所有大學部或研究所的社會工作學係的學生都應該讀這本書，本書作者對社會工作領域的量{匕及質{匕研究的深入討論是備受推崇的。

一TONY TRIPODI.OHIO STATE UNIVERSITY

　　Allen Rubin和Earl Babbie在新版的研究方法一書中繼續保持瞭他們的寫作特色，充分地整閤他們的理解力與量化開究途徑，也包括瞭更多質化研究方法的內容。作者強調瞭方法的實用性及完整性，最精彩的章節是深入淺齣地解說在分析人類行為研究過程中，如何完全地整閤量化與質化方法的運用。

　　Allen Rubin和Earl Babbie一嚮是以平順、清晰、幽默卻深具品質的寫作風格來處理行為科學的研究方法，能兼顧理論與實務功能，本書深受社會科學學術界及實務工作群所採用。

序言一社會工作研究的重要性－－~iii
專文推薦－－~ix
也是執著？"譯者小語－－-xi

第一部份 研究簡介－－-01

第一章探索與科學－－.3
(本章學習重點)－－-04
1.1 前言－－-04
1.2 兩項事實 5
1.3人類探索的本質一6
傳統的－－ 7
權威的－－一7
1.4 探索常犯的錯誤 10
不正確的觀察－－●10
過度一般化 10
有選擇性的觀察－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●"
捏造的訊息 13
未符閤事實的假設－－-014
不閤邏輯的推理－－-014
自我的涉入－－●14
探索提早結束－－-016
神秘1生－－-017 1
人性的錯誤 17
1.5 何謂真正的真實－－-018
1.6 決定論、機率、原因論－－－－－－－－－－－－－－－－－－●21
機率的概念 22
在社會工作研究中發現原因－－-023
原因中還有原因－－~24
決定論的遠景－－.25
兩種瞭解原因的模式－－-026
1.7 量化研究法和質化研究法－－-028
科學研究的客觀性和主觀性－－●31
[重點迴顧)一.34
[復習與練習)－－●35
(考古題)－－●35
[進階讀物)－－●36

第二章理論和研究一37
(本章學習重點)一38
2.1 前言－－●38
2.2 社會工作實務模：C－－●39
2。3 典範－－●43
早期的實證主義一44
後實證主義 45
實證主義和後實證主義的研究意涵－－.46
解釋論－－●47
衝突論典範－－.48
2.4 研究的理論－●49
理論，不是哲學也不是信仰－－.50
社會規則－－●50
群體，不是個體－－－－－●53
變項的語言－－●53
2.5 二個邏輯係統－－－－－－－－●56
演繹法的理論結構－－●60
演繹理論的例子－－●61
歸納法的理論結構－－－.62
2.6 理論和研究之間的連結－－－－●64
[重點迴顧)一●65
[復習與練習) －－－－ －一66
(考古題)一66
(進階讀物)－－－－●67

第三章 社會工作研究的倫理與政治－－.69
(本章學習重點) 70
3.1 前言－－●70
3.2 社會工作研究中的倫理問題－－-071
自願參與者及告知後的同意者－－-072
不傷害參與者－－-073
匿名性與保密性－－●74
欺騙受試者－●75
分析與報告－－●76
3.3 權衡成本效益－－●76
一個例示：與臨終者相伴：參與觀察的運用－－077
接受服務的權力與評估服務有效性的責任－－.78
3.4 社會工作專業人員協會的倫理守則－－●79
3.5 四個倫理爭議－－●80
觀察人的服從性－－●81
茶室中的睏擾－－●82
社會工作者提齣僞造文章以測試期刊的偏誤－－.83
抑製八百名德州人福利的研究－－.86
3.6 實例討論－－.88
3.7 機構檢視委員會－－.89
3.8 性彆、文化的偏見與不敏感－－●92
3.9 社會工作研究的政治問題－－●93
客觀性與意識型態－－●94
政治學的遠景－－~104
[重點迴顧)一105
[復習與練習)－－".一－－●105
[考古題)－－0106
[進階讀物)－－.106

第二部份 問題形成和測量－－.107

第四章 研究問題的形成－－~109
[本章學習重點)－－●110
4.1 前言 110
4.2 研究步驟的流程－－●110
研究流程圖－－●112
4.3 研究方案－－●114
4.4 問題的確定 118
可行性－－~120
文獻探討－－●121
4.5 研究目的包－~123
探查二－~123
描述－－-0124
解釋－－●126
4.6 時間層麵－－●127
橫斷法－－●127
縱貫法－－~128
4.7 研究分析的單位－－-0131
個體－－0131
團體－－~132
社會産物－－-0133
復習研究分析的單位－－-0133
區位謬誤－－-0134
簡化－－-0137
[重點迴顧)－－-0139
[復習與練習)－－-0139
[本章答案)一139
[考古題)一140
[進階讀物)一142

