所有大学部或研究所的社会工作学系的学生都应该读这本书，本书作者对社会工作领域的量{匕及质{匕研究的深入讨论是备受推崇的。

一TONY TRIPODI.OHIO STATE UNIVERSITY

　　Allen Rubin和Earl Babbie在新版的研究方法一书中继续保持了他们的写作特色，充分地整合他们的理解力与量化开究途径，也包括了更多质化研究方法的内容。作者强调了方法的实用性及完整性，最精彩的章节是深入浅出地解说在分析人类行为研究过程中，如何完全地整合量化与质化方法的运用。

　　Allen Rubin和Earl Babbie一向是以平顺、清晰、幽默却深具品质的写作风格来处理行为科学的研究方法，能兼顾理论与实务功能，本书深受社会科学学术界及实务工作群所採用。

序言一社会工作研究的重要性－－~iii
专文推荐－－~ix
也是执着？"译者小语－－-xi

第一部份 研究简介－－-01

第一章探索与科学－－.3
(本章学习重点)－－-04
1.1 前言－－-04
1.2 两项事实 5
1.3人类探索的本质一6
传统的－－ 7
权威的－－一7
1.4 探索常犯的错误 10
不正确的观察－－●10
过度一般化 10
有选择性的观察－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●"
捏造的讯息 13
未符合事实的假设－－-014
不合逻辑的推理－－-014
自我的涉入－－●14
探索提早结束－－-016
神秘1生－－-017 1
人性的错误 17
1.5 何谓真正的真实－－-018
1.6 决定论、机率、原因论－－－－－－－－－－－－－－－－－－●21
机率的概念 22
在社会工作研究中发现原因－－-023
原因中还有原因－－~24
决定论的远景－－.25
两种了解原因的模式－－-026
1.7 量化研究法和质化研究法－－-028
科学研究的客观性和主观性－－●31
[重点回顾)一.34
[复习与练习)－－●35
(考古题)－－●35
[进阶读物)－－●36

第二章理论和研究一37
(本章学习重点)一38
2.1 前言－－●38
2.2 社会工作实务模：C－－●39
2。3 典范－－●43
早期的实证主义一44
后实证主义 45
实证主义和后实证主义的研究意涵－－.46
解释论－－●47
冲突论典范－－.48
2.4 研究的理论－●49
理论，不是哲学也不是信仰－－.50
社会规则－－●50
群体，不是个体－－－－－●53
变项的语言－－●53
2.5 二个逻辑系统－－－－－－－－●56
演绎法的理论结构－－●60
演绎理论的例子－－●61
归纳法的理论结构－－－.62
2.6 理论和研究之间的连结－－－－●64
[重点回顾)一●65
[复习与练习) －－－－ －一66
(考古题)一66
(进阶读物)－－－－●67

第三章 社会工作研究的伦理与政治－－.69
(本章学习重点) 70
3.1 前言－－●70
3.2 社会工作研究中的伦理问题－－-071
自愿参与者及告知后的同意者－－-072
不伤害参与者－－-073
匿名性与保密性－－●74
欺骗受试者－●75
分析与报告－－●76
3.3 权衡成本效益－－●76
一个例示：与临终者相伴：参与观察的运用－－077
接受服务的权力与评估服务有效性的责任－－.78
3.4 社会工作专业人员协会的伦理守则－－●79
3.5 四个伦理争议－－●80
观察人的服从性－－●81
茶室中的困扰－－●82
社会工作者提出伪造文章以测试期刊的偏误－－.83
抑制八百名德州人福利的研究－－.86
3.6 实例讨论－－.88
3.7 机构检视委员会－－.89
3.8 性别、文化的偏见与不敏感－－●92
3.9 社会工作研究的政治问题－－●93
客观性与意识型态－－●94
政治学的远景－－~104
[重点回顾)一105
[复习与练习)－－".一－－●105
[考古题)－－0106
[进阶读物)－－.106

第二部份 问题形成和测量－－.107

第四章 研究问题的形成－－~109
[本章学习重点)－－●110
4.1 前言 110
4.2 研究步骤的流程－－●110
研究流程图－－●112
4.3 研究方案－－●114
4.4 问题的确定 118
可行性－－~120
文献探讨－－●121
4.5 研究目的包－~123
探查二－~123
描述－－-0124
解释－－●126
4.6 时间层面－－●127
横断法－－●127
纵贯法－－~128
4.7 研究分析的单位－－-0131
个体－－0131
团体－－~132
社会产物－－-0133
复习研究分析的单位－－-0133
区位谬误－－-0134
简化－－-0137
[重点回顾)－－-0139
[复习与练习)－－-0139
[本章答案)一139
[考古题)一140
[进阶读物)一142

