我的英语之路：他们能学好英文，你也能！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　看看他们是如何学好英语的－－

　　清大教授李家同、知名艺人佩甄、国际知名插画家&英语教师江长芳、汇丰银行资深副总裁卓文芳……
　　全书共有十五位英语达人
　　提供许多独家心得，
　　帮助你找到属于自己的学习法！

　　英文到底要怎么学？好想知道。那些英语达人到底是怎么学会的？他们在学习过程中，又曾经遇过什么窘境与困境？从不流利到吓吓叫之间，究竟有什么撇步？

　　本书邀请各行各业杰出人士，听听他们在各自不同的生活环境中，如何从零到有地学好英语。

这是一本非正式英语学习书，只希望能激发一般普罗大众及在学学生的信心，让人在阅读后有：
　　一、「他能，我也能」的学习勇气。
　　二、「原来这样也能让英文变好」及「英文没有我想像中那么困难」的领悟。

作者简介

唐炘炘

　　辅大法文系毕业，曾任职于汉声出版社、远足文化。着有《自然小侦探电子报》、《看，我们的国家公园》、《火车快飞绕家园》、《台湾的生命礼俗》等书。

陈佳圣

　　毕业于高雄医学院心理系，目前为专业文字工作者。

杨为仁

　　世新电影科毕业后曾于《台湾时报》、《台湾新闻报》担任记者，目前为《中国时报》副刊特约记者。

廖樱华

　　中国文化大学广告学系毕业。曾任职出版社文案企划、设计公司专案企划，现为资深专案企划工作者。编有《乐玩淡水河》、《天灯之乡．希望的国度》等书。

绘者简介

江长芳

　　国际知名插画家，同时也是有国际 CELTA 资格的英语教师。创作风格诙谐，喜用活跃的线条及水彩表现。插画作品常见于台湾、英国、美国、澳洲的出版品。

告别迷茫，开启高效学习之旅：【书名未定，但内容聚焦语言习得策略与心法】 这是一本为你量身打造的、关于如何系统性、持久性地提升英语能力的实践指南。 它不是一本罗列语法规则或背诵单词的工具书，而是一部深入剖析语言习得内在机制、揭示高效学习者心智模式与策略的实战手册。无论你正处于学习的哪个阶段——从零基础的彷徨，到中级的瓶颈，再到高级的精进——本书都将为你提供一套清晰、可操作的框架，帮助你彻底摆脱“学了就忘，练了没用”的困境。 第一部分：打破神话，重塑对语言学习的认知（心法篇） 长久以来，我们被许多关于学习英语的“神话”所束缚：需要天赋、必须从小学起、沉浸式环境不可替代、背诵是王道……本书将首先彻底解构这些误区，为你建立一个基于现代认知科学和语言学研究的正确认知体系。 1. 语言习得的本质：从“记忆”到“内化” 我们探讨的不是如何“记住”英语，而是如何让英语真正成为你的“第二能力”。我们将深入剖析“可理解性输入”（Comprehensible Input）和“可理解性输出”（Comprehensible Output）在习得过程中的核心作用。你会明白，死记硬背的知识点是脆弱的，唯有在真实语境中被反复使用和体验，才能固化为长期记忆。本书会提供一系列方法，教你如何主动地将输入转化为有意义的体验。 2. 告别“完美主义陷阱”：拥抱犯错的力量 许多学习者因为害怕说错、写错而裹足不前。本章将剖析“情感过滤”（Affective Filter）对学习效率的巨大负面影响。我们将探讨，为什么即便是母语使用者也会犯错，以及如何将错误视为学习的“燃料”而非“障碍”。我们会引导你建立一个“低风险试错”的环境，鼓励你勇敢地迈出第一步，加速从“知道”到“会用”的转化。 3. 专注度与持续性的哲学：时间管理在语言学习中的应用 语言学习是一场马拉松而非短跑。本书将拒绝冗长、低效的学习方案，转而推崇“微习惯”与“高强度间歇训练”（HIIT）的学习模式。