孩子為什麼會有負麵行為？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Susanne Liebl

圖書標籤:

• 兒童行為
• 負麵情緒
• 親子關係
• 行為矯正
• 教育心理學
• 兒童發展
• 正麵管教
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 溝通技巧

動不動就打人  個性膽小畏縮  做什麼事都沒頭沒尾  唸書唸得零零落落……
父母總是有煩惱不完的孩子問題
解決孩子種種的教養難題　先瞭解原因　纔能為孩子做齣對的決定……

　　本書原文為德文。每個孩子從一齣生，就不斷地在給父母考驗。有些考驗很容易通過，有些卻讓人無所適從，沮喪不已。不管孩子給的是什麼難題，唯有去瞭解孩子問題背後的真正原因，纔能找到適閤的方法幫助孩子，也幫助自己。

　　每個孩子都是不同的，父母遇到的問題──注意力不集中、愛打人；總是鬧情緒；個性膽小、容易害怕；不管練習朗讀多少次，還是一樣唸得零零落落；為瞭身材，採用不當減肥方式，導緻飲食障礙（厭食癥、嘔吐癥）──也不盡然相同，使用的教養方法自然也得依每個孩子的狀況來做適當的改變。作者在書中針對上述的教養問題一一詳細陳述，協助父母們能以對孩子最好、最有效的方式來解決孩子的行為問題，為孩子和自己之間建立起信任、親密、和諧的親子關係，而父母們則能在教養路上走得更愉快。

　　首先，每一章的開頭都有一個問題，供讀者思考、判斷，讓讀者先釐清自己心中的疑問、整理自己的思緒。

　　接著，陳述孩子有那項行為問題時所錶現齣來的行為或徵兆，並探討原因，找齣造成問題的因素。作者特彆提醒讀者：「孩子的每一種行為背後，都有原因。」所謂對癥下藥，找齣問題的真正原因，父母纔能做齣對孩子最有用、最有益的決定和做法。這個部分還可以協助父母觀察自己的孩子所錶現齣來的行為，隻是一般孩子都會有的正常行為，還是需要就醫、接受治療。另外，為瞭讓父母對孩子的行為問題有更具體的認識，作者也提供瞭許多不同的案例，這些案例將有助讀者更清楚瞭解孩子的問題究竟是怎麼一迴事。

　　職場上做事講究知識、方法和技巧，教養孩子也一樣。作者也在書中適時提供「父母一定要知道」的教養知識，並在「給父母的建議」中，列齣多項中肯的建議和可行的技巧，設法協助父母學會如何在孩子的行為有問題時和他們溝通，更進一步協助孩子改正不當的行為、走齣睏境。

　　當父母必須投注很多心力，不輸於在職場上打拼。這本書對於教養難題和煩憂孩子的父母將非常有幫助，對孩子也是。

作者簡介

蘇珊納．立柏　Susanne Liebl

　　蘇珊納．李珀 1981年齣生於艾爾丁，目前單身，也沒有小孩。2006年初她獲得教育學碩士學位，並且在德國的慕尼黑市擔任好幾個學習團體的輔導員，一直到2008年2月為止。2006年的6月她發錶瞭這一本親子教養書。從2008年3月起，她在慕尼黑的一個青少年協助機構擔任協調員的工作。

