具体描述
本书是依据教育部颁布的最新课程标准所编撰，凡是採用康轩、南一、翰林、部编等数学教科书版本，配合本书为辅导教材，能让学童从学习中产生智力启发的效果，进而培养数学推理的能力。
本书的『智力综合测验』部分，希望帮助小朋友进行图像式思考，而有助于右脑的活络。根据科学家的研究，人类的左脑用语言进行思考，右脑则是以图像进行思考；左脑偏向语言、逻辑性的思考，右脑则是影像和心像的思考。人在诞生之时，右脑的能力还很发达，但是因为努力学习语言以及生存所必需的知识，久而久之，左脑越来越发达，右脑却因为少用而日形退化，因此右脑的开发对于学习者的帮助不容小觑。
全书共20回测验，其中包含12回『数学综合测验』和8回『智力综合测验』，每回均附解答及精解，利用本书练习，相信对于开发小朋友的数学能力会有很大的助益。
<本书解答亦可至「光田出版社」网站：www.kuangten.com.tw下载>
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图书序言
图书试读
用户评价
拿到这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》之后，我被它那“寓教于乐，点石成金”的教学理念所深深吸引。这本书并没有将数学知识摆弄得高高在上，而是巧妙地将其融入到各种生动有趣的情境中，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。 我特别赞赏书中在培养孩子“数学观察力”方面的设计。很多题目都要求孩子仔细观察图形、数列或数据，从中发现隐藏的规律和联系。例如，一些关于数列找规律的题目，需要孩子通过观察前几项的数值变化，来预测后面的数值。这种训练，能够极大地提升孩子的细致观察能力和发现问题的能力。 这本书在“数学想象力”的培养上，也做得相当出色。它通过一些需要孩子“脑补”的题目，比如预测图形的下一个变化、想象物体的空间结构等，来激发孩子的想象力。我看到我的孩子在完成这些题目时，会非常积极地去思考，去尝试，并且在想象的过程中，逐渐加深了对数学概念的理解。 我非常喜欢书中关于“分数、小数与百分数的综合应用”的题目。六年级是学生对这些概念进行深度理解和综合应用的关键时期，而这本书则通过各种与生活息息相关的场景，比如商品折扣、银行利率、人口增长等，让孩子真切地感受到这些数学概念的实用价值，并掌握其综合运用方法。 让我印象深刻的是，这本书在“解决统计图表问题”方面，也做得非常扎实。它通过各种类型的统计图表，比如折线图、柱状图、扇形图等，让孩子学习如何从图表中提取信息，并进行合理的分析和解读。这能够有效地培养孩子的数据分析能力和信息获取能力。 这本书的题目并没有过于追求“题海战术”，而是更注重“题目的精炼”。它希望孩子能够通过高质量的题目，来掌握数学知识，并培养解决问题的能力。这种以“质量”为导向的学习方式，能够让孩子在面对各种挑战时，都能够拥有扎实的知识基础。 从家长的角度来说，这本书的题目具有很强的“引导性”。它能够引导我思考如何更有效地去引导孩子学习数学，以及如何去发掘孩子在数学方面的潜能。我不再是简单地去检查孩子的作业，而是能够与孩子一起去探索数学的奥秘，共同进步。 我注意到，这本书在题目与题目之间的难度过渡上也做得非常自然。它并没有突然增加难度，而是让孩子在循序渐进的过程中，逐渐提升自己的数学能力。这种平稳的学习节奏，能够有效地保证孩子的学习兴趣和积极性。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集引导性、趣味性、系统性于一体的优秀数学学习用书。它能够有效地帮助六年级的学生巩固知识，提升能力，培养对数学的浓厚兴趣。我强烈推荐这本书，相信它能为孩子们的数学学习之路，增添更多的乐趣和收获。