我们将指导你如何利用碎片时间，通过设置清晰的短期里程碑，维持学习的内在驱动力。核心在于：如何让学习“不痛苦”，如何将练习融入生活，使之成为习惯，而非额外的负担。 --- 第二部分：系统构建，打造高效学习引擎（策略篇） 认知框架建立后，我们需要将理论转化为可执行的系统。本部分聚焦于听、说、读、写四大技能的整合策略，以及如何针对性地攻克它们各自的难点。 4. 听力突破：从“听清”到“听懂”的层次跃迁 听力障碍往往不在于耳朵，而在于大脑处理速度跟不上。我们不推荐无休止地听“泛听材料”。本书将重点介绍“精听与泛听的黄金比例分配”，并教授如何运用“影子跟读法”（Shadowing）来同步提升听觉辨识能力、语速适应能力和语调模仿能力。此外，我们将提供一套系统性的“连读、弱读、吞音”辨识训练方案，让你不再被母语者的快速表达所震慑。 5. 口语流利度：构建即时反应的思维回路 流利并非指词汇量巨大，而是指信息输出的顺畅性。本章的核心在于“减少翻译延迟”。我们将提供“主题式复述训练”和“情景模拟构建”的方法，教你如何快速地从大脑中提取相关词汇和句式结构。我们还将分享如何利用科技工具进行自我对话和录音分析，实现自我纠错的闭环。 6. 阅读理解：从“词汇扫视”到“意义建构” 大量背诵孤立的单词效率低下。本书倡导“在语境中学习词汇”的策略。我们将教授如何通过“上下文推断法”高效扩大词汇量，并介绍如何通过“主题阅读”和“结构化笔记”来深化对复杂文本的理解。重点在于：如何识别文章的逻辑主线，而不是纠结于每一个不认识的词。 7. 写作精进：模仿、重构与风格养成 好的写作源于对优秀范文的深度模仿。本部分将指导你如何进行“结构拆解式模仿”，学习优秀作者的句子结构、过渡衔接和论证方式。我们探讨的不是如何写出复杂的长难句，而是如何清晰、准确、有说服力地表达观点。书中包含一套“句型升级清单”，帮助你逐步摆脱简单句的束缚。 --- 第三部分：工具赋能与长期维护（实践篇） 高效学习者懂得利用工具，更懂得如何管理自己的学习生态系统。 8. 资源筛选与工具箱：避开信息过载的陷阱 在这个信息爆炸的时代，找到对的资源至关重要。本书将提供一套“学习资源评估标准”，帮助你快速辨别哪些材料真正适合你的当前水平和目标。我们会推荐一系列已经被验证过的高效学习APP、网站和学习社群，但更重要的是，教你如何驾驭这些工具，而不是被工具奴役。 9. 目标设定与自我激励系统：保持学习的内在火花 如何避免“三分钟热度”？本章关注学习的心理维护。我们将介绍“SMART原则”在语言学习中的细化应用，并教授如何设计“学习奖励机制”，将学习过程中的小成就转化为持续的动力。我们会提供一个详细的“月度复盘模板”，让你能够客观地评估自己的进步，及时调整学习路径，确保学习始终朝着正确的方向前进。 总结而言，本书不是一剂速效药，而是一份详尽的“导航图”和“方法论”。它将帮助你洞悉语言习得的底层逻辑，建立一套属于你自己的、可循环优化的学习系统。读完这本书，你将获得的不是更多的语法点，而是驾驭英语这门工具的信心、策略和持久的动力。

编者序 / 他们能学好英文，你也能！
甘丽芬 / 换脑袋就可以学好英文
江长芳 / 喜欢是一切的原动力
何致和 / 不害怕不排斥，顺着兴趣自然通
李家同 / 大量阅读是英语力的关键
吴惠珠 / 英语力成就我的三料硕士学位
卓文芳 / 英文好，职场表现更出色！
佩甄 / 不用怕，越怕越退步
林锦和 / 小说就是我的英文资料库
旋元佑 / 爱看小说是学习英文的原动力
常富宁 / 英文不是一条顽固的牛
陈瑞清 / 西洋音乐教我听说读写
陈薪宇 / 立志当精算师的英语小达人
蔡守冠 / 打造职场英文能力极大值
蔡佩锦 / 温暖的拥抱是成功的一半
特别收录
洪迪光 / 我的 MIT 女儿

