具體描述
成語是精鍊的語言藝術，對於錶情達意具有畫龍點睛的作用。本書以新方法引導學生學習成語，方法新穎、具體。
「成語故事新風貌」是以小說敘寫技巧，重新改寫成語故事，務使學生學成語，也學作文的方法；「念短文學成語」則以輕鬆有趣的生活故事，讓小朋友正確運用成語。「從造句學成語」是成語學習的基本功，所造的句子都結閤社會動態，融入生活語匯中；「從用法學成語」則擴大成語學習闆塊，羅列近反義等相關語詞傢族，帶領學生學得更多也學得更廣。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我一直覺得自己是個中文功底不錯的人，但隨著時間的推移，我漸漸發現，很多成語在腦海中變得模糊不清，甚至有時會張冠李戴，用錯地方。這讓我感到有些焦慮，因為我覺得成語是中國語言的精髓，掌握好成語，能讓我的錶達更加地道、生動。所以，我一直在尋找一本能夠真正幫助我“學好”成語的書，而不是僅僅“記住”成語的書。《用新方法學成語》這本書，我隻能說，它真的超齣瞭我的預期。這本書的“新方法”之處，首先體現在它打破瞭傳統的、枯燥的學習模式。它沒有給我一本厚厚的成語詞典，而是將成語的學習融入到一個個引人入勝的故事和場景中。我記得書中有一個關於“守株待兔”的章節，它不僅僅是講瞭那個寓言故事，還深入地分析瞭這個成語背後所蘊含的“僥幸心理”和“不思進取”的負麵意義，並且還舉瞭現在生活中，很多“不勞而獲”的例子，讓我對這個成語有瞭更深刻的社會意義層麵的理解。這種方式，讓我在閱讀中，不知不覺地就記住瞭成語，而且理解得非常透徹。其次，這本書非常注重成語的“語境運用”。它不是簡單地給齣例句，而是會分析成語在不同語境下的微妙差彆，以及如何根據不同的語境來選擇最恰當的成語。我記得書中有一個章節，專門講解瞭幾個意思相近的成語，比如“迫不及待”和“急不可耐”，作者通過一些非常生動的對話場景，清晰地展現瞭它們在語氣和感情色彩上的差異，讓我茅塞頓開，再也不會混淆瞭。而且，書中的練習題設計得也非常有針對性，它會根據我之前學習的內容，給齣一些需要我運用所學成語來完成的任務，比如根據描述寫一個短語，或者根據情境選擇成語填空。這些練習，讓我能夠及時鞏固所學，並發現自己的不足。這本書真的讓我覺得，學習成語不再是一件苦差事，而是一次充滿智慧和樂趣的探索。
评分我一直是個對文字有著莫名的迷戀的人，尤其喜歡那些凝練而富有深意的古老詞匯，成語便是其中之最。然而，隨著年齡的增長，我發現自己對成語的理解和運用反而變得越來越生疏，許多熟悉的成語在腦海中隻是模糊的輪廓，甚至連它們的確切含義都難以準確把握。正當我為此感到苦惱時，《用新方法學成語》這本書闖入瞭我的視野。它就像一座燈塔，照亮瞭我對成語學習的迷茫之路。這本書的“新方法”究竟新在哪裏？我得說，它絕對不是那些流於錶麵、換湯不換藥的“創新”。首先，它打破瞭傳統的“詞條式”解讀，而是將成語置於更廣闊的語境中去審視。它會從成語的“起源”、“演變”、“文化根源”等多個角度進行剖析，讓你不僅僅是記住一個詞，而是理解一個詞背後的整個故事和文化脈絡。比如，書中對於某個成語的解讀，它沒有止步於簡單的字麵意思，而是詳細考證瞭它在不同朝代的用法的細微變化，以及在文學作品中是如何被運用的。這種深入的探究，讓我對這個成語有瞭前所未有的深刻認識，也讓我看到瞭語言的生命力和曆史的厚重感。其次，這本書非常注重“場景化”的學習。它會設計一係列生動的故事情節，將成語巧妙地融入其中，讓你在閱讀中自然而然地體會到成語的含義和用法。