两性行不行：给陪伴智能障碍青年的你 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 心理健康
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• 成长指南

　　「他们恋爱，为什么我们惊慌失措？」本书汇集会内多位资深实务工作人员，花费相当心血历经两年的读书、讨论、演练、实例操作与亲身处理的案例经验。从检视澄清个人两性价值观开始，最认真与最诚意的分享，希望能协助助人工作者在面对智障者的两性问题时，更坦然更积极，更有策略，更从容以对智能障碍青年们的「爱」！

作者简介

周亮君

　　学历：英国约克大学York University教育研究硕士

　　现职：心路基金会「智能障碍者两性研究发展团队」专案讲师、文山、新庄社区大学讲师、新唐人亚太电视记者

黄如玉

　　学历：辅仁大学社会工作学系学士

　　经历：心路基金会社工师、台北市万芳发展中心成人服务组长16年经验

　　现任：
　　台北市金龙发展中心主任及心路基金会成人服务社工督导
　　心路基金会「智能障碍者两性研究发展团队」种子讲师

张淑涵

　　学历：世新大学社会心理学系学士

　　经历：
　　心路基金会加油站值班站长兼就业辅导员6年经验
　　心路基金会会务发展部会务专员

　　现任：
　　心路基金会办理之台北县职业重建中心职业重建个案管理员
　　心路基金会「智能障碍者两性研究发展团队」种子讲师

刘淑瑛

　　学历：长荣大学社会工作学系学士

　　经历：心路基金会社区就业中心就业服务员、社工员6年经验

　　现任：
　　心路基金会会务发展部会务专员
　　心路基金会「智能障碍者两性研究发展团队」种子讲师

冯建文

　　学历：中国工商专校企业管理科毕业

　　现任：
　　心路基金会社区就业中心就业服务员4年经验
　　心路基金会「智能障碍者两性研究发展团队」种子讲师

詹雅珠

　　学历：清传高级商业职业学校商业经营科毕业

　　曾任：心路基金会心路加油站就业辅导员4年经验

茅心如

　　学历： 延平高中进修补校普通科毕业

　　曾任：
　　心路基金会社区家园老师
　　心路基金会心路加油站就业辅导专员，共7年经验

别样的风景：陪伴与成长的旅程 书籍信息： 书名： 别样的风景：陪伴与成长的旅程 作者： [此处留空，表示非特定作者撰写] 字数： 约1500字 --- 导言：理解生命中的“他者” 生命是一段不断探索的旅程，而在这段旅程中，我们总会遇到那些与我们生命轨迹看似不同，却又紧密相连的“他者”。《别样的风景：陪伴与成长的旅程》并非一本晦涩的学术著作，也不是一本堆砌理论的工具书，它更像是一本打开心扉的笔记本，记录着在特殊生命陪伴过程中，那些细腻、真实、时而充满挑战，却又蕴含着深刻成长的瞬间。 本书旨在为所有身处“陪伴者”角色的人们提供一个审视自我、理解他者的新视角。这里的“陪伴”，可以指向任何一种长期、深入的关怀关系：可能是亲子关系，可能是师生互动，也可能是社区互助中的角色转换。我们探讨的重点，是如何在差异中建立有效的连接，如何在看似单向的付出中，实现双方精神层面的共同提升。 我们深知，任何试图用标签来定义生命的努力都是苍白无力的。因此，本书避开了刻板的分类描述，转而聚焦于“关系”的动态本身。我们探讨的是，当个体间的理解存在天然的鸿沟时，沟通的桥梁该如何搭建？当既定的社会规范无法完全适用时，我们如何创造出更具包容性和适应性的相处模式？ 第一部分：重新定义“能力”与“进步” 在社会主流叙事中，“能力”和“进步”往往被狭隘地定义为学业成就、职业发展或社会适应的程度。然而，在《别样的风景》中，我们提出了一个更宽泛的视角。 1. 情绪的地图绘制： 许多人所关注的往往是外显的行为表现，但本书将大量的篇幅投向了内在的情绪世界。