第五章 概念化和操作性－－~143
(本章學習重點)－－-0144
5.1 前言－－-0144
5.2 概念的解釋－－-0144
變項間的關係型態－－41,146
5.3 操作性定義－－-0148
5.4 測量任何存在的事物－－.148
你如何知道－－●149
構思和概念－－-0151
概念化－－~152
指標和層麵－－-0153
指標的可互換性－－-0153
定義和事實間的睏惑－－-0154
建立概念化的程序－－~154
5.5 定義和研究目的－－-157
5.6 操作性的選擇－－-159
變項的範圍－－●159
變項的兩端界限 一*160
層麵的註解-161
5.7 一些操作性的例題－－●161
5.8 操作性必須持續不斷的做下去－－●164
5.9 操作定義的質化遠景－－-0164
5.10一些社會工作操作性的例子－－●167
5.11現有的量錶－●168
[重點迴顧)一.171
[復習與練習)一171
[考古題)一172
[進階蔭物)一●172

第六章 測量－－－－一173
[本章學習重點)－－;－－－－－－.174
6.1 前言 -174
6.2 測量的尺度-174
類彆測量尺度●175
次序測量尺度●175
等距測量尺度－－-176
比率測量尺度－－-177
測量尺度的關聯性－－.177
6.3 單元指標或多元指標－－~~179
6.4 測量誤差的來源－－●180
係統誤差－－;－－－－－●180
隨機誤差 -183
測量誤差的例子－－-184
6.5 避免測量誤差●185
6.6 僧度 一●187
信度的類型－－●189
6.7 效度 ●190
6.8 社會工作中倡度和效度測量的例子:臨床測量錶－－－－－●192
6.9 信度和效度的關係－－0195
6.10質化研究的信度和效度－－●196
[重點迴顧)－－●200
[復習與練習)－－.201
[考古題)一201
[進階讀物)－－●203

第七章建構測量工具－－=205
(本章學習重點)一206
7.1 前言－－●206
7.2 問題的設計－~206
問題和命題－－●206
開放武和閉鎖武問題－－●207
將項目弄清楚－－=208
避免雙重問題－－●208
提供完整資訊以利於迴答－－－－.209
問捲的問題必需有關聯－－.209
每一題目應簡短－－一210
避免負嚮的題目－－0210
避免帶有偏見的題目－－●210
7.3 問捲的結構－－●213
一般間捲的型武－－●213
填答的型式－－.213
連續的問題－－●214
矩陣式的問題型態－－－－●216
問題的次序－－●217
指導語－－●218
綜閤說明－－●219
7.4 建構多元測量－－●224
項目的選擇－－●225
遺漏值的處理－－●225
7.5 卓越的測量程序－－－－●226
Likert量錶法－－●226
語意差異法－－●228
7.6 建構文化敏感性工具－－.228
語言的睏難－－●229
文化偏誤的其他因素－－●230
7.7 建構質化測量－－-0232
[重點迴顧)－－-0239
[復習與練習)－－-e240
(考古題)－－-0240
[進階讀物]－－●241

第三部份 研究設計的邏輯……243

第八章 抽樣－－8245
[本章學習重點)－－一246
8.1 前言－－-0246
8.2 抽樣的曆史－－8247
President AIf Landon－－●247
President Thomas E.Dewey－－－-0248
兩種抽樣方法－－●248
8.3 隨機抽樣的邏輯－－●249
意識和潛意識抽樣的偏誤－－●250
代錶性和機率的選擇－－.251
8.4 抽樣慨念和用辭－－●252
8.5 隨機抽樣理論和抽樣分配－－●254
隨機抽樣理論－－-~255
十個個案的抽樣分配－－-~255
二項抽樣分配－－●257
8,6 母群體和抽樣架構－－~262
母群體和抽樣架構的復習－－●264
決定樣本大小的其它因素 －－－●265
8.7 抽樣設計的類型－－一－－－●266
簡單隨機抽樣－－一－－●266
係統抽樣－－-0268
分層抽樣－－－－－-－－－－●269
分層係統抽樣－－●270
分層比例抽樣和分層非比例抽樣－－.271
8.8 多階層的叢集抽樣－－"－ －－－.272
多階層的叢集抽樣，分層－－8274
比例抽樣－－.275
8.9 舉例說明：以社會工作學生為抽樣範例－－●278
選擇方案 一●278
選擇學生－-0279
8.10復習隨機抽樣－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●279
8.11非隨機抽樣-0279
立意或判斷抽樣－－-0279
配額抽樣 ●280
信賴可用的主題－－.281
滾雪球抽樣－－●285
8.12性彆偏誤和抽樣－－-0285
[重點迴顧)一●286
[復習與練習)一287
[編譯者附註)一287
(考古題)一●288
[進階讀物)一●290

