管教孩子的十六高招(第二版)(第二册)如何维持孩子良好的行为 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《管教孩子的16高招》是一套PRO-ED公司发行的行为管理系列丛书，由美国堪萨斯大学教授R. Vance Hall和Marilyn L. Hall夫妇主编，首版于1982年发行，即广受欢迎，中文译本亦风行于华人社会。英文修订版由十四位名家参与撰着与修订。

　　心理出版社继续取得中文版授权后，仍由吴武典教授主编，邀请学有专长的八位专家学者进行翻译和修订，力求信、达、雅。新版仍维持十六个单元（十六招），共四册，凡十六篇，整合在培养良好行为、维持良好行为、改变不良行为及培养自导能力四大主题下。

　　与第一版相较，新版约有三□□实务经验，使得新版书显得更为适切、更为实用。本套丛书以理论做基础、实用为依归，不尚空谈，每篇都有策略、实例、基本步骤及注意事项的生动说明，并有练习作业供实际演练，最后有总结，实为教师辅导学生、父母管教子女的最佳指引，其原理与技巧亦可供工商企业员工训练之用。

《育儿智慧：从心出发，构建和谐亲子关系》 本书旨在为父母提供一套全面、深入且富有实效的育儿指南，帮助他们在纷繁复杂的现代社会中，以更科学、更人性化的方式引导孩子成长，从而建立起坚固、信任且充满爱的亲子联结。 我们深知，养育孩子是一场漫长而充满挑战的旅程，每一位父母都渴望用正确的方法，培养出独立、自信、有责任感的下一代。本书不侧重于单一的行为矫正技巧，而是从理解儿童心理发展规律、塑造积极家庭文化以及提升父母自我效能感等多个维度入手，构建起一套系统的育儿哲学。 第一部分：洞悉成长的奥秘——理解儿童心理与发展规律 一个有效的育儿体系，必须建立在对孩子身心发展规律的深刻理解之上。本部分将带您深入探索儿童从婴幼儿期到青春期各个阶段的认知、情感和社会性发展特点。 1. 发展里程碑的科学解读： 我们将详细阐述各个年龄段（如学步期、学龄前期、小学阶段）在运动、语言、认知和社交方面的主要表现与潜在的“敏感期”。了解这些里程碑，能帮助父母避免不切实际的期望，更重要的是，能精准捕捉到孩子发出求助或需要引导的信号。例如，理解“物权意识”的形成，能帮助父母更平和地处理孩子争抢玩具的问题，而不是简单地将其归咎于“自私”。 2. 情绪的“第一语言”： 儿童的情绪表达往往直接而强烈，但他们缺乏有效处理和命名这些情绪的能力。本书将重点探讨儿童情绪发展的科学模型，教授父母如何成为孩子情绪的“翻译官”和“容器”。我们将提供实用的“情绪接纳与引导”技巧，教会父母如何在孩子发脾气、焦虑或沮丧时，首先做到“看见”和“确认”他们的感受，而不是急于压制或说教。这包括如何使用非评判性的语言描述孩子的感受，以及逐步引导他们学习自我调节的策略。 3. 依恋关系的力量： 依恋理论是理解亲子关系基石的关键。本书将阐释安全依恋对孩子未来人际关系和社会适应能力的重要性。我们将指导父母如何通过日常互动中的细微之处，如回应的及时性、身体的接触、眼神的交流，来持续巩固和修复高质量的依恋关系，确保孩子在探索世界的过程中拥有一个坚实的“情感后盾”。 第二部分：构建积极的家庭环境——文化与规则的艺术 家庭是孩子的第一所学校，家庭氛围的塑造远比零散的教育技巧更为重要。