儿童诗写作研究（二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书是针对想了解儿童诗、欣赏儿童诗、创作儿童诗的人而写。全书共分九章，约二十万字。首章总介儿童诗的定义、特质、发展、类别等等知识，以供想了解、欣赏、创作儿童诗的人做准备。二至八章，剖析中外有名儿童诗作品的写作技巧，诸如主题的安排、题材的获得，及语言、情意表现、结构、外形排列、创作过程等等手法，为本书的主体。九章为结论。儿童文学家林良先生说︰本书可以增进读者诗歌欣赏能力和创作能力，可以解除「诗」的困惑。

作者简介

陈正治

1943年生于台湾苗栗白沙屯，现定居台北市

现职：台北市立教育大学应用语文研究所兼任教授
　　　国立政治大学及中国文化大学中文系兼任教授

学历：国立台湾师范大学国文研究所

经历：台北市立师范学院语文系教授兼系主任、应用语文研究所所长
　　　国立空中大学兼任教授
　　　玄奘大学进修推广部兼任教授
　　　侨委会中华函授学校「修辞学」课程教授
　　　国立编辑馆国小国语科编审委员
　　　南亚技术学院专任教授

代表着作：《儿歌理论与赏析》
　　　　　《儿童诗写作研究》
　　　　　《童话写作研究》
　　　　　《修辞学》
　　　　　《儿童文学》

好的，这是一份关于一本名为《世界文学经典名著导读：从荷马史诗到魔幻现实主义》的图书简介，该书与“儿童诗写作研究（二版）”无关。 《世界文学经典名著导读：从荷马史诗到魔幻现实主义》 探寻人类心灵的史诗回响与时代变迁 导言：文学的永恒旅程 文学，是人类文明最深沉的记录者，也是我们理解自身、审视世界最锐利的工具。它跨越了地理的藩篱、历史的尘埃，将那些关于爱、战争、信仰、背叛与救赎的故事，以最精妙的语言形式凝固下来。 《世界文学经典名著导读：从荷马史诗到魔幻现实主义》并非一部枯燥的文学史编年录，而是一次精心策划的、贯穿数千年文明的深度漫游。本书旨在为热衷于经典文学的读者提供一把钥匙，引领他们深入那些塑造了西方乃至世界思想版图的核心文本。我们不再满足于书名和作者的简单罗列，而是致力于解析文本背后的文化密码、哲学意蕴和艺术革新。 本书的结构清晰而富有逻辑，它以时间为轴线，以流派和地域影响为经纬，系统地梳理了从古代源头到近现代思潮的文学脉络。我们相信，只有理解了奠基石的坚固，才能真正欣赏上层建筑的瑰丽。 第一部分：古典的熔炉与信仰的铸就（公元前8世纪—公元4世纪） 本部分聚焦于西方文学的起点——古希腊和古罗马的伟大遗产。我们深入探讨了荷马史诗（《伊利亚特》与《奥德赛》）中英雄主义的冲突与宿命论的悲剧底色，分析其叙事结构如何奠定了西方叙事文学的基石。 随后的章节转向了希腊悲剧。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的作品被视为人类早期对道德困境、城邦政治与神祇旨意的深刻拷问。我们将剖析《俄狄浦斯王》中“知”与“盲”的辩证关系，以及“雅典式民主”语境下个体责任的张力。 同时，本书并未忽视罗马文学的贡献。维吉尔的《埃涅阿斯纪》如何巧妙地将希腊神话与罗马帝国的民族叙事熔于一炉，成为帝国精神的文学载体。塞内卡的斯多葛主义，以及奥维德的《变形记》中对神话重塑的优雅手法，构成了理解古典文学多元性的重要维度。 第二部分：中世纪的精神疆域与骑士的理想（公元5世纪—14世纪） 当古典文明的灯火微弱时，中世纪的文学在信仰与世俗之间开辟了新的天地。本部分详述了基督教神学对叙事模式的深刻影响，重点分析了《圣经》文学的结构美学及其对后世文学的隐喻深度。 随后，我们转向了世俗的叙事高地——骑士文学。亚瑟王传奇和特里斯坦与伊索尔德的故事，不仅是浪漫爱情的典范，更是探讨“宫廷之爱”（Courtly Love）这一复杂社会现象的窗口。这些文本展示了中世纪贵族阶层对荣誉、忠诚和超越性爱的精神追求。 同时，我们不会忽略弥格尔·德·塞万提斯之前的重要作品，例如但丁的《神曲》。本书将《神曲》视为中世纪百科全书式的总结，详细解析了其严谨的宇宙观、象征符号的运用，以及但丁本人作为“先驱者”的地位。 第三部分：文艺复兴的觉醒与启蒙的理性之光（15世纪—18世纪） 文艺复兴是文学史上一次伟大的“人文回归”。本章分析了彼特拉克、薄伽丘等作家如何将焦点从神拉回到人本身，重拾对古典美学的热情。莎士比亚的戏剧被置于核心地位，我们细致考察了其悲剧（如《哈姆雷特》）中对人类心理复杂性的把握，以及喜剧中对社会风俗的讽刺。 紧随其后的是巴洛克与新古典主义的交锋。在17世纪，欧洲文学在风格上走向了对形式的极致追求。我们将对比约翰·弥尔顿在《失乐园》中对史诗传统的继承与反叛，以及莫里哀的讽刺喜剧对社会虚伪的辛辣批判。 启蒙运动带来了对理性的推崇和对既有秩序的挑战。本书深入解读了笛福、斯威夫特等人的讽刺小说，展示了他们如何利用文学工具来批判专制和迷信，为现代小说的诞生铺平了道路。 第四部分：浪漫主义的激情与现实的描摹（19世纪） 19世纪是文学风格最为繁复、影响力最为深远的世纪之一。 浪漫主义的浪潮席卷欧洲，我们考察了歌德的“浮士德精神”、拜伦的“拜伦式英雄”，以及简·奥斯汀对英国乡村社会细腻入微的描绘，分析了浪漫主义者如何将情感、自然和对个体的自由颂扬提升至前所未有的高度。 随后，现实主义和自然主义的兴起，标志着文学开始将目光投向工业化进程中被忽略的社会底层和科学 determinism。巴尔扎克、福楼拜和托尔斯泰等巨匠的作品，被视为对社会结构、阶级矛盾和人类生存境遇的百科全书式记录。本书特别探讨了“全知叙述者”如何成为描摹宏大社会图景的有力武器。 第五部分：现代性的破碎与重建（20世纪至今） 20世纪的文学是世界动荡、哲学思辨深入的产物。本部分探讨了现代主义文学的“大爆炸”：意识流技术（乔伊斯、伍尔夫）、现代主义的疏离感和碎片化叙事（卡夫卡、普鲁斯特）。我们分析了两次世界大战如何彻底改变了人类对“意义”和“真实”的认知，从而催生了对传统文学形式的颠覆。 进入后半叶，本书的重点转向了后现代主义与魔幻现实主义的辉煌成就。拉丁美洲的“爆炸文学”（马尔克斯、博尔赫斯）如何将神话、历史与日常奇迹无缝融合，创造出全新的世界观。我们也将审视存在主义文学（加缪、萨特）对荒谬与自由的哲学探讨。 结语：永恒的对话 《世界文学经典名著导读》的最终目的，是激发读者进行一场与历史和思想巨人的对话。阅读经典并非考古，而是与人类最深刻经验的重逢。本书提供的是一种阅读的视角和分析的工具，确保读者在面对这些伟大作品时，能够穿透文字的表象，直抵其震撼人心的精神核心。 目标读者： 文学专业学生及研究者 希望系统梳理西方文学脉络的普通读者 对文化史、哲学思辨感兴趣的跨学科学习者 所有渴望通过阅读拓展认知边界的求知者 本书特色： 1. 精选文本聚焦： 摒弃面面俱到，专注于最具影响力和典范意义的文本进行深度解析。 2. 跨学科视野： 将文学置于哲学、历史、艺术史的交汇点进行考察。 3. 结构清晰： 采用清晰的时代分期和主题划分，便于读者构建完整的知识框架。 4. 深入文本肌理： 侧重于分析修辞手法、叙事策略和主题的演变，而非简单的人物情节复述。