我们如何帮助一个人识别、命名并处理复杂的情绪，例如，当焦虑、喜悦或挫败感袭来时，他们的内在世界是如何运作的？这不仅关乎同理心，更关乎观察力的精进。我们深入剖析了非语言信号的解读艺术——一个眼神的停顿、一个身体姿势的微妙变化，往往比语言表达更具信息量。 2. 节奏的调和： 每个人都有自己独特的“时间感”和“处理速度”。强行将他人的节奏与自身的期望同步，往往导致双方的疲惫。《别样的风景》倡导的是“节奏调和”的艺术。这要求陪伴者学会放慢，甚至在某些时刻“暂停”，允许被陪伴者在自己的时区内完成认知和体验的吸收。我们探讨了如何识别何时需要耐心等待，何时需要温和的引导，以及如何将等待转化为高质量的互动时间。 3. 微小成就的庆祝： 进步并非总是线性或宏大的。本书强调了识别和庆祝“微小胜利”的重要性。也许是第一次主动伸出手，也许是成功地表达了一个简单的需求，这些在旁观者看来微不足道的瞬间，对于当事人而言，可能意味着跨越了巨大的内在障碍。如何构建一个鼓励试错、接纳反复的激励系统，是本部分的核心议题。 第二部分：搭建沟通的“第三空间” 沟通是所有关系的核心，但当语言的壁垒存在时，传统的对话模式就会失效。本书着重探讨了那些超越言语的沟通媒介。 1. 物质世界的语言： 我们探讨了如何利用触觉、视觉和听觉来构建一个共享的理解空间。例如，使用特定的音乐片段来标记一天中不同阶段的转换；利用触觉工具来帮助情绪稳定；或通过搭建积木、绘画创作来具象化抽象的概念。这些“物质语言”成为了一种绕过认知障碍，直达情感和意图的桥梁。 2. 场景化的情境教学： 书中提供了大量的案例，展示了如何将学习和体验融入到真实的生活场景中，而不是将它们隔离在“训练时间”。无论是学习如何在超市中选择物品，还是理解排队的基本规则，情境化的练习远比抽象的讲解更有效。《别样的风景》记录了如何设计这些“微型社会实验”，让学习成为一种自然而然的融入过程。 3. 边界的艺术： 深刻的连接不等于无条件的渗透。如何清晰、温柔地设定和维护彼此的边界，是长期陪伴关系中不可避免的课题。我们讨论了如何以尊重个体自主权的方式，清晰地传达“可以”与“不可以”，以及如何应对因边界被触碰而产生的复杂反应。这种边界的设定，维护的是双方的心理健康和关系的持久性。 第三部分：陪伴者的内在景观 陪伴他人是一场深刻的自我修行。《别样的风景》的后半部分将焦点转向了陪伴者本身，探讨如何在一个长期付出的角色中保持自我完整性。 1. 面对“无能为力”的哲学： 面对生命的局限性，接受“有些事情就是无法改变”的现实，是陪伴者必须经历的心路历程。本书提供了一种务实的接纳哲学，它不是放弃，而是一种将精力聚焦于“可改变范围”的智慧。我们探讨了如何区分“我们能做的”和“我们必须接受的”，避免陷入无谓的自责与焦虑。 2. 情感的回收与净化： 长期处于高强度的情感投入中，很容易产生共情疲劳或情感枯竭。《别样的风景》提供了一系列实用的“情感回收”策略，包括如何识别自己的疲劳信号，如何有效地“下班”，以及如何利用外部支持系统来分担情感负荷。这部分强调，高质量的陪伴，首先需要高质量的自我照料。 3. 关系的回响与自我重塑： 在陪伴他人的过程中，陪伴者自身也在不断地被重塑。那些曾经的偏见、假设和僵硬的思维模式，常常在与“他者”的真实互动中被打破。《别样的风景》鼓励陪伴者将每一次互动都视为一面镜子，映照出自己性格中的盲点与潜力。最终，陪伴的旅程成为了一种双向的成长，彼此赋予对方“别样的风景”，发现生命中那些曾经被忽略的美好与力量。 结语：持续的旅程 《别样的风景：陪伴与成长的旅程》不是一个终点站，而是一本随时可以翻阅的地图集。它不提供标准答案，而是邀请每一位读者带着自己的经历和关怀，在这片充满可能性的关系场域中，继续探索、继续前行，发现属于自己的、独一无二的风景线。

