设计是什么？： 保罗．兰德给年轻人的第一堂启蒙课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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　　◆贾伯斯评价为史上最伟大的平面设计师
　　◆美国LOGO设计教父最精辟、犀利的经典言谈
　　◆从商标设计到好设计的标准，道尽设计人该懂的所有事
　　◆瑞士新浪潮平面设计运动之父Weingart 撰序
　　◆所有设计人不能错过的大师开讲
　　◆最一针见血的思考与经验谈

　　保罗．兰德（Paul Rand）为美国当今乃至全球，最杰出的logo设计师、思想家及设计教育家。他为IBM、ABC、UPS、西屋所设计的商标无人不识，蔚为经典。他对设计的见解犀利，深信好设计的力量，为业界所尊崇，是美国当代最具影响力的设计师与教育家。

　　1995年2月，亚利桑那大学杰出学人计画（ASU Eminent Scholar Program）邀请保罗．兰德到此客座讲学，带领学生思考设计前该知道的所有事。这本书的内容便是这段讲学期间的摘录。从平面设计初学者该懂的事、该看的书，电脑对设计的帮助，与客户的沟通，到设计是什么，透过精辟的问答，道出最一针见血，最直指核心的答案，机锋处处却有深富教育性与启发性，让人不得不佩服大师的智慧。

　　大师开讲 Q&A
　　Q：设计的定义是什么？
　　A：设计是一种关系，一种比例。
　　Q：对大学设计系的学生来说，教设计的最佳方法是什么？
　　A：必须给所有词汇下定义。学生必须知道他们在做什么。
　　Q：这一代设计人最应该研究什么？
　　A：了解情况。
　　Q：初学者应该学什么？
　　A：运用双手非常重要。那正是你和母牛以及电脑操作员不同的地方。
　　Q：用电脑的好处？ 
　　A：你不会因为有了电脑就变成创意天才。
　　Q：可以做出完美的设计吗？ 
　　A：除非你是上帝，否则不可能有完美的设计。
　　Q：设计有过时的问题吗？ 
　　A：设计只有好与坏的差别，不必担心够不够新。
　　Q：我们如何判断好设计与坏设计？
　　A：这问题无法回答。
　　Q：设计商标时要注意什么？
　　A：不能从「多大」的角度去思考，要从「多小」去考量。
　　Q：设计过程的第一要务？
　　A：思考。你要怎么做，而不是你要做什么。
　　Q：如何与客户沟通？
　　A：如果确定你的想法正确，答案只有一个，接受或拉倒。
　　Q：要如何才能为你工作？
　　A：为我工作是最糟的，因为你永远不会有机会做设计。

　　关于保罗．兰德（Paul Rand，1914.8.15-1996.11.26）

　　．当今美国乃至全球，最杰出的logo设计师、思想家及设计教育家。贾伯斯赞誉他为「史上最伟大的平面设计师。」设计理念源自包浩斯倡导的现代主义美学，所设计的IBM商标无人不识，蔚为经典。

　　．本名Peretz Rosenbaum，为避免本名过于犹太风格，增强姓名的辨识度，将名字缩短为Paul，改用舅舅的姓氏Rand，创造了前后都是四个字母的新名字。

　　．父亲不相信做设计能养活人，1929-1932间，白天读普通高中，晚上到Pratt Institute上课。之后两年间，又陆续读了Parsons School of Design和the Art Student League。

　　．在五年有限的学习中，设计专业大半来自自学，透过欧洲杂志认识Cassandre和Moholy-Nagy等人的作品，并深受德国包浩斯风格和设计师Gustav Jensen的影响。第一份工作是帮报章杂志设计备用图库。

　　．初出茅庐的他，免费帮Direction杂志设计封面，以换取全然的自由空间，在业界奠定了所谓的”Paul Rand look”，受到全球的瞩目。

　　．1936年，22岁时得到第一份全职工作，设计Apparel Arts杂志的专刊，并获邀担任Esquire Coronet广告公司的艺术指导。因为觉得自己资历未达，婉拒艺术指导一职，一年后才正式走马上任。

　　．1941-1954担任广告设计，奠定丰富的平面设计经验与扎实的基础。

　　．1954年起，开始参与企业形象识别设计。他的logo设计成为家喻户晓的经典之作，包括美国广播公司（abc）、西屋电器（Westinghouse）、UPS快递、IBM、耶鲁大学（Yale）及贾伯斯创办的NEXT电脑公司。

　　．1946年于Pratt授课，1956年起于耶鲁大学艺术设计学院担任教授，教授平面设计。

作者简介

麦可．克鲁格（Michael Kroeger）

　　．美国专业设计师，毕业于罗德岛设计学校。
　　．1993至1996年间曾任美国平面设计协会（AIGA）凤凰城支部主席。
　　．现任圣约瑟夫山学院助理教授。

菲力．波顿（Philip Burton）

　　．加州大学尔湾分校（UCI）艺术设计学院平面设计教授。
　　．曾任教于休士顿、莱斯和耶鲁大学。
　　．1975-1996年间，是耶鲁大学平面设计暑期研习计画的核心教师之一。

洁西卡．荷芬（Jessica Helfand）

　　．专栏作家和平面设计讲师，设计顾问公司冬屋工作室（Winterhouse Studio）的合伙人。
　　．认为平面设计是「结合了平衡与和谐、色彩与光线、层次与张力、外形与内容的视觉语言」。
着有《保罗．兰德：美国现代主义者》（Paul Rand: American Modernist, 1998）等书。