第五章 概念化和操作性－－~143
(本章学习重点)－－-0144
5.1 前言－－-0144
5.2 概念的解释－－-0144
变项间的关系型态－－41,146
5.3 操作性定义－－-0148
5.4 测量任何存在的事物－－.148
你如何知道－－●149
构思和概念－－-0151
概念化－－~152
指标和层面－－-0153
指标的可互换性－－-0153
定义和事实间的困惑－－-0154
建立概念化的程序－－~154
5.5 定义和研究目的－－-157
5.6 操作性的选择－－-159
变项的范围－－●159
变项的两端界限 一*160
层面的註解-161
5.7 一些操作性的例题－－●161
5.8 操作性必须持续不断的做下去－－●164
5.9 操作定义的质化远景－－-0164
5.10一些社会工作操作性的例子－－●167
5.11现有的量表－●168
[重点回顾)一.171
[复习与练习)一171
[考古题)一172
[进阶荫物)一●172

第六章 测量－－－－一173
[本章学习重点)－－;－－－－－－.174
6.1 前言 -174
6.2 测量的尺度-174
类别测量尺度●175
次序测量尺度●175
等距测量尺度－－-176
比率测量尺度－－-177
测量尺度的关联性－－.177
6.3 单元指标或多元指标－－~~179
6.4 测量误差的来源－－●180
系统误差－－;－－－－－●180
随机误差 -183
测量误差的例子－－-184
6.5 避免测量误差●185
6.6 僧度 一●187
信度的类型－－●189
6.7 效度 ●190
6.8 社会工作中倡度和效度测量的例子:临床测量表－－－－－●192
6.9 信度和效度的关系－－0195
6.10质化研究的信度和效度－－●196
[重点回顾)－－●200
[复习与练习)－－.201
[考古题)一201
[进阶读物)－－●203

第七章建构测量工具－－=205
(本章学习重点)一206
7.1 前言－－●206
7.2 问题的设计－~206
问题和命题－－●206
开放武和闭锁武问题－－●207
将项目弄清楚－－=208
避免双重问题－－●208
提供完整资讯以利于回答－－－－.209
问卷的问题必需有关联－－.209
每一题目应简短－－一210
避免负向的题目－－0210
避免带有偏见的题目－－●210
7.3 问卷的结构－－●213
一般间卷的型武－－●213
填答的型式－－.213
连续的问题－－●214
矩阵式的问题型态－－－－●216
问题的次序－－●217
指导语－－●218
综合说明－－●219
7.4 建构多元测量－－●224
项目的选择－－●225
遗漏值的处理－－●225
7.5 卓越的测量程序－－－－●226
Likert量表法－－●226
语意差异法－－●228
7.6 建构文化敏感性工具－－.228
语言的困难－－●229
文化偏误的其他因素－－●230
7.7 建构质化测量－－-0232
[重点回顾)－－-0239
[复习与练习)－－-e240
(考古题)－－-0240
[进阶读物]－－●241

第三部份 研究设计的逻辑……243

第八章 抽样－－8245
[本章学习重点)－－一246
8.1 前言－－-0246
8.2 抽样的历史－－8247
President AIf Landon－－●247
President Thomas E.Dewey－－－-0248
两种抽样方法－－●248
8.3 随机抽样的逻辑－－●249
意识和潜意识抽样的偏误－－●250
代表性和机率的选择－－.251
8.4 抽样慨念和用辞－－●252
8.5 随机抽样理论和抽样分配－－●254
随机抽样理论－－-~255
十个个案的抽样分配－－-~255
二项抽样分配－－●257
8,6 母群体和抽样架构－－~262
母群体和抽样架构的复习－－●264
决定样本大小的其它因素 －－－●265
8.7 抽样设计的类型－－一－－－●266
简单随机抽样－－一－－●266
系统抽样－－-0268
分层抽样－－－－－-－－－－●269
分层系统抽样－－●270
分层比例抽样和分层非比例抽样－－.271
8.8 多阶层的丛集抽样－－"－ －－－.272
多阶层的丛集抽样，分层－－8274
比例抽样－－.275
8.9 举例说明：以社会工作学生为抽样范例－－●278
选择方案 一●278
选择学生－-0279
8.10复习随机抽样－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●279
8.11非随机抽样-0279
立意或判断抽样－－-0279
配额抽样 ●280
信赖可用的主题－－.281
滚雪球抽样－－●285
8.12性别偏误和抽样－－-0285
[重点回顾)一●286
[复习与练习)一287
[编译者附註)一287
(考古题)一●288
[进阶读物)一●290