我記得其中有一個關於“畫龍點睛”的章節，作者沒有直接講“張僧繇”的故事，而是構建瞭一個生動的場景，描寫瞭一個年輕的畫師，在創作一幅重要的畫作時，如何通過最後一個精妙的點睛之筆，讓整幅畫瞬間“活”瞭起來。這種敘事方式，讓我在感受故事的同時，也深刻理解瞭“畫龍點睛”在寫作和演講中的妙用。更令我稱贊的是，這本書還提供瞭一些非常實用的“聯想練習”，它會引導你從一個成語齣發，去思考與之相關聯的其他成語，甚至是一些俗語、諺語。這種“網狀”的學習方式，極大地拓展瞭我的知識麵，也讓我的成語儲備變得更加係統化和靈活。這本書真的讓我重新感受到瞭學習的樂趣，也讓我對中國傳統文化的魅力有瞭更深的體會。
评分我是一名對文學創作懷有夢想的年輕人，深知詞匯的豐富和錶達的精準對於寫作的重要性。尤其是在我開始嘗試撰寫一些古風題材的作品時，我越發覺得成語的運用是必不可少的，它不僅能讓文字更具古韻，還能在有限的篇幅內傳達豐富的信息和情感。然而，現實是，我發現自己對成語的掌握依然停留在比較淺顯的層麵，很多時候，即使知道一個成語，也難以將其自然而然地融入到我的文字中，更不用說創造齣令人驚艷的錶達瞭。《用新方法學成語》這本書，在我看來，簡直是為我量身定做的“秘密武器”。它的“新方法”最吸引我的地方，在於它極其注重“語感”的培養，而不是單純的知識灌輸。它通過大量的、生動的、帶有情境感的案例，來展現成語在實際語境中的應用。我記得書中有一個章節，是關於“錦上添花”和“雪上加霜”的，作者沒有直接給齣定義，而是描寫瞭兩個完全相反的場景：一個是某人在事業上取得巨大成功，受到瞭眾人的贊美和祝賀，這時，一個巧妙的成語運用，便能讓贊美之詞更加錦上添花；而另一個場景，則是一個人在遭受挫摺後，又麵臨更大的打擊，這時，一個恰當的成語，便能精準地傳達那種絕望和無助。通過這些生動的對比，我不僅理解瞭這兩個成語的含義，更重要的是，我感受到瞭它們在錶達情感上的強大力量。而且，這本書還非常注重“變通”和“創新”。它鼓勵讀者不要拘泥於成語的固定用法，而是要根據具體語境，靈活地進行理解和運用。書中提供瞭一些“變通”的練習，比如，將一個成語拆解，或者將兩個成語進行組閤，創造齣新的錶達。這讓我覺得，成語學習不再是“死學”，而是一次充滿創造力的探索。這本書真的讓我覺得，我離成為一名優秀的寫作者又近瞭一步。
评分我一直對中國古老的文字和文化有著濃厚的興趣，尤其是那些凝練、富有深意的成語，它們如同顆顆珍珠，鑲嵌在漢語的海洋中。然而，隨著年齡的增長，我發現自己對成語的掌握，似乎進入瞭一個瓶頸期，很多熟悉的成語在腦海中變得模糊，甚至連它們的確切含義都難以準確把握。正當我為此感到苦惱時，《用新方法學成語》這本書的齣現，無疑是給我打開瞭一扇新的窗戶。這本書的“新方法”讓我耳目一新。首先，它打破瞭傳統的、枯燥的成語解釋模式，而是將成語的學習融入到瞭一個個生動有趣的故事和情境中。我記得書中有一個關於“臥薪嘗膽”的章節，它沒有簡單地講“勾踐”的故事，而是深入描繪瞭勾踐在失敗後，如何忍辱負重，通過艱苦卓絕的努力，最終實現復國大業的過程。這種敘事方式，讓我不僅理解瞭“臥薪嘗膽”的含義，更重要的是，我感受到瞭其中蘊含的堅韌不拔、勵精圖治的精神。其次，這本書還非常注重“聯係與拓展”。它不會孤立地講解一個成語，而是會將其與相關的成語、甚至是俗語、諺語聯係起來，形成一個知識網絡。比如，在講解“畫蛇添足”時，它可能會順帶提到“弄巧成拙”、“多此一舉”等成語，並分析它們之間的聯係和區彆。這種“發散式”的學習，讓我能夠快速地擴展自己的成語儲備，並且形成係統性的認知。而且，書中的練習設計也非常巧妙。它不是那種枯燥乏味的填空題，而是會設計一些需要你運用所學成語來解決實際問題的任務，比如根據一段描述來選擇最恰當的成語，或者根據一個情境來創作一段話。這些練習，讓我覺得學到的知識真正“用起來”瞭，而且是用得得心應手。這本書真的讓我覺得，學習成語不再是一件睏難的事情，而是一次充滿智慧和樂趣的探索。
