥來嚮我求救，「老師，你看！是小鳥，該怎麼辦？」那是隻白頭翁的幼鳥，瞧牠飛得踉蹌，小朋友誤以為牠受傷瞭，任憑一旁枝頭上吱吱叫的親鳥，飛上飛下的焦急，我常利用機會教育孩子：「你們看，旁邊的鳥爸爸、鳥媽媽正著急呢！把小鳥放下，牠的爸爸、媽媽會引導牠飛走！」

　　小朋友逐漸觀察到我說的話是真的，然後慢慢學會隻觀察不乾預，愛牠就是讓牠自由自在的尊重自然的態度，這些對自然界的朋友富有愛心的學子需要教育，他們一教就學會觀察自然與錶達適當的愛心，所以，現在有不少孩子發現瞭學飛的雛鳥，還是會跑來報告，然後再補充一句：「老師，我都沒有碰牠喔！」

　　當然還是有些頑劣、把自己的快樂建築在拆散許多鳥傢庭，將幼鳥佔為己有，而不管親鳥的焦急與失子的痛苦上的兒童與青少年，更需要教育。

　　在校園裏，我常聽到哪個小朋友破壞鳥巢，哪個小朋友抓著攀木蜥蜴的尾巴亂甩一通等等的報告，要是生活在我們這塊土地上的孩子們，從小對待萬物都有一顆悲憫與喜愛的心，我想，我們的社會氣氛就會慢慢和善起來，但這些都是需要我們不斷的引導改造與努力的自然生態與生命教育的課題。

　　四年前，我收養瞭因為小朋友的頑皮搗蛋，而墜落地麵的兩隻紅鳩幼鳥，我把牠們視作自己的孩子般撫育，撫育的過程中有擔心、有歡笑，也有搞失蹤難過的種種情緒，而和我一起關心著鳥孩子的學校師生，都領受瞭鳥孩子的健康成長，是需要發心照顧、溫柔嗬護的，我將五個多星期以來的心情紀錄下來，將其中的情節、情緒，如實的記載，無非是希望讓閱讀本書的青少年，真實的感受任何一種生命的可貴，進而引發珍愛生命與自然的悲憫喜悅之心。

　　不論成人或孩子都以同理心體察瞭鳥類及萬物在撫育幼仔的不易，領受瞭尊重生命的可貴，乃至因閱讀本書而對生命有瞭一絲絲的領會與尊重，我想人類對保育自然生態的態度就會有一點點的進步，不再自豪為萬物之首，而能更謙虛的看待自己，也能尊重和自己不同屬性的生命，我們更期盼動物被獵殺的社會新聞能減少，人與自然的和平相處能更促進世間百態的和諧。

　　這本書從完成到齣版，延宕多年，直到我把《啾古錐~我的鳥孩子》與曾閤作齣版《蕃薯囝仔ㄟ童樂會》的正中書局劉總編分享，她讀完之後覺得內容真有意思、很溫馨。因此我們又再度閤作，而我的《啾古錐~我的鳥孩子》一書等待瞭四年，終於有機會和大傢分享瞭。

　　若是因這本書的齣版，而讓所有在這塊土地上的鳥類與生命，能獲緻更多的關懷與尊重，那麼我得感謝正中書局的所有夥伴的辛勞付齣，成就瞭人與自然的美事。

　　另一件值得分享的事是，我在梅林國小第一年帶的學生盈儒也長大瞭，她所學的美術專業已經可以為我的書畫插圖瞭，我還記得當年的她也曾捧著小小鳥到我的跟前，要我想想辦法，她和鳥孩子一樣，都是在這個校園長大的孩子。經由本書的圖文閤作，讓我們師生能有機會一起學習，一起進步，對我們都具有非凡的意義。

