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　　高中阶段的作文，不同于以往，在阅读的累积和学思的增长之基础上，需有更进一步的学习、训练和要求，这也是学子能否进入文学创作与欣赏殿堂的重要关键。本书着眼于此，特别从作者的基本素养、作文内容构思、遣词造句技巧和谋篇布局的方法等四方面，以二十五讲子题，详为解说引证，条分缕析，是学生提昇作文能力的最佳指导。书后并附有「升大学应考作文攻略」，让您能养兵千日，用在一时，得意考场。

作者简介

邱燮友

　　台湾师范大学国文研究所硕士，曾任台湾师范大学国文系教授。

璀璨星河的探寻：一部关于宇宙奥秘与人类求索的恢弘史诗 书名：星际旅人：光年之外的低语 作者：[此处留空，供读者想象] 字数：约 1500 字 --- 卷首语：当我们仰望星空，我们凝视的是我们自己。 在这个信息爆炸的时代，我们比以往任何时候都更接近宇宙的边缘，也更清晰地认识到自身的渺小。然而，正是这种尺度上的悬殊，激发了人类最深沉的好奇心。本书并非枯燥的科学教科书，它是一次跨越数个世纪、横亘数个星系的旅程，是关于“求知”本身的最真挚颂歌。它聚焦于那些在人类文明的边缘地带闪耀的思想火花，那些关于存在、时间、以及我们在浩瀚宇宙中位置的哲学思辨。 第一部：原初的寂静——宇宙学的黎明与边界的模糊 本书的开篇，我们将时间回拨至人类对天空的第一次系统性观测。我们不再探讨具体的教学方法或应试技巧，而是沉浸在古代文明如何用神话和几何来丈量世界。 第一章：泥板上的星轨与祭坛上的阴影。 聚焦于美索不达米亚、古埃及以及玛雅文明对天象的记录。这不是简单的历史罗列，而是对早期人类认知结构的深度剖析——他们如何将宇宙秩序投射到尘世律法之上。着重描绘巴比伦天文学家如何通过精确的周期计算，第一次尝试将混沌转化为可预测的规律。 第二章：哥白尼的革命与伽利略的望远镜。 这一部分将以文学化的笔触重现科学革命的震撼力。重点不在于机械原理的复述，而在于“范式转换”带来的心智冲击。伽利略如何通过玻璃和光线的结合，将肉眼不可及的“完美天界”拉入凡尘，揭示出月球表面的崎岖与木星的伴侣，从而动摇了数千年来的宇宙观。 第三章：牛顿的苹果与无形之手。 探讨万有引力定律如何从一个简单的现象（苹果落地）上升为统一整个宇宙的宏伟框架。我们着重分析牛顿体系的哲学意义——一个可以被纯粹理性所把握的宇宙，其确定性与必然性对启蒙运动思想产生了怎样的深刻影响。 第四章：爱因斯坦的弯曲时空与时间的相对性。 从牛顿的绝对时空观，过渡到相对论对我们常识的颠覆。本章将以散文诗的方式，描绘光速不变原理如何重塑了时间与空间的本质。探讨时间膨胀与长度收缩的“奇特”现象，是如何将我们的直觉推向了极限。 第二部：深空的回响——星系的诞生与生命的低语 当我们理解了时空的框架，我们将把视角投向宇宙的广袤结构，探寻生命存在的可能性与意义。 第五章：尘埃中的熔炉：恒星的生与死。 这一章是关于宇宙物质循环的史诗。详细描述星云如何坍缩，氢如何聚变成氦，以及超新星爆发如何成为播撒重元素的“宇宙之手”。我们关注的不是元素周期表，而是那些构成我们身体的每一个原子，其遥远而辉煌的来历。 第六章：岛屿宇宙的发现与尺度之惑。 描写哈勃如何通过仙女座星系，将我们的世界从银河系“孤岛”中解放出来，揭示出宇宙的真正浩瀚。深入探讨“距离阶梯”的建立过程，以及人类在面对数万亿星系时，心智上所经历的“尺度冲击”。 第七章：德雷克方程的悖论与费米沉默的诘问。 这是一个关于地外文明的哲学探讨。我们不计算具体的概率，而是探讨文明存在的必要条件与观察到的真空之间的巨大落差。书中将呈现多种“大过滤器”理论的文学版本，例如自我毁灭、星际旅行的物理障碍，以及我们是否仅仅是宇宙中某种罕见的“观察者悖论”的产物。 第八章：系外行星的曙光：宜居带上的希望与阴影。 介绍开普勒望远镜时代以来，我们如何从理论推断走向实际观测。重点描述“超级地球”和“水世界”的奇妙构想，以及对生物信号（Biosignatures）的搜寻，如何牵动着人类对自身独特性的重新定义。 