本部分聚焦于如何营造一个既充满爱意又富有结构感的成长环境。 1. 价值体系的潜移默化： 父母的言行是孩子学习道德和价值观最直接的教材。我们探讨了如何通过家庭故事、共同参与的活动以及父母自身的榜样作用，将“尊重、善良、责任感、同理心”等核心价值观融入日常生活。重点将放在“言行一致”的重要性上，剖析成人世界中常见的双重标准如何潜移默化地影响孩子的正直感。 2. 有意义的界限设定： 规则并非束缚，而是安全感的基石。本书摒弃了惩罚性的管理模式，转而提倡“清晰、一致且充满尊重的界限设定”。我们将详细介绍如何与孩子共同商议家庭规则，如何让孩子理解规则背后的原因，以及当规则被打破时，如何运用“自然后果”和“逻辑后果”进行有效沟通，使孩子从错误中学习，而不是仅仅感到恐惧。 3. 质量时间与联结时刻： 在快节奏的生活中，如何确保亲子关系不被稀释？本书强调“高质量的专注时间”的价值。我们提供了大量激发亲子互动的实用点子，从“十分钟深度倾听”到“家庭项目合作”，旨在帮助父母有意识地创造那些能深化情感、建立共同记忆的“联结时刻”。 第三部分：赋能孩子的未来——独立性与解决问题的能力培养 真正的育儿成功，是让孩子最终能够独立自主地面对生活。本部分专注于如何“放手”并提供必要的工具，以培养孩子的内在驱动力和强大的适应能力。 1. 培养内在驱动力而非外在奖励： 我们深入探讨了激励理论，提倡用鼓励代替表扬，用赞美努力过程而非结果的策略。如何巧妙地引导孩子发现学习和探索的乐趣本身，而非仅仅为了获得奖励或避免批评，是本部分的核心。我们将展示如何通过“好奇心驱动”的项目，激发孩子对知识的渴望。 2. 责任感的层次递进： 责任感并非一蹴而就，而是需要逐步培养的技能。本书提供了一份适合不同年龄段的“家庭责任清单”，指导父母如何将家务和家庭决策权合理地分配给孩子。关键在于，让孩子承担与其能力相匹配的责任，并允许他们在承担责任的过程中犯错，体验到自己对家庭的贡献所带来的价值感和成就感。 3. 冲突解决与谈判技巧： 孩子在成长中必然会遭遇冲突，无论是与同伴之间还是与父母之间。本书教授父母如何从冲突中汲取养分，将每一次摩擦视为教授孩子情商和谈判技巧的实战课。我们将提供“三步冲突解决法”，引导孩子学会清晰表达需求、倾听他人观点并共同寻找“双赢”的解决方案。 第四部分：父母的自我照护与成长 父母自身的心理健康和情绪稳定，是维持长期有效育儿状态的根本保障。 1. 认识并管理育儿焦虑： 现代父母面临巨大的社会压力。本部分坦诚地探讨了父母的自我怀疑、完美主义倾向以及育儿倦怠。我们提供了一套自我关怀的实用工具，包括如何设定合理的育儿边界、如何寻求社会支持系统，以及如何认识到“足够好的父母”远胜于“完美的父母”。 2. 关系修复的艺术： 亲子关系中难免会有误解和伤害。本书强调“修复”的重要性大于“不犯错”。我们将指导父母如何真诚地为自己的失误道歉，如何使用有效的方式向孩子传达爱意，从而将关系中的裂痕转化为更深层次的理解和信任。 通过这四个维度的系统阐述，《育儿智慧：从心出发，构建和谐亲子关系》旨在陪伴父母走过孩子成长的每一个关键阶段，帮助您超越表面的行为管理，深入到亲子关系的本质，最终培养出内心丰盈、生命有力量的下一代。这不是一本提供快速解决方案的工具书，而是一部指引您成为更智慧、更从容的育儿伙伴的同行手册。

