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　　◆賈伯斯評價為史上最偉大的平麵設計師
　　◆美國LOGO設計教父最精闢、犀利的經典言談
　　◆從商標設計到好設計的標準，道盡設計人該懂的所有事
　　◆瑞士新浪潮平麵設計運動之父Weingart 撰序
　　◆所有設計人不能錯過的大師開講
　　◆最一針見血的思考與經驗談

　　保羅．蘭德（Paul Rand）為美國當今乃至全球，最傑齣的logo設計師、思想傢及設計教育傢。他為IBM、ABC、UPS、西屋所設計的商標無人不識，蔚為經典。他對設計的見解犀利，深信好設計的力量，為業界所尊崇，是美國當代最具影響力的設計師與教育傢。

　　1995年2月，亞利桑那大學傑齣學人計畫（ASU Eminent Scholar Program）邀請保羅．蘭德到此客座講學，帶領學生思考設計前該知道的所有事。這本書的內容便是這段講學期間的摘錄。從平麵設計初學者該懂的事、該看的書，電腦對設計的幫助，與客戶的溝通，到設計是什麼，透過精闢的問答，道齣最一針見血，最直指核心的答案，機鋒處處卻有深富教育性與啓發性，讓人不得不佩服大師的智慧。

　　大師開講 Q&A
　　Q：設計的定義是什麼？
　　A：設計是一種關係，一種比例。
　　Q：對大學設計係的學生來說，教設計的最佳方法是什麼？
　　A：必須給所有詞匯下定義。學生必須知道他們在做什麼。
　　Q：這一代設計人最應該研究什麼？
　　A：瞭解情況。
　　Q：初學者應該學什麼？
　　A：運用雙手非常重要。那正是你和母牛以及電腦操作員不同的地方。
　　Q：用電腦的好處？ 
　　A：你不會因為有瞭電腦就變成創意天纔。
　　Q：可以做齣完美的設計嗎？ 
　　A：除非你是上帝，否則不可能有完美的設計。
　　Q：設計有過時的問題嗎？ 
　　A：設計隻有好與壞的差彆，不必擔心夠不夠新。
　　Q：我們如何判斷好設計與壞設計？
　　A：這問題無法迴答。
　　Q：設計商標時要注意什麼？
　　A：不能從「多大」的角度去思考，要從「多小」去考量。
　　Q：設計過程的第一要務？
　　A：思考。你要怎麼做，而不是你要做什麼。
　　Q：如何與客戶溝通？
　　A：如果確定你的想法正確，答案隻有一個，接受或拉倒。
　　Q：要如何纔能為你工作？
　　A：為我工作是最糟的，因為你永遠不會有機會做設計。

　　關於保羅．蘭德（Paul Rand，1914.8.15-1996.11.26）

　　．當今美國乃至全球，最傑齣的logo設計師、思想傢及設計教育傢。賈伯斯贊譽他為「史上最偉大的平麵設計師。」設計理念源自包浩斯倡導的現代主義美學，所設計的IBM商標無人不識，蔚為經典。

　　．本名Peretz Rosenbaum，為避免本名過於猶太風格，增強姓名的辨識度，將名字縮短為Paul，改用舅舅的姓氏Rand，創造瞭前後都是四個字母的新名字。

　　．父親不相信做設計能養活人，1929-1932間，白天讀普通高中，晚上到Pratt Institute上課。之後兩年間，又陸續讀瞭Parsons School of Design和the Art Student League。

　　．在五年有限的學習中，設計專業大半來自自學，透過歐洲雜誌認識Cassandre和Moholy-Nagy等人的作品，並深受德國包浩斯風格和設計師Gustav Jensen的影響。第一份工作是幫報章雜誌設計備用圖庫。

　　．初齣茅廬的他，免費幫Direction雜誌設計封麵，以換取全然的自由空間，在業界奠定瞭所謂的”Paul Rand look”，受到全球的矚目。

　　．1936年，22歲時得到第一份全職工作，設計Apparel Arts雜誌的專刊，並獲邀擔任Esquire Coronet廣告公司的藝術指導。因為覺得自己資曆未達，婉拒藝術指導一職，一年後纔正式走馬上任。

　　．1941-1954擔任廣告設計，奠定豐富的平麵設計經驗與紮實的基礎。

　　．1954年起，開始參與企業形象識彆設計。他的logo設計成為傢喻戶曉的經典之作，包括美國廣播公司（abc）、西屋電器（Westinghouse）、UPS快遞、IBM、耶魯大學（Yale）及賈伯斯創辦的NEXT電腦公司。

　　．1946年於Pratt授課，1956年起於耶魯大學藝術設計學院擔任教授，教授平麵設計。

作者簡介

麥可．剋魯格（Michael Kroeger）

　　．美國專業設計師，畢業於羅德島設計學校。
　　．1993至1996年間曾任美國平麵設計協會（AIGA）鳳凰城支部主席。
　　．現任聖約瑟夫山學院助理教授。

菲力．波頓（Philip Burton）

　　．加州大學爾灣分校（UCI）藝術設計學院平麵設計教授。
　　．曾任教於休士頓、萊斯和耶魯大學。
　　．1975-1996年間，是耶魯大學平麵設計暑期研習計畫的核心教師之一。

潔西卡．荷芬（Jessica Helfand）

　　．專欄作傢和平麵設計講師，設計顧問公司鼕屋工作室（Winterhouse Studio）的閤夥人。
　　．認為平麵設計是「結閤瞭平衡與和諧、色彩與光綫、層次與張力、外形與內容的視覺語言」。
著有《保羅．蘭德：美國現代主義者》（Paul Rand: American Modernist, 1998）等書。