评分在翻阅这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，我最直观的感受就是它的“精”。这里的“精”体现在题目设计的严谨性，知识点的梳理清晰，以及对学生能力培养的精准定位。六年级是小学阶段数学学习的关键时期，很多概念的理解和应用都会直接影响到未来的学习，而这本书正是抓住了这一点，为孩子们提供了非常有价值的学习工具。 我发现，这本书在考察学生对基础概念的掌握程度方面，做得非常扎实。它不会仅仅停留在简单的计算，而是会通过各种变化多端的题型，来检验学生是否真正理解了概念的内涵。比如，在关于分数和小数的题目中，它会设计一些需要将分数与小数相互转换，或者在比较大小、进行运算时，要求学生能够灵活运用不同的表示方法。这种深入的考察，能够帮助孩子彻底摆脱“死记硬背”的模式，真正做到“融会贯通”。 更让我惊喜的是，这本书在逻辑推理能力的培养上，下了很大的功夫。很多题目都设计得十分巧妙，需要孩子在理解题意的基础上，进行多步推理，才能得出正确答案。这其中可能涉及到一些“隐含条件”的挖掘，或者需要孩子从多个角度去分析问题。我看到我的孩子在做这些题目时，会非常认真地思考，有时还会拿出纸笔，画出草图来帮助自己梳理思路。这个过程，正是他们逻辑思维能力得到锻炼和提升的体现。 这本书的另一个亮点在于，它能够有效地帮助孩子建立起“数感”。“数感”是一种对数及其关系的直觉和感受，它对于数学学习至关重要。这本书通过大量的与生活相关的题目，比如估算、比较、排序等，让孩子在实际应用中感受数的特性，培养对数的大小、数量关系和数量变化的敏感度。我看到孩子在完成这些题目后，对于数字的敏感度明显提高了，不再是机械地进行计算，而是能够对结果进行合理的预判。 我非常欣赏书中关于“图形与几何”部分的编排。六年级是图形与几何知识系统学习的重要阶段，而这本书则通过各种丰富的图形组合和变换，来激发孩子的空间想象能力。比如，有的题目会让孩子将不同的图形进行组合，形成新的图形；有的题目则会要求孩子在一个图形中找出隐藏的图形，或者预测图形旋转、翻转后的形状。这些题目不仅锻炼了孩子的空间感知能力，还培养了他们的观察力和分析力。 这本书在“数据与统计”方面的设计也十分用心。现在社会越来越重视数据分析能力，而这本书则通过各种图表，比如折线图、条形图、扇形图等，让孩子学习如何收集、整理、分析和解释数据。题目中涉及的场景也十分贴近生活，比如对班级体温的统计、对家庭开支的分析等，让孩子在实践中体会数据分析的价值。 对于家长来说，这本书的价值不仅仅在于提供练习题，更在于它能够帮助我们更好地理解孩子在学习过程中可能遇到的困难。书中详细的解题思路和提示，让我们能够及时发现孩子理解上的偏差，并给予有效的指导。我曾不止一次地发现，孩子在某个概念上存在误解，而通过这本书的讲解，我能够清晰地找到问题根源，并引导孩子修正。 让我印象深刻的是，这本书的语言风格非常贴合小学生。它避免了过于专业和晦涩的术语，而是用通俗易懂、生动有趣的语言来阐述数学概念。这种亲切的语言风格，能够有效地拉近孩子与数学之间的距离，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集严谨性、趣味性、系统性于一体的优秀数学学习用书。它不仅能够帮助学生巩固和提升数学知识，更重要的是，能够有效地培养他们的逻辑思维能力、数感、空间想象能力和数据分析能力。我强烈推荐这本书给所有六年级的学生和他们的家长，它绝对是帮助孩子在数学领域取得进步的得力助手。
评分当我拿到这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，我立刻被它所传递出的“严谨又不失活泼”的学习氛围所吸引。这本书并没有枯燥地罗列公式和定义，而是通过一系列精心设计的题目，巧妙地将数学知识融入到孩子们的生活经验和兴趣点中，让学习过程变得轻松而又富有成效。 我尤其赞赏书中在培养孩子“独立思考和解决问题能力”方面的设计。很多题目都采用了开放式提问，或者设置了多个解题方向，鼓励孩子根据自己的理解去探索和尝试。例如，一些关于“优化选择”的题目，需要孩子在比较不同方案的优劣后，做出最优的决策。这种训练，能够极大地提升孩子的分析能力和判断能力。 这本书在“逻辑推理和演绎能力”的培养上，也做得相当出色。它通过一些“侦探推理”式的题目，让孩子在给定的信息中，找出隐藏的规律，并一步步地推导出结论。这种训练，能够有效地提升孩子的逻辑思维的严谨性和准确性。 我非常喜欢书中关于“概率初步”的题目。六年级是概率初步学习的关键时期，而这本书则通过各种生动有趣的实验设计，比如掷骰子、摸球等，让孩子直观地理解概率的概念，并学会如何计算简单的概率。