1大人说破了嘴仍然无效，孩子大过不犯小错不断，怎么办？
 ──积极演练、自我矫正与过度矫正技巧的应用
引言

第一部分「积极演练」之技巧
积极演练导论
辨明需要练习的行为
单纯矫正或积极演练
重复演练正确行为
错误发生后应立即实施积极演练
对正确反应的赞赏
孩子不愿意积极演练时的处理
自发性的积极演练
记录
实地练习积极演练技巧

第二部分「自我矫正」与「过度矫正」之技巧
自我矫正和过度矫正导论
自我矫正和过度矫正的实例
过度矫正的定义
针对违规行为实施矫正
运用自我矫正和过度矫正的练习
单纯矫正与过度矫正的比较
万一碰到无法矫正的情况，怎么办？
如何决定矫正的方式
若闯祸者不肯完成自我矫正或过度矫正怎么办？
自我矫正不同于惩罚
记录
积极演练、自我矫正和过度矫正的联合运用

2孩子的行为只有三分钟热度，怎么办？──谈维持行为的策略
引言
行为的维持
维持行为的基本技术
维持行为的原则
困难的解决：检视行为是否维持
行为未维持时的处理
自行设计行为维持方案

3如何提醒而不唠叨？──提醒策略的应用
引言
如何协助他人适应新的改变
何谓提醒
使用提醒的基本原则
提醒方式的类型
如何撤离提醒
结语

4如何让孩子朝我们期望的方向发展？──系统性注意与赞赏的应用
引言
如何成为较有效的动因
何谓系统性的注意与赞赏
系统性注意的练习
基本步骤
结语

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閱讀這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二册)如何維持孩子良好的行為》的瞬間，我的腦海中閃過了無數個與孩子互動的畫面。從蹣跚學步的幼兒到進入小學的兒童，孩子的行為模式總是讓我們這些家長跌破眼鏡。有時候，看到他們無心之舉造成的混亂，或是無窮盡的精力所帶來的挑戰，真的讓人感到力不從心。因此，一本能夠提供「高招」的書籍，對我來說，不僅僅是一本工具書，更是一種心靈的慰藉和力量的來源。我特別關注書名中「維持孩子良好的行為」這部分，這暗示著它不僅關注如何處理問題行為，更側重於如何預防和培養正向習慣。我希望它能提供一些讓孩子內化規則，而不是出於害怕而服從的策略。例如，如何讓孩子發自內心地想要做對的事情，而不是需要時時的監督和提醒。這本書聽起來就充滿了智慧，感覺能帶給我一些關於如何與孩子建立更深層次連結的啟示，讓管教不再是單純的命令與服從，而是充滿理解、尊重與愛的互動過程。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，每個孩子都有潛力成為一個品德高尚、行為端正的人，只是需要適當的引導。然而，在現實的教養過程中，我們難免會遇到瓶頸，感到迷茫。這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二册)如何維持孩子良好的行為》的出現，就像是為我指點迷津的燈塔。書名中的「十六高招」，聽起來就極具吸引力，讓人充滿期待。我尤其關心的是，這些「招數」是否能夠幫助我理解孩子行為背後的原因，而不是僅僅停留在表面的現象。我希望能從這本書中學到一些更具深度和長遠影響力的教養方法，例如如何培養孩子的同理心、責任感、以及解決問題的能力。我渴望找到那種能夠讓我與孩子建立更緊密、更健康關係的技巧。如果這本書能夠提供一些實用的練習，或者是一些能夠引發親子間深入對話的引導，那將會是莫大的幫助。我相信，這本「第二版」的「第二冊」，一定承載著豐富的經驗和智慧，能為我這個尋求最佳育兒之道的人，帶來無限的啟發。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二册)如何維持孩子良好的行為》，整個眼睛都亮起來了！這名字就很有份量，一看就知道是那種可以放在床頭，隨時翻閱、隨時學習的寶典。我兒子現在正是處於一個「狀況多」的年紀，有時候真的覺得自己快要招架不住了。看著他時而像個小天使，乖巧懂事；時而又像個小惡魔，挑戰我的底線，真是讓人又愛又恨。市面上其實有不少育兒書，但很多都講得很空泛，要嘛就是太理論化，讀了讓人聽不懂；要嘛就是太籠統，讀了也不知道該怎麼實際應用。我特別希望能找到那種有具體方法、有實際案例，能夠讓我讀了之後，立刻就能上手，並且看到成效的書。這本「管教孩子的十六高招」，聽起來就很紮實，感覺不是那種說說而已的，而是真的有「招數」可以學。尤其是「第二册」，通常代表著前面有基礎，後面有進階，讓人覺得內容一定很豐富，而且能循序漸進地帶領讀者。我非常期待它能提供一些讓孩子「聽進去」的方法，而不是單純的壓制或責罵。畢竟，我們都是希望孩子能獨立思考，並且學會如何與人相處，而不是變成一個被動服從的小孩。希望這本書能為我這個新手媽媽（或新手爸爸）帶來一些光明！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對市面上很多號稱「育兒秘笈」的書籍，總是抱持著一份懷疑。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，不可能有一套萬能的教養公式適用於所有人。然而，當我偶然間看到這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二册)如何維持孩子良好的行為》時，一股強烈的好奇心油然而生。它的書名直接點出了「管教」和「維持良好行為」的核心，這正是許多家長在日常生活中所面臨的巨大挑戰。我尤其欣賞「十六高招」這樣的說法，它聽起來就像是經過層層篩選、精煉出來的實用技巧，而不是一些籠統的說教。而且，是「第二版」的「第二冊」，這意味著它經過了市場的考驗，並且有進一步的發展與深化。我渴望了解的是，它究竟能提供哪些具體、可操作的策略，來幫助我引導孩子走向正向的行為模式？是否能提供一些創新的思維，讓我能夠擺脫過去那些陳舊、無效的管教方式？我對於那些能真正觸及孩子內心、培養他們自主意識和責任感的教養理念，有著極大的嚮往。我希望這本書能像一位經驗豐富的導師，帶我穿越育兒的迷霧，找到那條通往親子和諧的道路。

评分☆☆☆☆☆

每次看到孩子出現令人頭痛的行為，像是尖叫、哭鬧、不聽指令，我心裡都免不了一陣焦慮。常常在想，是不是我哪裡做錯了？是不是我的教養方式有問題？這也讓我開始瘋狂搜尋各種育兒資訊。這本《管教孩子的十六高招(第二版)(第二册)如何維持孩子良好的行為》就像是及時雨，它的書名就讓我感受到一種專業和可靠。我對「管教」這個詞其實有些敏感，我更希望的是引導，是培養。所以，如果這本書能提供一些溫和但有效的方式，幫助孩子理解行為的後果，學會控制情緒，並且建立良好的社交規範，那我絕對會毫不猶豫地入手。我特別好奇的是，所謂的「十六高招」會涵蓋哪些面向？是關於如何設定界線、如何獎勵與懲罰、如何處理衝突、如何培養孩子的自律性，還是其他更細緻的技巧？我希望它能提供一些實際的對話範例，或者是一些可以立即應用的情境分析，讓我在面對孩子行為問題時，不再感到手足無措，而是能胸有成竹地做出回應。我相信，正確的管教方式，是為孩子打下良好品格的基石。