第一章 关于助人者
壹、助人者的特质
贰、助人者的两性经验
参、助人者的价值观、人生观与两性观
肆、助人者可能面对的价值观困扰

第二章 专业伦理
壹、何谓专业伦理、重要性
贰、面对智能障碍者两性问题下的专业伦理课题
参、助人者进行身心障碍者服务时出现的两性课题
肆、服务对象与助人者关系课题/建议与原则

第三章 智能障碍者面临的两性课题与价值困扰/我们的建议
壹、智能障碍者的两性课题
贰、认识与面对智能障碍者与一般人对两性的差异

第四章 案例分析与说明/建议与原则
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五
案例六

评分☆☆☆☆☆

这两天终于把《两性行不行：给陪伴智能障碍青年的你》这本期待已久的书读完了，心里头百感交集。身为一个长期在特教领域服务的家长，我一直觉得，关于智能障碍青年的生活技能指导，尤其是两性关系这一块，是许多家长和老师们共同的痛点。市面上相关书籍不多，而《两性行不行》的出现，简直就像一场及时雨。 书中不只是单纯地讲解生理知识，更重要的是，它从青年的角度出发，用他们能够理解的方式，去探讨那些敏感却又至关重要的话题。我特别喜欢它在处理“界限”这个问题上的细腻。书里举了好多生活化的例子，比如如何区分友谊和爱情，如何表达拒绝，以及在亲密关系中保护自己。这些都是很多智能障碍青年在成长过程中会遇到的挑战，如果缺乏正确的引导，很容易受到伤害。 读到“约会礼仪”那一部分时，我简直想拍案叫绝。我自己的孩子，虽然心智发展缓慢，但也有他自己的情感需求和对人际交往的渴望。这本书给了我很多实用的建议，让我知道该如何帮助他建立健康的社交模式，了解约会中可能遇到的各种情况，甚至是如何在约会后恰当地表达自己的感受。这不仅仅是教他“做什么”，更是教他“为什么这么做”，这对于智能障碍青年的理解和内化非常重要。 最让我感动的是，这本书并没有回避智能障碍青年在两性关系中可能面临的风险，比如性侵害、性剥削等。但它处理的方式不是制造恐慌，而是强调赋权和预防。它教会家长和照护者如何与孩子进行开放的沟通，如何识别潜在的危险信号，以及当孩子遇到问题时，该如何提供支持和帮助。这种保护性的教育，我觉得是这本书非常核心的价值所在。 总的来说，《两性行不行》这本书，给我带来的不仅仅是知识，更多的是一种安心和力量。它让我觉得，我不再是独自一人在摸索，这本书就像一位经验丰富的朋友，为我指点迷津。它让我更理解我的孩子，也更有信心去陪伴他，帮助他走向更独立、更丰富的人生。这本书绝对是所有关心智能障碍青年两性议题的家长、老师、社工、以及相关专业人士的必读之作，它填补了市场的空白，更是对这些青年未来生活的一份宝贵投资。