　　當然我得感謝四年後的當年五年級的小朋友劉嶽霖、林鬱凱和林承杉，當我問及他們還記不記得多多和少少的事時，他們毫不遲疑的說：「當然記得啦！」我想因為印象深刻，要忘記就難瞭。在他們考完學測後，都很樂意再迴想當時，以現在青少年的思維為本書內容增添一些新新人類的看法。在此得好好的感謝這群春風少年兄。

　　當然還有一個小妮子不能忘，就是將升上小四的我的女兒萱萱，這迴她也成長到可以為我的書增加些內容瞭，她的想法天真浪漫，常常鬧著要我讓她養隻寵物，我想讓四年後的她再看看這本書時，對生命的尊重與生物該有的自由空間，應該會跟著擴展些新的看法，在此也要謝謝她。

　　更要感謝的是，國語日報社的張至寜主編和蔣秀娟主編，是她們在百忙之中，犧牲休息時間為本書作序，為書裏的生命教育主題加分。

　　最後我要感謝鳥孩子多多和少少，我常在教室窗前的老樟樹上搜尋，但四年多來，始終沒發現腳上帶著腳環的鳥孩子，但無妨，因為每一次的抬頭舉目，都有一股喜悅，四年瞭，也許上頭的紅鳩都和我有某種親情的聯係，牠們有可能是鳥孩子的孩子的孩子的……這是大自然的喜悅，因為落花水麵皆文章，而枝頭鳥影「鳩」有情呀！

　　有個重要人物絕不能漏掉，那就是鳥媽媽我的太太──慧貞，能齣書她絕對是幕後功臣，現在傢裏又多瞭一個娃娃，正調皮的琦琦，要是沒有太太的付齣照顧，我哪有空偷偷躲起來整理內容，那個好奇寶寶琦琦隨時都要找我這隻大野狼呢！

感謝正中書局成就瞭這麼多的美事，也感謝願意為這塊土地付齣的每一個喜歡大自然的人。

振裕於鬥六 九十八年六月十五日

02想辦法餵食
迴到教室時，飢腸轆轆的鳥孩子餓得發狂似地互相啄來啄去的，活像兩個喝醉酒的老人，打著太極拳般推來擠去，讓人的心更加不捨，但見到牠們蠢透瞭的樣子，又教人不覺莞爾，逗趣極瞭。牠們在未來的日子裏，可能是我另一個沉重的負擔，但我也知道，牠們就像我那讀幼稚園中班的五歲女兒，也會帶給我無法細數的快樂。

爭食，是幼鳥爭相乞食的自然動作，隻要一感覺到親鳥迴到鳥巢，牠們便會有這樣的動作，誰的脖子伸得長，誰有力氣把兄弟擠齣親鳥的餵食範圍，誰就有機會吃得多，吃得多就有機會生存下去。這就是生物學傢達爾文說的「物競天擇」，誰有能力打敗其他的同類而生存下來，就可以繁衍牠們的後代。這是生物生存的法則，學過自然課的人一定知道。

注射筒的吸水孔太小瞭，盡管使勁的把餅乾又搓又揉，細碎的餅乾屑也用開水沖泡軟綿瞭，哎！卻總無法把餅乾糊汲進筒管裏，這樣的餵食器讓人十分洩氣又失望，鳥孩子們正餓著，這該怎麼辦啊？（※圖2-1）

對呀！吸管！我像發現新大陸般的雀躍，從資源迴收桶裏挑瞭大小適中的吸管，洗淨後，把一端剪成瞭斜角，削圓瞭切口，這樣肯定可以順利的把餅乾糊戳進吸管裏，又不會戳傷鳥孩子粉嫩嫩的嘴巴。

一眨眼的功夫，一支新的餵食器就齣現在眼前，這絕妙的點子的確新鮮、有趣，我不得不衷心佩服自己的創意，這是鳥孩子帶給我第一次的成就感，當鳥爸爸能勝任愉快的成就感。

吸管戳滿瞭餅乾糊，餓扁的兩個鳥孩子把脖子竪得又高又長，但牠們還不會張嘴，這是典型的鳩鴿類幼鳥的特徵，牠們不會張嘴，隻有在親鳥啣妥瞭牠們的嘴喙時，牠們纔會順勢張大嘴巴，好讓親鳥吐哺的榖乳順著食道而下，當然這又是令人傷腦筋的課題。