我看到孩子在完成这些题目时，表现出了极大的兴趣，并能够积极地参与到实验设计中。 让我印象深刻的是，这本书在“单位换算与度量衡”方面，也做得非常扎实。六年级是学生对各种单位进行系统学习和应用的时期，而这本书则通过各种实际场景中的测量和计算，让孩子深刻理解不同单位之间的换算关系，并掌握基本的度量衡知识。 这本书的题目并没有过于追求“新颖的题型”，而是更注重“题目的质量”。它希望孩子能够通过高质量的练习，来真正地掌握数学知识，并培养扎实的数学功底。这种以“质量”为导向的学习方式，能够让孩子在面对各种挑战时，都能够拥有坚实的基础。 从家长的角度来说，这本书的题目具有很强的“引导性”。它能够引导我思考如何更有效地去引导孩子学习数学，以及如何去发掘孩子在数学方面的潜能。我不再是简单地去检查孩子的作业，而是能够与孩子一起去探索数学的奥秘，共同进步。 我注意到，这本书在题目解释的清晰度上也做得相当不错。对于一些稍有难度的题目，书中都会提供详细的解题思路和步骤，让孩子能够清晰地理解问题的解决过程。这种清晰的解释，能够有效地避免孩子产生理解上的偏差。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集引导性、严谨性、实用性于一体的优秀数学学习用书。它能够有效地帮助六年级的学生巩固知识，提升能力，培养对数学的兴趣。我强烈推荐这本书，相信它能为孩子们的数学学习之路，带来更多的信心和成就感。
评分当我在阅读这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，我最大的感受就是它的“深度”和“广度”。这本书并没有仅仅停留在对知识点的简单复习，而是通过一系列富有挑战性的题目，将数学知识与实际生活、科学探索等多个领域紧密结合，极大地拓展了孩子的学习视野。 我特别赞赏书中在培养孩子“创新思维”方面的设计。很多题目并没有给出明确的解题思路，而是需要孩子自己去探索、去尝试、去发现。比如，一些开放性的问题，鼓励孩子从不同的角度去思考，提出多种可能的解决方案。这种鼓励创新、勇于尝试的氛围，能够极大地激发孩子的学习潜能。 这本书在“数据分析能力”的培养上，也做得非常出色。在当今信息爆炸的时代，数据分析能力显得尤为重要。这本书中的统计图表和数据分析题目，让孩子能够学习如何收集、整理、分析和解释数据。我看到我的孩子在完成这些题目时，能够更敏锐地捕捉到数据背后的信息，并做出合理的推断。 我非常喜欢书中关于“圆的认识”和“图形的周长与面积”的题目。六年级是学生对几何图形进行系统学习的关键时期，而这本书则通过各种几何图形的组合、变换和计算，来加深孩子对它们的理解。它不仅仅是考查计算，更会引导孩子去理解图形之间的内在联系，以及它们在现实生活中的应用。 让我印象深刻的是，这本书在“解决实际问题的能力”方面，做得也相当扎实。它所设计的题目，大多来源于真实的生活场景，比如如何计算最大化利益、如何优化资源配置等。这能够让孩子真切地感受到数学的实用价值，并培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。 这本书的题目并没有过于追求“解题技巧”，而是更注重“思维过程”。它希望孩子能够通过对解题过程的深入理解，来掌握数学的思维方式。这种以“思维过程”为导向的学习方式，能够让孩子在面对各种挑战时，都能够游刃有余。 从家长的角度来说，这本书的题目具有很强的“启发性”。它能够引导我思考如何更有效地去引导孩子学习数学，以及如何去发掘孩子在数学方面的潜能。我不再是简单地去检查孩子的作业，而是能够与孩子一起去探索数学的奥秘。 我注意到，这本书在题目数量的设置上也做得非常恰当。既有足够的练习来巩固知识，又不至于让孩子感到疲惫。这种平衡的学习节奏，能够有效地保证孩子的学习效率。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集启发性、深度性、实用性于一体的优秀数学学习用书。它能够有效地帮助六年级的学生拓展视野，提升能力，培养对数学的兴趣。我强烈推荐这本书，相信它能为孩子们的数学学习之路，增添更多的色彩和乐趣。