第九章 因果推論與團體設計－－.291
[本章學習重點)一●292
9.1 前言 -292
9.2 因果推論的標準－－-293
9.3 內在效度－－●296
內在效度的威脅－－●296
前實驗設計－－●302
9.4 實驗設計 ●306
隨機化 ●308
酉己對－－－－－－●309
對控製組提供服務－－●310
評量偏見和中立評分－－●311
9.5 一個社會工作實驗的實例一312
對有虐待孩童傾嚮的父母所做的認知行為乾預實驗－－●312
9.6 類實驗設計●315
不對等的控製組一315
單時席式設計－－-0317
復時序式設計－－-318
一個社會工作類實驗的實例－－~321
9.7 外在效度－－~329
橫斷法－軌=331
[重點迴顧) 333
[復習與練習)一334
[考古題) 335
[進階讀物)－－●336

第十章 單案研究設計－－.337
(本章學習重點) 338
10.1前言－－=338
10.2單案研究設計邏輯之概述－－~338
10.3個數等於1－－●341
10.4社會工作之單案研究設計－－~342
如何在社會工作實務中應用單案研究的設計方法－－=344
10.5測量的主題－－=346
操作性定義目標問題－－~346
測量什　－－●348
三角測量－－●348
10.6資料收集－－●349
誰該做測量－－~349
資料來源－－~-350
信度及效度－－~350
直接行為觀察－－●351
非乾擾性對乾擾性的觀察－－●352
資料量化過程－－~353
基綫階段－－；354
10.7其他的單案設計－－=358
AB設計法：基本單案設計－－=358
ABAB設計法：抽迴和反轉設計一359
多重基綫設計－－=361
多重組閤設計－－~-367
10.8資料分析－－~-369
解釋含混不清的結果－－－－－－－－－－－－－－－－－●370
統計單案研究的結果一372
[重點迴顧)一●375
[復習與練習) 376
(考古題)一●376
[進階讀物)一●377

第四部份 質化與量化研究法－－-0379

第十一章 調查研究法一381
[本章學習重點)一-0382
11.1前言 一382
11.2適閤採用調查研究法的主題－－383
11.3自填問捲法 -0385
信件寄發和迴收－－e385
問候信 -386
評估迴收情形－－●386
追蹤或催覆-387
迴收率 ●388
實例說明 .389
們.4訪問調查法一-390
訪員的角色 ●390
訪問的一般原則－－391
閤作和控製－－.394
11.5電話訪問法●395
電腦協助－－~396
11.6三種方法的比較－－●397
11.7調查研究法的優缺點－－-e398
11.8--.次分析 -402
[重點迴顧)一-0404
[復習與練習)－－-Q405
(考古題)一-0405
[進階讀物]一-0408

第十二章 質化研究法－－.409
[本章學習重點)－－●410
12.1前言－s410
12.2質化研究的術語－－●4"
紮根理論－－8411
民族誌學－－8413
現象學－－8414
12.3適閤田野研究的主題－－~415
12.4觀察人員的多種角色－－.416
12.5與研究主題有關聯－－8418
12.6準備田野研究－－●420
12.7田野研究的抽樣方法－－.421
12.8質化訪問法－－~426
非正式的會話訪談－－●426
有引導性取嚮的訪談－－●429
標準的開放式訪談－－●431
12.9觀察結果的記錄－－.432
12.10資料處理－－●434
整理你的記錄－－●434
建立檔案－－●434
使用電腦－－~435
12.11資料分析－－~437
12.12結論－－一些邏輯的陷阱－－－－－－－－－－－－－－－－－●440
12.13個案研究－－●442
個案研究的質化方法－－~442
個案記錄－－~444
12.14質化研究的例子－－~444
參與觀察和非正式訪談：研究無傢可歸的貧民－－●445
紮根理論和非正式訪談：遊民形成的階段－－~-446
田野研究：街頭上的生活－－●447
個案研究訪談：照顧AIDS(或PWAs)患者－－●447
女性主義研究：照顧者的正嚮付齣－－~449
生活曆史：性虐待和不良少女－－●450
12.15田野研究的優缺點－－~452
瞭解的深度 452
主觀性－－~453
一般性－－8453
12.16ffi野研究的研究倫理－－●454
[重點迴顧)－－●455
[復習與練習)－－.456
[考古題)－－●456
[進階讀物)－－●457

