全腦開發：數與量的對應 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 全腦開發
• 數與量
• 認知能力
• 思維訓練
• 兒童教育
• 益智遊戲
• 數學啓濛
• 大腦潛能
• 親子教育
• 學習方法

　　1.本書以帶領孩子初步認識數字與物件數量之間的關聯性，設計多種計數遊戲，有助於幼兒的大腦成長，提早奠定孩子邏輯推理與數理能力的基礎，具備未來競爭的優勢。

　　2.本書內容由淺而深，方便傢長指導孩子練習，達到逐步提升數理邏輯能力的效果。

　　3.本書的練習題取材自日常生活，容易引發孩子學習的興趣，並且讓孩子先從身邊熟悉的事物中，培養比較物品的能力。

　　本書設計瞭一係列的數量對應遊戲，由淺至深，包括以下各類戲戲。
　　認識數字1 ~ 10
　　從座標圖中學習數與量的概念
　　從圖畫中學習數數與量感
　　從貼貼紙中學習數數與量感
　　貼紙附件

圖書簡介：心智的煉金術——探索思維的邊界與潛能 （暫定書名：《心智的煉金術：超越認知壁壘與思維重塑》） --- 導言：現代心智的睏境與重塑的呼喚 在信息洪流以驚人速度吞噬我們注意力的時代，人類的心智正麵臨前所未有的挑戰。我們習慣於碎片化的輸入、即時性的滿足，以及對深度思考的本能迴避。這種“快餐式”的認知模式，正在悄然侵蝕我們構建復雜認知結構、進行長期規劃以及進行真正創新性思考的能力。 《心智的煉金術》並非一本旨在教授具體技能（如速讀、記憶宮殿或快速計算）的實用手冊。它更像是一份深入的哲學探險地圖，引領讀者穿越人類認知結構最幽深、最隱秘的領域。本書的核心目標是：解構現代人固有的思維框架，識彆那些限製我們潛能的認知偏見和心智惰性，並提供一套係統性的、基於神經科學和認知心理學洞察的“思維重塑”路徑。 本書將帶領讀者進行一場深刻的內省，探尋“思考本身是如何運作的”，而非“思考什麼內容”。我們旨在打破“內容為王”的迷思，聚焦於提升“處理信息的引擎效率”和“構建知識體係的架構能力”。 --- 第一部分：思維的基石與隱藏的藩籬 本部分聚焦於揭示我們日常決策和判斷背後的深層機製，並審視那些潛移默化中塑造我們思維模式的文化與生理基礎。 1. 認知的“默認設置”：效率與陷阱 人類大腦是能量的節儉者。為瞭在復雜環境中生存，進化賦予瞭我們大量“啓發式”（Heuristics）的快速判斷機製。然而，這些機製在處理現代社會的復雜問題時，往往成為誤判的溫床。 確認偏誤的陰影： 我們如何構建和維護一個“自洽”的現實模型，以及這種模型如何排斥所有不和諧的信息。本書將深入探討如何主動引入“異見”作為認知優化的催化劑。 錨定效應與框架依賴： 外部信息的呈現方式（框架）如何不成比例地影響我們對價值、風險和可能性的判斷。我們將分析框架如何滲透到談判、投資乃至人際關係中。 心智模型的脆弱性： 我們依賴的各種“簡化世界”的模型（如經濟學模型、社會階層模型）是如何在特定情境下崩潰的。探討構建多維度、可替換心智模型的重要性。 2. 時間感的悖論：短期偏見與長期視野的斷裂 現代生活的節奏感嚴重扭麯瞭我們對時間價值的評估。本書探討瞭生物學上的“當下偏好”與宏大目標實現所需時間之間的深刻矛盾。 即時滿足的神經化學根源： 探究多巴胺迴路如何驅使我們追求短期迴報，以及這如何阻礙延遲滿足和長期項目的推進。 未來的“具象化”挑戰： 為什麼未來十年後的自我感覺如此模糊和遙遠？介紹提升對未來自我“共情能力”的方法，從而實現跨時間尺度的決策一緻性。 --- 第二部分：信息處理的架構重塑 如果說第一部分是“診斷”，那麼第二部分就是“升級硬件”。本部分關注如何優化我們接收、整閤和輸齣信息的方式，超越被動的知識接收者角色。 