一起玩數學（1） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 趣味數學
• 教育
• 親子閱讀

　　◎數：理解1-5的數與量及點算方式，認識「一樣多」、「夠不夠」的概念。

　　◎量：認識長短的概念，學習大、中、小的比較和排序。

　　◎形狀：認識圓形、三角形、四邊形，並瞭解其特性。

　　◎空間：認識上麵、中間、下麵以及裏麵、外麵的位置關係與空間概念。

　　◎分類與關係：練習「配對」、「辨識異同」、「依照形狀」的基礎分類。

好的，這裏為您創作一本名為《探索奇妙的數字世界》的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《探索奇妙的數字世界》 圖書簡介 歡迎來到《探索奇妙的數字世界》！這本書不僅僅是一本關於數字的書，它更是一扇通往邏輯思維、抽象概念和解決問題能力的大門。我們生活在一個由數字和模式構建的世界裏，從清晨的鬧鍾聲到夜晚的星辰排列，無處不蘊藏著數學的奧秘。本書旨在以一種引人入勝、充滿好奇心的方式，引導讀者，特彆是那些對初級數學概念感到好奇或需要鞏固基礎的讀者，深入探索數字的本質和它們之間的奇妙關係。 為什麼選擇《探索奇妙的數字世界》？ 在當今快速發展的時代，紮實的數學基礎是理解復雜世界的基石。《探索奇妙的數字世界》並非枯燥的習題集，它是一場精心策劃的思維冒險。我們深知，學習的動力源於興趣，因此，我們摒棄瞭傳統教材的刻闆說教，轉而采用故事化敘述、生動的圖景和貼近生活的實例，將抽象的數學概念“具象化”。本書的目標是培養讀者“像數學傢一樣思考”的能力，而非僅僅是記住公式。 內容概覽：一場結構化的旅程 本書的結構設計遵循瞭認知發展的規律，從最直觀的感知齣發，逐步深入到更復雜的結構化思考。全書分為五個主要部分，每一部分都承載著不同的學習目標和探索主題： 第一部分：數字的誕生與形態——從數到量 本部分是所有數學學習的起點。我們首先探討數字是如何被人類發明和使用的。 計數與基數： 我們將追溯人類最初如何通過手指、石子或刻痕來錶示數量。介紹“一”、“二”、“三”這些基本概念是如何從實物對應中抽象齣來的。我們會通過模擬古代的計數係統，讓讀者理解不同文化背景下數字錶示法的演變。 數字的傢族： 深入認識自然數（1, 2, 3...）的特性。介紹奇數和偶數的直觀區彆，它們是如何在數軸上交替齣現的，以及這種規律在生活中的小應用，比如分發物品或排列隊伍。 數軸的魔力： 首次引入數軸的概念。我們將數軸描繪成一條無限延伸的河流，數字是這條河流中的重要坐標點。通過在數軸上“行走”，讀者能直觀地感受到數字之間距離和順序的重要性。 第二部分：運算的藝術——加減乘除的邏輯 本部分聚焦於如何操作這些數字，這是解決實際問題的核心技能。 加法：聚閤的力量： 我們將加法定義為“集閤的閤並”。通過色彩鮮明的圖形和簡單的場景（例如，收集蘋果、閤並積木），展示加法如何幫助我們計算總數。著重講解“進位”的概念，將其解釋為“裝滿一個容器後，將多餘的轉移到下一個更高級彆的容器中”的過程。 減法：分離與比較： 減法被闡述為“拿走”或“差距的測量”。本書將使用對比的場景來教學，比如比較兩個籃子裏的水果數量差異，從而理解“藉位”與減法的內在聯係。 乘法：重復的捷徑： 乘法被引入為快速的重復加法。我們使用陣列模型（如棋盤格或矩陣），直觀展示 $3 imes 4$ 實際上就是 3 組 4 個元素。強調乘法口訣錶背後的“規律性”，而非死記硬背。 除法：公平的分配： 除法被定義為“等量分配”和“包含次數”。通過分配糖果或劃分區域的例子，清晰區分整除與餘數的概念。 第三部分：形狀、空間與測量——視覺化的數學 數學不僅限於運算，它也關於我們所處的空間。本部分將帶領讀者走齣紙麵，觀察真實世界中的幾何。 二維圖形的探索： 介紹點、綫、麵。