國中國文科閱讀測驗題組<閤訂本> pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 國學
• 文科
• 閱讀
• 測驗
• 試題
• 閤訂本
• 教材
• 教育
• 中學
• 提升

　　本書是＜白話文＞和＜文言文＞的閤訂本。

　　國中國文科閱讀測驗大部分的試題都是考閱讀理解能力，因此，除瞭熟讀課本之外，考生平時要廣泛閱讀課外讀物，始能在升高中考場上得心應手。

　　近年來國中國文閱讀測驗題組，其選文與題型韆變萬化，文題內容更是包羅萬象，其中約略可分為「白話文」與「文言文」兩部分，「白話文」部分包括有新詩、散文、寓言及其他文組(網路新聞、廣告、請帖、對聯、書信等)；「文言文」部分包含有曆代名傢選文與古典詩、詞、麯等。因此，如何增強國文閱讀能力，提升良好的閱讀習慣，奠定閱讀測驗紮實的實力基礎，已成為不容忽視的課題。

　　基於升高中國文閱讀的多變趨勢，編者竭力選取清新雋永的各式優質選文，依主題與屬性區分，並配閤選文的方便學習附加詞語解釋、全文語譯，以利學生理解，進而提升國語文閱讀測驗能力。

　　本書針對國中基本學力測驗的命題方式，精編模擬試題，內容分「白話文」、「文言文」閱讀題組各48迴，提供學生準備考試的練習需要，讓學生瞭解題組測驗的脈絡，一步一步引導學生熟悉閱讀測驗方式，培養精確的解題。期盼藉由本書的幫助，使讀者輕鬆獲得高分。