3. 注意力的碎片化戰場：深度聚焦的復興 注意力是心智的貨幣。在被算法精心設計的乾擾中，我們必須學會主動“圈占”和“保護”我們的認知帶寬。 “心流”狀態的解構與重構： 探討進入深度工作狀態所需的環境、任務難度與技能匹配的精確平衡點。書中將闡述心流並非偶然的運氣，而是可以被係統誘導的心智狀態。 消除“認知負荷”的冗餘： 識彆並清理那些消耗寶貴工作記憶的“懸而未決”的小任務和未解決的內部衝突。介紹“外部化存儲”與“內部整閤”的有效策略，以釋放心智資源。 4. 知識的整閤與遷移：超越領域的藩籬 真正的洞察力往往産生於不同知識領域交叉碰撞的火花之中。本書強調的是如何構建一個聯通的知識網絡，而不是堆砌孤立的信息孤島。 跨領域隱喻的應用： 學習如何從一個領域的原理（例如物理學中的熵增）中提取普適性原則，並將其應用於完全不相關的領域（如組織管理或個人成長）。 從事實到原理的提煉： 強調掌握事物的“為什麼”和“如何運作的底層機製”，而非僅僅記住“是什麼”。書中提供瞭一套從經驗到抽象原則的“原理提煉流程”。 --- 第三部分：思維的超越性實踐——從認知到洞察 本書的收官部分，將目光投嚮心智潛能的最高層級：創造力、直覺的理性化，以及心智韌性的培養。 5. 創造性思維的非綫性路徑 創造力並非僅憑靈感降臨，它依賴於一套可操作的思維體操。本書探索瞭如何通過結構化的不確定性來激發新的連接。 “刻意發散”的藝術： 介紹如何通過設定看似荒謬的限製條件或強製組閤不相關概念，來打破常規解決問題的僵局。 直覺的解碼與驗證： 區分“基於經驗的、有價值的直覺”與“情緒化的衝動”。探討如何設計實驗來快速驗證那些“感覺對”的創新性想法，將不確定的洞察轉化為可檢驗的假設。 6. 心智的韌性與元認知（Metacognition） 最終，一個強大而靈活的心智，意味著擁有審視自身思考過程的能力，即“思考你的思考”。 錯誤日誌的價值： 將失敗和錯誤視為最寶貴的數據輸入。介紹建立個人化的“錯誤分析框架”，以確保每一次認知失誤都能轉化為結構性的改進，而非簡單的情緒挫敗。 心智模型的演化： 探討如何定期對自己的核心信念和世界觀進行“壓力測試”和“版本更新”。真正的智慧在於認識到自己認知模型的局限性，並保持持續學習和自我校準的開放姿態。 --- 結語：心智作為終極工具 《心智的煉金術》緻力於將讀者的關注點從“我學到瞭什麼新知識”轉嚮“我如何更好地學習和思考”。它不是一本關於“如何開發你大腦的某個特定功能”的書，而是關於如何將你的大腦視為一個不斷需要維護、升級和優化的復雜係統工程。 在這場思維的煉金之旅中，沒有最終的配方，隻有永無止境的精煉過程。本書提供的是地圖和指南針，而穿越認知邊界的旅程，將由每一位讀者親自完成。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有意思，深邃的藍色背景搭配著跳躍的黃色數字和幾何圖形，給人一種既嚴謹又充滿活力的感覺。我一直對如何激發孩子潛能很感興趣，尤其是在數學和邏輯思維方麵。雖然我還沒有開始閱讀這本書，但僅僅是這個標題——“全腦開發：數與量的對應”——就足夠吸引我瞭。它似乎暗示瞭一種將抽象的數學概念與具體的數量感知聯係起來的方法，這正是很多傢長在引導孩子學習數學時遇到的難點。我期待這本書能提供一些切實可行的方法，幫助孩子建立起對數字和數量的直觀理解，而不是死記硬背公式。我希望它能像一位經驗豐富的老師，循序漸進地引導孩子探索數字的奧秘，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。我特彆希望它能提供一些在傢就能進行的親子遊戲和活動，讓學習過程變得有趣且富有成效。