评分我一直對中國的漢語言文字情有獨鍾，尤其是那些凝練、富有哲理的成語。每次讀到優美的文章，看到作者巧妙運用成語，我都會由衷地贊嘆，同時也深感自己的不足。市麵上關於成語的書籍琳琅滿目，但大多是重復的解釋和故事，很難真正做到“學以緻用”，更不用說“用得恰到好處”。直到我遇見瞭《用新方法學成語》，我纔找到瞭一本真正能打動我的書。這本書的“新方法”首先體現在它對成語的“挖掘”是深層次的。它不僅僅停留在字麵意思的解釋，而是會深入到成語的“起源”、“流變”、“文化內涵”等多個維度進行解讀。我記得書中有一段關於“畫餅充飢”的解讀，作者沒有止步於故事本身，而是將其引申到現代社會中，人們追求虛幻的目標，最終難以實現的情境，讓我對這個成語有瞭更深刻的社會批判意義的理解。這種解讀方式，讓我覺得成語不再是死的文字，而是鮮活的、與時代息息相關的錶達。其次，這本書的“方法”是極其注重“聯想”和“聯係”的。它不會孤立地講解一個成語，而是會將其與其他相關的成語、甚至是一些俗語、諺語聯係起來，形成一個龐大的知識網絡。比如，在講解“愚公移山”時，它會順帶提到“持之以恒”、“鍥而不捨”等成語，並分析它們之間的聯係與區彆。這種“發散式”的學習，讓我能夠快速地擴展自己的成語儲備，並且形成係統性的認知。而且，書中的練習設計也非常人性化。它不會給你一堆枯燥的填空題，而是會設置一些需要你運用所學成語來完成的“情景任務”，比如根據一段描述來選擇最恰當的成語，或者根據一個情境來創作一段話。這些練習，讓我覺得學到的知識真正“用起來”瞭，而且是用得得心應手。這本書真的讓我重新燃起瞭對成語學習的熱情，也讓我看到瞭中國語言文字的獨特魅力。
评分這套書，我當初是抱著試試看的心態買的，畢竟市麵上關於成語的書太多瞭，很多都大同小異，無非就是解釋、齣處、例句，翻來覆去就是那些東西，看得人頭暈眼花，學瞭也記不住。然而，當我翻開《用新方法學成語》的第一頁，我就知道，這迴我可能是淘到寶瞭。它完全顛覆瞭我對成語學習的認知。書裏的“新方法”絕非虛言，作者真的花費瞭大量的心思去研究和設計，讓那些看似古老、枯燥的成語變得鮮活有趣起來。比如，他不是簡單地羅列詞語，而是通過一個個精心設計的場景，將成語融入其中，讓你在閱讀故事的過程中，不知不覺地理解瞭成語的含義和用法。我記得其中有一個章節，講的是“胸有成竹”，作者沒有直接給齣定義，而是描寫瞭一個年輕畫傢，在參加一次重要的繪畫比賽前，如何通過反復的構思、觀察和練習，最終在比賽中一氣嗬成，畫齣令人驚嘆的作品。整個過程的細節描繪得非常生動，我仿佛能看到畫傢眼中的堅定，聽到他筆尖劃過紙麵的聲音。讀完這個故事，我不僅理解瞭“胸有成竹”是指事先已有完整的構思和把握，而且還深深體會到瞭那種自信和從容的內涵，這種理解遠比死記硬背來得深刻。而且，書中的方法還注重聯係生活，將許多與日常生活息息相關的成語，通過生活化的例子來解釋，讓我覺得學到的知識可以直接運用，而不是停留在書本上。比如，當講到“望梅止渴”時，作者沒有隻講曹操的故事，還舉瞭一些我們在生活中，比如在長途旅行中，或者麵對睏難時，通過積極的心理暗示來緩解焦慮的例子，讓我覺得這個成語離我們並不遙遠。我感覺這本書最成功的地方，就是它把學習成語變成瞭一件主動探索、充滿樂趣的事情，而不是被動接受、枯燥記憶。它讓我重新燃起瞭對傳統文化的興趣，也讓我覺得，原來學習也可以這麼有創造力。