编者序
他们能学好英文，你也能！

　　「希望今年可以把英文学好！」相信有很多人都曾在新年伊始之际许下这个愿望。然而这个看似简单的心愿，却常常变成难以企及的梦想，为什么会这样？

愿望变奢望

　　「把英文学好」这么一个小小的愿望，竟然成了年年出现在许愿树上的奢望，如果来做个排行榜，说不定它会名列前茅，成为比「希望中乐透头奖」还受欢迎的许愿项目！

　　奇妙的是，会许这个愿望的人大概都心知肚明，学好英文并没有那么难；它很像女生想减肥一样，事情不难，可是做不到。为什么？因为每天背十个单字实在很无趣，撑不了十天就不知不觉忘记这件事、因为 MP3 听久了很腻烦，教学录音听在耳里变成了背景声……年初的冲劲在买了许多教材后便渐渐冷却，去上补习班的为了不白缴学费，勉强把课上完就从此谢谢再联络，直到三五年后才再度提起勇气说：「希望今年可以把英文学好。」

到底为了什么想学英文？

　　学得这么痛苦，为什么还是想学？或许是因为从小在台湾受教育的我们不停地被提醒，要与国际接轨，要有世界观，这样将来才有竞争力；在害怕被世界潮流淘汰的心态下，首要之务当然是逼迫自己学好英语。

　　但是英文要学到什么程度才叫好？是可以读莎士比亚的大作，还是可以上台作简报，或者只是更简单的，希望出国旅游时可以和当地人交流？说到底，我们学不好英文的症结，有部分在于目标不够明确。例如吴惠珠老师便在受访时提到：

　　每个人都会说，我想把英文学好，但是，想学到什么？学语言应该是以自己为目标，而不是以「英文很好的那个人」为目标，如果只有初级能力，却期望自己有英文高级能力，自然是缘木求鱼。学习目标应该设定成渐进式的，假设英文只有初级能力，那就从初级开始努力，设定自己在半年、一年时间内，要通过全民英检初级的目标，通过了这个目标，再来下一个阶段性目标。

有了目标，有没有撇步？

　　看到这里或许你会不服气地说：我的确规划了阶段性目标，只是学习的路漫长又孤独，才会走着走着就不自觉地停步。

　　那么，学英文真的只能靠下苦功夫吗？难道没有比较轻松的方法？

　　没有错，想学好英文，花时间费功夫是免不了的，只不过这个功夫未必要卧薪尝胆、悬梁刺股才行。拿背单字来说好了，目前在美国知名翻译研究所任教的陈瑞清老师，他在学生时代只靠着听西洋流行歌曲就学会了远超过课本上的单字量；而 ESPN 卫视体育台的主播常富宁，学生时代同样也靠西洋摇滚乐学单字。

　　看到这儿或许你仍旧觉得不服气，会觉得他们一定从小就是功课好的资优生、学起英文来根本不费吹灰之力。真的是这样吗？林锦和老师国中第一次英文小考只考了九分，另一位受访者何致和更语出惊人的说，到现在还有人嘲笑他念错英文，英文系毕业的他，大一英文可是连修了五次才过关呢！但是走过了这些崎岖甚至难堪的学习之路后，林锦和老师不只曾在多益考试取得满分成绩，如今更是一位专教多益的英语教师，而何致和则成了国内知名的翻译家。

　　他们到底是怎么做到的？看到这儿，有没有一点心动、想要看看他们的学习撇步？

找到最适合自己的学习法

　　这本书里有十多位受访者，他们目前在学业上、职场上，都不怕英文，甚至天天用英文，这些英语达人各有各的学习妙招，有些心法看似相同，有些却几乎完全相反，光是看英文书要不要查字典就有好几种说法！但无论用哪一种方法，他们最后都成功了，而我们可以相信，这么多种方法里，一定有一种是适合你的！一定有一种方法可以领着你，快乐地走向英语学习坦途，甚至如前《TIME Express 时代解读》杂志总主笔、目前仍在教授英文的旋元佑老师所说，进入英文学习的良性循环，越学越好。

再立一次志愿吧！

　　以中文为母语的我们其实应该庆幸，至少目前国际上最重要的两种语言里，比较难的那一种已是我们所熟悉且擅长的，想和世界接轨，只要再学会比较简单的英文，就等于有了一双腿、两只脚，可以尽情地探索这个世界。所以，再立一次「我想学好英文」的志愿吧！这一次不要怕，先想好目标在哪儿，试着跟随这些英语达人的脚步前行，总有一天，你会发现自己已在不知不觉间有了长足进步！

