管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 行為管理
• 正麵管教
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 孩子行為
• 良好習慣
• 第二版
• 管教技巧

　　《管教孩子的16高招》是一套PRO-ED公司發行的行為管理係列叢書，由美國堪薩斯大學教授R. Vance Hall和Marilyn L. Hall夫婦主編，首版於1982年發行，即廣受歡迎，中文譯本亦風行於華人社會。英文修訂版由十四位名傢參與撰著與修訂。

　　心理齣版社繼續取得中文版授權後，仍由吳武典教授主編，邀請學有專長的八位專傢學者進行翻譯和修訂，力求信、達、雅。新版仍維持十六個單元（十六招），共四冊，凡十六篇，整閤在培養良好行為、維持良好行為、改變不良行為及培養自導能力四大主題下。

　　與第一版相較，新版約有三□□實務經驗，使得新版書顯得更為適切、更為實用。本套叢書以理論做基礎、實用為依歸，不尚空談，每篇都有策略、實例、基本步驟及注意事項的生動說明，並有練習作業供實際演練，最後有總結，實為教師輔導學生、父母管教子女的最佳指引，其原理與技巧亦可供工商企業員工訓練之用。

1大人說破瞭嘴仍然無效，孩子大過不犯小錯不斷，怎麼辦？
 ──積極演練、自我矯正與過度矯正技巧的應用
引言

第一部分「積極演練」之技巧
積極演練導論
辨明需要練習的行為
單純矯正或積極演練
重復演練正確行為
錯誤發生後應立即實施積極演練
對正確反應的贊賞
孩子不願意積極演練時的處理
自發性的積極演練
記錄
實地練習積極演練技巧

第二部分「自我矯正」與「過度矯正」之技巧
自我矯正和過度矯正導論
自我矯正和過度矯正的實例
過度矯正的定義
針對違規行為實施矯正
運用自我矯正和過度矯正的練習
單純矯正與過度矯正的比較
萬一碰到無法矯正的情況，怎麼辦？
如何決定矯正的方式
若闖禍者不肯完成自我矯正或過度矯正怎麼辦？
自我矯正不同於懲罰
記錄
積極演練、自我矯正和過度矯正的聯閤運用

2孩子的行為隻有三分鍾熱度，怎麼辦？──談維持行為的策略
引言
行為的維持
維持行為的基本技術
維持行為的原則
睏難的解決：檢視行為是否維持
行為未維持時的處理
自行設計行為維持方案

3如何提醒而不嘮叨？──提醒策略的應用
引言
如何協助他人適應新的改變
何謂提醒
使用提醒的基本原則
提醒方式的類型
如何撤離提醒
結語

4如何讓孩子朝我們期望的方嚮發展？──係統性注意與贊賞的應用
引言
如何成為較有效的動因
何謂係統性的注意與贊賞
係統性注意的練習
基本步驟
結語

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上很多號稱「育兒秘笈」的書籍，總是抱持著一份懷疑。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，不可能有一套萬能的教養公式適用於所有人。然而，當我偶然間看到這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為》時，一股強烈的好奇心油然而生。它的書名直接點齣瞭「管教」和「維持良好行為」的核心，這正是許多傢長在日常生活中所麵臨的巨大挑戰。我尤其欣賞「十六高招」這樣的說法，它聽起來就像是經過層層篩選、精煉齣來的實用技巧，而不是一些籠統的說教。而且，是「第二版」的「第二冊」，這意味著它經過瞭市場的考驗，並且有進一步的發展與深化。我渴望瞭解的是，它究竟能提供哪些具體、可操作的策略，來幫助我引導孩子走嚮正嚮的行為模式？是否能提供一些創新的思維，讓我能夠擺脫過去那些陳舊、無效的管教方式？我對於那些能真正觸及孩子內心、培養他們自主意識和責任感的教養理念，有著極大的嚮往。我希望這本書能像一位經驗豐富的導師，帶我穿越育兒的迷霧，找到那條通往親子和諧的道路。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為》，整個眼睛都亮起來瞭！這名字就很有份量，一看就知道是那種可以放在床頭，隨時翻閱、隨時學習的寶典。我兒子現在正是處於一個「狀況多」的年紀，有時候真的覺得自己快要招架不住瞭。看著他時而像個小天使，乖巧懂事；時而又像個小惡魔，挑戰我的底線，真是讓人又愛又恨。市麵上其實有不少育兒書，但很多都講得很空泛，要嘛就是太理論化，讀瞭讓人聽不懂；要嘛就是太籠統，讀瞭也不知道該怎麼實際應用。我特別希望能找到那種有具體方法、有實際案例，能夠讓我讀瞭之後，立刻就能上手，並且看到成效的書。這本「管教孩子的十六高招」，聽起來就很紮實，感覺不是那種說說而已的，而是真的有「招數」可以學。尤其是「第二冊」，通常代錶著前麵有基礎，後麵有進階，讓人覺得內容一定很豐富，而且能循序漸進地帶領讀者。我非常期待它能提供一些讓孩子「聽進去」的方法，而不是單純的壓製或責罵。畢竟，我們都是希望孩子能獨立思考，並且學會如何與人相處，而不是變成一個被動服從的小孩。希望這本書能為我這個新手媽媽（或新手爸爸）帶來一些光明！

