小小棋灵王：看故事，学棋艺 （精美盒装：书+棋子 +八棋盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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随书附赠黑白棋子和八张精美全彩棋盘，让小朋友随手可得，随处可玩。

　　「万岁！放寒假了！」冬冬和妮妮最期待放假回乡下阿公阿嬷家了，因为阿公总是有许多法宝和曾层出不穷的点子，今天边焢地瓜边下「三子棋」、明天到豆腐工厂去下「割豆腐棋」，后天露营看星星边下「九子仙棋」……让他们每天都既兴奋又期待，下次可以学到什么有趣的棋盘呢？

　　「割豆腐棋」、「九子仙棋」、「包棋」、「钻牛角棋」、「砲棋」、「直棋」、「三子棋」， 八种好听又好玩的棋盘故事，可以一人独享，可以两人对战，可以全家同乐，可以班级大对抗。快！邀请你的亲朋好友一起来挑战，究竟谁才是小小棋灵王？

　　本书集合乡土艺术专家吴望如校长多年来精心收集的民间棋局，透过生动活泼的故事，带领小朋友认识台湾失传已久的乡土棋艺。

　　书中内容横跨农村生活、着名观光警点与现代都市体验，配合刘凤仪校长的油彩插画，重现逐渐被遗忘的台湾田园风光与传统技艺，是亲子甚至祖孙互动、共读的最佳良伴。八种棋局简单易学又独具巧思，是最适合小学阶段的益智游戏。

《小小棋灵王：看故事，学棋艺》教学活动设计 　

　　什么！！听说日前台湾儿童阅读学会的采珍老师收到了一张战帖！是谁这么胆大包天？好奇的小鲁只好放出狗仔，好好地去明察暗访一番，这下子才水落石出。

　　原来，有这么13位头好壮壮的小学四年级学生，想拿采珍老师爱不释手的《小小棋灵王：看故事，学棋艺》一书来和采珍老师较量一番，顺便切磋切磋棋艺。当然啦！姜还是老的辣，采珍老师才端出多年来阅读带领的能力和经验，轻轻松松就让大伙儿甘拜下风，马上拜师学艺，学得了一手好棋艺。

　　这让小鲁的狗仔好生羡慕，拚命向采珍老师投射出崇拜与渴望的眼神，果然马上得到回报，正所谓独乐乐不如众乐乐嘛！慷慨的采珍老师决定公开她的授课祕笈，并祝福所有的棋林高手都能找到旗鼓相当的对手，尽情享受棋艺的故事与玩棋的乐趣。

《小小棋灵王》教学活动设计　

一、教学设计

设计者：张采珍/教学时间：90分钟/教学年级：国小四年级

教学计画：

1.小朋友两人一组，选出书中的其中一种下棋游戏，两人共读玩法规则后，一起玩三盘棋，三战两胜分出胜负。
2.由简入难，观察学生阅读玩法规则的语言能力。
3.两人一组向其他组挑战（两人由对手变成队友共商对策）。
4.选定「砲棋」示范玩法，两人一组，下三盘棋，三战两胜分出胜负。
5.共读70~76页的故事内容，并请学生上台说「砲棋」的故事。
6.分析与解读故事结构——角色、时间、地点、文中重要物件和文中重要事件等。
7.写出下棋运用的下棋策略。

教学步骤：

1.简单自我介绍（思考式介绍法）。
2.确认每人都有《小小棋灵王》这本书。
3.分组：两人一组，并决定玩书中八种棋法的其中一种棋，连下三盘棋，三战两胜分出胜负。
4.全部的学生一起解读游戏规则，并在白板上示范玩法。
5.学生两人一组，连下三盘棋，三战两胜分出胜负。不懂玩法的学生，由懂玩法的学生协助指导。
6.同学翻开「砲棋」这一篇，自行阅读70~76页故事，并邀请两位小朋友到台前说「砲棋」的故事。
7.全部的学生一起解读文本中的讯息——角色、时间、地点、文中重要物件和文中重要事件等。
8.写出下棋运用的下棋策略。

整理：学生们下棋时会运用的下棋策略

1.模仿——学习对手如何下棋。
2.攻击——勇敢前进， 才有机会吃掉对手的棋子。
3.细心——防守自己的棋子，设法不让对手吃掉。
4.观察——临机应变，看清楚对手的棋法弱点。
5.专心——不分心想别的事，不东张西望。
6.思考——把别人的棋子吃掉，同时照顾自己棋子的安全，保持实力， 用策略赢棋。
7.从错误中学习， 从输棋中记取教训。
8.不认输、不放弃、再加油，再接再厉挑战新对手。
9.不犯规。
10.胜不骄、败不馁。