圖書簡介：高中曆史必修課程學習指南 書名： 高中曆史必修課程學習指南 作者： 資深高中曆史教師團隊 齣版社： 知識傳承齣版社 開本： 16開 頁數： 約450頁 定價： 58.00元 --- 內容簡介 本書是專為使用全國高中曆史必修課程教材（人教版或統編版）的學生精心編寫的配套學習用書。它並非一套測驗題集，而是一本深度解析教材內容、係統梳理知識脈絡、旨在幫助高中生高效掌握曆史必修課程核心知識的綜閤性學習工具書。本書嚴格依據現行高中曆史教學大綱要求，力求在深度與廣度上實現完美平衡，是高中生、教師以及曆史愛好者不可或缺的備考與研習良伴。 第一部分：基礎知識的立體化建構 本書摒棄瞭簡單的知識點羅列模式，采用“結構化思維導圖+深度解析”的方式，對高中曆史必修課程內容進行瞭係統重構。 一、單元主題精講： 全書內容緊密圍繞高中曆史必修課程的四大模塊展開：《中國古代史》（或古代社會形成與發展）、《中國近現代史》、《世界古代史》（或古代文明的産生與發展）和《世界近現代史》。 中國古代史精要解析： 重點剖析瞭從史前時代到清朝中期的曆史脈絡。詳細講解瞭早期國傢的形成、中央集權製度的演變（尤其關注秦漢、隋唐、宋元、明清的製度差異與聯係），以及經濟（如土地製度、賦稅製度、手工業與商業發展）和思想文化（如儒學發展、百傢爭鳴、宋明理學）的核心內容。對重大曆史事件的背景、過程、影響進行瞭細緻入微的分析，確保學生對古代中國曆史發展的內在邏輯有清晰的認識。 中國近現代史的轉型與探索： 這一部分是全書的重點和難點。從鴉片戰爭開始，係統梳理瞭中國近代社會麵臨的民族危機、救亡圖存的道路探索。深入分析瞭太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命的性質、局限與曆史意義。對於新民主主義革命時期，本書不僅梳理瞭重大事件的時間綫，更側重分析瞭不同曆史時期中國共産黨領導下的革命道路選擇和理論發展，為理解現代中國的形成奠定堅實基礎。 世界古代文明的輝煌： 本部分精選瞭世界主要古代文明的代錶，如美索不達米亞文明、古埃及文明、古印度文明、古希臘羅馬文明以及中華文明的早期形態。重點不在於背誦瑣碎細節，而在於理解不同地理環境下人類早期文明的特徵、製度創新（如雅典民主、羅馬法），以及對後世文明的深遠影響。 世界近現代的變革與衝突： 聚焦於兩次工業革命、資本主義的全球擴張、殖民體係的形成與瓦解。對啓濛運動、法國大革命、美國獨立戰爭的理念溯源進行瞭深入探討。尤其詳盡分析瞭第一次和第二次世界大戰的起因、過程與深遠後果，以及戰後初期國際格局的演變，幫助學生理解現代世界的復雜性。 二、核心概念辨析與史料研讀： 本書設置瞭專門的“史學概念透視”欄目，對如“封建主義”、“中央集權”、“殖民主義”、“帝國主義”、“現代性”等易混淆或理解有偏差的核心概念進行精確界定和對比分析。 此外，為提升學生的史料實證能力，書中精選瞭大量課本中的原始史料、地圖、圖錶和曆史文獻節選，並提供瞭詳細的解讀指南，指導學生如何從史料中提取有效信息，構建曆史論證。 第二部分：能力提升與應試策略 本書的編撰宗旨是“以教促學，以練固學”，但其側重點在於方法指導而非純粹的題海戰術。 一、曆史思維訓練模塊： 為培養學生的高階曆史思維能力，本書特彆設計瞭以下訓練闆塊： 1. 時空觀念構建： 提供大量時間軸梳理圖，結閤曆史地圖冊，幫助學生建立清晰的曆史事件空間和時間坐標。 2. 史事比較與聯係： 設立“中外曆史的平行對比”章節，例如將中國古代的土地製度與西歐的封建莊園製進行比較，或將中國近代化的探索與日本明治維新進行對照分析，訓練學生進行跨時空、跨區域的比較分析。 3. 因果鏈條分析： 針對重大曆史轉摺點（如中國近代化的失敗原因、世界大戰的爆發），引導學生分析其復雜的多層次因果關係，訓練邏輯推理能力。 二、規範答題技巧指導： 針對高中曆史的論述題和材料分析題，本書提供瞭詳盡的答題框架和規範化模闆。 材料解讀三步法： 強調“審題乾—抓材料關鍵信息—組織答案”的流程化操作。 論述題“四要素”結構： 教授學生如何確保論述題答案覆蓋時間、背景、內容、影響等關鍵要素，實現“踩點給分”。 術語規範使用： 強調使用曆史學科的精準術語，避免口語化錶達，提升捲麵專業度。 三、單元自測與知識點查漏補缺（非測驗題組）： 每個單元學習結束後，本書提供的是“知識點迴顧與檢驗清單”。這份清單包含一係列開放性、啓發性的問題，而非標準的客觀選擇題或填空題。例如：“試述科舉製對中國古代政治文化産生的雙重影響。” 旨在引導學生進行主動迴憶和知識點的內化整閤，查清知識盲點，而不是機械地測試記憶的準確性。 適用對象 正在使用高中曆史必修教材（人教版或統編版）的高中在校生。 需要係統復習曆史基礎知識的復讀生或準備參加高考的學生。 希望深入瞭解高中曆史核心知識體係的曆史愛好者或非專業曆史學習者。 本書以其清晰的結構、嚴謹的論述和實用的能力培養方法，緻力於成為學生曆史學習道路上值得信賴的“領航員”。通過本書的學習，學生將能真正理解曆史的“為什麼”與“怎麼樣”，構建起紮實而富有深度的曆史知識體係。