第九章 因果推论与团体设计－－.291
[本章学习重点)一●292
9.1 前言 -292
9.2 因果推论的标准－－-293
9.3 内在效度－－●296
内在效度的威胁－－●296
前实验设计－－●302
9.4 实验设计 ●306
随机化 ●308
酉己对－－－－－－●309
对控制组提供服务－－●310
评量偏见和中立评分－－●311
9.5 一个社会工作实验的实例一312
对有虐待孩童倾向的父母所做的认知行为干预实验－－●312
9.6 类实验设计●315
不对等的控制组一315
单时席式设计－－-0317
复时序式设计－－-318
一个社会工作类实验的实例－－~321
9.7 外在效度－－~329
横断法－轨=331
[重点回顾) 333
[复习与练习)一334
[考古题) 335
[进阶读物)－－●336

第十章 单案研究设计－－.337
(本章学习重点) 338
10.1前言－－=338
10.2单案研究设计逻辑之概述－－~338
10.3个数等于1－－●341
10.4社会工作之单案研究设计－－~342
如何在社会工作实务中应用单案研究的设计方法－－=344
10.5测量的主题－－=346
操作性定义目标问题－－~346
测量什　－－●348
三角测量－－●348
10.6资料收集－－●349
谁该做测量－－~349
资料来源－－~-350
信度及效度－－~350
直接行为观察－－●351
非干扰性对干扰性的观察－－●352
资料量化过程－－~353
基线阶段－－；354
10.7其他的单案设计－－=358
AB设计法：基本单案设计－－=358
ABAB设计法：抽回和反转设计一359
多重基线设计－－=361
多重组合设计－－~-367
10.8资料分析－－~-369
解释含混不清的结果－－－－－－－－－－－－－－－－－●370
统计单案研究的结果一372
[重点回顾)一●375
[复习与练习) 376
(考古题)一●376
[进阶读物)一●377

第四部份 质化与量化研究法－－-0379

第十一章 调查研究法一381
[本章学习重点)一-0382
11.1前言 一382
11.2适合採用调查研究法的主题－－383
11.3自填问卷法 -0385
信件寄发和回收－－e385
问候信 -386
评估回收情形－－●386
追踪或催覆-387
回收率 ●388
实例说明 .389
们.4访问调查法一-390
访员的角色 ●390
访问的一般原则－－391
合作和控制－－.394
11.5电话访问法●395
电脑协助－－~396
11.6三种方法的比较－－●397
11.7调查研究法的优缺点－－-e398
11.8--.次分析 -402
[重点回顾)一-0404
[复习与练习)－－-Q405
(考古题)一-0405
[进阶读物]一-0408

第十二章 质化研究法－－.409
[本章学习重点)－－●410
12.1前言－s410
12.2质化研究的术语－－●4"
扎根理论－－8411
民族志学－－8413
现象学－－8414
12.3适合田野研究的主题－－~415
12.4观察人员的多种角色－－.416
12.5与研究主题有关联－－8418
12.6准备田野研究－－●420
12.7田野研究的抽样方法－－.421
12.8质化访问法－－~426
非正式的会话访谈－－●426
有引导性取向的访谈－－●429
标准的开放式访谈－－●431
12.9观察结果的记录－－.432
12.10资料处理－－●434
整理你的记录－－●434
建立档案－－●434
使用电脑－－~435
12.11资料分析－－~437
12.12结论－－一些逻辑的陷阱－－－－－－－－－－－－－－－－－●440
12.13个案研究－－●442
个案研究的质化方法－－~442
个案记录－－~444
12.14质化研究的例子－－~444
参与观察和非正式访谈：研究无家可归的贫民－－●445
扎根理论和非正式访谈：游民形成的阶段－－~-446
田野研究：街头上的生活－－●447
个案研究访谈：照顾AIDS(或PWAs)患者－－●447
女性主义研究：照顾者的正向付出－－~449
生活历史：性虐待和不良少女－－●450
12.15田野研究的优缺点－－~452
了解的深度 452
主观性－－~453
一般性－－8453
12.16ffi野研究的研究伦理－－●454
[重点回顾)－－●455
[复习与练习)－－.456
[考古题)－－●456
[进阶读物)－－●457