作者简介

吴望如

　　现职
　　．台北县米仓国小校长
　　．国立新竹教育大学艺术与设计学系兼任讲师
　　．教育部艺术与人文课纲研修委员
　　．台北县艺术与人文辅导团研究员

　　经历
　　．全国学生美术比赛评审
　　．台北县美术比赛评审
　　．中华民国世界儿童画展评审
　　．国泰人寿全国儿童美术比赛评审
　　．全国灯会比赛评审
　　．台北县艺术飨宴藏书票比赛评审
　　．全国儿童梅岭奖评审

　　着作
　　．寻访台湾老藏书票
　　．纸上宝石－藏书票DIY
　　．童年DIY－大地游戏
　　．童年DIY－台湾乡土棋艺
　　．童年DIY－智慧的板
　　．童年DIY－特技陀螺在米仓
　　．大家来逛祖师庙
　　．千里眼与顺风耳的传承与再生
　　．民俗技艺的传承－谈五行八卦阵
　　．平凡中的不平凡－李平凡和他的藏书票

绘者简介

刘凤仪

　　学历
　　1963年生于台湾台北
　　1984年省立新竹师范专科学校美劳科毕业
　　1988年国立台湾师范大学美术系毕业
　　2004年台北市立师范学院视觉艺术研究所毕业

　　经历
　　2008年台北县坪林国小校长
　　2007-2008年台北县教育局新闻联络人
　　2004~2007年国定二级古蹟林本源园邸园长
　　1994-2004年国小主任
　　1984~1994年国小教师
　　新竹教育大学群峰校友会理事长
　　台湾藏书票协会理事
　　梅岭美术会总干事
　　台北县学生美展评审委员
　　新竹师范学院89学年度杰出校友
　　台北县公共空间美展邀请画家

　　创作经历
　　2001年于台北孟焦画廊举行第一次个展
　　2002年乐业彩颂惊艳三重联展
　　2002年捐助李蔡配艺术教育基金会义卖联展
　　2003年于台北孟焦画廊联展
　　2004年台北市立师范学院个展
　　2005年台北县美术家大展邀请
　　2006年于台北孟焦画廊联展