评分当翻开这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，我立刻被它那种“深入浅出”的讲解方式所打动。这本书并没有直接给出结论，而是通过一系列精心设计的题目，引导孩子一步步地去探索、去发现、去理解数学的本质。这种循序渐进的学习过程，更能让孩子在解决问题的过程中，体会到数学的逻辑之美。 我最欣赏的是这本书在培养孩子“数学联想能力”方面的设计。它不仅仅是在考察孩子对某个孤立知识点的掌握，而是鼓励孩子将不同章节、不同类型的数学知识联系起来，形成一个有机的整体。例如，一个关于测量长度的题目，可能就需要用到分数和小数的概念；一个关于统计图表分析的题目，可能又会涉及到比例的运用。这种“触类旁通”的学习方式，能够极大地提升孩子的数学思维的灵活性。 这本书在“逻辑判断能力”的培养上，做得也相当出色。很多题目都设计得十分精妙，需要孩子在审清题意的基础上，进行准确的逻辑判断。这其中可能涉及到排除法、归纳法、演绎法等多种逻辑推理方式。我看到孩子在做这些题目时，会更加谨慎地思考，不再是凭着直觉去做题，而是能够有理有据地进行分析。 我非常喜欢书中关于“百分数”专题的编排。百分数在生活中的应用非常广泛，而这本书则通过各种贴近生活的场景，让孩子深刻理解百分数的含义和应用。比如，关于打折促销、增长率、命中率等题目，都能够让孩子真切地感受到百分数在现实世界中的实用价值。 让我印象深刻的是，这本书在“平均数”和“比率”概念的讲解上，也做得非常细致。这些概念是统计和比例分析的基础，而这本书则通过各种实际案例，让孩子能够直观地理解这些概念的意义，并掌握其计算方法。我看到孩子在完成这些题目后，对于如何分析数据、找出规律，有了更清晰的认识。 这本书的题目并没有过于追求“形式新颖”，而是更注重“内容实质”。它希望孩子能够通过扎实的练习，来巩固和深化对数学知识的理解。这种“回归本质”的学习方式，能够让孩子在面对各种考试时，都能够从容应对。 从家长的角度来说，这本书的题目难度设置得非常合理。既有能够帮助孩子巩固基础的题目，也有能够拓展孩子思维的难题。这种难度梯度，能够有效地满足不同层次学生的学习需求，让每个孩子都能在其中找到适合自己的挑战。 我注意到，这本书在题目与题目之间的衔接也做得非常自然。它并不是简单地罗列题目，而是通过一些过渡性的语句和提示，让孩子能够更好地理解题目之间的逻辑关系。这种流畅的阅读体验，能够让孩子在学习过程中，保持良好的专注度。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集引导性、深刻性、实用性于一体的优秀数学学习用书。它能够有效地帮助六年级的学生扎实掌握数学知识，培养严谨的数学思维，并最终爱上数学。我强烈推荐这本书，相信它能为孩子们的数学学习之路，带来更多的启发和收获。
评分当我拿到这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，立刻被它所呈现出的严谨而又富有活力的学习氛围所吸引。这本书不仅仅是一本练习册，它更像是一位经验丰富的数学导师，能够精准地把握住六年级学生的学习特点和难点，并提供最有效的学习路径。 我特别赞赏书中在培养孩子“数学建模”能力方面的设计。六年级的数学学习，开始更多地涉及将现实生活中的问题抽象成数学模型，并通过模型来求解。这本书中的很多题目，都巧妙地引导孩子去识别问题中的关键信息，提炼出数学关系，构建出相应的数学模型。例如，一些关于工程问题、行程问题等，都要求孩子能够建立起线性的方程或者比例关系。这种能力的培养，对于孩子未来在科学、工程等领域的发展，都具有深远的意义。 这本书在“代数思维”的启蒙方面也做得非常出色。虽然六年级的代数学习还处于初步阶段，但书中已经开始渗透一些代数思想。比如，通过使用字母表示数，来概括和解决一些具有普遍性的问题。我看到孩子在做这些题目时，能够逐渐理解用字母来表示未知数或变量的便利性，并开始尝试用代数的方法来思考问题。 我非常喜欢书中关于“分数与小数的深入理解”的题目。六年级是学生对分数和小数进行系统学习的关键时期，而这本书则通过各种变化多端的题型，来加深孩子对它们的理解。它不仅仅是考查运算，更会引导孩子去理解分数和小数之间的内在联系，以及它们在不同情境下的应用。比如，一些题目会涉及到百分数的概念，要求孩子将分数、小数、百分数进行灵活的转换，这对于建立牢固的数感至关重要。 