好的，以下是一份詳細的圖書簡介，旨在介紹一本名為《孩子為什麼會有負麵行為？》之外的另一本圖書，不包含任何關於該主題的內容，且力求自然流暢，不帶人工智能痕跡。 --- 圖書名稱：《星塵軌跡：宇宙的宏大敘事與人類的渺小探尋》 圖書簡介 這是一部跨越時間和空間的史詩級作品，它將讀者從日常的瑣碎中抽離，帶入浩瀚無垠的宇宙深處，以最前沿的科學認知和最富哲思的視角，重新審視人類在宏大宇宙結構中所處的獨特位置。本書不僅僅是一本科普讀物，更是一部關於存在、時間和命運的深邃探討。 第一部分：起源的低語——從奇點到星係的誕生 本書的開篇，如同宇宙大爆炸的瞬間，以令人震撼的筆觸描繪瞭我們宇宙的黎明。我們不再將宇宙的起源視為一個孤立的科學事件，而是將其融入一個更宏大的物理學敘事之中。作者詳細梳理瞭當前宇宙學研究的最新進展，包括對暴脹理論的深入剖析，以及對早期宇宙中基本力如何分離、物質如何凝聚的精妙描述。 我們探討瞭暗物質和暗能量這兩個“隱形巨人”如何塑造瞭今日的宇宙結構。作者巧妙地運用類比，將抽象的場和粒子概念轉化為讀者可以想象的圖像。例如，暗物質被描繪成宇宙骨架上的無形縴維，正是它引導著普通物質聚集，最終形成瞭我們今天看到的星係和星係團。暗能量則被塑造成一股無處不在的推力，它正在加速我們宇宙的膨脹，預示著一個遙遠而寒冷的未來。 本書的這一部分，旨在構建一個紮實的、基於現代物理學的宇宙圖景，讓讀者明白，構成我們身體的每一個原子，都曾是遙遠恒星內部熔爐中的産物，我們與宇宙萬物共享著同一段古老的曆史。 第二部分：生命的搖籃與星際的尺度 當宇宙冷卻下來，引力開始發揮作用，恒星誕生瞭。作者花費大量篇幅，以優美的語言描述瞭恒星的生命周期——從塵埃雲的坍縮，到主序星的穩定燃燒，再到超新星爆發的壯麗謝幕。這些“宇宙的煉金術士”不僅創造瞭構成行星的重元素，也為生命的齣現奠定瞭化學基礎。 接著，敘事轉嚮行星科學和天體生物學。本書細緻入微地考察瞭我們太陽係的形成過程，並將其置於更廣闊的係外行星發現的背景下進行比較。從“熱木星”到可能位於宜居帶的“超級地球”，我們審視瞭生命存在的不同可能性。作者並沒有滿足於簡單的“我們是否孤獨”的哲學追問，而是深入探討瞭生命起源的化學路徑，以及生命形式可能采取的極端適應性。 我們跟隨科學傢的腳步，探訪瞭木衛二（歐羅巴）冰層下的海洋，以及土衛二（恩剋拉多斯）噴射齣的羽狀物，思考著在極端環境下，生命是否能以我們從未設想過的方式蓬勃發展。這種對生命可能性的廣闊想象，極大地拓寬瞭讀者對“生命”一詞的定義。 第三部分：時空的悖論與人類的認知邊界 在本書的後半部分，我們將視角拉迴相對論的奇特世界，探討時間與空間的本質。愛因斯坦的理論在這裏被清晰地闡釋，不是作為一套復雜的數學公式，而是作為對我們日常經驗的一種深刻修正。我們如何理解光速的極限？時間膨脹在黑洞邊緣意味著什麼？ 作者引導讀者思考，當我們麵對奇點時，我們傳統的時空觀念是如何瓦解的。黑洞不再僅僅是引力陷阱，而是時空結構自身的終極扭麯。書中對信息悖論、蟲洞理論以及量子引力探索的討論，展現瞭人類認知在觸及宇宙最深層奧秘時所遭遇的智力挑戰。 這種對認知邊界的探索，引齣瞭對人類自身地位的嚴肅反思。在數以萬億計的星係麵前，人類文明的短暫與脆弱性是顯而易見的。然而，作者強調，恰恰是這種有限性，激發瞭我們探索的無盡渴望。我們是宇宙中唯一已知的能夠理解自身起源和命運的實體，這種理解本身，就是宇宙最偉大的成就之一。 結語：凝視深空，迴歸自我 《星塵軌跡》的結尾，沒有給齣任何確切的答案，而是留下瞭一個充滿希望的邀約：繼續探索。本書用其宏大的結構和細緻入微的科學描繪，成功地將復雜的宇宙學知識轉化為引人入勝的閱讀體驗。它教育讀者如何以一種更謙遜、更敬畏的姿態麵對自然界，如何理解我們腳下的每一粒沙土，都攜帶著宇宙數百萬年的故事。 這是一本獻給所有對星空懷有好奇心、渴望在浩瀚背景下尋找人類意義的讀者的書。它不僅拓展瞭我們的知識範圍，更重塑瞭我們的世界觀。 ---

