四年一班神奇教室4：怎么办，我说谎了！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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糟糕，我不小心说谎了！
越变越大的谎话，要怎么办才好？

　　我知道说谎不对，我也真的不是故意要说谎的，但是有时候就是会不小心撒了谎……。因为太喜欢小狗，所以小绿骗同学说家里养了一只可爱的小狗；因为不想被同学嘲笑，和彦谎称自己会弹电吉他；因为想像男生一样踢足球，伊世欺骗同学和双胞胎哥哥调换身分。可是说谎好累人喔！谎言不知道为什么越变越大、越说越多了，不小心说了谎的他们，该怎么办才好呢？

　　「哈、哈啾！」打个喷嚏，仔细听，神奇的吉他、充满智慧的足球之神、可爱的小狗开口说话啦……这次他们要来解救陷入说谎危机的小朋友们，不可思议的故事，神祕登场。

本书特色

　　三采青鸟文库，是引进日本讲谈社集结最优秀的文学作家及插画家，所共同创作出的优质儿童轻小说，此系列在日本深受老师和小学生的欢迎，是台湾市场尚未建立的全新书种，除了符合小学生的阅读需求，也符合家长与老师的期望。挑选能吸引小学生兴趣并兼具文学性的主题，及画风讨喜的封面，打造新世纪新童话，在轻松的阅读气氛中学习品格与智慧。

　　读了三采青鸟文库，孩子从此变得……
　　1. 不再害怕文字书，能开心、轻松读完一本书。
　　2. 心灵的感受力更敏锐，想像力和创造力更丰富！
　　3. 能独立思考，更懂得表达自己的想法。
　　4. 能自在与人沟通相处，人际关系变好了。
　　5. 开朗活泼，有更乐观进取的心。

作者简介

服部千春

　　生于京都府绫部市，现住在京都市。关西大学文学系毕业。获得第十九届福岛正实纪念SF童话奖首奖，以同名作品《再见了！爷爷》出道。主要作品有青鸟文库《四年一班神奇教室》系列（讲谈社）。

绘者简介

高里六(王留)

　　生于兵库县西宫市。1993年以「mimi」（讲谈社）出道。在「Kiss」（讲谈社）、「最棒的主妇们」（海王社）等作品中，以漫画家身分活跃于文坛。最受欢迎的漫画作品是《如果是你，会如何》（文．大平光代）。

译者简介

林文茜

　　日本国立兵库教育大学硕士，留日期间主修日本儿童文学，并曾以客座研究员身分，应聘至大坂国际儿童文学馆，从事为期一年的儿童文学研究工作。

　　曾任淡江大学、圣约翰技术学院等校兼任讲师。译有绘本《小泰的小小猫》、《把帽子还给我》、《鲷鱼妈妈逛百货公司》。主要的绘本作品有《变装的野猫》、《野猫在普普皮皮海的中央》（以上为白杨社出版）、《虫虫的演奏会》（教育画剧）、《橙色的海滩鞋》（儿童之友丛书之一，福音馆）等。