而且，我希望這本書的語言風格能夠通俗易懂，即使是對於沒有深厚教育學背景的傢長也能輕鬆理解和運用。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是解我燃眉之急。我的孩子現在正是對周圍世界充滿好奇的時候，什麼都想問，什麼都想碰。尤其是涉及到數字和大小、多少這些概念，他總是似懂非懂的。我嘗試過一些方法，但總覺得不夠係統，不夠深入。這個書名——“全腦開發：數與量的對應”——聽起來就非常有條理，仿佛能提供一個清晰的框架，幫助我理解數與量之間的內在聯係，並且能夠將這種理解轉化為孩子能夠接受和吸收的形式。我非常期待書中能有具體的案例分析，或者是一些可以直接拿來用的練習題和遊戲。我希望它能教會我如何觀察孩子在日常生活中的錶現，從而發現他們的學習興趣點，並以此為基礎進行引導。我希望這本書不僅僅是針對孩子，也能讓我自己重新認識數與量的關係，或許我能從中學到一些以前從未注意到過的東西。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，更多地源於我對教育的長期思考。 “全腦開發”這個詞組，讓我聯想到的是一種 holistic 的教育方法，強調的是孩子整體潛能的激發。而“數與量的對應”則是一個非常紮實的數學概念，我相信它是理解更復雜數學知識的基石。“全腦開發：數與量的對應”這個標題，讓我感覺這本書將不僅僅是關於數學教學，更是關於如何通過數學學習來促進孩子認知能力的全麵發展。我希望這本書能夠提供一些科學的研究成果作為支撐，並且用清晰易懂的語言來解釋復雜的理論。我期待它能指導我如何觀察孩子的學習模式，識彆他們的優勢和劣勢，並根據他們的個體差異來設計學習計劃。我更希望這本書能夠傳遞一種開放的教育態度，鼓勵傢長與孩子一起探索，而不是單方麵地進行灌輸。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名給我一種非常現代和前瞻的感覺，“全腦開發”這個詞匯本身就充滿瞭吸引力，它似乎承諾瞭一種能夠解鎖孩子全部潛力的教育理念。而“數與量的對應”則點齣瞭具體的學習領域，聽起來非常實用。我最近在思考如何讓我的孩子更早地接觸數學思維，但又不想扼殺他們對學習的熱情，所以一直在尋找能夠平衡趣味性和教育性的資源。我猜這本書可能會探討一些關於左右腦協同發展的理論，並將這些理論應用到數學啓濛中。我期待它能提供一些創新的教學方法，或許會涉及到一些遊戲化的學習設計，或者是通過藝術、音樂等其他學科來輔助數學學習。我希望這本書不僅僅是提供一套方法，更能傳遞一種教育哲學，讓傢長能夠理解為什麼這些方法有效，從而更好地把握教育的本質。我希望它能幫助我成為一個更有智慧的引導者，而不是一個簡單的知識灌輸者。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，我腦海中立刻浮現齣許多關於兒童早期教育的可能性。 “全腦開發”這個概念讓我覺得這本書會涵蓋非常廣泛的教育理念，不僅僅局限於單一的學科。“數與量的對應”則是一個非常具體和核心的數學概念，它觸及瞭數學學習的基石。我一直認為，數學的學習不應該僅僅是記住公式和計算，而是要建立起一種對數量和關係的深刻理解。我希望這本書能幫助我理解如何培養孩子這種抽象思維能力，以及如何將這種能力與具體的現實世界聯係起來。我非常期待書中能夠有關於如何利用生活中的素材來教學的建議，比如廚房裏的食材、玩具的數量，或者公園裏的樹木等，讓學習變得生動有趣。我希望這本書能夠幫助我成為一個更有耐心、更有創造力的傢長，能夠引導孩子在快樂中發現數學的樂趣。