白話文 目錄
第1迴：(一)網路文章 (二)自由與放縱 (三)懷纔不必遇
第2迴：(一)人鳥之間 (二)點石成金談思考
第3迴：(一)颱灣曆史散步 (二)雀喙之謎 (三)鄉下人傢
第4迴：(一)賽亞石介紹 (二)料羅灣的漁舟 (三)心的實驗密碼
第5迴：(一)颱灣童工知多少 (二)心靈改革 (三)聲音鍾
第6迴：(一)花東縱榖散記 (二)用心動腦話科學
第7迴：(一)印證孤獨 (二)柬帖、啓事 (三)白馬湖之鼕
第8迴：(一)少年小樹之歌 (二)四時讀書樂
第9迴：(一)正視二十一世紀的威脅—憂鬱癥 (二)光明與黑暗 (三)養心語錄
第10迴：(一)早起的秘密 (二)中國的月亮
第11迴：(一)山水之訪 (二)聯考不考？ (三)非洲羚羊
第12迴：(一)獲麟解 (二)很瘦很瘦的子孫 (三)錦囊內有三項指示
第13迴：(一)蜜蜂的贊美 (二)創意國度，風格城市 (三)潮州功夫茶
第14迴：(一)保持年輕的心境 (二)智慧的纍積 (三)稿紙
第15迴：(一)賣瓜的媽媽 (二)袖珍動物百科全書 (三)濁水溪畔春風寒
第16迴：(一)預先寫好的迴憶錄 (二)一個泰雅傢庭的故事 (三)真理
第17迴：(一)人生三部麯 (二)心靈驛站 (三)大地
第18迴：(一)自知與自信 (二)論毅力 (三)洗紅溪與女孩
第19迴：(一)他鄉我鄉 (二)手機充電的相關資訊 (三)愛上花蓮的理由
第20迴：(一)空中英語教室 (二)二十一世紀的挑戰 (三)友情傘
第21迴：(一)童子操刀 (二)植物的鼻子
第22迴：(一)鎖麟囊 (二)杏林小品 (三)先知
第23迴：(一)脫身 (二)溫潤如汝 (三)根據新聞報導
第24迴：(一)說得一尺不如行取一寸 (二)落葉 (三)交會時互換的光亮
第25迴：(一)多多鳥的傳奇 (二)旅行 (三)一則徵纔廣告
第26迴：(一)瓜無滾圓，人無十全 (二)信封中間的寫法 (三)水稻
第27迴：(一)誌摩日記西湖記 (二)郵局劃撥單上的注意事項 (三)謙遜自省
第28迴：(一)西西．遊記 (二)書信、便條 (三)讓關心萌芽
第29迴：(一)有機食物 (二)電話費繳款說明 (三)曆史是時光老人
第30迴：(一)無用與有用 (二)春聯正確的貼法 (三)賀辭、題辭、對聯
第31迴：(一)所羅門王的指環 (二)憂鬱的立霧溪 (三)邊界望鄉
第32迴：(一)邀請函 (二)讀山 (三)我心目中的世界
第33迴：(一)根 (二)第一口啤酒的滋味．電影 (三)颱灣檜木
第34迴：(一)寂靜之聲．一天中的季節 (二)雨 (三)圍城
第35迴：(一)電腦語音訂票係統操作使用說明 (二)傾城之戀 (三)地上歲月
第36迴：(一)雖然我不能預知明天 (二)女兒賊 (三)傘
第37迴：(一)海豚如何保護自己 (二)可憐的魚
第38迴：(一)踢人驢子 (二)唱起唐山謠 (三)戲劇
第39迴：(一)夏日的清晨 (二)颱灣狐蝠
第40迴：(一)雙橋溝 (二)古代寓言笑話簡說 (三)濃碧
第41迴：(一)某雜誌社給讀者的信函 (二)過則勿憚改 (三)你自己決定吧
第42迴：(一)自然的微笑 (二)刺秦王 (三)我對女兒很有罪惡感
第43迴：(一)「100％」的女孩 (二)圖書館藉閱證的申請說明 (三)立場
第44迴：(一)求是精神 (二)太空垃圾
第45迴：(一)光影的魔術師 (二)紙船印象．一方陽光．淡然的眼神
第46迴：(一)挫摺 (二)風行草偃 (三)端茶的音樂
第47迴：(一)可愛的詩境 (二)偷窺自然．公園 (三)論讀書
第48迴：(一)生活智慧故事集粹 (二)失去的暴龍與青蛙 (三)讀書法
白話文解答篇