第十三章 定性研究法：量化和质化一459
(本章学习重点)一460
13.1 前言－－~.460
13.2定性研究法的一些评论－－.461
13.3内容分析曰－~461
13.4内容分析的抽样设计－－~462
分析单位－－~462
抽样技巧－－.464
13.5内容分析的资料编辑－－●465
外在和内在的内容－－~465
概念化和过录类别的创造－－●466
记数和记录－－●467
13.6内容分析的量化和质化举例说明－－●468
量化研究法的举例说明：社会工作自我意象的改变－－=468
质化研究法的举例说明：收养的启示和沟通－－●469
13.7内容分析的僵缺点－－●470
13.8绞计资料分析法－－~471
以自杀研究为例子－－●471
分析单位－－●472
效度问题－－~474
信度问题－－~476
统计资料的来源－－~476
以统计资料分析社会福利政策的举例说明－－=480
13.9历史分析或比较分析－－~481
历史分析或比较分析的资料来源－－.482
分析技术－－●484
[重点回顾]一486
[复习与练习)一486
[考古题)一486
[进阶读物)－－-0488

第五部份 资料分析－－489

第十四章资料处理－－-0491
[本章学习重点) 492
14.1前言 492
14.2电子计算机在社会研究中的运用－－－－－－－－－－－－●493
进入电脑 493
微电脑处理机 495
14.3过录编码－－496
编码分类的原则－－-0496
14.4编码手册的架构－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●497
14.5过录编码与输入资料－－-0498
14.6资料的清除－－~500
可能编码式清除－－-0501
联列式编码清除－－-0501
[重点回顾)－－-0502
(复习与练习)一503
[考古题)－－-0504
[进阶读物)一504

第十五章 ,Cz述性统计的解释一505
[本章学习重点)一506
15.1叙述性统计 506
15.2单变项分析一506
次数分配表 506
集中量数一507
离差量数 - 509
连续和间断变项－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●511
详细和可处理性－－0512
併减回答的类别－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●513
15.3次团体比较 515
15.4双变项分析 515
表格百分比化 517
建立解读表格－－-0520
双变项本质的格式－41,521
15.5多元变项分析的介绍－－-0521
15.6详析模式－-0523
[重点回顾)－－-0526
[复习与练习)－－-0527
(进阶读物) 528

第十六章 推论资料分析－－.529
[本章学习重点)一530
16.1前言 530
16.2统计显着性－－-0530
理论的抽样分配－－8530
显着水准－－.531
单尾和双尾检定－－●533
虚无假设－－●535
型一过误与型二过误－－－－－－－－－－－－－－－－－●536
样本大小的影响－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●537
16.3关联的测量一538
效果大小 540
强、中、弱程度的效果－－●541
(重点回顾)－－41,543
[复习与练习)－－●544
[进阶读物)－－●544

第十七章 推论资料分析(续)一545
(本章学习重点)－－●546
17.1前言－－●546
17.2统计力分析－－●546
17.3后设分析`－4,548
17.4选择统计显着性的检定－－－－－-－－－－－－－－－-.－●548
多变项分析－－~551
17.5单案设计的运用－－●553
计算统计显着性的程序－－~554
实质的显着性－－~555
单案设计中统计显着度的极限－－.556
低的统计力－－~557
效力大小 ~558
(重点回顾)－－●559
[复习与练习)一559
(考古题)一560
(进阶读物)一582

第六部份 研究的社会关系－－583

第十八章方案评估一585
(本章学习重点)一586
18.1前言－－●586
18.2历史回顾－－●586
18.3方案评估的政治问题－－●588
内部及外部评估－－●589
方案评估发现的运用－－●593
后勤作业的问题－－~593
规划一项评估－－●595
18.4方案评估的目的－－~599
评估成果及效率－－=600
成本效能及成本效益分析－－~602
评估目标达成的问题和议题－－=603
监督方案的实施－－~607
过程评估－－0610
评估方案计画：需求评鑑－－=610
18.5方案评估实务的三个模式－－=618
18.6质化方式评估研究的实例说明－－~620
[重点回顾)一625
(复习与练习)一626
[考古题]一627
[进阶读物)－－.629
附录A 如何运用图书馆－－-e631
附录B 如何撰写研究报告－－-0643
附录C 社会工作研究的读者指南－－●649
附录D 老人调查问卷表－－-0655
附录E 乱数表－－●667
附录F 卡方分配表－－671
附录G 社会工作研究和网际空间－－8675
附录H 辞汇解释－－681
附录I 考古题－－-0699