西洋音乐教我听说读写
美国加州蒙特雷国际研究学院助理教授陈瑞清

「我从小就对英语有兴趣，其他科目都不怎么出色，就英语特别好，几乎每次都是全班第一名。」听到陈瑞清教授这样说，心中不禁暗暗担忧，面前这位说话字正腔圆、道貌岸然、在美国知名翻译学院教书的老师，该不会是天才型的英语学习者吧？这样的话，他的学习方法对一般人来说可能不适用呢。没想到，随着访谈的开展，出人意料的发现，他的学习方式的确很独特，但是却很有趣，并不艰难冷僻，因为他靠着听西洋音乐学英文。

收藏两千五百张唱片
看到这里，也许你不禁怀疑，听音乐学英文是常见的英语辅助学习法，怎么算得上独特？陈瑞清的独特之处，在于他学生时代几乎不读英文课本，不上英文课，而他的英语程度却远远超越同年级生。他那令同学望尘莫及的英语能力，全靠自己听西洋音乐而来！

没想到，看来一板一眼的陈瑞清，竟然是西洋音乐的狂热爱好者！他从国中开始听西洋音乐，并搜集八○年代西洋音乐的黑胶唱片，光是国中时期就搜集了三百多张，零用钱几乎全花在这上面，宁愿饿肚子也要把钱拿去买唱片。现在，他收藏的唱片多达两千五百张，家里还得特地请来木工打造柜子，才有办法摆放这些唱片呢！

第一位英语老师特别重要
西洋音乐帮助陈瑞清学好英文，而他会听西洋音乐，则是因为对英文有兴趣。
引发他兴趣的，是他小学六年级时，那位年轻的英语老师。

「人生当中的第一个外语老师特别重要。」陈瑞清说，「他给你奠定了很基础的工作，对你未来会有非常深厚的影响。」陈瑞清人生中的第一个英语老师，出现在他就读台北光仁小学六年级时。那时，校长的儿子刚好从美国回来，为他们开设了英语课。这位在美国受教育的年轻老师，说得一口漂亮的英语，也写得一手好看的英文字，在陈瑞清心里建立起一个美好的形象。他在课堂上全程使用简单的英语，带领他们讲故事、玩游戏，让年幼的陈瑞清感到很新鲜、很好玩，虽然这位老师只教了半年，却让陈瑞清印象非常深刻，从此萌发了对英文的兴趣。

西洋音乐抒解心情
而真正让陈瑞清英语小苗茁壮的，则是他国中时的英语老师──张啸石。当时，张老师刚从政大英语系毕业，拥有满腔的热忱和冲劲，活泼的上课方式让学生觉得很有兴趣，而他看陈瑞清英语成绩不错，也总会多教他一点。更难得的是，张老师很关心学生，他经常注意到坐教室里闷闷不乐的陈瑞清。

原来，国中时的陈瑞清身材矮小，个性害羞，不爱说话，有时会被班上同学排挤、欺负。而细心的张老师总会发现他心情不好，下课后便来找他聊天，劝他不要难过，鼓励他发挥自己的专长。「张老师是我的恩师，他很照顾我，是我生命中很重要的人。」陈瑞清说。

张老师给予陈瑞清的安慰，不只是言语上的。前面提过，张老师的教学方式较为活泼，其中的方式之一，就是教唱英文歌。张老师在课堂上播放西洋歌曲的唱片，解释歌词的意思，练习单字的发音，甚至还会拿起吉他，带领大家一起唱。就这样，张老师将西洋音乐引进陈瑞清的生命，为他带来极大的满足与慰借。在那样青涩的岁月，陈瑞清深深沈浸在西洋音乐的世界中，忘却了现实校园生活的烦忧，同时他的英文能力也因此突飞勐进。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将步入社会的大学生，英语在未来的求职和工作中扮演着至关重要的角色。虽然大学期间也学习过英语，但总感觉知识体系不够系统，实践能力相对薄弱。我对这本书的期待，更多地是希望它能够帮助我弥补这些不足，让我能够更自信地迎接未来的挑战。书名中的“他们能学好英文，你也能！”给我带来了强大的心理暗示，让我相信自己也拥有成功的可能性。我非常想知道书中是如何定义“学好”的，是能够自如地与外国人交流？还是能够阅读专业的英文文献？我希望书中能提供一些实用的建议，帮助我将所学的知识转化为实际的能力，比如如何在面试中用英语表现自己，如何阅读英文技术文档，如何在跨国团队中有效地沟通等等。这本书的出现，对我来说，不仅仅是一本学习资料，更像是一个“职场英语”的指南，帮助我搭建起从校园到职场，能够用英语“说得出口，写得出来，听得懂，看得明”的坚实桥梁。

