具体描述
「儿童学」是什么？为什么要发展「儿童学」？是否只要与儿童沾上边，就anything goes？张盈□老师主编的《儿童 / 童年研究的理论与实务》一书，从人类学、社会学、教育哲学、人文地理学与文化研究等面向切入，强调童年研究受到不同思潮的影响，其面貌和研究焦点也在持续变化中。本书强调由论述的探究、主体的辨识、权力关系的形成和拆解等面向来探讨「儿童学」的意义和可能性。童年研究不是在封闭的领域追求精确的定义和描述内容，而是开展一种开放性、动态的关系研究，我们必须在成人 / 儿童、儿童 / 儿童的持续比对中，认真看待所有的孩子，并思索童年的珍贵意义。
著者信息
图书目录
本书作者 iii
主编序 进入儿童研究的世界（张盈□） vii
Part I 导论篇：进入儿童研究的世界 1
第一章 训规的客体 / 神宠的诗人：投射成人矛盾的儿童论述
（王瑞贤、王慧兰） 3
Part II 科际整合下的儿童研究 21
第二章 童年的社会学想像：知识与权力的建构（苏峰山） 23
第三章 待实现的小大人或反璞归真的赤子：试探哲学中的孩童 图像与主体修为（刘育忠） 35
第四章 西方人类学研究中「儿童」概念与意涵的转变（李舒中） 51
第五章 小说儿时空间：一个记忆空间与主体养成关系的社会文化考察（萧百兴演讲、修订；张盈□纪录、整理） 93
第六章 物体系：玩具的文化分析（张盈□） 169
Part III 儿童生活世界的规训与宰制 201
第七章 「立即视讯」童年科技景观（林慧绚、赖清雯） 203
第八章 学童体罚观的启示：师生书写 / 对话「体罚」议题之初探（钱清泓） 215
第九章 该打？不该打？这确实是个问题！台湾校园体罚信念的转变分析：以1950-1980年代报纸媒体的论述为例
（陈明仁） 251
附录：新童年社会学的兴起（张盈□） 303
图书序言
图书试读
None
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