让我印象深刻的是，书中在“空间想象能力”的培养方面，也设计得非常到位。六年级的几何知识有所深化，而这本书通过各种立体图形的展开图、截面图，以及一些图形的旋转、平移等题目，来挑战孩子的空间想象力。我看到孩子在完成这些题目时，会更加积极地去尝试，去想象，并且在解决问题的过程中，逐渐提升了对空间关系的理解。 这本书的题目并没有过于强调“技巧”，而是更注重“理解”。它希望孩子能够真正地理解数学概念背后的原理，而不是仅仅掌握一些解题技巧。这种以“理解”为导向的学习方式，能够让孩子在面对新问题时，也能够举一反三，灵活运用所学知识。 从家长的角度来说，这本书提供了非常清晰的学习脉络。我能够清晰地了解到孩子在每个知识点上的掌握情况，并且书中提供的详细解析，让我能够更好地帮助孩子克服学习上的障碍。我不再是盲目地去辅导，而是能够真正地了解到孩子的学习需求。 我注意到，这本书在题目难度上设置得非常有梯度。从基础的巩固练习，到有一定挑战性的思维拓展题，层层递进。这种循序渐进的学习方式，能够让孩子在保持学习兴趣的同时，不断地提升自己的数学能力。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集严谨性、启发性、系统性于一体的优秀数学学习用书。它能够有效地帮助六年级的学生夯实基础，拓展思维，培养解决问题的能力。我强烈推荐这本书，相信它能够成为孩子在小学数学学习旅程中，一位不可多得的良师益友。
评分当我拿到这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，立刻被它那种“循序渐进、厚积薄发”的学习理念所吸引。这本书并没有急于求成，而是通过一系列设计精巧的题目，引导孩子从基础知识出发，逐步深入，最终达到融会贯通的境界。 我特别赞赏书中在培养孩子“数学归纳能力”方面的设计。很多题目都提供了几个具体的例子，要求孩子在观察这些例子后，自己去归纳出一般的规律或公式。例如，在学习数列求和时，会提供一些简单的数列，让孩子通过计算和观察，自己去发现求和的规律。这种培养方式，能够让孩子真正地理解知识的来源，而不是机械地记忆。 这本书在“发散性思维”的培养上，也做得相当出色。它鼓励孩子不要局限于一种思考方式，而是要多角度、多层面地去分析问题。例如，一些“找规律”的题目，可能存在多种可能的规律，需要孩子去发现并论证。这种训练，能够有效地提升孩子的思维灵活性和创造力。 我非常喜欢书中关于“长方体和正方体的表面积与体积”的题目。六年级是学生对立体图形进行系统学习的关键时期，而这本书则通过各种实际应用场景，让孩子深刻理解表面积和体积的概念，并掌握相关的计算方法。我看到孩子在完成这些题目时，能够更加清晰地认识到物体的大小和占据空间的大小。 让我印象深刻的是，这本书在“解决行程问题”方面，也做得非常扎实。行程问题是小学阶段数学中的一个重点和难点，而这本书则通过各种不同类型的行程问题，比如相遇问题、追及问题、往返问题等，来帮助孩子系统地掌握解决这类问题的思路和方法。 这本书的题目并没有过于追求“复杂”，而是更注重“清晰”。它希望孩子能够通过清晰的理解，来掌握数学知识。这种以“清晰理解”为导向的学习方式，能够让孩子在面对各种挑战时，都能够拥有扎实的知识基础。 从家长的角度来说，这本书的题目具有很强的“指导性”。它能够引导我思考如何更有效地去引导孩子学习数学，以及如何去发掘孩子在数学方面的潜能。我不再是简单地去检查孩子的作业，而是能够与孩子一起去探索数学的奥秘，共同进步。 我注意到，这本书在题目与题目之间的难度过渡上也做得非常自然。它并没有突然增加难度，而是让孩子在循序渐进的过程中，逐渐提升自己的数学能力。这种平稳的学习节奏，能够有效地保证孩子的学习兴趣和积极性。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本集引导性、启发性、系统性于一体的优秀数学学习用书。它能够有效地帮助六年级的学生巩固知识，提升能力，培养对数学的浓厚兴趣。我强烈推荐这本书，相信它能为孩子们的数学学习之路，增添更多的希望和动力。