《星辰彼端的秘密回响》 一位不愿被遗忘的古老文明的最后一位守护者，踏上了一段横跨星系、追寻失落知识与自我救赎的史诗旅程。 第一部：寂静的继承者 背景设定： 故事发生在一个宏大而衰败的宇宙背景之下。数万年前，银河系中曾存在着一个掌握着超越我们想象的技术与哲学的高度文明——“埃尔德拉姆”（Eldram）。他们不仅精通物质重构，更能理解和运用宇宙中最基础的“共振频率”，即万物存在的内在韵律。然而，一场突如其来的“静默瘟疫”席卷了整个文明，并非物理上的毁灭，而是精神层面的彻底断联，文明在一夜之间陷入了深沉的休眠，他们的宏伟城市和技术奇观被封存在时间褶皱中，等待着某个未知的信号唤醒。 主角登场： 主角名叫凯尔·维斯帕里恩（Kael Vesperian），他是埃尔德拉姆最后一位“共振节点”（Resonance Node）的激活者，一位注定要背负起文明遗产的年轻人。凯尔并非出生于全盛时期，他是在文明遗迹的边缘，一个由维护者残余建立的、信奉“遗忘即是庇护”的隐秘定居点中长大的。他继承了“钥匙”——一枚可以调谐到古代网络频率的晶体，以及一种不为人知的、微弱的“回音感应”能力。 凯尔的生活平静而规律，直到他无意中激活了导师留下的一个古老投影。投影中，一位自称是“历史的编纂者”的意识片段警告他：静默并非自然事件，而是一次有预谋的“失调”（The Dissonance）。更可怕的是，失调的能量核心正在缓慢地苏醒，一旦完全恢复，它将不仅仅是摧毁埃尔德拉姆的遗迹，而是会抹去其存在过的所有痕迹——包括所有被其影响的后继文明的历史记录。 核心冲突的启动： 为了阻止这种“存在抹除”，凯尔必须找到传说中的“创始之音”（The Prime Chord）——埃尔德拉姆文明的终极能源和知识核心，它被认为被分散藏匿在银河系中三个被严密封锁的“维度锚点”内。 凯尔的逃离并不顺利。他居住的殖民地受到了一个新兴星际军事集团——“秩序维护团”（The Vigilant Order）的突袭。维护团奉行极端实用主义，他们认为埃尔德拉姆的技术过于危险，任何试图接触或重现其力量的行为都是对当前星际和平的威胁。他们视凯尔为最大的不稳定因素。 在逃亡中，凯尔劫持了一艘老旧的、配备了罕见相位驱动器的侦察舰——“低语者号”（The Whisperer），并与一名被他意外“解放”出来的、非人类智慧体——“泽塔”（Zeta）建立了临时的伙伴关系。泽塔是一种流动的、基于复杂数学模型的生物，它原是维护团的一项生物计算实验品，对宇宙的底层逻辑有着深刻的洞察力，但缺乏情感表达。 第二部：追寻失落的频率 旅程与谜团： 凯尔和泽塔的旅程，就是一场跨越星域的寻宝与破译之旅。他们首先的目标是前往位于“卡戎星云”深处的第一个维度锚点——一个被改造成巨大“时空监狱”的行星。 卡戎星云的挑战： 在这个冰冷、被引力扭曲的区域，凯尔发现“创始之音”的第一个碎片——“记忆核心”，并不像他想象中那样是一件实体物品，而是一组被编码在活体晶体中的、埃尔德拉姆文明的集体记忆片段。 然而，记忆核心被强大的“逻辑陷阱”所保护。凯尔必须运用他微弱的回音感应能力，结合泽塔的计算力，去“感受”那些被抹除的情感和意图，而不是被表面的数据流所迷惑。 在这个过程中，凯尔第一次接触到了失落文明的辉煌与悲剧。他“看到”了埃尔德拉姆人是如何在发现宇宙的熵增定律后，试图通过掌握“零点能量”来对抗时间的流逝，以及最终因过度干预存在本质而导致“静默瘟疫”的发生。 敌人的渗透： 维护团紧追不舍。他们的领队，冷酷而坚定的指挥官维拉·索恩（Vera Thorne），对凯尔的行动抱有深刻的怀疑。维拉是维护团的核心精英，她对埃尔德拉姆的遗物保持着近乎宗教般的恐惧。她相信，凯尔的行动不仅会失败，还会引来更强大的、被封印的“失调”力量。 维拉的追击战术高明，她利用对古代星图的了解，不断地封锁凯尔的逃跑路线。