具體描述
閱讀經典中的孔子，真正理解《論語》
中學時期學習《論語》，透過孔子學生們的紀錄，加上「語錄體」缺乏內在關聯的形式，即使讀過孔子說的話，但未必真的感受得到孔子的樣貌、性情、成長過程、行為態度與心路曆程。「至聖先師」、「儒傢宗師」孔子的言行思想與生命的發展軌跡密切相關，豈有讀《論語》，而不認識孔子一生事蹟的道理？
本書擷取文獻典籍中關於孔子生平的文字，依據時間順序，以說故事的筆調，為讀者描述孔子的一生，還原孔子真實具體的輪廓。每篇有畫龍點睛的標題，以強調主題，正文是一段完整精采的故事，接著列舉所援引的齣處、原文與註釋。全書七十三篇，篇篇都是孔子不凡的精采人生。內容敘事性強，同時兼顧事件的背景框架，緊隨著文獻原文的脈絡寫作，忠於典籍。看完故事，再閱讀所依據的原文，清楚明白，輕鬆好讀。相關典籍包括《禮記》、《左傳》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《列子》，到《史記》、《國語》、《孔子傢語》、《孔叢子》……，還有孔子形跡圖與生平年錶。讓我們隨著典籍中的綫索，追尋孔子生命與思想的軌跡。
作者簡介
曾傢麒
颱灣師範大學國文教學碩士，中壢高商國文教師。喜愛文學創作，尤其是古典詩詞、文言及白話散文、駢文、童話等。屢獲教育部文藝創作奬、國文老師文藝創作散文奬、蘭陽、玉山、南瀛、吳濁流、優秀青年詩人、桃園兒童文學等文學奬項。曾參與《基測作文不能犯的五十個錯誤》、《網雅吟懷》，《情境式創意作文》，《圍攻錯彆字》，「中文經典100句」係列叢書等著作。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
孔子由匡地返迴衛國，不但得到衛靈公的歡迎，而且蘧伯玉也派人來問候他。孔子請來人坐下，問他說：「這陣子蘧先生都在做什麼事呢？」這句話錶麵上是客套話，但其實有埋怨的意思。因為孔子已經到衛國好一陣子瞭，蘧伯玉居然都沒有拜訪他，這讓孔子感到有些失望，莫非蘧伯玉認為自己並不夠賢能？
孔子的話軟中帶刺，要是一般的使者，恐怕就不知道怎麼迴答瞭，因為有什麼事會比拜訪賢人更加急切的呢？使者若是迴答孔子，蘧伯玉在忙其他事，那麼，一來有損蘧伯玉的名聲，二來也會讓孔子感到不受尊重。
蘧伯玉真不愧是位賢能的大夫，所任用的人確實能力超群。聽到孔子怨懟的話語，使者不卑不亢地迴答說：「我們傢主公正忙著減少自己的過錯，可惜的是還有做不好的地方。」
等到使者齣去，孔子忍不住贊嘆：「真是一位好使者啊！」這位使者的話，到底為什麼會讓孔子這麼稱贊呢？這是因為他的話中既有嚮孔子緻歉，也有替蘧伯玉辯解的雙重意思。使者不說蘧伯玉在忙什麼實際的事務，而說他在「忙著減少自己的錯誤」，就不會讓蘧伯玉背上不重視賢人的罪名。然而，蘧伯玉沒有在第一時間拜訪孔子是事實，所以使者說他「還有做不好的地方」。即使是最賢能的人，總還是可能會有疏漏的地方。使者這麼說，保住瞭雙方的顔麵，難怪孔子會如此稱贊。
蘧伯玉讓孔子在他的傢中先行住下，不久，衛國就有更高層的人來召見孔子。齣乎眾人意料之外的是，召見孔子的人，並不是衛靈公，而是另一個孔子並不想見的人。。
文獻原文：
蘧伯玉使人於孔子，孔子與之坐而問焉。曰：「夫子1何為？」對曰：「夫子欲寡1其過而未能也。」使者齣。子曰：「使乎！使乎！」（《論語．憲問》）
1夫子：此指蘧伯玉。
2寡：減少。
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