第三部：知识的彼岸——形而上学的星图与未来之径 旅程的终点并非物质的边界，而是思想的疆域。本书的最后部分，将目光收回到人类自身，探讨科学探索如何塑造我们的伦理和未来。 第九章：黑洞的视界与信息悖论。 黑洞不再是简单的引力奇点，而是时空结构崩溃的终极象征。我们探讨信息是否真的会丢失，以及这背后隐藏的关于存在与虚无的深刻哲学辩论。霍金辐射的微弱信号，如何成为对“永恒”概念的最后一次挑战。 第十章：宇宙的终极命运与时间之矢。 探索热寂、大撕裂或大挤压等几种宏大结局的可能性。这些物理学的预测，如何与人类对“意义”和“传承”的渴望产生碰撞。如果宇宙终将归于冰冷的均匀状态，那么我们此刻的努力和情感，又将寄托于何处？ 第十一章：星际移民的伦理困境。 如果人类必须走出地球，本书将描绘殖民新世界的复杂性。这不是关于火箭技术的细节，而是关于“家园”的概念如何被稀释，以及在新环境中如何重建社会结构和文化认同的艰难抉择。 第十二章：最后的低语——超越光速的想象。 总结人类对未知的不懈追求。本书以一种开放式的、充满敬畏的语气收尾，承认科学的边界永远在移动。它肯定了人类在探索中获得的集体智慧，并指出，每一次对星空的凝望，都是对我们自身潜能的无声确认。 --- 结语： 《星际旅人：光年之外的低语》是一部献给所有对世界抱持着永恒疑问的人的著作。它邀请读者跳出日常的琐碎，去感受宇宙的宏伟，去体会人类在求知路上所展现出的勇气与智慧。这不是一本关于如何“学习”的指南，而是关于如何“思考”的邀请函。它深邃、广阔，充满了对未知世界的无限向往。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這本《階梯作文2 (二版)》並沒有抱太大期待，畢竟市面上作文參考書太多了，而且很多都是換湯不換藥。但當我翻閱後，那種「耳目一新」的感覺真的很強烈。它的編排方式非常「有邏輯」且「循序漸進」，不像有些書只是堆砌範文。它很細膩地分析了不同類型的作文，例如記敘文、說明文、議論文等等，並且針對每一種類型，拆解出核心的寫作要素。像是記敘文，它會從「事件的選擇」、「情節的鋪陳」、「人物的刻劃」到「情感的抒發」都做得很深入的說明。我覺得最貼心的是，書中附帶的「寫作練習」單元，題目設計的非常多元，涵蓋了國中教育會考的常見題型，而且每個練習都附有「寫作提示」，讓學生知道從何下手。更厲害的是，它還設計了「自我評量」和「同儕互評」的表格，這對培養學生的獨立思考和互助學習能力非常有幫助。我嘗試著讓我的幾個學生練習其中的單元，他們普遍反映「好懂」、「不會寫了」，這對我這個老師來說，就是最好的肯定。《階梯作文2 (二版)》不僅是一本教材，更像是一位優秀的寫作教練，能夠引導學生從「不知道怎麼寫」到「知道怎麼寫」的過程。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本《階梯作文2 (二版)》的內容編排，真的很「有巧思」！我平常不太碰觸教輔類的書籍，但因為家中親戚小孩需要，我就隨手翻了幾頁。原本以為會是枯燥乏味的文字，沒想到它以一種「引導式」的學習方式，讓讀者在不知不覺中就學到很多東西。書中對於「觀察力」的培養，特別讓我印象深刻。它教導學生如何從生活中發現寫作的素材，例如從一朵花、一片葉子，甚至是一段對話中，都能找到寫作靈感。這點非常重要，很多學生寫作無感的根本原因就是觀察力不足。此外，它在「詞語的運用」和「句型的變化」上也下了不少功夫，透過豐富的例句和練習，讓學生能夠更靈活地掌握語言。我尤其欣賞它在「文章結構」上的講解，它沒有用太過複雜的術語，而是用圖像、表格等方式，讓學生清晰地看到一篇文章的骨架是如何搭建起來的。這本《階梯作文2 (二版)》不只是一本作文課本，更像是一個「寫作啟蒙者」，它能夠激發學生的寫作興趣，並且提供他們紮實的寫作方法。我個人覺得，對於那些「寫作感到困難」的學生，這本書會是他們的一大福音。