在一次惊心动魄的跃迁逃脱中，“低语者号”受损严重，凯尔被迫前往一片位于已知星图边缘的“虚空港口”进行紧急维修。 虚空港口的遭遇： 在虚空港口，凯尔遇到了一个神秘的走私贩兼信息掮客——“影子议会”（The Shadow Conclave）的成员，一位自称“歌者”（The Cantor）的生物。歌者提供了一个至关重要的信息：创始之音的第二个碎片——“意图之源”，位于一个正在进行星际战争的双边冲突地带，并被双方的军事力量共同视为一种“终极武器”的蓝图。 歌者告诉凯尔，要取得这个碎片，他不能依靠武力，而必须通过一次精妙的外交介入，让冲突的双方理解到，这件“武器”的本质并非杀戮，而是沟通。 第三部：失调的真相与抉择 意图之源的考验： 凯尔和泽塔潜入冲突的核心行星。他们发现“意图之源”实际上是一个巨大的、能够放大并固化持有者“最强烈愿望”的共振发生器。双方军阀都想利用它来确保自己的胜利。 凯尔面临一个道德困境：他能否承受住“意图之源”的诱惑，不将它用于清除维护团，或者不被渴望拯救自己文明的巨大愿望所吞噬？ 在泽塔的帮助下，凯尔成功地干扰了发射序列。他没有消除双方的意图，而是将它们以一种非暴力的、纯粹的“理解”方式，反馈给了交战双方。那一刻，双方都体验到了对方的恐惧与痛苦，从而导致了战局的暂时停滞。凯尔成功取得了“意图之源”。 最后的锚点与导师的遗产： 最后一个锚点位于一片被称为“寂静之海”的黑暗能量团内部，那里是“静默瘟疫”的最初爆发点。进入这里的难度极高，需要完美的频率同步。 在进入寂静之海前，维拉指挥官终于截住了凯尔。“低语者号”被包围。维拉命令凯尔投降，并指责他正在唤醒“终结者”。 在对峙中，凯尔激活了从记忆核心中获取的一段信息，这段信息直接指向了维拉的背景：她的祖先正是当年参与封印埃尔德拉姆遗迹的维护者之一。 凯尔向维拉展示了他所理解的真相：静默并非瘟疫，而是埃尔德拉姆文明在自我牺牲——他们发现自己对宇宙的干预正在产生无法逆转的反噬效应，因此他们选择“退隐”，将自己的存在频率调低到几乎不可感知的水平，以保护宇宙的平衡。他们留下创始之音，是为了让后继者在他们被错误的力量唤醒前，学会如何“共存”，而不是“控制”。 维拉被这段真相动摇，她放过了凯尔，但警告他：即便他找到了创始之音，唤醒的也可能是一个休眠的“神祇”，而不是一个友好的工具。 最终的回归： 凯尔进入寂静之海，找到了第三个碎片——“存在之壤”。当三块碎片汇合时，它们并未产生巨大的能量爆炸，反而形成了一个稳定、柔和的光球。 创始之音的真正力量，不是重建或毁灭，而是“校准”。它能将任何失控的能量场恢复到其最稳定的基础频率。 此时，“失调”的核心——一个被古代维护者错误封印的、不断吸收熵能的能量体——被光球的校准频率所吸引，开始向其靠拢。 凯尔面临最终抉择：他可以使用创始之音，将埃尔德拉姆的文明彻底重置到瘟疫发生前，但这有悖于他所学到的“尊重存在的自然律”的教诲；或者，他可以使用它来稳定当前的宇宙环境，并以“守护者”的身份，引导失调的能量体进入一个永久的、无害的“低语”状态，接受文明的遗产是记忆而非权力。 凯尔选择了后者。他将创始之音的能量引导向失调核心，不是摧毁它，而是将其转变为一个巨大的、稳定的宇宙背景噪音——一个永远存在的、温和的提醒，关于过度干预的代价。 结局： “低语者号”带着凯尔和泽塔回到了边缘星域。埃尔德拉姆的宏伟城市依旧沉睡，但它们的存在不再是威胁。凯尔没有成为一个征服者或救世主，而是一个真正的守护者。他不再寻求恢复过去，而是开始记录和分享那些被刻意遗忘的教训。 泽塔的计算模型中出现了一个新的变量：“希望”。 维拉指挥官和维护团改变了对凯尔的态度，他们从对立转为谨慎的观察，开始意识到，有些力量的最佳处理方式是理解，而非压制。 凯尔知道，星辰彼方的秘密已经被解读，但宇宙的交响乐才刚刚开始演奏新的篇章。他将带着这份沉重的知识，继续在广袤的虚空中航行，成为古老回响与未来可能性的桥梁。