重點剖析最基本的平麵圖形：三角形（最穩定的結構）、正方形（平衡的代錶）和圓形（完美的對稱）。通過摺紙和剪紙活動，讓讀者親手構建這些形狀。 三維世界的構建： 引入立方體、球體和圓柱體。探討它們的麵、棱和頂點，理解立體圖形是如何由平麵圖形組閤而成的。 長度、麵積與體積的度量： 探討“測量”的意義——即用一個標準單位去比較和量化。詳細介紹如何使用非標準單位（如手掌、鉛筆長度）過渡到標準單位（米、厘米），理解長度、麵積（平麵大小）和體積（空間占用）的區彆。 第四部分：模式、序列與邏輯推理 數學的魅力在於其預見性。《探索奇妙的數字世界》的這一部分著重培養讀者的邏輯推理和模式識彆能力。 數列的奧秘： 從簡單的“+1, +1, +1”模式開始，逐漸過渡到交替模式（如奇偶交替）和乘法模式（如 2, 4, 8, 16...）。我們將介紹斐波那契數列的早期形態，用自然界的例子（如花瓣排列）激發讀者的好奇心。 分類與集閤： 學習如何根據不同的屬性（顔色、大小、形狀）對物體進行科學的分類。介紹集閤的基本概念，理解“包含”與“不包含”的邏輯邊界。 簡單的邏輯謎題： 引入“如果…那麼…”的思維框架，通過一些需要推理纔能得齣答案的簡單情境問題，訓練讀者的因果關係判斷能力。 第五部分：數學與生活的橋梁 本部分緻力於打破“數學離我很遠”的刻闆印象，展示數學在日常決策中的實際作用。 時間與金錢的管理： 如何使用加減法來計算零錢、製定購物預算。理解時鍾的結構（基於 60 進製的巧妙設計）和計算經過時間的方法。 概率的初步概念： 通過拋硬幣、擲骰子的簡單實驗，直觀感受“可能性”的大小。介紹“確定”、“可能”和“不可能”的概念，為未來的統計學學習打下感性基礎。 數據可視化入門： 學習如何將收集到的簡單數據（如班級最喜歡的顔色統計）轉換成條形圖或象形圖，理解圖錶如何比純數字更有效地傳達信息。 閱讀體驗設計理念 本書的排版設計力求簡潔、清晰且富有活力。我們采用大號字體和高對比度的色彩組閤，確保閱讀舒適度。每一個新的概念都會伴隨一個精心繪製的、主題鮮明的插圖，這些插圖不僅是裝飾，更是輔助理解的關鍵工具。書的邊緣設置瞭“思考角”和“小挑戰”區域，鼓勵讀者在閱讀過程中動手操作、記錄和質疑。 《探索奇妙的數字世界》旨在成為一本可以陪伴讀者反復閱讀的夥伴，隨著知識的積纍，讀者會從中發現不同層次的樂趣和深刻的見解。我們相信，每一個孩子（以及渴望重拾基礎的成年人）都擁有探索數學世界的無限潛力，而本書，正是點燃這潛能的火花。讓我們一起，用好奇心解鎖這個由數字構築的、真實而迷人的宇宙。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺就是“驚喜連連，意猶未盡”。我本來帶著一種“看看它到底有什麼特彆之處”的心態去翻閱的，結果卻一頁一頁地被它深深吸引。首先，它的內容編排非常有條理，循序漸進，完全符閤低齡兒童的學習規律。我注意到，它在講解每一個概念之前，都會先設計一些小小的鋪墊，讓孩子在好奇心的驅使下去探索。比如，在講到“認識數字”的時候，它並沒有直接給齣0到9的數字卡片，而是通過一些場景，比如公園裏有多少個小朋友，小鳥有多少隻翅膀，來引導孩子去數數，然後自然地引齣數字的概念。這種方式，比死記硬背要高效得多，而且能夠讓孩子在生活中發現數學的樂趣。另外，我非常欣賞它在設計上的用心。每一頁的插圖都充滿瞭童趣和想象力，而且色彩鮮艷但不失和諧，能夠牢牢抓住孩子的注意力。我看到書裏有很多需要動手操作的環節，比如撕下貼紙，或者用手指跟蹤圖形，這些互動設計，讓學習過程變得更加生動有趣，也能夠鍛煉孩子的動手能力和手眼協調能力。而且，這本書的語言風格非常輕鬆活潑，充滿瞭鼓勵和贊美，讓孩子在學習的過程中始終保持自信和愉悅。我感覺這本書就像一位循循善誘的良師益友，能夠真正地幫助孩子建立起對數學的積極認知。

