听读小说学英文：校园酷落客笔记【附英文八卦报MP3】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　★ 听读小说学英文，全面增进听、读、说、写能力！

　　听MP3练英听、阅读英文小说、开口用英语闲聊、用英文写部落格，自然提升英文实力！

　　★ 独家附赠【英文八卦报MP3】！偷听酷落客苏菲亚内心深处的秘密，一边听一边加强英听力！

　　密德布克中学校园内只要出现任何八卦小道，
　　酷落客苏菲亚铁定知道。
　　那些全记在她超级机密的笔记本里……
　　翻开本书，看她在学校女厕偷听到什么新鲜八卦？
　　又在部落格上写了些什么玩意儿？

　　想红却没人气、死对头真讨厌、跟死党闹脾气、爸妈管东管西、暗恋的男生居然……

　　青春期女生的秘密与烦恼，都在这本笔记里！

本书特色

　　◆ 轻松有趣、难易适中，开启学习英文的兴趣
　　用生动幽默的文字、搞怪的涂鸦插画，描绘美国中学生的校园生活点滴。在轻松趣味的故事情节中，学习道地美式的片语、俚语、流行语跟生活单字。

　　◆ 单字解释、文化註解，有助融入故事长知识
　　页缘的单字解释方便学习，不打断阅读的进行。本书英中对照，译文有附註，针对故事中美国校园文化、作者匠心独具的梗加以解释，更能融入书中世界。

　　◆ 用MP3听故事，最快乐的英听练习
　　独家附赠MP3，由专业录音员精心录制，让您偷听苏菲亚内心深处的秘密，跟她一起经历校园生活的潮起潮落、酸甜苦辣。有了MP3，闭上眼也能置身故事情节中，一边听一边加强英听力！

　　◆ 实用句型大汇整，活用练习验收成果
　　不只读小说，更要学英文！由译者精选书中实用句型，看完简明的解说后，别忘了小试身手，看看学到多少好用的句型。多学一点，您也可以用英文写部落格、聊聊八卦！

　　「这可不是随便一本笔记本，而是我部落格发文的预备笔记。

　　如果你正拿着我的笔记本（代表你是宇宙中第二个知道它存在的人），你正犯下偷窥他人发文构想的罪行。如果我是你，为了健康着想，我强力建议你思考一下做人太鸡婆的下场。

　　这就对了，把笔记本放下，慢慢、慢慢往后退……」──酷落客
　　P.S. 酷落客＝超酷的部落客＝The Blogtastic Blogger！

　　酷落客苏菲亚是密德布克中学六年级生，有个好姊妹诺娜，与亲爱的宠物鹦鹉山山，对于同年级的有钱正妹咪亚．圣克莱儿非常感冒。苏菲亚人气普通，却不甘于平凡，打从心底认为自己有一天能在学校爆红，人气扶摇直上。她打算利用她所经营的世界最棒、史上最佳部落格一举成名，在上面持续更新校园中最新鲜劲爆的消息，而这些从女生厕所偷听来的八卦，会怎样影响苏菲亚的生活呢？

　　这本青少年小说大约是美国10岁以上学童的英文程度，以生活化的文字、诙谐的叙事口吻和搞怪的涂鸦插画，描写中学生苏菲亚想在同侪中大受欢迎的渴望，以及她对万人迷咪亚嫉妒又想亲近的复杂情感。相信无论是什么年纪，都能从书中感受青春期的微妙心情，想到当学生所遇到的烦恼与鸟事。希望您能借由阅读本书，开启对英文的兴趣，或重拾对英文的热情，从而建立阅读习惯，增进英文实力。

作者简介

Rose Cooper

　　她是一位童书作家和插画家，也是一名素人艺术家。她的作品曾在美术馆、艺术展和艺术节等展出。为儿童写作时，她有了绝佳的借口和她内在的小孩对话，永远不用真正长大。她和丈夫Carl与三个儿子目前定居在美国加州首府沙加缅度市。读者可以造访她的网站，网址是rose-cooper.com。