开始的喷嚏
第一话  小绿和神奇小狗儿
第二话  不爱说话的龙太和手偶
第三话  说谎的伊世和足球之神
第四话  和彦和电吉他的音乐会
结束的喷嚏
后记

作者序

　　为了写这个「四年一班神奇教室」系列，我最近常常回想着自己小学四年级时候的事情。从九岁到十岁的我……内向、爱哭鬼，是一个文静的女孩（？？？）。

　　然而，我想起了意想不到的事……。

　　和彦同学……。

　　有一天，在从学校放学回家的路上，我和和彦吵得很兇。我已经不记得是什么原因了。

　　我只记得自己在口头上吵不赢他，非常的生气。而和彦则像是因获胜显得骄傲似的，耸起肩膀向前走去。

　　当我在背后看着他那一个用力晃动的黑色书包时，我很不甘心。

　　「喂！」岂有此理！然后，我踢了他的书包。黑色的书包上面，清清楚楚的出现了我的鞋印。（和彦当然会回过头来，生我的气吧！）我有这样的心理准备。然而，和彦就这么安安静静的走远了。

　　和彦的耳朵红了起来。怎么办？怎么办？当我心里正这么想的时候，我来到了要各走各的路的地方。

　　我一个人无精打采的走在回家的路上。我能够清楚的回想起，当时我穿的是灰色格子裙，和系着缎带的白色鞋子。我当时一定是一直低着头走路吧！

　　隔天早上，和彦一如往常朝气勃勃的笑着。书包上的脚印，不知道是谁擦掉了，并没有留下来。

　　（对不起，和彦。昨天真是对不起。）

　　我想这么说，一直看着他那边。然而，和彦一次也没看向我。一天过去了……一个星期过去了，和彦好像完全忘了和我吵架的事。结果，我还是一直没办法向和彦道歉。

　　如果那个时候我好好道歉的话，吵架的事情，以及和彦的事情，现在变成大人的我，可能都已经忘了吧！

　　和彦现在正在做什么呢？他可能变成一个很不错的欧吉桑了吧！如果他在某个地方过着幸福的每一天的话，我会很开心的……。

　　和彦，对不起，这次我任意的借用了你的名字。

二○○六年十月
服部千春

译者序

好书将开启彼此的了解之路

　　在翻译《四年一班神奇教室　从打喷嚏开始》的时候，我和我先生刚好第一次担任接待家庭的家长，家里住着来自日本的上野小姐。二十多岁的上野小姐，看到我在翻译《青鸟文库》的书，像是见到老朋友一般，欣喜若狂的说：「我非常喜欢《青鸟文库》的书喔！」

　　于是，在好奇心的驱使下，她快速的读过了日文原文书。看到她那么聚精会神的阅读，我心里想：「这个故事不管大人或是小孩一定都会喜欢，因为大家都会经历小学四年级这个阶段，读起来心有戚戚焉。更重要的是，故事精彩极了！」

　　一如我所猜测的，上野小姐读完第一本书之后，便渴望读接下的其他本书，因为她想知道和她同名的女孩子「a.su.ka」的故事。她说：「这个四年一班很有趣。」

　　没错！作为短篇故事集的《四年一班神奇教室》，是一套轻松、有趣、清新而且含有励志意涵的儿童小说。在作者绵密的舖陈下，具现代感的儿童形象清晰可见；同侪间可贵的友谊，以及平实的校园生活，也深刻的呈现出来。

　　让读者发挥想像力享受阅读的乐趣，是这套书的魅力之一。神奇教室和一般教室不同，书中的主角一打喷嚏，令人期待的惊奇的事件将会发生。这样的阅读感觉是新鲜的。

　　我认为，阅读不应该被强迫、不需要准备学习单之类的「附件」。阅读需要的是适当的时间与充分的想像力！这套书让人读起来趣味盎然，是很好的精神食粮。

　　《四年一班神奇教室》的另一个魅力，在于孩童们轮番上阵当主角。作者将神奇教室里的孩童们，描绘的活灵活现，使读者认识许多有个性的小孩。

　　我和上野小姐在先睹为快之后，交换了彼此的心得，谈了谈彼此的阅读经验，甚至聊到了台湾和日本学校教育的现况等话题。我们都觉得，一本好书似乎让彼此更了解对方！我想，家长也可以在读过这本书后，和小孩讨论书中内容，谈谈自己以前的学校生活，增进家庭生活的乐趣。