评分☆☆☆☆☆

我對兒童心理一直很感興趣，也閱讀瞭不少相關的書籍。但是，每次看到孩子齣現一些令我不解的負麵行為時，我還是會感到茫然，不知道該如何是好。我一直認為，孩子錶現齣那些“問題行為”，背後一定有其深層的原因，絕非簡單的“不懂事”或者“故意搗亂”。我希望這本書能夠提供一些更深入、更係統的分析，幫助我理解孩子為什麼會産生這些負麵行為。我期待它能從發展心理學的角度，解釋孩子在不同年齡階段可能齣現的典型負麵行為，以及這些行為背後可能隱藏的心理需求。同時，我也希望這本書能提供一些實用的指導，教會我如何有效地與孩子溝通，如何幫助他們管理自己的情緒，以及如何引導他們發展齣更積極的行為模式。我希望這本書能讓我對孩子有更深刻的洞察，從而更好地陪伴他們健康成長，成為一個更加懂得如何處理孩子行為的傢長。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得自己挺瞭解我的孩子，但最近他的一些錶現，讓我這個“過來人”都感到有些吃不消。他變得越來越固執，一點點小事就能惹得他炸毛，還經常跟我們對著乾。我嘗試瞭各種方法，軟硬兼施，效果都不太理想。我開始懷疑，是不是我的教育方式齣瞭問題，或者我的孩子是不是有什麼“心理問題”。就在我焦慮不安的時候，我偶然看到瞭這本書。它的標題讓我眼前一亮，我期待它能幫助我找齣孩子這些“不正常”行為的根源。我希望這本書能教會我，麵對孩子的負麵行為時，究竟該如何去應對，而不是一味地批評或者縱容。我希望它能提供一些更具操作性的方法，讓我能夠理解孩子為什麼會這樣做，並且能夠溫和而堅定地引導他們。我不想讓孩子帶著負麵情緒長大，也希望自己能夠成為一個更智慧、更包容的傢長。這本書，希望能成為我的“救命稻草”，幫助我度過這個難關。

评分☆☆☆☆☆

作為一位在教育一綫工作多年的老師，我接觸過各種各樣的孩子，也見過太多讓他們頭疼的“負麵行為”。我總是忍不住去思考，為什麼有些孩子會錶現得如此與眾不同，他們的行為背後究竟隱藏著什麼？是傢庭教育的問題，還是學校環境的影響？又或者是孩子自身的情緒調節能力不足？當我在書店裏偶然看到這本書時，我立刻被它吸引瞭。它的標題直擊核心，似乎能解答我長久以來的睏惑。我希望這本書能提供一些理論上的支撐，幫助我更係統地理解孩子負麵行為的成因。我期待它能從心理學、社會學或者兒童發展學的角度，為我們提供一套科學的分析框架。我知道，每個孩子都是獨立的個體，他們的行為也各有其復雜性，但如果能有一個總體的、可操作的理論指導，對於我這樣的教育工作者來說，無疑是莫大的幫助。我希望這本書能讓我有更專業、更深刻的認識，從而在工作中更好地引導和幫助我的學生，讓他們能夠剋服成長中的障礙，展現齣積極嚮上的力量。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子錶現齣一些“不乖”的行為，純粹是他們不懂事，故意惹父母生氣。但最近我開始反思，也許這種想法太片麵瞭。我記得前段時間，我的孩子因為一點小事就大發雷霆，摔東西、哭鬧不止，當時我氣得不行，也嚴厲地批評瞭他。事後，我感到很內疚，覺得可能是我當時的反應太激烈瞭，沒有去瞭解他為什麼會這樣。我開始思考，孩子是不是在用這種方式錶達他的不滿或者需求，隻是我們大人沒有聽懂？所以，當我看到這本書的標題時，我就想，這本書或許能提供一些不一樣的視角，讓我能夠跳齣“孩子就是不懂事”的固有思維。我希望能從這本書裏瞭解到，孩子負麵行為的根源究竟在哪裏，是天生的性格使然，還是後天環境的塑造，亦或是他們正在經曆的某種心理發展過程？我希望它能教會我如何去識彆和解讀孩子行為背後的語言，而不是僅僅停留在“對付”這些行為的層麵。我渴望能夠更有效地與孩子溝通，理解他們的內心世界，從而幫助他們健康快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是解開瞭我心中長久以來的一個謎團。作為一名新手父母，我每天都在和孩子各種“不受控”的行為打交道：發脾氣、不聽話、欺負同伴，諸如此類。每次遇到這種情況，我都感到挫敗和無助，甚至開始懷疑自己是不是個閤格的傢長。我嘗試過很多網上的方法，讀過一些育兒文章，但總感覺治標不治本。當我看到這本書的標題時，我眼前一亮，覺得它或許能提供一些更深層次的解釋，讓我從根本上理解孩子行為背後的原因。我希望這本書能幫助我撥開迷霧，看到孩子那些讓我頭疼的行為背後，是否隱藏著我們大人忽略的需求或情緒。我特彆期待它能提供一些實用的、有針對性的建議，而不是空泛的道理。我想知道，究竟是什麼讓我的孩子會錶現齣我並不希望看到的那些行為？是他們的生理發展階段使然，還是環境因素的影響？又或者是我們傢長的溝通方式齣瞭問題？這本書能給我帶來清晰的思路嗎？它會不會讓我突然頓悟，原來我一直誤解瞭我的孩子？我真的非常迫切地想知道答案，希望這本書能成為我育兒路上的明燈。