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西洋近世教育史

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出版者 出版社:心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2010/03/01
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-11-13

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图书描述

  本文系承续前拙作《西洋上古教育史》及《西洋教育史—中世纪及其过渡世代》,而以十九世纪及二十世纪为主要阐述内容。

  十九世纪的西欧,政治、经济、社会、学术与国家体制有了巨大变革;教育制度必须做充分的调整,是以唯实主义、训练主义、自然主义等教育学说纷纷出笼。推展国民教育、教育制度国家化、教育行政系统化及师资育机构之设置等,也逐一被提倡实施。

  二十世纪迄今,现代科技文明突飞勐进,大量生产、大量消费,人类生活因而产生剧烈的变动。科技文明的卓越成就,虽然给人类带来新文明,却也给人带来新问题。今日人类享受到科技带来的丰裕物质生活;却也遭遇到由此而生的精神生活之困境。是以新世纪的人类必须建立新的价值观与人生态度,来挽救人类在精神上的孤寂感、疏离感、虚无感;及改进现代社会的功利化、机械化、形式化的弊端。因此二十世纪以降,西洋教育思想林立,诸如:新个人主义、新理想主义、新实在主义、文化主义、实验主义、重建主义、民主主义和未来主义等,都提出其教育观点,展望其教育远景。

著者信息

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图书目录

【第三篇】西洋近世教育史

第九章 十九世纪的教育 

第一节 十九世纪欧西的教育发展 

壹、十九世纪欧洲社会文化背景 
贰、十九世纪欧西各国教育发展 

第二节 十九世纪重要的教育思想 

壹、裴斯泰洛齐 
贰、费希特 
参、福禄贝尔 
肆、赫尔巴特 
伍、斯宾塞 

第十章 二十世纪的教育 

第一节 二十世纪欧西的教育发展 

壹、时代背景 
贰、二十世纪各国教育之发展 

第二节 二十世纪重要的教育思想

壹、杜威 
贰、克伯屈 
参、罗素 
肆、斯普朗格

图书序言

图书试读

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