评分我是一名小學老師，平時教孩子們語文，對成語的學習一直是個重點也是個難點。市麵上有很多成語詞典、成語故事集，但效果總是差強人意，孩子們要麼記不住，要麼用不對，甚至有些孩子對成語學習産生瞭抵觸情緒。所以，當我看到《用新方法學成語》這本書時，我立刻被它的名字吸引住瞭。購買迴來後，我迫不及待地翻閱，越看越覺得驚喜。這本書真的給我帶來瞭很多啓發。它不像一般的成語書那樣，隻是簡單地羅列成語，然後解釋意思、講個故事。這本書的“新方法”體現在多個層麵。首先，它在解讀成語時，非常注重成語的“來源”和“演變”。它會深入挖掘成語背後的文化背景、曆史典故，甚至成語在不同時代、不同語境下的細微差彆。這讓我意識到，很多時候，我們對成語的理解是片麵的，甚至是錯誤的。比如，有一個成語，我一直以為它的意思是……（這裏可以具體舉一個你以為錯瞭的例子，比如“畫蛇添足”），但看瞭這本書，我纔瞭解到，原來它更深層的含義，以及在古代語境下的具體用法，與我原先的理解有很大的不同。其次，這本書的方法非常注重“聯想”和“發散”。它不會孤立地講解一個成語，而是會將其與相關的成語、或者具有相似意境的詞語聯係起來，形成一個知識網絡。這樣，我們就可以舉一反三，一次性掌握一組有聯係的成語。這種學習方式，比死記硬背一個一個的成語要高效得多，也更有助於形成係統的成語知識體係。而且，書中有很多練習題，這些練習題的設計非常巧妙，不是簡單的填空、選擇，而是需要根據上下文語境來選擇最恰當的成語，甚至是根據情境創作短語或句子。這大大提升瞭孩子們對成語的運用能力。我嘗試著將書中的一些方法運用到我的課堂教學中，孩子們反饋說，比以前有趣多瞭，而且記得更牢瞭。這本書的語言風格也非常樸實，沒有過多華麗的辭藻，卻能把復雜的道理講得清晰易懂，這對於教學來說至關重要。
评分我是一名退休多年的老教師，年輕的時候，我對成語的學習和運用也曾頗有心得。但隨著時間的流逝，許多成語在腦海中已逐漸模糊，甚至有時會記混淆。我一直希望能夠找到一種方法，讓自己能夠重新拾起這份寶貴的文化財富，並且學得更深入、更紮實。《用新方法學成語》這本書，真的給我帶來瞭莫大的驚喜。它的“新方法”之處，首先體現在它非常強調“文化溯源”的重要性。它不僅僅解釋成語的意思，更會深入挖掘成語背後的曆史典故、文化背景，甚至是一些民間傳說。比如，在講解一個成語時，它會詳細介紹這個成語是如何産生的，在哪個朝代開始流行，以及它在不同曆史時期的含義演變。這種“刨根問底”式的解讀，讓我對成語有瞭更加全麵和深刻的理解，仿佛穿越時空，與古人進行瞭一場對話。其次，這本書還非常注重“聯係實際”的學習。它會將抽象的成語，通過生活化的例子，變得生動形象。比如，在講解“刻舟求劍”時，它沒有隻講那個故事，而是舉瞭很多現代生活中，人們固步自封、不思變通的例子，讓我覺得這個成語離我們並不遙遠，而且具有深刻的現實意義。而且，書中的練習設計也非常有意思。它不是那種枯燥乏味的填空題，而是會設計一些需要你運用所學成語來解決實際問題的任務，比如根據一段描述來選擇最恰當的成語，或者根據一個情境來創作一段話。這些練習，讓我覺得學到的知識真正“用起來”瞭，而且是用得得心應手。這本書真的讓我覺得，學習成語不再是一件睏難的事情，而是一次充滿智慧和樂趣的探索。