奇妙的围棋世界：从入门到精通的精彩旅程 本书籍，作为一本专注于围棋入门与提升的指南，旨在引导初学者踏入黑白世界的奥秘，并为有一定基础的爱好者提供进阶的阶梯。它摒弃了复杂的理论推导，转而采用生动有趣、易于理解的方式，将深奥的棋理融入引人入胜的故事与实战案例之中。 第一部：初探方寸——零基础入门的温馨指引 对于从未接触过围棋的朋友而言，棋盘的方正与棋子的黑白本身就蕴含着一种古典的韵味，但如何落子、如何布局，往往让人无从下手。本篇正是为这些“新手”量身打造的破冰之旅。 第一章：棋盘的秘密与棋子的呼吸 我们将从最基础的知识讲起，详细解读棋盘的结构——十九路、十八路乃至更小的棋盘，它们代表的意义各不相同。棋盘上的交叉点是生命的孕育之地，了解“气”的概念是学习围棋的第一个重要关卡。书里会用形象的比喻，比如将“气”比作棋子的“氧气”，只有气足，棋子才能生存，否则就会被提掉。 布局的黄金法则： 简要介绍“角、边、中央”的战略地位，为何围棋的开局通常从角落开始。 提子与禁入点： 清晰图解提子的过程，以及“打吃”和“双活”的简单形态，确保读者在第一盘棋中就不会感到迷茫。 第二章：小棋子的成长日记——实战中的规则演练 理论知识的积累必须通过实践来检验。本章将通过一系列简化后的对局场景，让读者在实操中理解规则的实际应用。 简单的攻防演练： 侧重于“连接”和“分断”的重要性。通过模拟两块棋子之间的拉锯战，让读者明白如何保持自己的棋子不被切断，以及如何有效分割对手的阵地。 生死初识： 介绍最基础的“眼位”概念，什么是“活棋”？什么是“死棋”？我们会用图例说明二目和三目眼位的差异，不必深入探讨复杂的“曲四”、“盘角曲九”等，只关注最核心的生存法则。 第三章：手筋的萌芽——效率与效率 围棋的魅力之一在于其“手筋”——看似不经意却能取得巨大优势的一步棋。本章精选了一些最基础、最常用的手筋，让初学者感受效率的力量。 虎口、尖冲、点： 这些基础的走法，如何应用才能最大化自己的效率？例如，在防守时如何用一步棋同时兼顾两个方向的威胁。 弃子的智慧： 介绍“金角银边草肚皮”的延伸——有时放弃局部的小利，反而能换取全局的主动权。 第二部：棋艺的深化——构建中盘的思维框架 当读者掌握了基础的行棋规则后，就需要开始学习如何构筑自己的势力范围，并应对对手的侵入。中盘的战斗是围棋最复杂也最精彩的部分。 第四章：势力范围的划分与侵消的艺术 围棋的本质是圈地运动。本章将重点讲解如何平衡“实地”与“潜力”。 地盘的估算： 教授读者如何用目数粗略判断自己和对手的潜在区域，避免在劣势下盲目进攻。 挂角与分投： 深入探讨开局后的第二步重要选择。当对手占据了角部，我方应如何通过挂角（例如“高挂”与“低挂”的选择）来限制其发展，并争取在边上建立自己的根据地。 第五章：中盘的交锋：联络与切断的博弈 中盘的战斗，核心在于“联络”与“切断”。 坚实的连接： 介绍“跳”、“飞”以及不同距离的“跳”所带来的稳定性和速度的权衡。例如，一间跳的稳健，三间跳的效率。 攻其必救，弃其可舍： 在进攻对手的薄弱环节时，如果对方顽固防守，应如何判断何时应该撤退或转换目标，而非陷入无谓的缠斗。 第六章：棋形的美学与缺陷的修补 优秀的棋形是高效棋力的体现。本章将聚焦于如何走出一手“好形”。 好棋形示例： 如“方四”、“团块”等稳固的形状，以及它们在攻防中的优势。 坏棋形的辨识： 讲解“愚形”、“空心板六”等低效率的走法，并提供实用的修正方法，帮助读者立即改善棋盘上的弱点。 第三部：终局的艺术——精确计算与胜负判定 棋局的结束并非随意落子，而是一个精密的计算过程。终局（官子）的微小差距，往往决定了胜负。 第七章：官子的重要性与价值判断 终局的竞争是精细到“半目”的较量。 官子价值的计算： 教授如何快速判断一个官子是“先手”还是“后手”，以及其价值是“两目半”、“一目”还是“一目倒贴”。 先手优先原则： 强调在官子阶段，永远优先处理具有“先手”价值的局面，以确保自己有更多机会去争夺其他地方的利益。 第八章：劫争的处理与收束 “劫”是围棋中最富戏剧性的元素。 劫的起因与解法： 详细解释“劫材”的概念，以及如何评估劫争的价值是否值得去打劫。 和棋与点目： 介绍在不同规则下（如应氏规则与中国规则）的胜负判定方法，确保读者能够准确计算出最终的比分。 总结与展望 本书籍旨在通过层层递进的结构，将围棋的复杂性拆解为可学习的步骤。它强调的不是死记硬背的定式，而是理解棋理背后的逻辑，培养棋手在面对未知局面时独立思考和判断的能力。学习围棋是一个长期的过程，而这本书将是你手中最可靠的“启蒙之灯”与“进阶之梯”。

推荐序１

乡土棋艺，创意教材

　　「立足乡土，放眼国际」向来是北县的教育政策之一，多年来，台北县在推动乡土文化、本土语……等活动上不遗余力，除了出版众多的乡土补充教材外，更在实践国小成立「乡土教育中心」，其目的都在于推动乡土教育与文化，让县内学子更加爱护乡土深爱国家，除此之外，本县更有一群爱好乡土文化的校长老师们长期投注于乡土文化的研究与推展，这群教育工作者中，吴望如校长与刘凤仪校长足为代表人物。

　　米仓国小吴望如校长与坪林国小刘凤仪校长，在近十几年来替县长设计绘制模范生表扬纪念礼物，这些礼物均透过玩具的设计，将台北县的乡土文化蕴含于其中，相当受到家长及学生们的喜爱，特别的是，两位校长均毕业于新竹师专美劳科，望如校长更是凤仪校长的直属学长，因此两人共同合作创作的默契，打从学生时代便已建立。两人毕业后又同时进入本县服务，一位发挥创意与点子，负责设计乡土玩具，另一位则绘制插图，让玩具更完美呈现，两人合作无间，为本县设计出许多具特色的乡土玩具。