评分这是一套非常值得推荐的国小数学智力综合测验，尤其对我家那位六年级的孩子来说，简直是量身定做。孩子刚开始接触这本修订版的教材时，还有些小小的抵触，觉得数学题目有时候会让人感到枯燥乏味。但是，当他翻开第一页，被那些精心设计的、充满趣味性的题目吸引住之后，他的态度就发生了巨大的转变。书中没有那些死板的套路，而是巧妙地将数学知识融入到一个个生动有趣的情境中，比如，有的题目会以寻宝游戏的形式出现，需要孩子运用图形识别和空间想象能力来找到宝藏的位置；有的题目则会将数学与生活经验相结合，比如计算家庭旅行的开销，或者规划一次社团活动的时间表。这些题目不仅考验了孩子对基础数学概念的掌握程度，更重要的是，它们能有效地激发孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。 我注意到，这本修订版在题目类型的多样性上做得非常出色。它涵盖了从基础的四则运算、分数、小数，到稍微进阶的几何图形、统计图表、比例等等。而且，题目设计的难易程度循序渐进，不会一下子让孩子感到 overwhelming，也不会过于简单而缺乏挑战性。我特别喜欢其中关于“应用题”的部分，这些题目往往需要孩子理解题意、分析数量关系，并选择合适的数学方法来解答，这正是很多学生在数学学习中遇到的难点。书中对这类题目的设计，既有贴近生活的实际场景，也有一些需要转弯抹角的逻辑推理，让我看到了孩子在思考和解决问题时，思维的火花在不断闪烁。 更让我惊喜的是，这本书不仅仅是一本纯粹的练习册，它更像是一位循循善诱的数学老师。在每个章节的开头，都会有一些简短而精炼的知识点回顾，这些回顾不是枯燥的说教，而是用通俗易懂的语言，配合形象的插图，帮助孩子迅速抓住核心概念。这对于那些对某个知识点掌握不够牢固的孩子来说，无疑是雪中送炭。而且，在一些难度较大的题目后面，书中还提供了详细的解题思路和方法，这对于家长辅导孩子来说，也提供了极大的便利。我曾经尝试过自己去给孩子讲解一些题目，但有时会发现自己也记不清当初的学习方法了，而这本书的解析，则清晰明了，让我能够更好地引导孩子。 我非常欣赏这本书在培养孩子“智力”方面的设计。它不仅仅是考察对知识点的记忆和运用，更侧重于考察孩子的发散性思维、创造性思维以及逻辑推理能力。比如，有些题目会要求孩子在给定的条件下，找出多种可能的解决方案；有些题目则需要孩子去发现图形中的规律，并将其应用到新的情境中。我看到孩子在做这些题目时，眼神里充满了探索的乐趣，他们不再是被动地接受知识，而是主动地去思考、去创造。这种学习方式，我相信能够对孩子未来的学习和成长产生深远的影响，不仅仅局限于数学这个学科。 自从孩子开始使用这本修订版的数学智力综合测验以来，我明显感觉到他在数学学习上的自信心得到了很大的提升。以前，他对数学考试会感到焦虑，担心自己考不好。但是，通过这套题目，他发现自己可以解决很多以前觉得困难的问题，而且在解决问题的过程中，他体会到了成功的喜悦。这种积极的反馈，极大地增强了他的学习动力。我看到他在做题时，会主动去思考，去尝试，即使遇到难题，也不会轻易放弃，而是会反复琢磨，直到找到答案。这种坚持不懈的精神，是我最欣慰看到的。 这本书的排版和设计风格也让我非常满意。字体清晰，大小适中，非常适合小学生的阅读习惯。而且，页面的布局合理，留白充足，不会让孩子觉得压抑。更重要的是，书中穿插了一些可爱的卡通插图和生动有趣的图标，这些视觉元素有效地缓解了数学题目的枯燥感，让学习过程变得更加轻松愉快。我注意到，孩子在做题时，会被这些插图吸引，心情也会随之变得轻松，这对于保持学习的积极性非常重要。 我特别赞赏这本书在促进孩子批判性思维方面的作用。许多题目并非只有唯一的解法，而是鼓励孩子去探索不同的可能性，去评估各种方案的优劣。例如，在一些解决实际问题的题目中，孩子需要权衡不同的选择，并用数学的逻辑去论证自己的决策。这种训练，不仅能帮助他们在数学上更深入地理解概念，更能将这种分析和判断的能力迁移到生活的其他方面，培养他们独立思考和明辨是非的能力。 这本修订版的教材还有一个令人称道的优点，就是它能够有效地帮助孩子建立数学模型。很多题目，尤其是那些与生活实际紧密相关的应用题，都要求孩子能够从纷繁复杂的信息中提取出关键的数学要素，构建出一个简化的数学模型，然后在这个模型的基础上进行计算和推理。这个过程，正是数学思维的核心所在。我看到孩子在反复练习这些题目后，对于如何将现实世界的问题抽象成数学模型，已经有了初步的认识和能力。 