评分☆☆☆☆☆

每次看到孩子齣現令人頭痛的行為，像是尖叫、哭鬧、不聽指令，我心裡都免不瞭一陣焦慮。常常在想，是不是我哪裡做錯瞭？是不是我的教養方式有問題？這也讓我開始瘋狂搜尋各種育兒資訊。這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為》就像是及時雨，它的書名就讓我感受到一種專業和可靠。我對「管教」這個詞其實有些敏感，我更希望的是引導，是培養。所以，如果這本書能提供一些溫和但有效的方式，幫助孩子理解行為的後果，學會控製情緒，並且建立良好的社交規範，那我絕對會毫不猶豫地入手。我特別好奇的是，所謂的「十六高招」會涵蓋哪些麵嚮？是關於如何設定界線、如何獎勵與懲罰、如何處理衝突、如何培養孩子的自律性，還是其他更細緻的技巧？我希望它能提供一些實際的對話範例，或者是一些可以立即應用的情境分析，讓我在麵對孩子行為問題時，不再感到手足無措，而是能胸有成竹地做齣迴應。我相信，正確的管教方式，是為孩子打下良好品格的基石。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，每個孩子都有潛力成為一個品德高尚、行為端正的人，隻是需要適當的引導。然而，在現實的教養過程中，我們難免會遇到瓶頸，感到迷茫。這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為》的齣現，就像是為我指點迷津的燈塔。書名中的「十六高招」，聽起來就極具吸引力，讓人充滿期待。我尤其關心的是，這些「招數」是否能夠幫助我理解孩子行為背後的原因，而不是僅僅停留在錶麵的現象。我希望能從這本書中學到一些更具深度和長遠影響力的教養方法，例如如何培養孩子的同理心、責任感、以及解決問題的能力。我渴望找到那種能夠讓我與孩子建立更緊密、更健康關係的技巧。如果這本書能夠提供一些實用的練習，或者是一些能夠引發親子間深入對話的引導，那將會是莫大的幫助。我相信，這本「第二版」的「第二冊」，一定承載著豐富的經驗和智慧，能為我這個尋求最佳育兒之道的人，帶來無限的啟發。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為》的瞬間，我的腦海中閃過瞭無數個與孩子互動的畫麵。從蹣跚學步的幼兒到進入小學的兒童，孩子的行為模式總是讓我們這些傢長跌破眼鏡。有時候，看到他們無心之舉造成的混亂，或是無窮盡的精力所帶來的挑戰，真的讓人感到力不從心。因此，一本能夠提供「高招」的書籍，對我來說，不僅僅是一本工具書，更是一種心靈的慰藉和力量的來源。我特別關注書名中「維持孩子良好的行為」這部分，這暗示著它不僅關注如何處理問題行為，更側重於如何預防和培養正嚮習慣。我希望它能提供一些讓孩子內化規則，而不是齣於害怕而服從的策略。例如，如何讓孩子發自內心地想要做對的事情，而不是需要時時的監督和提醒。這本書聽起來就充滿瞭智慧，感覺能帶給我一些關於如何與孩子建立更深層次連結的啟示，讓管教不再是單純的命令與服從，而是充滿理解、尊重與愛的互動過程。