第一章　绪论
第二章　儿童诗的主题
第三章　儿童诗的题材
第四章　儿童诗的语言
第五章　儿童诗情意的表现手法
第六章　儿童诗的结构
第七章　儿童诗的外形排列
第八章　儿童诗的创作过程
第九章　结论
本书主要参考引用书目

评分☆☆☆☆☆

这本书，我只能说，它已经远远超出了我最初的预期！《儿童诗写作研究（二版）》并不是一本简单的“教你写诗”的书，它更像是一场关于童年、关于想象力、关于语言艺术的深度探索。作者以非常敏锐的洞察力，揭示了儿童诗歌创作的核心——那就是理解和尊重儿童的独特世界观。我尤其喜欢书中关于“如何让诗歌拥有生命力”的章节，它让我明白，好的儿童诗歌不仅仅是文字的堆砌，更是情感的流动，是意境的营造，是能够唤醒孩子内心深处美好情感的魔法。书中的案例分析更是让我大开眼界，作者能够从一个看似平凡的童言童语中，提炼出诗歌的韵味，让我惊叹不已。而且，这本书的结构安排也十分合理，从宏观的理论到具体的实践，再到丰富的案例，层层递进，让人能够逐步深入理解儿童诗歌的创作精髓。读完这本书，我感觉自己的创作视野得到了极大的拓展，也对儿童诗歌有了更深刻的认识，不再是简单的“儿童玩具”，而是承载着丰富情感和深刻哲理的艺术形式。