对于家长来说，这本书也是一个极好的辅助工具。它不仅提供了大量的练习机会，更重要的是，书中关于解题思路的讲解，让家长能够更有效地帮助孩子理解数学概念。我曾尝试过用一些其他的练习册，但很多时候，题目简单，但缺乏深入的解释。这本修订版在这方面做得非常出色，它不仅给出了答案，更重要的是，它教会了孩子“为什么”是这个答案，以及“如何”一步步得出这个答案。 总的来说，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一套非常优秀的数学学习资源。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力，提升他们的解题技巧，并且在很大程度上帮助他们建立起对数学的自信心。我毫不犹豫地向其他家长推荐这本书，相信它能为孩子在数学学习的道路上，打下坚实的基础，并开启一段充满探索和乐趣的数学之旅。
评分当我拿到这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》时，我首先被它沉甸甸的质感和精美的封面设计所吸引。这本书的纸张质量很好，印刷清晰，色彩鲜艳，不会有廉价感。对于孩子来说，一本赏心悦目的教材，本身就能起到事半功倍的效果。我翻开目录，发现内容编排得非常系统，从基础的数与代数，到几何图形，再到统计与概率，几乎涵盖了六年级数学教学的所有重点和难点。 我最看重的是这本书在培养孩子独立思考能力方面的设计。很多题目并非直接给出公式套用，而是需要孩子通过观察、分析、归纳，自己去发现规律，或者推导出解题方法。比如，有一些题目会给出几组数据，要求孩子找出它们之间的内在联系，或者预测接下来的发展趋势。这不仅仅是在考查孩子对知识的记忆，更是在锻炼他们观察能力、分析能力和逻辑推理能力。我看到孩子在做这些题目的时候，眉头紧锁，若有所思，当他最终找到问题的答案时，那种成就感是难以言表的。 这本书的趣味性也是我非常欣赏的一点。它避免了枯燥的纯理论讲解，而是将数学知识融入到各种生动有趣的场景中。例如，有的题目会将数学与现实生活中的购物、旅行、游戏等情境相结合，让孩子觉得数学就在身边，并且非常有用。我还注意到，书中有一些脑筋急转弯式的题目，需要孩子跳出常规思维，从新的角度去思考问题，这不仅能锻炼他们的灵活思维，还能让他们在学习中感受到乐趣。 我尤其喜欢的是书中关于“能力拓展”的部分。这些题目往往具有一定的挑战性，需要孩子将所学的知识进行整合和创新运用。它们鼓励孩子去探索未知的领域，去挑战自己的极限。通过这些题目，孩子不仅能够巩固已有的知识，还能在解决问题的过程中，进一步深化对数学的理解。我看到孩子在面对这些“硬骨头”时，会表现出一种不服输的精神，他们会反复尝试，积极寻求解决方案，这种学习态度是宝贵的财富。 这本修订版还有一个很大的优点，就是它对不同数学概念的关联性进行了清晰的展示。很多时候，数学中的各个分支并不是孤立的，而是相互关联、相互促进的。这本书通过巧妙的题目设计，让孩子能够看到这些联系。比如，在解决一个几何图形的面积问题时，可能会涉及到分数或小数的计算；在分析一组数据时，可能会需要用到比例的概念。这种“融会贯通”式的学习，有助于孩子建立起一个更完整、更系统的数学知识体系。 我注意到，书中在每个章节的结尾，都会提供一个“错题集锦”的功能。它鼓励孩子将自己做错的题目记录下来，并定期回顾。这个看似简单的步骤，对于巩固知识、查漏补缺有着至关重要的作用。我看到孩子会认真地记录错题，并尝试用不同的方法去重新解答。这种主动的反思和总结，能够帮助他们真正地掌握知识，而不是停留在“会做”的层面。 从家长的角度来说，这本教材也是我辅导孩子的好帮手。书中提供的详细解答和思路分析，让我能够清晰地了解孩子在哪些地方遇到了困难，以及如何帮助他们解决。我不再需要猜测孩子到底哪里没弄懂，而是可以有的放矢地进行指导。这不仅节省了我的时间，也让我们的亲子辅导更加高效和愉快。 这本书的设计也充分考虑到了学生的阅读疲劳问题。题目的篇幅适中，不会过于冗长，而且每页的题目数量也比较合理，不会让孩子感到压力过大。同时，书中穿插的一些生动形象的插图和图表，也能够有效地吸引孩子的注意力，减轻学习的枯燥感。 我特别欣赏这本书在培养孩子数学“应用能力”上的侧重点。它不仅仅局限于书本上的知识，而是鼓励孩子将数学知识运用到解决实际问题中。这能够让孩子认识到数学的价值和意义，从而激发他们对数学更深层次的兴趣。 总而言之，这是一本内容充实、设计精良、理念先进的数学练习册。它不仅能帮助六年级的学生巩固和提升数学知识，更能有效地培养他们的独立思考能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。我强烈推荐这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》，相信它会成为孩子数学学习道路上的一位得力伙伴。