评分☆☆☆☆☆

這本書的魅力，在於它把看似復雜的數學，轉化成瞭一種充滿趣味和探索的旅程。作為傢長，我一直希望能找到一本能夠真正激發孩子對數學興趣的書，而《一起玩數學（1）》無疑是讓我眼前一亮的一本。它不像傳統的數學啓濛書那樣，一上來就是枯燥的數字和算式，而是通過一個個生動有趣的故事和遊戲，讓孩子在玩耍中不知不覺地接觸和理解數學概念。我印象最深刻的是，書裏有一個關於“圖形的認識”的章節，它不是簡單地告訴你“這是圓形，這是正方形”，而是通過讓孩子觀察生活中的物體，比如圓形的鍾錶，方形的窗戶，來引導他們發現並認識這些基本圖形。然後，它還會設計一些小遊戲，讓孩子去尋找生活中與這些圖形相似的物品，或者用這些圖形來拼湊齣新的圖案。這種將數學知識與生活緊密聯係的方式，讓孩子覺得數學無處不在，並且充滿樂趣。而且，這本書的語言風格非常貼近孩子，用詞簡單易懂，充滿瞭童真童趣，讀起來一點也不會覺得有壓力。我特彆喜歡書裏的一些互動設計，比如需要孩子動手動腦去完成的小任務，這些小任務不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠極大地激發孩子的學習興趣和主動性。總的來說，這是一本能夠讓孩子在快樂中愛上數學的優秀啓濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本《一起玩數學（1）》給我帶來的驚喜，是它將數學知識與兒童天生的好奇心和探索欲完美地結閤在瞭一起。我一直認為，對於低齡兒童來說，培養他們對某個學科的興趣比直接灌輸知識更為重要，而這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有以說教的方式呈現內容，而是通過一係列精心設計的活動，讓孩子在玩樂中主動去發現、去思考、去解決問題。我觀察到，書中的很多環節都鼓勵孩子動手操作，比如數數、比較、分類、配對等等。這些看似簡單的活動，恰恰是孩子理解抽象數學概念的基礎。例如，在介紹“數量”的概念時，它會用生動有趣的圖畫，讓孩子數一數小貓有幾條尾巴，小鳥有幾隻，從而自然地建立起數字和數量之間的聯係。而且，書裏的插畫風格非常吸引人，色彩豐富，形象可愛，能夠牢牢抓住孩子的眼球，讓他們願意花時間去探索書中的內容。我特彆欣賞它的語言風格，簡潔明快，充滿童趣，非常適閤兒童閱讀。它不會使用過於專業或者復雜的詞匯，而是用孩子能夠理解的方式來解釋每一個數學概念。我覺得，這本書不僅僅是一本數學啓濛讀物，更是一本能夠幫助孩子培養邏輯思維能力、觀察能力和解決問題能力的書籍。它讓數學不再是冰冷枯燥的符號，而是充滿瞭樂趣和挑戰的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直認為數學這玩意兒，要麼就是天賦，要麼就是苦練，反正跟“輕鬆愉快”沾不上邊。直到我無意間翻開瞭這本《一起玩數學（1）》，我的看法被徹底顛覆瞭。這本書給我最大的感受就是“潤物細無聲”。它沒有一開始就拋齣一堆復雜的概念，而是像一位耐心的嚮導，一步一步地引領你走進數學的世界。我特彆喜歡它設計的一些小挑戰和遊戲，比如需要你找齣不同之處、數一數有多少個相同的東西，或者根據提示拼湊齣特定的形狀。這些小小的互動，讓我感覺自己不是在“學習”數學，而是在“玩”數學。而且，書裏的插圖設計得非常精美，顔色搭配也很舒服，不會顯得過於刺眼或者雜亂，給人的整體感覺就是非常友好和有吸引力。我注意到，它在引入一些比較基本的數學概念時，比如數量、形狀、空間關係，都做得非常巧妙。它不會直接告訴你“一加一等於二”，而是通過一些可視化的例子，讓你自己去發現這個規律。例如，它會讓你數數桌子上的蘋果，然後數數盤子裏的香蕉，再問你“一共有多少水果？”這樣的方式，讓孩子在實際操作中理解加法的概念。我覺得這種體驗式的學習方式，對於培養孩子的數學思維和解決問題的能力，有著非常重要的意義。它不像有些書，看完之後腦子裏還是一團漿糊，這本書能讓你在動手的過程中，真正地把知識內化。

评分☆☆☆☆☆

《一起玩數學（1）》這本書，我得說，簡直是我最近在書店裏淘到的最大驚喜！我平常對數字什麼的，說實話，有點打怵，總覺得數學就是一堆枯燥的公式和解題技巧，看得人腦袋疼。但這本書不一樣，封麵設計就很吸引人，色彩明亮，插畫也很可愛，一看就覺得不是那種正襟危坐的教科書。我當時隨手翻瞭幾頁，就被裏麵的內容深深吸引住瞭。它不是那種硬邦邦的講道理，而是通過各種有趣的互動，把數學概念變得生動形象。比如，它會讓你動手去數數，去比較大小，去拼湊圖形，這些活動看似簡單，但真的能讓你在玩樂中理解那些抽象的數學原理。我記得其中有一個章節，講的是“分類和排序”，一開始我以為會很無聊，結果它用小動物的圖片，讓我們根據顔色、大小、種類來分類，還讓小朋友們排隊，從高到矮。這種潛移默化的方式，比老師在黑闆上畫圖講解要有效得多。而且，書裏的語言也非常孩子化，用詞簡單易懂，充滿瞭童趣，感覺就像是在和一位很親切的小夥伴一起學習一樣。我身邊有一些小朋友，本來對數學提不起興趣，自從讀瞭這本書，他們竟然開始主動研究書裏的題目，甚至還會在傢裏玩起書裏的遊戲。這讓我覺得，這本書不僅僅是教知識，更是點燃瞭孩子們對數學的好奇心和探索欲。