　　四年一班神奇教室里的每个小朋友，都朝气勃勃的跟大家诉说着自己的故事，十分可爱。每个人不都是这样，拥有自己与众不同的故事而成长吗？

林文茜（中华民国儿童文学学会理事）

评分☆☆☆☆☆

我女儿是那种比较挑剔的孩子，对书的要求很高，一般的儿童读物她都不喜欢。所以，当我看到她竟然主动拿起这套“神奇教室”系列的书，而且一读就停不下来的时候，我简直不敢相信自己的眼睛！她以前最不喜欢的就是阅读，觉得读书是一件很枯燥的事情。但是，自从读了这套书之后，她开始对阅读产生了兴趣，甚至会主动找我一起读书。我觉得这套书最大的魅力，就在于它能把孩子带入到一个充满奇幻和冒险的世界，让他们在阅读的过程中，感受到快乐和刺激。而且，书中的人物形象非常生动有趣，每个角色都有自己的个性和特点。作者的文笔也很幽默风趣，能把孩子们的心理活动描写得栩栩如生。最让我感动的是，这本书不仅仅是一个故事，它还蕴含着很多关于人生哲理的思考。它告诉我们，要勇敢地面对挑战，要珍惜友谊，要学会宽容。我觉得这套书对孩子的成长非常有帮助，它能培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的理解能力，还能帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对儿童读物的要求挺高的，觉得好的儿童读物，不应该只是为了娱乐，更应该具有教育意义。这套“神奇教室”系列，一开始我只是随便翻了几页，觉得还不错，就买回来了。结果，我发现它远远超出了我的预期！它不仅仅是一个充满想象力的故事，更是一部关于成长、关于友谊、关于勇气的启示录。作者用一种非常巧妙的方式，把一些深刻的道理融入到故事中，让孩子在阅读的过程中，不知不觉地受到启发。而且，书中的情节设计得非常巧妙，充满了悬念和反转，让人忍不住想知道接下来会发生什么。最让我欣赏的是，作者对孩子心理的把握非常准确，能把孩子们的喜怒哀乐描写得淋漓尽致。我觉得这套书对孩子的成长非常有帮助，它能培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的理解能力，还能帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

评分☆☆☆☆☆

我不得不承认，我买这套书，其实是有点跟风的。当时在妈妈群里看到很多家长都在推荐，说这套书很好，能培养孩子的阅读习惯。我心想，反正闲着也是闲着，就买来试试看。结果，我完全没想到，这套书竟然会让我和孩子都着迷！它不像有些儿童读物那样，情节简单、缺乏深度，而是充满了悬念和惊喜，让人忍不住一页接一页地读下去。而且，书中的人物形象非常鲜明，每个角色都有自己的特点和魅力。作者的文笔也很流畅，语言生动有趣，能把孩子带入到一个充满想象力的世界。最让我感动的是，这本书不仅仅是一个故事，它还蕴含着很多关于人生哲理的思考。它告诉我们，要勇敢地面对自己的缺点，要珍惜友谊，要学会感恩。我觉得这套书对孩子的教育意义非常重大，它能帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我当初买这套书，纯粹是看它在书店里摆得显眼，而且封面颜色鲜艳，想着应该能吸引孩子。结果，没想到它竟然成了我们母女之间的一个共同话题！我女儿是个比较内向的孩子，不太喜欢主动表达自己的想法，但自从读了“神奇教室”系列之后，她开始变得比较开朗，也愿意跟我分享她在学校里发生的事情。这本书里的人物，每个都有自己的个性和烦恼，就像我们身边的小朋友一样。作者用一种轻松幽默的方式，探讨了孩子在成长过程中会遇到的各种问题，比如人际关系、学习压力、还有如何面对自己的缺点。我觉得这套书最大的优点，就是它能让孩子在阅读的过程中，找到自己的影子，从而更好地认识自己，也学会如何与他人相处。而且，书中的情节设计得很有趣，充满了想象力，能激发孩子的阅读兴趣。总之，这是一套值得推荐的好书，它不仅能给孩子带来快乐，还能帮助他们健康成长。

评分☆☆☆☆☆

哎，这系列的书啊，我家老二简直是爱不释手！一开始只是觉得封面画风可爱，结果一翻开，不得了了，直接就陷进去了。我记得那时候他才刚学完注音符号，自己啃书啃得超认真，遇到不会的字还会跑来问我，然后我们一起查字典，讨论故事。最让我惊喜的是，它不是那种单纯的冒险故事，里面其实藏了很多关于友谊、诚实、还有面对错误的小道理。我儿子以前有点小迷糊，常常丢三落四的，读了这本书之后，他开始变得比较有责任感，也会主动承认自己的错误。而且，作者的文笔很细腻，能把孩子们的心理活动描写得栩栩如生，让人感觉好像回到了自己的童年。有时候，我会偷偷地翻开他的书，一起感受那种纯真无邪的快乐。现在他已经读到第五本了，每次新书上市，他都会吵着要买，简直是“神奇教室”的忠实粉丝！真的觉得这套书对孩子的成长很有帮助，推荐给所有家长！