评分拿到《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》这本书，我立刻被它那种“润物细无声”的引导方式所吸引。它不像有些教材那样，生硬地将知识点一股脑地灌输给孩子，而是通过一系列精心设计的题目，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地掌握知识，并培养解决问题的能力。这种方式，更能激发孩子的内在学习动力。 这本书在考察孩子数学思维的“深度”方面做得尤为出色。它不会满足于孩子能够计算出答案，而是会引导孩子去思考“为什么”是这个答案，以及“有没有其他更优的解法”。比如，在一些涉及到图形面积或体积计算的题目中，它会鼓励孩子去探索不同的分解组合方式，去比较不同方法的效率。这种对“深度思考”的引导，能够让孩子在面对复杂问题时，不再感到茫然，而是能够有条不紊地进行分析和解决。 我尤其欣赏这本书对孩子“逆向思维”的培养。很多题目都会设计一些“陷阱”，需要孩子不能仅仅按照表面的逻辑去思考，而是要反过来思考，或者从不同的角度去审视问题。例如，有的题目可能会给出结果，让孩子去推导过程；有的题目则会设置一些看似合理的错误选项，需要孩子仔细辨别。这种对“逆向思维”的训练，能够显著提升孩子的思维敏锐度和判断能力。 这本书在“估算与近似”能力的培养上也做得相当到位。在实际生活中，我们不可能所有的情况都进行精确计算，很多时候都需要进行估算。这本书通过各种与生活实际相符的题目，让孩子学会如何根据已有的信息进行合理的估算，以及如何理解近似值的意义。我看到孩子在完成这些题目后，对数字的敏感度有了很大的提升，不再是只会死算。 我非常喜欢书中关于“应用题”的设计。它不像很多教材那样，将应用题单独列出一部分，而是将应用题穿插在各个知识点中，让孩子在学习知识的同时，就能够掌握其应用方法。这些应用题的场景非常丰富，涵盖了生活、科学、工程等多个领域，让孩子能够真切地感受到数学在现实世界中的广泛应用。 让我印象深刻的是，这本书的题目并没有过于追求“难度”，而是更侧重于“巧妙”。它通过精巧的设计，让孩子在解决问题的过程中，体会到数学的乐趣，而不是被难题所吓倒。有时，一个看似简单的题目，却蕴含着深刻的数学思想，需要孩子去细细品味。 这本书在鼓励孩子“自主学习”方面也起到了积极作用。它提供的解题思路和提示，并不是直接给出答案，而是提供一些引导性的信息，让孩子能够自己去思考，自己去探索。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，对于培养孩子的自主学习能力至关重要。 从家长的角度来说，这本书帮助我更好地理解了六年级数学教学的重点和难点。通过阅读书中的题目和解析，我能够清晰地把握住每个知识点背后的数学思想，从而更有效地指导孩子。我不再是凭着过去的经验去辅导，而是能够更有针对性地帮助孩子解决问题。 我注意到，这本书在题目类型的多样性上也做得相当不错。它涵盖了计算题、填空题、选择题、解答题等多种题型，并且在每个题型中都有细致的变化。这种多样化的练习，能够让孩子在全方位的训练中，提升自己的数学能力。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<6年级>修订版》是一本非常优秀的数学学习书籍。它以其精巧的设计、深刻的引导和广泛的应用，能够有效地帮助六年级的学生掌握数学知识，培养数学思维，并最终爱上数学。我强烈推荐这本书，相信它能为孩子们的数学学习之路，点亮一盏明灯。
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