史戴夫．盖斯柏勒（Steff Geissbuhler）

　　．美国当代最杰出的平面设计师之一，出生于瑞士。
　　．巴塞尔设计学院毕业，受教于鲁德和霍夫曼。
　　．1969年同学肯．海伯特担任费城艺术学院平面设计系系主任时，邀请盖斯柏勒等人一起进行课程改革，打破打当时弥漫于美国广告圈的偏见：「我们把一整套瑞士设计哲学引进到这里，少即是多，以及字体编排、色彩和图画的重要性。」
　　．除教学外，盖斯柏勒设计了许多精采海报，并为许多知名企业设计识别商标，包括NBC公司的孔雀标志，美国国家公共广播电台（NPR）的红黑蓝标志以及时代华纳公司（Time Warner）的眼睛和耳朵标志等等。

阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）

　　．瑞士知名平面设计师和教学者。
．1947年开始在巴塞尔设计学院教授版面编排原则，与鲁德（Emil Ruder）共同为该学系奠下基础，他也是所谓「瑞士国际主义风格」的领导人物。

　　．霍夫曼以海报设计享誉世界，强调动态平衡与低调简约的美学，字体与颜色的使用都很精简。
　　．着有《平面设计手册》（Graphic Design Manual, 1965）等书。

戈登．萨乔（Gordon Salchow）

　　．美国现代平面设计教育的先驱者之一，毕业于耶鲁大学。
　　．1968年负责创立辛辛那提大学平面设计系，对平面设计的相关教学贡献甚大。

前言
序
对话一
设计是什么？

对话二
怎么想设计？

设计师论兰德
美国平面设计教师︱菲力．波顿（Philip Burton）
专栏作家和平面设计讲师︱洁西卡．荷芬（Jessica Helfand）
美国当代最杰出的平面设计师︱史戴夫．盖斯柏勒（Steff Geissbuhler）
美国现代平面设计教育先驱︱戈登．萨乔（Gordon Salchow）
瑞士知名平面设计师︱阿敏．霍夫曼（Armin Hofmann）

参考书目

Thoughts on Paul Rand设计师论兰德

菲力‧波顿（Philip Burton）
威尔‧伯丁（1908-1972）：
美国平面设计师，《财星》杂志艺术总监，
曾为柯达、普强制药等公司进行设计。

有人曾经请我形容一下保罗‧兰德，我选了慈悲（compassionate）一词。我的评语遭到质疑。这和那个素以坏脾气闻名的保罗‧兰德，怎么可能是同一个人？但他真的是个慈悲之人。

保罗在1955年加入我们，成为耶鲁大学研究生平面设计专案的教师。他总说，他没想过他会是个好老师。但我怀疑，凡是被他教过的学生，有哪个想不起深受欢迎的兰德故事，想不起这些故事如何继续不断地启发他们。他们必须承认，若是没有兰德这位老师，他们就不会是今天的模样。

保罗总是在秋季课程的礼拜五早上授课。每个礼拜的程序都一样。会议室的桌子上备好了夹式工作灯，十几枝刚削好的锐利铅笔和一叠白色证券纸。秋季课程一开始，每位学生都必须提出他或她的作品集。保罗会仔细审阅，明确指出需要注意的地方，然后滔滔不绝的说出一大串改进做法。

随着课程进行，学生必须缴交一份编排企划，编排的文本选自欧赞方（Amadée）和柯比意（Le Corbusier）合写的〈论造型〉（Sur la Plastique, 1925），或是保罗自己的〈设计与玩直觉〉（Design and Play Instinct, 1965）。学生将再次聚集到会议室，展示他们的成品。保罗会仔细思考，移动已经编排成形的文字块。课堂结束之前，总会有两名、三名有时甚至是四名学生围着会议桌，秀出他们的制作步骤。保罗会就编排构成提出调整，改善作品的流畅度，做为学生日后设计的参考。课堂结束后，通常是到茉莉小馆（Mory´s）享用冰凉的马德里番茄牛肉汤，火鸡三明治，和Jell-O果冻。

1977年，阿敏‧霍夫曼邀请保罗前往他在瑞士布利萨戈小村开设的暑期习营，讲学一週。小村位于义大利边境稍北一点，有座大湖，四周种满了棕榈、香蕉和竹林，倒映着终年积雪的阿尔卑斯山，这般诗情画意的美景，对保罗却私毫不起作用。他去那里是为了教学，而他怀疑在这么短的时间内，到底能完成什么。

课堂在当地的小学进行。因为学生放暑假，我们可以把咖啡厅当成教室，总共十一张大桌，每桌坐两名学生。保罗会拎着一张童军椅一桌走过一桌，方便他随时坐下来和每个学生讨论他或她的作品。每次单独指导的时间，都长到足以让学生走上正确的轨道，另外还会附带保罗丰富人生中的诸多故事，只要这些故事和当时讨论的主题有关。和学生讨论的时候，他总是灌注了所有心神。

保罗始终是布利萨戈计画的核心教员之一，直到1996年底。他很快就确信，这种方式，也就是与个别学生进行密集的互动，是平面设计的最佳教学法。他曾试图把这种「一星期一专案」的做法移植到耶鲁大学，但由于学生同时得承受学院和课外的种种要求，效果始终不彰。

克鲁格记录了保罗（有时还包括玛莉安）与亚利桑那州立大学的教师和学生所进行的两场对谈，这两场对谈的内容也可以让你们确信，保罗正是那个最足以被形容为慈悲之人。

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