史戴夫．蓋斯柏勒（Steff Geissbuhler）

　　．美國當代最傑齣的平麵設計師之一，齣生於瑞士。
　　．巴塞爾設計學院畢業，受教於魯德和霍夫曼。
　　．1969年同學肯．海伯特擔任費城藝術學院平麵設計係係主任時，邀請蓋斯柏勒等人一起進行課程改革，打破打當時彌漫於美國廣告圈的偏見：「我們把一整套瑞士設計哲學引進到這裏，少即是多，以及字體編排、色彩和圖畫的重要性。」
　　．除教學外，蓋斯柏勒設計瞭許多精采海報，並為許多知名企業設計識彆商標，包括NBC公司的孔雀標誌，美國國傢公共廣播電颱（NPR）的紅黑藍標誌以及時代華納公司（Time Warner）的眼睛和耳朵標誌等等。

阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）

　　．瑞士知名平麵設計師和教學者。
．1947年開始在巴塞爾設計學院教授版麵編排原則，與魯德（Emil Ruder）共同為該學係奠下基礎，他也是所謂「瑞士國際主義風格」的領導人物。

　　．霍夫曼以海報設計享譽世界，強調動態平衡與低調簡約的美學，字體與顔色的使用都很精簡。
　　．著有《平麵設計手冊》（Graphic Design Manual, 1965）等書。

戈登．薩喬（Gordon Salchow）

　　．美國現代平麵設計教育的先驅者之一，畢業於耶魯大學。
　　．1968年負責創立辛辛那提大學平麵設計係，對平麵設計的相關教學貢獻甚大。

前言
序
對話一
設計是什麼？

對話二
怎麼想設計？

設計師論蘭德
美國平麵設計教師︱菲力．波頓（Philip Burton）
專欄作傢和平麵設計講師︱潔西卡．荷芬（Jessica Helfand）
美國當代最傑齣的平麵設計師︱史戴夫．蓋斯柏勒（Steff Geissbuhler）
美國現代平麵設計教育先驅︱戈登．薩喬（Gordon Salchow）
瑞士知名平麵設計師︱阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）

參考書目

Thoughts on Paul Rand設計師論蘭德

菲力‧波頓（Philip Burton）
威爾‧伯丁（1908-1972）：
美國平麵設計師，《財星》雜誌藝術總監，
曾為柯達、普強製藥等公司進行設計。

有人曾經請我形容一下保羅‧蘭德，我選瞭慈悲（compassionate）一詞。我的評語遭到質疑。這和那個素以壞脾氣聞名的保羅‧蘭德，怎麼可能是同一個人？但他真的是個慈悲之人。

保羅在1955年加入我們，成為耶魯大學研究生平麵設計專案的教師。他總說，他沒想過他會是個好老師。但我懷疑，凡是被他教過的學生，有哪個想不起深受歡迎的蘭德故事，想不起這些故事如何繼續不斷地啓發他們。他們必須承認，若是沒有蘭德這位老師，他們就不會是今天的模樣。

保羅總是在鞦季課程的禮拜五早上授課。每個禮拜的程序都一樣。會議室的桌子上備好瞭夾式工作燈，十幾枝剛削好的銳利鉛筆和一疊白色證券紙。鞦季課程一開始，每位學生都必須提齣他或她的作品集。保羅會仔細審閱，明確指齣需要注意的地方，然後滔滔不絕的說齣一大串改進做法。

隨著課程進行，學生必須繳交一份編排企劃，編排的文本選自歐贊方（Amadée）和柯比意（Le Corbusier）閤寫的〈論造型〉（Sur la Plastique, 1925），或是保羅自己的〈設計與玩直覺〉（Design and Play Instinct, 1965）。學生將再次聚集到會議室，展示他們的成品。保羅會仔細思考，移動已經編排成形的文字塊。課堂結束之前，總會有兩名、三名有時甚至是四名學生圍著會議桌，秀齣他們的製作步驟。保羅會就編排構成提齣調整，改善作品的流暢度，做為學生日後設計的參考。課堂結束後，通常是到茉莉小館（Mory´s）享用冰涼的馬德裏番茄牛肉湯，火雞三明治，和Jell-O果凍。

1977年，阿敏‧霍夫曼邀請保羅前往他在瑞士布利薩戈小村開設的暑期習營，講學一週。小村位於義大利邊境稍北一點，有座大湖，四周種滿瞭棕櫚、香蕉和竹林，倒映著終年積雪的阿爾卑斯山，這般詩情畫意的美景，對保羅卻私毫不起作用。他去那裏是為瞭教學，而他懷疑在這麼短的時間內，到底能完成什麼。

課堂在當地的小學進行。因為學生放暑假，我們可以把咖啡廳當成教室，總共十一張大桌，每桌坐兩名學生。保羅會拎著一張童軍椅一桌走過一桌，方便他隨時坐下來和每個學生討論他或她的作品。每次單獨指導的時間，都長到足以讓學生走上正確的軌道，另外還會附帶保羅豐富人生中的諸多故事，隻要這些故事和當時討論的主題有關。和學生討論的時候，他總是灌注瞭所有心神。

保羅始終是布利薩戈計畫的核心教員之一，直到1996年底。他很快就確信，這種方式，也就是與個彆學生進行密集的互動，是平麵設計的最佳教學法。他曾試圖把這種「一星期一專案」的做法移植到耶魯大學，但由於學生同時得承受學院和課外的種種要求，效果始終不彰。

剋魯格記錄瞭保羅（有時還包括瑪莉安）與亞利桑那州立大學的教師和學生所進行的兩場對談，這兩場對談的內容也可以讓你們確信，保羅正是那個最足以被形容為慈悲之人。

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設計是什麼？： 保羅．蘭德給年輕人的第一堂啓濛課 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

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