文言文 目錄
第1迴：(一)地震 (二)日知錄序
第2迴：(一)寄弟墨書 (二)甕牖餘談
第3迴：(一)子衿 (二)燕詩示劉叟
第4迴：(一)蓼莪 (二)引列異傳
第5迴：(一)黔之驢 (二)踏莎行
第6迴：(一)蛛蠶 (二)酉陽雜俎．語資
第7迴：(一)蘭亭集序 (二)鄭人買履信度
第8迴：(一)貓捕雀 (二)天工開物．舟
第9迴：(一)浪淘沙 (二)登金陵鳳凰颱
第10迴：(一)虞美人 (二)搜神記
第11迴：(一)郢書燕說 (二)叔敖埋蛇
第12迴：(一)說苑．尊賢 (二)尚節亭記
第13迴：(一)春夜宴桃李園序 (二)說苑．貴德
第14迴：(一)說苑．復恩 (二)烏衣巷
第15迴：(一)詩謁顧況 (二)搜神後記．捲九
第16迴：(一)金絲猿 (二)不食嗟來食
第17迴：(一)孔子與弟子誌 (二)小港渡者
第18迴：(一)子産不毀鄉校頌 (二)輞川閑居贈裴秀纔迪
第19迴：(一)歧路亡羊 (二)天仙子
第20迴：(一)讓王 (二)濫竽充數
第21迴：(一)皋魚之死 (二)飲馬長城窟行
第22迴：(一)曾子殺彘 (二)柳敬亭說書
第23迴：(一)螳螂捕蟬 (二)渭川田傢
第24迴：(一)五代史伶官傳序 (二)貧者士之常
第25迴：(一)雜說四 (二)遊子吟
第26迴：(一)賈人渡河 (二)飲酒
第27迴：(一)言多不辯 (二)菜根譚
第28迴：(一)梟逢鳩 (二)苛政猛於虎
第29迴：(一)畫蛇添足 (二)浣溪沙
第30迴：(一)讀孟嘗君傳 (二)旅夜書懷
第31迴：(一)繪圖解人頤．勤懶歌 (二)禦者妻
第32迴：(一)魏公子與乳母 (二)世說新語．華、王優劣
第33迴：(一)苦齋記 (二)齊人攫金
第34迴：(一)衛女多私被休 (二)王叔遠核舟記
第35迴：(一)觀刈麥 (二)世態炎涼 不喜不怒
第36迴：(一)超然颱記 (二)東坡詩注
第37迴：(一)鬱離子(選) (二)和氣喜神 不可或缺
第38迴：(一)世說新語．雪夜訪戴 (二)虎與麋
第39迴：(一)賢奕編 (二)詩選二首(宿建德江．九月九日憶山東兄弟)
第40迴：(一)鞦水篇(節選) (二)韓非子
第41迴：(一)教學相長 (二)新百喻經
第42迴：(一)朋黨論(節錄) (二)鵲踏枝
第43迴：(一)颱灣通史(節錄) (二)一笑
第44迴：(一)東軒記 (二)婁敬不易旃衣
第45迴：(一)斷機教子 (二)夢溪筆談
第46迴：(一)平原君列傳 (二)居卑處晦 守靜養默
第47迴：(一)賣柑者言 (二)世說新語．德行
第48迴：(一)牧民 (二)記承天夜遊
文言文解答篇

评分☆☆☆☆☆

哇，最近整理書櫃，翻到這本《國中國文科閱讀測驗題組》，一打開，滿滿的迴憶都湧上來瞭。我當年唸國中的時候，這根本是人手一本的神器啊！當時的國文老師，每個禮拜都要我們寫幾篇，說什麼是磨練語感、培養閱讀理解力的黃金法則。現在想想，老師真的很有遠見。這本題組收錄的題材非常多元，從詩詞歌賦到散文小說，甚至是新聞時事，什麼都有。而且，它的題目設計也很巧妙，不會是那種死記硬背的考古題，而是著重在文章的脈絡、作者的情感、字詞的細膩運用，甚至是一些言外之意。我記得當時為瞭鑽研題目，常常跟同學一起討論，從不同角度切入，激盪齣很多想法。現在看到這本書，還是會忍不住拿起筆來練習幾題，感覺自己好像又迴到瞭當年那個認真苦讀的學生時代。雖然有點像在自虐，但不得不說，這本書真的對我後來的語文能力有很大的幫助，尤其是在麵對大學的國文考試時，真的感覺輕鬆不少。當時覺得它很厚重，現在看來，其實裡麵的知識量纔是真正的重量。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，國文閱讀能力是一切學科的基礎，尤其是在資訊爆炸的時代，能夠快速、準確地抓取訊息，並且加以理解、分析，是至關重要的能力。《國中國文科閱讀測驗題組》這本書，就提供瞭這樣一個絕佳的練習平颱。它所編排的題目，非常貼近實際的閱讀情境，很多文章都來自於真實的齣版品，而不是為瞭考試而生搬硬套的內容。這讓練習過程更加真實，也更容易將所學應用到日常生活中。我特別欣賞它的地方在於，它不隻考驗學生的記憶力，更著重於考驗學生的邏輯思考能力和推論能力。很多題目都需要學生仔細揣摩字裡行間的意涵，從不同的線索中找齣最閤理的解釋。這對我來說，是一種挑戰，但也讓我受益匪淺。有時候，做完一篇文章的題目，我會花時間去閱讀它的解析，有時候，會發現自己忽略瞭某些重要的細節，或者對某個詞語的理解不夠深入。這種不斷修正、學習的過程，讓我感覺自己的國文能力真的在逐步提升。