鳥爸爸真無奈！身為人類的我，卻不能像真正的鳥爸爸一樣，輕吻著牠們的小嘴巴，然後有著親鳥胸前的嗉囊像痙攣一樣，顫動瞭幾下，好把嗉囊裏的食物吐哺餵食。

唯一能做的，就是雙手輕柔柔的把牠們的小嘴巴扳開，嘴巴啣住吸管一頭，神準的把另一頭挪到牠們小嘴裏，再輕輕的一吹，慢慢地把餅乾糊送進鳥孩子的嘴裏。

兩隻小紅鳩輪番嘗著瞭餅乾糊的美味後，牠們就像小朋友爭著拿糖果一樣的推來推去，誰都想再多吃一口，搞得初為「鳥爸」的我，一邊歡欣著餵食器管用，另一頭是笨手笨腳又緊張的動作無法餵好鳥孩子，在既緊張又笨拙的情緒下，豆般大的汗珠，一粒粒地滑過臉龐，像夏雨一般，滴滴答答的落下。

九月的熱天，鳥爸爸卻不能痛快的揮汗哪！此時真恨不能多長一隻手，兩隻手也行，還能拿手帕擦擦汗，又可搧風納涼。

花瞭近半小時纔汗流浹背，溼透衣襟的完成餵食的工作。鳥孩子的肚子也鼓脹脹的，噓！我終於餵飽瞭兩張小嘴，牠們滿足的打起盹兒，憨憨的瞇著眼睛，安穩的睡著瞭。

幼鳥的生活作息和嬰兒一樣，吃飽瞭睡，睡飽瞭吃，瞧牠們纔張眼看世界的小眼瞇成幸福的樣子，有彆於在毫無人理睬的水桶裏的模樣，這次牠們睡得很沉、很香、很甜。

吃飽瞭，就讓牠們睡在鋪著柔柔麵紙的茶碟上！洗淨雙手，擦乾瞭汗水後，此時纔恍然大悟鳥爸爸的難為，幸好微風習習拂送，帶來陣陣的清涼，而我就像餵飽瞭自己的孩子一般，涼風中，有著滿胸的滿足與成就所帶來的輕鬆心情。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀完之後，感覺整個人都放鬆下來瞭。生活節奏太快瞭，每天都忙著工作、忙著社交，很少有時間靜下心來，感受身邊的美好。這本書就像一劑解藥，提醒我們慢下來，去關注那些容易被我們忽略的細節。作者的文字很清新，像一股清風，吹拂著你的心靈。她沒有用華麗的辭藻來堆砌文字，而是用最樸實的語言，講述瞭一個最動人的故事。書裏主角對鳥兒的愛，不是那種轟轟烈烈的愛，而是像涓涓細流，默默地滋養著彼此。她會花時間陪伴鳥兒，會為鳥兒準備食物，會為鳥兒搭建舒適的傢。這種細緻的關懷，讓人覺得很溫暖。而且，作者也寫到瞭一些關於生活的感悟，像是珍惜當下，感恩擁有。讀完之後，我開始反思自己的生活，我是否也應該慢下來，去關注那些我愛的人，去感受那些我擁有的美好？這本書很適閤送給那些感到疲憊、感到迷茫的朋友們，它會給你帶來力量，給你帶來希望。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我原本對這種類型的書興趣缺缺，覺得寫動物的，不外乎就是煽情或是說教，但這本書卻意外地打動瞭我。它沒有刻意地營造感傷氛圍，也沒有用高高在上的姿態來教育讀者，而是用一種平淡、真誠的口吻，講述瞭一個人與鳥兒之間建立起來的奇妙關係。作者的觀察力很敏銳，她能捕捉到鳥兒細微的錶情和動作，並將它們生動地描繪齣來。讀的時候，我仿佛也能感受到鳥兒的呼吸，聽到它們翅膀扇動的聲音。書裏主角的內心世界也刻畫得非常細膩，她對鳥兒的愛，既有少女的純真，也有成年人的思考。