具体描述
为何要谈反偏见课程呢？这是因为孩子在非常幼小时，就开始发展对与自己不同文化、肤色、及身心障碍者的偏见态度。甚至在非常年幼时，孩子就对男孩「应该」有什么样的行为，以及女孩「不能」做什么事有了看法。大多数的我们对这些偏见都觉得不舒服。
教导人们容忍是不够的。假装没有听到彼此间伤害性的言语也是不够的。成人应当坚定的表达，对他人做出不友善的事情是「不 OK」的，并且，万一有类似状况出现，成人一定会做出应有的处置。
老师及家长有时会无意间传达了自己的偏见。重新检视自己可能有的偏见，并了解这些偏见可能会如何影响孩子及知道如何降低、处理与减轻其影响。在亲师座谈中讨论，孩子对「不同的」人所做的行为、家长对与自己不同的人的感觉、家长对孩子必须生活在一个充满差异的教室、社区、国家、地球的感受，这些都是相当重要的。
这是一本非常实用的书籍，可以让成人了解如何处理週遭的事物，并让孩子知道他们也可以做到。
著者信息
图书目录
第1章 为什么需要反偏见课程 张耀宗 译
第2章 创造一个反偏见环境 张耀宗 译
第3章 开始：跟2岁孩童工作 张耀宗 译
第4章 学习民族的差异性与类似性 张耀宗 译
第5章 关于身心障碍的学习 张耀宗 译
第6章 学习性别认同 张耀宗 译
第7章 学习文化的异同 林乃馨 译
第8章 学习抗拒刻板印象及歧视的行为 林乃馨 译
第9章 与孩子一起行动 林乃馨 译
第10章 反偏见课程中的节庆活动 林乃馨 译
第11章 与家长共同合作 林乃馨 译
第2章 创造一个反偏见环境 张耀宗 译
第3章 开始：跟2岁孩童工作 张耀宗 译
第4章 学习民族的差异性与类似性 张耀宗 译
第5章 关于身心障碍的学习 张耀宗 译
第6章 学习性别认同 张耀宗 译
第7章 学习文化的异同 林乃馨 译
第8章 学习抗拒刻板印象及歧视的行为 林乃馨 译
第9章 与孩子一起行动 林乃馨 译
第10章 反偏见课程中的节庆活动 林乃馨 译
第11章 与家长共同合作 林乃馨 译
图书序言
图书试读
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