　　今天两位校长更将棋艺玩具与绘本结合，出版《小小棋灵王：看故事，学棋艺》一书，让绘本同时也是玩具，不但增添此书的趣味性，也透过故事将台湾遗失已久的乡土棋艺介绍给大家认识。书中的内容都是望如校长小时候经历过的情境再现，透过凤仪校长的彩笔，将故事生动的展现出来，让人深刻感受到五○年代南部乡下生活的有趣及丰富，透过绘本的探索，更可让现代学生认识原本流传于乡野间的「乡土棋艺」，且也可以透过亲子甚至祖孙间的共同阅读，建立孩子们与家庭成员之间的互动契机。这一本乡土艺术补充教材的出版，可说集阅读艺术乡土文化与玩具于一身，相信一定能让看过的人爱不释手！

　　今有幸先睹为快，在此书即将付梓之际，特别要恭喜两位校长再度合作成功，为本县学子提供如此多元的优良读物，这本丰富且特殊的读物，本人乐以为序，在此推荐以飨宴大众。

台北县教育局长  刘和然

推荐序２

可以读的玩具，可以玩的书

　　适当的游戏是提供孩子与外界环境中的人或物具体互动经验的重要媒介物。而玩具的功能绝对不只是杀时间、填空档或哄小孩的工具而已，它是另一种形态的教学媒体。然而，现今休闲娱乐商品化、电子化、数位化之后，「博弈」类游戏的发展，以及其形式更是林林总总，不胜枚举。除了传统的局戏、牌戏等实体玩具外，更有新兴的数位化的电脑游戏和网路游戏，反而是这种信手拈来，随处可玩的乡土游戏，渐渐被忽略。乡土棋艺是这类型游戏中最简单入门的益智游戏，也是在小学阶段的孩子最适合的「博弈」类游戏，更是亲子互动最佳良伴。

　　坪林国小能想到将乡土棋艺与故事绘本结合，确是一个很有创意的思维，刘凤仪校长为了能够在校园中推动乡土棋艺，特别邀请北县乡土艺术教育的翘楚—米仓国小吴望如校长执笔为文，自己则为故事插画，绘制此绘本故事书，引领孩子对乡土棋艺的兴趣。她同时将8种乡土棋盘加入手绘边框，设计成精美的彩色棋盘，希望能引起孩子对乡土棋艺的兴趣，并进一步走入乡土棋艺的世界，领略乡土棋艺的附加价值。

　　凤仪校长此次的绘图风格，结合了电脑影像合成与浓彩手绘的技法，将故事情境生动的描绘出来，看似写实的手法中又带着漫画趣味的表现，色彩的层次丰富，确实用心投入，企图用美感吸引小读者的目光，而美感对一个人的成长、发育、智慧、学习都是非常重要的，除了希望把乡土棋艺的故事表达于画面上之外，更希望小朋友下棋的时候同时有美美的图画相伴，在潜移默化且欢乐的情境之中，培养艺术欣赏的素养。同时，透过父母亲跟小孩子共同来欣赏故事绘本，一起玩乡土棋艺，增进亲子互动的品质。美国有一个很着名的绘本作家艾瑞卡尔说：「作图画书很重要的一个目的，是帮助孩子渡过一个成长中很困难的阶段，也就是从家庭进入学校，从玩具到书。」

　　所以他设计绘本的时候，希望自己的作品有一个特质，就是变成「可以读的玩具，可以玩的书」，就把玩具跟书这两个部分结合在一起，其实就是趣味跟学习结合在一起的概念，去帮助孩子渡过成长学习的阶段。我想《小小棋灵王：看故事，学棋艺》似乎就带着这样的意味。

　　望如校长在北县推动乡土艺术教育不遗余力，凤仪校长则专精于绘图，两人皆是我在新竹师专美劳科的学弟妹，欢喜见到他们在国小阶段教育的用心投注，并且将艺术与玩乐、学习融合，也考虑到现今家庭亲职教育的需求，出版了这一套「玩具书」， 不但可以阅读，更可以和家人朋友分享乡土棋艺的乐趣，是一套寓教于乐的创意读物，值得学校、家长充份运用。

国立新竹教育大学艺术与设计系教授  徐素霞

包棋

「放寒假了，万岁！」冬冬和妮妮在车上不断地欢唿，一点也无视窗外的高速公路上，一辆挨着一辆缓慢行进的车龙。爸爸和妈妈可就苦恼了，因为假日返乡人潮拥挤，高速公路成了「龟速公路」。