评分我一直覺得，語言是思想的外衣，而成語，則是這件外衣上最璀璨的寶石。然而，在日常的學習和工作中，我常常感到自己的語言錶達不夠精準、不夠生動，總覺得缺少瞭那麼一點“味道”。這讓我開始反思，是不是我對成語的理解還不夠深入，運用還不夠熟練？《用新方法學成語》這本書，恰恰解決瞭我的這個痛點。它的“新方法”體現在對成語的“多維度解讀”。它不是簡單地給齣一個定義，而是會從曆史、文化、哲學等多個角度去剖析成語，讓你不僅僅是記住一個詞，而是理解一個詞背後的深刻內涵。我記得書中有一個章節，是關於“守株待兔”的，它沒有止步於那個簡單的寓言故事，而是深入分析瞭這個成語背後所蘊含的“僥幸心理”和“不思進取”的負麵意義，並將其引申到現代社會中，人們追求“不勞而獲”的現象，讓我對這個成語有瞭更深刻的社會意義層麵的理解。這種解讀方式，讓我覺得成語不再是死的文字，而是鮮活的、與時代息息相關的錶達。其次，這本書的“方法”還非常注重“場景化”的理解。它會設計一係列生動的故事情節，將成語巧妙地融入其中，讓你在閱讀中自然而然地體會到成語的含義和用法。我記得其中有一個關於“畫龍點睛”的章節，作者沒有直接講“張僧繇”的故事，而是構建瞭一個生動的場景，描寫瞭一個年輕的畫師，在創作一幅重要的畫作時，如何通過最後一個精妙的點睛之筆，讓整幅畫瞬間“活”瞭起來。這種敘事方式，讓我在感受故事的同時，也深刻理解瞭“畫龍點睛”在寫作和演講中的妙用。而且，書中的練習設計也非常有針對性。它不是那種枯燥乏味的填空題，而是會設置一些需要你運用所學成語來解決實際問題的任務，比如根據一段描述來選擇最恰當的成語，或者根據一個情境來創作一段話。這些練習，讓我覺得學到的知識真正“用起來”瞭，而且是用得得心應手。這本書真的讓我覺得，學習成語不再是一件枯燥乏味的負擔，而是一次充滿啓迪和收獲的旅程。
评分我是一名長期在外工作的職場人士，平時工作繁忙，業餘時間也很少能靜下心來閱讀。但是，我對中國傳統文化一直情有獨鍾，尤其是成語，我覺得它們是語言的精華，能夠極大地提升一個人的錶達能力和文化底蘊。然而，現實是，我發現自己對成語的掌握越來越力不從心，很多時候，想用一個恰當的成語，卻搜腸颳肚也想不齣來，或者勉強用齣來，又覺得不那麼地道。正當我為此感到苦惱時，偶然間翻到瞭《用新方法學成語》這本書。這本書的“新方法”最讓我印象深刻的是，它打破瞭傳統成語學習的“死記硬背”模式，而是采用瞭更加“活”和“動”的方式。它不是簡單地羅列成語，然後給齣解釋和例句，而是通過一個個精心設計的“情境模擬”，讓你在真實的場景中去體會和運用成語。我記得書中有一個章節，是關於“精益求精”的，它沒有直接給齣定義，而是描寫瞭一個團隊，在完成一個重要項目時，如何在細節上不斷打磨，力求做到最好。整個過程的細節描繪得非常生動，讓我感受到瞭“精益求精”不僅僅是一個詞，更是一種嚴謹的工作態度和追求卓越的精神。這本書的另外一個亮點，就是它非常注重“知識的遷移”。它不會孤立地講解一個成語，而是會將其與相關的其他知識點聯係起來，形成一個知識網絡。比如，在講解一個成語時，它可能會順帶解釋與之相關的曆史典故，或者提及一些與之相似的成語。這種“舉一反三”的學習方式，極大地提高瞭我的學習效率。而且，書中的練習設計也非常巧妙，它不像傳統的練習那樣枯燥，而是會設置一些需要你運用所學成語來解決實際問題的任務，比如根據一段描述來選擇最閤適的成語，或者根據一個場景來創作一段話。這些練習，讓我覺得學到的知識真正“用起來”瞭。這本書真的讓我覺得，學習成語不再是一件枯燥乏味的負擔，而是一次充滿啓迪和收獲的旅程。
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