评分☆☆☆☆☆

這本《階梯作文2 (二版)》的設計，真的是「用心良苦」！我是一個比較注重「閱讀理解」的家長，因為我認為，閱讀能力是寫作的基礎。這本書在這方面的處理，做得相當不錯。它在介紹寫作技巧的同時，也融入了大量的閱讀元素，讓學生在學習如何表達自己的同時，也能夠學會如何去理解別人的文章。書中的「範文賞析」單元，我認為是整本書的亮點之一。它不只是簡單的列出範文，而是詳細分析範文的優點，從選材、立意、構思、用詞、造句，甚至是標點符號的使用，都一一剖析，讓學生能夠清楚地看到一篇好文章是如何誕生的。更棒的是，它還會引導學生思考，如果換成自己，會怎麼寫？這大大提升了學生的主動性和批判性思維。我還注意到，書中的「習作」單元，題目類型很多樣，而且難度有 gradational 的設計，讓學生可以從簡單的題目開始，慢慢建立自信，再挑戰更複雜的題型。這本《階梯作文2 (二版)》的確能夠幫助學生建立起良好的寫作習慣和扎實的寫作能力，我認為它絕對是一本值得推薦的優質參考書。

评分☆☆☆☆☆

這本《階梯作文2 (二版)》真是相見恨晚！我兒子升上國中了，以前他寫作文總是詞窮，句子也寫不順，每次交作業都讓我捏一把冷汗。本來想說買一本坊間的參考書讓他練習，結果試了好幾本，不是太理論，就是範文太難，他看沒幾頁就興趣缺缺。幸好老師推薦了這本《階梯作文2 (二版)》，一拿到手，我兒子就說「這本好像不錯耶！」。一翻開，果然讓我眼睛一亮。它不是那種硬梆梆的文法講解，而是從最基礎、最貼近國中生生活的題材切入，像是「我的最愛」、「一件難忘的事」、「一段有趣的對話」等等，這些都是孩子們比較有感、比較容易發揮的。最棒的是，它會一步一步引導，先教你如何蒐集素材，然後是遣詞造句的技巧，再到段落的安排，最後才是篇章的結構。每一階段都有豐富的範例，而且範例的難易度都有考量到，不會一下子就難倒孩子。更讚的是，書裡還提供了一些「詞語累積」和「句型變化」的小撇步，讓孩子在練習的過程中，可以慢慢累積自己的寫作能量。我兒子現在寫作文，雖然還不是文采飛揚，但至少句子通順多了，也比較敢下筆，不再像以前那樣「看到題目就頭痛」。這本書真的幫我們家解決了一個大難題，我非常推薦給有相同困擾的家長。

评分☆☆☆☆☆

這本《階梯作文2 (二版)》真的超乎我想像的實用！身為一個大學生，雖然已經離開國中有一段時間了，但偶爾還是會遇到需要寫報告、寫企劃書的場合。以前總是憑著感覺在寫，常常覺得內容不夠充實，或者邏輯不夠清晰。這次偶然翻到這本書，才發現原來國中時期的作文訓練，對日後寫作的影響是如此深遠。書裡對於「如何架構一篇文章」的講解，非常清晰有條理。它不只教你寫「什麼」，更教你「怎麼寫」。例如，它會從「確立文章主旨」開始，然後是如何「蒐集與組織資料」，再來是「段落之間的銜接與轉折」，最後是「如何讓結尾有力」。這整個過程，我以前在學校根本沒被這麼細緻地教過。而且，書中的範例，雖然是針對國中生，但裡面的寫作技巧，例如「運用譬喻」、「排比」、「對比」等修辭手法，對於任何年齡層、任何類型的寫作，都有很高的參考價值。我特別喜歡它關於「讓文章有生命力」的討論，提到如何融入個人情感、觀點，讓文章不再只是乾巴巴的文字堆砌。這本書讓我重新審視了自己的寫作習慣，也學到很多實用的技巧，覺得自己寫作功力真的有在提升。