第十三章 定性研究法：量化和質化一459
(本章學習重點)一460
13.1 前言－－~.460
13.2定性研究法的一些評論－－.461
13.3內容分析曰－~461
13.4內容分析的抽樣設計－－~462
分析單位－－~462
抽樣技巧－－.464
13.5內容分析的資料編輯－－●465
外在和內在的內容－－~465
概念化和過錄類彆的創造－－●466
記數和記錄－－●467
13.6內容分析的量化和質化舉例說明－－●468
量化研究法的舉例說明：社會工作自我意象的改變－－=468
質化研究法的舉例說明：收養的啓示和溝通－－●469
13.7內容分析的僵缺點－－●470
13.8絞計資料分析法－－~471
以自殺研究為例子－－●471
分析單位－－●472
效度問題－－~474
信度問題－－~476
統計資料的來源－－~476
以統計資料分析社會福利政策的舉例說明－－=480
13.9曆史分析或比較分析－－~481
曆史分析或比較分析的資料來源－－.482
分析技術－－●484
[重點迴顧]一486
[復習與練習)一486
[考古題)一486
[進階讀物)－－-0488

第五部份 資料分析－－489

第十四章資料處理－－-0491
[本章學習重點) 492
14.1前言 492
14.2電子計算機在社會研究中的運用－－－－－－－－－－－－●493
進入電腦 493
微電腦處理機 495
14.3過錄編碼－－496
編碼分類的原則－－-0496
14.4編碼手冊的架構－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●497
14.5過錄編碼與輸入資料－－-0498
14.6資料的清除－－~500
可能編碼式清除－－-0501
聯列式編碼清除－－-0501
[重點迴顧)－－-0502
(復習與練習)一503
[考古題)－－-0504
[進階讀物)一504

第十五章 ,Cz述性統計的解釋一505
[本章學習重點)一506
15.1敘述性統計 506
15.2單變項分析一506
次數分配錶 506
集中量數一507
離差量數 - 509
連續和間斷變項－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●511
詳細和可處理性－－0512
併減迴答的類彆－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●513
15.3次團體比較 515
15.4雙變項分析 515
錶格百分比化 517
建立解讀錶格－－-0520
雙變項本質的格式－41,521
15.5多元變項分析的介紹－－-0521
15.6詳析模式－-0523
[重點迴顧)－－-0526
[復習與練習)－－-0527
(進階讀物) 528

第十六章 推論資料分析－－.529
[本章學習重點)一530
16.1前言 530
16.2統計顯著性－－-0530
理論的抽樣分配－－8530
顯著水準－－.531
單尾和雙尾檢定－－●533
虛無假設－－●535
型一過誤與型二過誤－－－－－－－－－－－－－－－－－●536
樣本大小的影響－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●537
16.3關聯的測量一538
效果大小 540
強、中、弱程度的效果－－●541
(重點迴顧)－－41,543
[復習與練習)－－●544
[進階讀物)－－●544

第十七章 推論資料分析(續)一545
(本章學習重點)－－●546
17.1前言－－●546
17.2統計力分析－－●546
17.3後設分析`－4,548
17.4選擇統計顯著性的檢定－－－－－-－－－－－－－－－-.－●548
多變項分析－－~551
17.5單案設計的運用－－●553
計算統計顯著性的程序－－~554
實質的顯著性－－~555
單案設計中統計顯著度的極限－－.556
低的統計力－－~557
效力大小 ~558
(重點迴顧)－－●559
[復習與練習)一559
(考古題)一560
(進階讀物)一582

第六部份 研究的社會關係－－583

第十八章方案評估一585
(本章學習重點)一586
18.1前言－－●586
18.2曆史迴顧－－●586
18.3方案評估的政治問題－－●588
內部及外部評估－－●589
方案評估發現的運用－－●593
後勤作業的問題－－~593
規劃一項評估－－●595
18.4方案評估的目的－－~599
評估成果及效率－－=600
成本效能及成本效益分析－－~602
評估目標達成的問題和議題－－=603
監督方案的實施－－~607
過程評估－－0610
評估方案計畫：需求評鑑－－=610
18.5方案評估實務的三個模式－－=618
18.6質化方式評估研究的實例說明－－~620
[重點迴顧)一625
(復習與練習)一626
[考古題]一627
[進階讀物)－－.629
附錄A 如何運用圖書館－－-e631
附錄B 如何撰寫研究報告－－-0643
附錄C 社會工作研究的讀者指南－－●649
附錄D 老人調查問捲錶－－-0655
附錄E 亂數錶－－●667
附錄F 卡方分配錶－－671
附錄G 社會工作研究和網際空間－－8675
附錄H 辭匯解釋－－681
附錄I 考古題－－-0699