她會為鳥兒的健康擔憂，也會為鳥兒的自由而欣慰。這種復雜的情感，讓人覺得很真實，很有共鳴。這本書讓我重新思考瞭人與動物的關係，以及我們應該如何對待這些與我們共享地球的生命。它不是一本簡單的動物小說，而是一部關於愛、關於生命、關於成長的作品。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀起來有點像在聽一個朋友娓娓道來一個溫暖的故事。作者的敘述方式很自然，就像是在跟你聊天一樣，沒有刻意的修飾，也沒有過多的煽情。書裏主角對鳥兒的愛，不是那種理性的愛，而是一種發自內心的、本能的愛。她會為鳥兒的快樂而高興，會為鳥兒的痛苦而難過。這種真摯的情感，讓人覺得很感動。而且，作者也寫到瞭一些關於人與自然的關係，以及我們應該如何保護這些可愛的生命。讀完之後，我開始反思自己的行為，我是否也應該更加尊重自然，更加愛護動物？這本書讓我重新認識瞭生命的價值，以及我們應該如何與這個世界和諧相處。它不是一本讓你看完就覺得很美的書，而是一本會讓你看完就有所感悟的書。它會讓你更加珍惜生命，更加熱愛生活。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在誠品書店逛，看到一本封麵很可愛的書，忍不住翻瞭翻，講的是一個女生跟一隻小鳥的故事，感覺有點像小時候養鳥的經曆，勾起很多迴憶。那時候外公在陽颱養好多鳥，每天早上最期待的就是聽它們唱歌，嘰嘰喳喳的，特彆熱鬧。這本書的文筆很細膩，作者把那種跟小動物相處的溫暖、依賴，寫得特彆真實。我讀的時候，腦海裏一直浮現齣小時候跟鳥兒互動的情景，像是喂它們吃小米，或是小心翼翼地幫它們清理鳥籠。書裏主角對鳥兒的愛，那種無私的付齣，讓人覺得很感動。而且，作者也寫到瞭一些關於生命的思考，像是鳥兒的自由，以及人類對自然的責任。讀完之後，心裏暖暖的，感覺自己也變得更溫柔瞭。這本書很適閤在午後陽光下，配一杯茶，慢慢品味。它不是那種跌宕起伏的故事，而是像一杯溫水，滋潤你的心田。推薦給喜歡小動物、喜歡細膩文筆的讀者朋友們！

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始是被書名吸引過去的，"啾古錐"這個名字，聽起來就很有趣，讓人忍不住想知道裏麵講的是什麼故事。結果，這本書的內容卻遠遠超齣瞭我的想象。它不僅僅是一個關於鳥兒的故事，更是一個關於自我發現的故事。書裏主角原本是一個迷茫的年輕人，對未來感到睏惑，對生活感到無力。直到她遇到瞭一隻小鳥，她的生活纔開始發生改變。她開始學習照顧鳥兒，開始學習觀察鳥兒，開始學習與鳥兒溝通。在這個過程中，她逐漸找到瞭自己的方嚮，找到瞭自己的價值。作者的文筆很幽默，時不時地會冒齣一些俏皮的語言，讓人忍俊不禁。但同時，她的文字也很有深度，她能深入地剖析人性的復雜，揭示生命的真諦。這本書讓我重新思考瞭人生的意義，以及我們應該如何活齣自己的精彩。它不是一本讓你看完就忘掉的書，而是一本會讓你反復迴味，不斷思考的書。