两个小家伙却乐得很，因为过年快到了，他们又可以返回南部阿公、阿妈的家。那里有广阔的绿地、新鲜的空气，还有许多玩伴；更重要的是，阿公有许多法宝，以及层出不穷的点子，总是让兄妹俩惊奇连连！

不知又开了多久，只见丘陵景色逐渐变成展开的平原，两旁出现嫩黄的油菜花田、玉米田、高梁田和低矮的房舍错落在田间。妮妮兴奋地高喊：「到了！到了！阿公家到了！」可不是吗？大树下，一群老人与阿公聚精会神地在棋盘上厮杀；而在一旁鸡舍餵鸡的，不就是阿嬷？她正抬起头来向他们一家人招手呢！

在纯朴的乡下待了几天，冬冬开始有点厌倦这种步调缓慢的生活，于是每天像一只跟屁虫似的黏着阿公，看着阿公与三叔公及一群老人下象棋。他似懂非懂地问阿公：

「象棋怎么这么复杂呢？」

「每个棋子下法都不一样吗？」

「阿公，你们都不玩些别的吗？」

「一整天都待在大树下下棋不腻吗？」

「阿公……」

老人家被冬冬吵得没办法专心下棋，便说：「冬冬乖，不要吵！晚上再让你看一件宝贝。」冬冬立刻安静了下来，满心期待晚上的到来。

晚上吃饱饭后，在泛黄的灯光下，阿公神秘兮兮地从床底下拉出了一个佈满灰尘、生了铁锈的的饼干盒，冬冬迫不及待便一把抢过盒子，打开一看，嘟着嘴有点失望地说：「什么？这些小石头、碎瓦片，就是宝贝哦？」

「你可别小看这些东西哦！它们可都是你爸爸小时候的玩具哩！」阿公又从床底下摸出一块飘溢着樟木香的木板，上面可以看到是用小刀刻划出一个奇怪的图形，又像打靶时的瞄准器。阿公紧接着将这些小石头、小瓦片分成两堆，说道：「这叫『包棋』，以前我和大树下的那些老人也常常下这种棋，现在已经很少人玩，而且年轻人也很少会玩这种棋了。」

「来，你拿六颗小石头，阿公拿六个小瓦片作为棋子，我们先在棋盘上摆好，再轮流移动自己的棋子，每一个人一次只能走自己的六颗棋子之中任一颗棋子，而且一次只能走一步……」阿公一边讲解，一边和冬冬你一子、我一子的玩起包棋来。才一会儿工夫，冬冬的两颗小石子就被三个瓦片包围住，一动也不能动，眼见阿公就要伸手将他的两颗小石头取走，情急之下，冬冬竟学象棋里的红砲，要将这两颗棋子跳出来，却被阿公用两只手指夹了回来。

「下棋不可以赖皮，要养成君子风度。不是有一句名谚说道：『观棋不语真君子，起手无回大丈夫』吗？下包棋要顺着图形一人一步轮流下，如果谁的棋子被堵死，不能动了，对方就可以把你的棋子吃掉，棋子先被对方吃光的一方就算输了。」

只见冬冬满脸通红，很不好意思地望着阿公，这时妮妮蹦蹦跳跳地跑进阿公的房间，好奇地问道：「有什么好吃的？我也要吃！」只见阿公和冬冬笑成一团，妮妮却还搞不清楚究竟是怎么一回事呢！

包棋（西瓜棋）

玩法与规则
（一） 双方各准备六枚棋子，布局在棋盘。

（二） 双方轮流移动自己的棋子，一次只能移动一子，并只能走一步，当把对方的棋子包围至无法移动时，即可将对方被包围的棋子吃掉，下到最后，棋子被吃完者为输。或双方相持不下时，棋子较多者为胜方。

评分☆☆☆☆☆

我是一个资深围棋爱好者，已经下了十多年的棋。市面上关于围棋的书籍我读过不少，从入门教材到高级棋谱，几乎涵盖了各个方面。但这本书给我的感觉却与众不同。它不是一本单纯的围棋教材，而是一本充满人文关怀的作品。作者并没有过多地强调围棋的技巧和战术，而是将围棋与人生、与哲学联系起来，探讨围棋的本质和意义。书里的故事虽然简单，但却蕴含着深刻的道理。它告诉我们，围棋不仅仅是一种竞技，更是一种修身养性的方式。通过围棋，我们可以学会冷静思考、果断决策、勇于担当。而且，这本书的语言风格也很独特，作者的文字充满了智慧和哲理，让人回味无穷。读这本书，就像在与一位智者对话，能够启发我们对人生的思考。虽然我已经是围棋爱好者，但这本书仍然让我受益匪浅。它让我对围棋有了更深刻的理解，也让我对人生有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