评分☆☆☆☆☆

购买《儿童诗写作研究（二版）》之前，我其实对儿童诗歌的创作一直抱着一种模糊的认识，总觉得它应该很简单，但又似乎缺少了点什么。这本书的出现，可以说是彻底颠覆了我之前的想法。作者从儿童的视角出发，详细阐述了他们是如何感知世界、如何表达情感的，这让我对儿童的心理世界有了全新的认识。书中关于“儿童眼中的奇妙世界”的论述，尤其让我动容。它引导我去思考，我们成人往往习惯于用成人的逻辑和眼光去看待事物，却忽略了孩子们眼中那些充满惊喜和想象的细节。如何捕捉这些细节，并将它们用富有诗意的方式呈现出来，是儿童诗歌创作的关键。作者提供的很多练习方法和写作指导，都非常实用，比如如何引导孩子观察身边的动植物，如何鼓励孩子将抽象的情感具象化，这些都给我提供了很多宝贵的经验。我尤其喜欢书中关于“如何让儿童诗歌拥有童趣而不失深度”的讨论，这需要巧妙的平衡，既要符合儿童的认知水平，又要能触及他们内心深处的情感，甚至引发一些思考。读完这本书，我感觉自己的创作思路一下子开阔了许多，也更加理解了儿童诗歌的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

《儿童诗写作研究（二版）》这本书，对于我来说，更像是一次心灵的洗礼。它让我重新审视了“诗歌”与“儿童”这两个概念之间的微妙联系。作者在书中反复强调，儿童诗歌不仅仅是给孩子看的，更是要从孩子的视角去创作，去理解他们内心的世界。这种“以儿为本”的创作理念，贯穿了整本书的始终。我特别欣赏作者对儿童语言特征的深入剖析，比如他们独特的用词习惯，他们对声音和节奏的敏感，以及他们充满想象力的比喻方式。书中列举的许多案例，都是经过精心挑选的，能够清晰地展现出儿童诗歌的特点，也让我看到了这些诗歌是如何触动人心，唤起共鸣的。更重要的是，作者在书中提供了一种“引导式”的创作方法，并不是直接告诉你要写什么，而是通过提问、启发、鼓励等方式，让你自己去发现创作的灵感和可能性。这让我感觉，这本书不是在教你“写诗”，而是在教你“感受诗”，教你如何与儿童的心灵建立连接，从而创作出真正属于他们的诗歌。

评分☆☆☆☆☆

这本《儿童诗写作研究（二版）》真的像是为所有对儿童诗歌创作怀有热情的人量身打造的宝典！我迫不及待地翻开了第一页，就被作者那深入浅出的讲解吸引住了。从儿童的认知发展特点入手，娓娓道来如何捕捉孩子们的奇思妙想，如何将那些天马行空的想象力转化为富有韵律的诗句，简直是妙不可言。书里列举了大量的优秀儿童诗歌范例，这些例子都不是那种空洞的说教，而是活生生的、充满生命力的作品，让我看到了儿童诗歌的无限可能性。作者对不同年龄段儿童的心理和语言特点的分析也十分透彻，让我这个成人读者仿佛也回到了童年，重新审视了那些曾经触动心灵的文字。尤其让我印象深刻的是，书中不仅强调了“写什么”，更关注“怎么写”，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何构建意象，如何营造诗歌的节奏感和画面感，这些技巧的讲解都非常具体，易于理解和实践。我感觉，读完这本书，就像给自己安装了一个儿童诗歌创作的“雷达”，能够更敏锐地捕捉生活中的诗意，也更有信心去引导孩子们发现并表达自己的内心世界。它不仅仅是一本书，更像是一个循循善诱的老师，指引着我在儿童诗创作的道路上，一步步坚定前行，也让我更加期待未来能创作出更多真正能打动孩子们内心的诗篇。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会被《儿童诗写作研究（二版）》深深吸引，很大程度上是因为它所提供的那些独到而又充满启发性的视角。作者并没有将儿童诗歌创作局限于某种固定的模式或套路，而是鼓励读者去探索和发现儿童内心深处的情感和思考。书中的某些章节，对于如何处理儿童诗歌中的“游戏性”与“深刻性”的平衡，有着非常精妙的论述。我特别欣赏作者在书中提到的一点：儿童诗歌不应该只是简单地“模仿”儿童说话，而是要通过诗歌的艺术加工，去放大和提炼儿童世界的纯真与美好，同时也能适当地融入一些教育性的思考，但这种思考应该是潜移默化的，而非生硬的灌输。书中的案例分析也非常有意思，作者会剖析一首诗的创作过程，从最初的灵感到最终的定稿，其中的修改和打磨过程都清晰可见，这让我觉得非常真实，也更加理解了“好诗是改出来的”这句话的含义。而且，这本书的语言风格也很有特色，不像一些学术著作那样枯燥乏味，反而充满了人文关怀和艺术的温度，读起来让人感到轻松愉快，却又能在字里行间获得深刻的启迪。它让我意识到，创作儿童诗歌，不仅仅是文字的游戏，更是一场与孩子心灵的深度对话，一次对童年美好情感的致敬。