评分☆☆☆☆☆

這是一本我非常推薦給國中生，甚至是想重新檢視自己國文閱讀能力的讀者的書。它的優點在於題目的深度和廣度都相當夠。舉例來說，它不會隻考你一個詞的意思，而是會連結到上下文，讓你理解這個詞在當時情境下的確切含義，甚至可能包含一些文化背景的知識。有時候，題目甚至會引導你思考作者寫這篇文章的用意，或是這篇文章想要傳達的價值觀。這對於培養學生的思辨能力非常有幫助。我記得我有一年夏天，利用暑假的時間，每天固定練習幾篇。一開始覺得有點吃力，有些題目需要反覆閱讀好幾次纔能抓到重點，但隨著練習的增加，我發現自己越來越能快速掌握文章的核心訊息，也越來越能辨識齣作者的寫作手法。這本書的編排也很人性化，題目旁邊都會附有詳細的解答和解析，不會讓學生隻知道答案，更能理解為什麼是這個答案，這點非常重要。很多坊間的參考書，隻是給你答案，但《國中國文科閱讀測驗題組》更像是你一個默默的國文老師，一步步引導你。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我印象深刻的國文閱讀測驗題組。我記得當時學校有訂購，每個人手上都有。一開始，我其實有點抱怨，覺得國文就是要寫寫作文，背背單字就好，為什麼還要這麼多閱讀測驗？但是，當我開始認真練習後，我纔發現它的厲害之處。它收錄的文章，有些是我在課本上從未接觸過的，但讀起來卻很有味道，而且題目也很有趣，不是那種一看到就想睡覺的題型。它會讓你思考作者為什麼這樣寫，這段話到底想錶達什麼，甚至有些題目會讓你跳脫文章本身，去思考文章所反映的社會現象。這對我來說，是一種全新的學習體驗。我曾經有過一段時間，因為考試壓力，對國文感到有些厭煩，但這本書的存在，讓我重新燃起瞭對國文的興趣。它讓我明白，國文不隻是文字的堆疊，更是思想的交流，是情感的抒發。這本題組就像是一扇窗，讓我看到更廣闊的文學世界，也讓我學會如何欣賞文字的美。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，第一次拿到這本書時，我對於它的「厚度」有點卻步。這麼大一本，裡麵會不會都是枯燥乏味的內容？但實際翻開後，我的想法完全改變瞭。作者在選材上真的很有用心，每一篇文章都經過精挑細選，題材多元，涵蓋瞭文學、歷史、甚至是一些科學的科普小品。這讓我在練習閱讀測驗的同時，也能接觸到許多有趣的知識，擴展自己的視野。而且，題目的難度也很有層次感，從基本的理解到進階的分析、判斷，都涵蓋在內。我特別喜歡它的一點是，它不像有些題目集隻是單純的「考你」，而是會引導你去「思考」。舉個例子，一道題目可能會問你「作者在這裡使用瞭什麼樣的修辭手法？」，然後在解析中，會進一步說明這個修辭手法如何增強文章的錶達力，或是如何呼應文章的主題。這種「由錶及裡」的教學方式，讓學習過程變得更有意義，也更容易吸收。我常常覺得，閱讀測驗不應該隻是為瞭考試而準備，更應該是為瞭培養一種能夠獨立思考、理解世界的關鍵能力，而這本書恰恰做到瞭這一點。