评分☆☆☆☆☆

作为一个英语专业的学生，我一直深陷于“学了也白学”的困境，感觉自己虽然掌握了理论知识，但在实际应用中却捉襟见肘。每天都在思考，如何才能真正让英语成为我的“第二语言”，而不是摆在书架上的装饰品。当我看到这本书的名字时，心中涌起一股强烈的共鸣——“我的英语之路”！它仿佛在诉说着我自身的经历，那些走过的弯路，那些付出的努力，那些迷茫的时刻。这本书的标题暗示着它将分享一条切实可行的学习路径，而且特别强调了“他们能学好英文，你也能！”，这是一种强烈的赋权感，让我觉得自己也能成为那个“他们”。我非常好奇书中会如何剖析“他们”学习成功的秘诀，他们是如何突破瓶颈的？书中会不会提供一些思维上的转变，或是学习策略上的创新？我希望这本书能给我带来一些启发，帮助我找到那个一直以来都在寻找的，能够将知识转化为能力的桥梁，让我在未来的学术研究和职业发展中，能够自信地运用英语，表达自己的思想，理解他人的观点。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚开始接触英语学习的初学者，对于这个全新的领域，我感到既兴奋又有些不知所措。身边的朋友们都在讨论英语的重要性，我也想加入他们的行列，提升自己的能力。但市面上的英语学习资源琳琅满目，我常常不知道从何下手。这本书的名字《我的英语之路：他们能学好英文，你也能！》让我觉得非常亲切和鼓励。它没有用一些过于高深或专业化的词汇，而是用了“我的”、“之路”、“能”这些简单易懂的词语，让人感觉学习英语这件事，并不是遥不可及的。特别是“你也能”这三个字，就像一股暖流，打消了我对自身能力的疑虑。我非常渴望这本书能够提供一些非常基础、非常实用的入门方法，例如如何开始背单词、如何开口说英语、如何听懂简单的对话等等。我希望它能像一个循循善诱的老师，一步步地引导我，让我能够稳扎稳打地建立起英语学习的信心和兴趣，为我未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

一直对英语学习充满热情，但总觉得方法不对，效果平平。偶然间看到了这本书的介绍，立刻被“他们能学好英文，你也能！”这句话吸引了。书的封面设计简洁大气，透着一种亲切感，仿佛是一位经验丰富的朋友在向你招手，鼓励你踏上学习之旅。我是一名普通上班族，每天忙碌于工作，时间碎片化，很难抽出大块时间系统学习。我一直担心自己缺乏语言天赋，害怕枯燥的学习过程会让我半途而废。这本书的出现，无疑是一盏指路明灯，它没有像市面上很多教材那样，上来就讲一大堆复杂的语法规则，而是从更贴近生活、更易于理解的角度切入，让我看到了希望。我特别期待书中关于如何培养学习兴趣、如何克服英语学习中的恐惧感等方面的分享，也希望能从中学习到一些高效的学习方法，让我的英语水平真正得到提升，不再是纸上谈兵。这本书的问世，让我对英语学习的未来充满了信心，我迫不及待地想要翻开它，开启我全新的英语学习篇章。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的英语学习者，我尝试过各种各样的学习方法，参加过各种培训班，也购买过不少学习资料。虽然我的英语水平尚可，但总感觉在某些方面，比如地道的表达、深入的理解，还有提升的空间。这本书的标题《我的英语之路：他们能学好英文，你也能！》引起了我的注意。我关注的是“他们”是如何做到“学好”的，这个“学好”的标准是什么？是流利的口语，还是深厚的理解能力？我尤其对书中关于“他们”的学习方法和思维模式的解读感到好奇。是不是有什么独特的见解，或者是我之前忽略的重点？这本书会不会提供一些进阶的学习技巧，帮助我突破目前的瓶颈，达到更高的水平？我希望从中能学到一些“独门秘籍”，能够让我对英语学习有一个更深层次的认识，不再只是停留在表面，而是能够真正地内化和运用。这本书的出现，让我觉得我的英语学习之路，或许还有更广阔的天地可以探索。