最近工作压力很大，总感觉身心疲惫。朋友推荐我看看围棋，说围棋可以让人静心，缓解压力。我一开始不太相信，但抱着试试看的心态，还是买了一本围棋入门书。这本书的包装很精美，棋子和棋盘的质感都很好。书里的内容也很吸引人，作者用轻松幽默的语言，将围棋的规则和技巧讲解得简单易懂。而且，书里还穿插了一些有趣的小故事，让我在学习围棋的同时，也能放松心情。最让我惊喜的是，这本书还提供了一些在线对弈的平台，让我可以随时随地与其他人下棋。通过下棋，我发现自己的注意力更加集中了，思维也更加敏捷了。而且，围棋的对弈过程也让我学会了冷静思考、沉着应对。现在，我每天都会抽出一些时间来下棋，感觉压力减轻了很多，心情也变得更加愉悦了。这本书不仅让我学到了围棋，更重要的是帮助我找到了缓解压力、放松心情的好方法。强烈推荐给所有工作压力大、需要放松身心的人。

评分☆☆☆☆☆

从小时候就对围棋有点兴趣，但一直没能真正入门，觉得它太深奥了，光看棋谱就头昏眼花。后来朋友推荐了几本围棋入门书，感觉都太枯燥了，满满的术语和规则，完全没有乐趣。直到在诚品书店偶然翻到一本画风特别吸引我的书，虽然一开始只是被精美的盒装和棋子吸引，但读了几页之后，才发现这本书真的不一样。它不是单纯地教你围棋规则，而是通过一个个生动有趣的故事，将围棋的精髓融入其中。作者的叙述方式很口语化，就像一位耐心的老师在跟你娓娓道来，一点一点地引导你理解围棋的魅力。书里的棋例也选得很好，都是一些经典的对局，但作者会用通俗易懂的语言来讲解，让你明白每一步棋背后的用意。最让我惊喜的是，这本书还附赠了棋子和棋盘，这简直就是为我这种初学者量身定制的！现在我每天都会抽出一些时间来学习这本书，感觉围棋不再是遥不可及的艺术，而是一项充满乐趣的挑战。希望自己能坚持下去，早日成为一名合格的棋手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的动机有点复杂。一方面是想培养孩子对传统文化的兴趣，另一方面也是因为自己小时候一直想学围棋，但苦于没有机会。这本书的包装确实很用心，精美的盒装和棋子，让孩子拿到手就非常喜欢。但更重要的是，书里的内容真的很有意思。它没有像其他围棋教材那样，上来就讲规则和术语，而是通过一个个充满想象力的故事，将围棋的魅力展现出来。故事的主人公都是一些性格鲜明、充满个性的角色，他们的围棋对局也充满了戏剧性和悬念。孩子读着故事，不知不觉地就对围棋产生了兴趣。而且，这本书的讲解方式也很适合孩子，作者会用一些生动形象的比喻，将复杂的围棋概念解释得简单易懂。最让我感动的是，这本书还鼓励孩子独立思考，培养他们的逻辑思维能力。现在，孩子每天都会缠着我跟他下棋，虽然我的棋艺很菜，但他却乐此不疲。我觉得这本书不仅让孩子学到了围棋，更重要的是培养了他对学习的热情和对传统文化的尊重。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学美术的，对围棋的了解几乎为零。之所以买这本书，纯粹是因为它的设计感太强了。盒装的质感、棋子的雕工、棋盘的配色，都让我觉得非常赏心悦目。拿到手之后，我才发现这本书不仅仅是一本围棋入门书，更是一件艺术品。作者在书里穿插了大量的插图，这些插图不仅生动形象地展现了围棋的场景，还融入了许多中国传统文化的元素。我特别喜欢书里那些水墨风格的棋谱，它们既具有艺术美感，又能够帮助读者更好地理解棋局。虽然我对围棋一窍不通，但我还是被书里的故事深深吸引。故事的主人公们为了围棋而奋斗，为了梦想而拼搏，他们的精神让我感动。而且，这本书的文字也很有味道，作者的文笔细腻流畅，充满了诗意。读这本书，就像在欣赏一场视觉盛宴，又像在聆听一首优美的乐曲。虽然我可能永远也学不会围棋，但我会把这本书珍藏起来，作为一件美好的纪念品。