阅读导引

　　◆经由「阅读」要了解「音乐」，无论作者、编者、读者都非常须要费心。吕锤宽教授建议：不妨分成「乐曲」、「乐器」、「欣赏」三部分来了解；因此，绪论结束后，读者可以分别选择乐曲、乐器或欣赏任何一章来阅读，再续接结语。

　　◆编者也在书中规划了四种「叙述文字」的进行，读者若先了解设计的架构，阅读时将很容易在文图中自由进出的：

　　一、加注音的本文：这主要是叙述，也是浅要的叙述，漏了它，就等于没有阅读。

　　二、未加注音的本文：是深一层的解说。因为我们明白，读者身边能寻得的资料有限，这是为「想进一步了解」的读者设计的。

　　三、註解文字：是专有名词的补充说明。

　　四、图片的说明文字：图片不能传递音乐，但能显示台湾传统音乐的真实环境，文字也在说明这个环境。传递了作者、编者的用心，愿读者阅读愉快。

本书特色

　　学习　预约广大的视野

　　我们从小到大的学习过程，是从核心往外开发的；犹如涟漪，一圈圈向外扩展；又如雪球，一层层往外增生。从婴儿张开双眼、幼童迈开小腿开始，每一步向外的探索，在生命的圆环里都是成圈在变大的。

　　因为学习，我们的见识增长了，也因为学习，我们的感觉加深了，终于能累积出既深且阔、密密实实的经，做为明日生活的根柢。

　　踏实的学习，愈早开始愈好，因为结实有的内圈，绝不会落得外围松软无形的。

　　乡土　从内圈个开始

　　乡土，是围绕在你身边、由亲友、老师、同学、邻居和家庭、学校、社区、城镇等，构筑出来的一种固有环境。这层层叠叠、活泼生动、出现在眼前的人、事、物，正是我们课外学习的无穷资源。成长中的你，是不是该走出教室，走入身处的环境中呢？是不是该在上一代延续下来的生活形态中，明白自己所继承的社会，预它的变迁呢？

　　在这里，我们介绍台湾乡土文化中，有游戏精神又富创造力的各种艺术，做为年轻朋友了解斯土斯民的踏脚石。请细心翻阅，更期盼你能感觉出，学有专精的作者们，对自己乡土永恆的热爱和深切的投入。

　　艺术　生命珍贵的萌发

　　我们明白，会长大成为一棵榕树，或是一丛玫瑰，从来不曾是因为浇灌的结果，它必定在生命萌芽的起点，就已满载往后成长的基因。而艺术灿烂的花朵，也正因为是：在我们祖先或我们自己的心中，早己根植着一个，想用艺术来反映生活世界的美丽的原始渴望。从这个角度来看，乡土艺术可以说是最接近人类艺术的萌芽点了。

　　鼓励学习乡土艺术，未必就是一味的墨守、歌颂。毕竟认识并认同自我乡土的美好与可贵，是最初的创造与欣赏，但是，创造力起源于热爱，而要欣赏得先钟情，只有在学习中交互感染，才能领略并提昇美的感受力，才能以踏实的基础来开步创造，并轻松走进世界。 

作者简介

吕锤宽

　　音乐学者，主要研究领域为南管、北管音乐、道教仪式音乐。

　　现任国立艺术学院教授、间传统艺术研究所所长、传统音乐系系主任；国立台湾师范大学音乐研究所兼任教授。

　　着有「台湾的南管」、「泉州絃乐(南管)研究」、「泉州絃乐(南管)指谱丛编」、「台湾的道教仪式与音乐」。

■阅读导引 6

一、绪论 8
台湾音乐导览 10

二、乐曲 14
传统音乐的乐曲 16
1. 仪式性音乐 18
2. 民俗性音乐 60
3. 艺术性音乐 76

三、乐器 94
1. 乐器种类 96
2. 原璧民的乐器 118
3. 法器 120
4. 乐器编制 122

四、欣赏 136
1. 基础乐理 138
2. 合奏原理 148
3. 歌曲唱唸法 152

五、结语 160
以自有的特征伴随成长 162