评分☆☆☆☆☆

才几天就把《两性行不行：给陪伴智能障碍青年的你》这本书读完了，真是让人意犹未尽。我一直觉得，社会上对于智能障碍青年的关注，往往集中在他们的生活自理能力和职业技能上，但很少有人深入去探讨他们同样拥有的、对于情感和亲密关系的渴望。这本书的出现，恰恰弥补了这一重要的缺失。 我最欣赏这本书的，是它那种“贴心”的笔触。作者在写作过程中，仿佛设身处地地站在智能障碍青年的角度，去感受他们的世界，去理解他们的困惑。书中的语言风格非常亲切，没有高高在上的说教感，而是充满了理解和支持。它通过大量的生活化场景，比如“怎么和喜欢的人说话”、“收到礼物该怎么回应”等等，将两性交往中的点点滴滴，都进行了细致的讲解。 让我受益匪浅的是，书中关于“情感理解”的部分。它不仅仅是教导青年识别和表达情绪，更重要的是，它引导他们去理解“为什么”会有这些情绪，以及这些情绪在人际关系中扮演的角色。这对于心智发展较慢的青年来说，是建立健康情感连接的基石。作者还强调了“尊重”的重要性，教导青年如何去尊重他人的感受和选择，以及如何建立互相理解的伙伴关系。 《两性行不行》这本书，在处理“界限”和“自我保护”方面，做得尤为出色。它用非常清晰、易懂的方式，向青年们阐述了身体的隐私权，以及在任何情况下，都有权利说“不”。书中还提供了实用的技巧，教导如何识别不安全的信号，以及在遇到危险时，应该如何寻求帮助。这些内容，对于保护智能障碍青年，免受潜在的伤害，至关重要。 总而言之，《两性行不行》这本书，是一部充满智慧和温暖的作品。它不仅仅为家长和照护者提供了宝贵的指导，更重要的是，它赋予了智能障碍青年“爱与被爱”的权利，以及保护自己的能力。这本书让我更加深刻地理解到，每一个个体，无论智力发展如何，都应该享有完整、健康的人际关系。我真心希望这本书能够被更多人看到，也希望它能为无数的智能障碍青年，带来更多的阳光和希望。

评分☆☆☆☆☆

拿到《两性行不行：给陪伴智能障碍青年的你》这本书的时候，我其实是带着一种试试看的心态。毕竟，要写一本关于智能障碍青年两性议题的书，难度可想而知。既要专业，又要接地气，还要考虑到不同程度的智力障碍青年的接受度，这绝对是一个巨大的挑战。然而，当我翻开第一页，我就被它深深吸引了。 这本书的叙事方式非常特别，它不是那种枯燥的理论堆砌，而是通过一系列生动的故事和场景，将复杂的两性议题变得浅显易懂。书中的案例都非常贴近生活，我甚至能在某些情节中看到我认识的、或是自己孩子可能经历过的片段。例如，关于“情感表达”的章节，它没有简单地教孩子“喜欢一个人要说什么”，而是深入探讨了如何辨认自己的情绪，如何用适合自己的方式表达爱意，以及如何理解他人的情感反馈。 让我印象深刻的是，作者非常强调“自主选择”和“尊重差异”。对于智能障碍青年来说，他们可能在理解和判断上有所欠缺，但他们同样拥有感受爱、渴望亲密关系的基本权利。这本书帮助我们这些旁观者，学会如何去支持他们做出更明智的选择，而不是替他们做决定。它教我们如何与孩子一起学习，如何引导他们认识到人际交往中的“规则”和“底线”，以及在亲密关系中如何保护自己的人身安全和情感健康。 《两性行不行》这本书的实用性，体现在它提供的具体操作方法上。它不仅告诉我们“是什么”，更详细地阐述了“怎么做”。比如，在“认识自己的身体”这一部分，它提供了非常详细的教学步骤和活动建议，让家长可以根据孩子的具体情况，进行有针对性的指导。这种手把手的教学方式，对于缺乏专业知识的家长来说，无疑是一份宝贵的资源。 总的来说，《两性行不行》这本书，与其说是一本指导手册，不如说是一份温暖的邀请，邀请我们与智能障碍青年一同探索和学习两性关系的奥秘。它让我深刻体会到，爱与被爱的权利，不应该因为智力上的差异而被剥夺。这本书不仅教会了我如何指导我的孩子，更重要的是，它帮助我重新审视了“陪伴”的意义，让我能够以更开放、更包容的心态，去支持他们成长为一个完整的个体。

评分☆☆☆☆☆

读完《两性行不行：给陪伴智能障碍青年的你》这本书，我真的感觉自己像是经历了一场心灵的洗礼。作为一名长期在第一线工作的社工，我接触过不少智能障碍的青年，也见证过他们在人际关系，尤其是两性情感方面所面临的困惑和无助。市面上关于这方面的专业书籍，虽然有，但往往过于学术化，难以真正触及到青年的内心。 这本书的独特之处在于，它非常注重“情境式”的学习。作者并没有枯燥地罗列条目，而是通过大量的案例分析，将复杂的两性互动场景，一一呈现在读者面前。我特别欣赏书中对“情感识别”的解析，它不仅仅是告诉青年要认识“开心”、“难过”，更是引导他们去分辨更细腻的情感，比如“喜欢”、“依恋”、“尴尬”等等，并且教会他们如何用适合自己的方式去表达这些情感。 让我眼前一亮的是，这本书详细探讨了“界限”的概念，并且提供了非常实操的方法来帮助青年建立和维护个人界限。这对于容易受到外界影响的智能障碍青年来说，至关重要。作者强调了“沟通”的重要性，教导如何清晰、直接地表达自己的意愿，如何拒绝不舒服的接触，以及在遇到问题时，如何寻求帮助。这些技巧，对于他们建立安全、健康的人际关系，具有长远的意义。 《两性行不行》这本书，还非常关注“性教育”和“自我保护”。它以一种开放、坦诚的态度，向青年们传递了关于身体的知识，让他们了解自己的身体，尊重自己的身体。同时，书中也对潜在的风险，如性侵害、不当的诱导等，进行了详细的讲解，并提供了相应的应对策略。这种全面的教育，能够有效地提升青年的自我保护意识。 总而言之，《两性行不行》这本书，是一部充满人文关怀的杰作。它不仅仅是一本关于两性关系的指导书，更是一份帮助智能障碍青年走向独立、自信、健康人生的宝贵礼物。它填补了社会在这一领域的巨大空白，也为我这样的工作者，提供了强大的理论支持和实践指导。我强烈推荐这本书给所有有志于帮助智能障碍青年建立健康两性关系的专业人士和家长。

评分☆☆☆☆☆

最近读了《两性行不行：给陪伴智能障碍青年的你》这本书，真的有种豁然开朗的感觉。我一直认为，关于智能障碍青年的生活指导，很多人都忽略了他们在两性关系上的需求和困境。这本书的出现，恰好弥补了这一块的空白。 这本书的语言风格非常温和且具有启发性，它不像很多专业书籍那样生硬，而是像一个经验丰富的长辈，用娓娓道来的方式，讲述着一个又一个关于成长的故事。我特别喜欢书中关于“界限感”的论述，作者用了很多非常具象化的比喻，比如“人与人之间有一道看不见的篱笆”，让那些可能抽象概念难以理解的青年，也能明白如何去设定和维护自己的个人空间。 书中的“自我保护”章节，写得尤为细致。它不仅仅是教导青年如何拒绝不当的身体接触，更是强调了“说‘不’的权利”以及“寻求帮助的重要性”。我读到的时候，脑海里立刻闪现出一些新闻事件，那种无助和脆弱，让我更加坚定了要将这本书的内容，运用到实际的陪伴中去。作者还鼓励我们，要让孩子学会认识不同的“信号”，比如有时候善意的举动，有时候可能是别有用心的试探。 最让我感到惊艳的是，这本书并没有将智能障碍青年简单地视为“被保护者”，而是将他们视为拥有情感和性需求的独立个体。它鼓励家长和照护者，要以一种尊重的态度，去引导他们理解情感的萌芽，如何建立健康的情绪连接，以及在一段关系中，如何去付出和接受。这让我在陪伴过程中，不再是单纯的“管教”，而是变成了一种“共同学习”和“共同成长”的过程。 总而言之，《两性行不行》这本书，为我们打开了一扇新的大门。它不仅仅是教我们如何“教”智能障碍青年关于两性关系，更是引导我们如何“理解”他们，如何“尊重”他们的情感需求，以及如何“赋权”他们去建立属于自己的、健康的两性生活。这本书充满了智慧和爱，它让我对未来充满希望，也让我更有信心去迎接我孩子在成长过程中可能遇到的种种挑战。