译者简介

蔡昀伶

　　师大英研所毕，目前从事英语教学相关工作，嗜读小说。

深入探索英美文化与语言学习的精品读物 本书旨在为渴望通过沉浸式阅读提升英语水平的学习者提供一个全面而引人入胜的平台。不同于侧重语法规则或纯粹词汇积累的传统教材，本书聚焦于构建一个生动、贴近真实的英语使用环境，让学习者在阅读精彩故事的同时，自然而然地吸收语言精髓。 一、 精选故事，触动心灵的叙事艺术 本书收录的系列小说片段，均围绕当代英美校园生活中发生的真实或高度写实的事件展开。这些故事精心挑选，确保了语言的现代性、表达的流畅性以及情感的共鸣性。我们摒弃了晦涩难懂的古典文学，转而采用更具时代气息和年轻活力的叙事风格，这对于希望在日常交流和国际化环境中自如运用英语的学习者至关重要。 故事主题涵盖了从学业压力、友谊的建立与考验，到对社会热点问题的探讨，以及青春期特有的细腻情感纠葛。例如，其中一篇故事描绘了跨文化交流中因误解产生的幽默冲突，这不仅提供了一个绝佳的口语表达练习场景，也深化了读者对不同文化背景下交际方式的理解。另一篇则深入探讨了数字时代信息爆炸背景下，学生如何辨别信息真伪、构建独立思考的能力，所使用的语言充满了逻辑思辨的色彩。 叙事结构上，我们采用了多视角叙事手法，让读者得以从不同角色的内心独白中，体验到语言在表达复杂心理活动时的细微差别。无论是内敛的陈述句，还是充满激情的感叹句，都力求在文本中得到充分体现。这些故事不仅仅是语言的载体，更是了解英美青年价值观、生活习惯和思维模式的窗口。 二、 语言深度解析：超越表面的理解 每篇小说阅读后，本书都提供了一套结构化、多维度的语言解析体系，旨在帮助读者实现从“看懂”到“用对”的飞跃。 1. 语境化词汇辨析： 传统的词汇表往往孤立地给出单词的定义。本书则强调词汇在特定语境下的准确含义和情感色彩。例如，对于表示“惊讶”的词汇，我们会对比 astonished, startled, baffled 在不同情境下的细微差异。我们还会特别标注那些在日常口语和非正式写作中高频出现的俚语、习语和短语动词（Phrasal Verbs），并解释它们在文中的具体功能和文化背景。 2. 句法结构与修辞手法剖析： 优秀的英语写作往往建立在精妙的句法之上。本书会挑选出具有代表性的复杂句式，例如倒装句、强调句、虚拟语气等，用简明的图表和对比来解析其构成逻辑和强调的重点。同时，我们也关注修辞手法，如明喻、暗喻、拟人等，它们如何为文本增添色彩和力量，以及如何模仿这些手法来丰富自己的写作。 3. 语用学与得体性探讨： 语言的学习不仅是“能说”，更是“会说”。我们会探讨在不同的社交场合（如课堂讨论、师生对话、朋友聚会），应该使用何种语气、词汇和礼貌用语。例如，如何恰当地提出质疑，如何在邮件中表达正式的请求，以及在非正式场合如何使用幽默和自嘲的语言，这些都是本书深入探讨的重点。 三、 实践导向的互动练习 为了巩固学习成果，本书设计了一系列紧密结合文本内容的练习活动，强调主动参与和实际应用。 1. 听力理解与跟读模仿： （此处不涉及MP3内容，仅描述练习目的）我们建议学习者在阅读完文本后，尝试通过有声资源（非本书附带）进行精听和跟读。练习的重点在于捕捉语速、连读、弱读等发音细节，并将文本中的流畅表达内化为自身的语感。 2. 角色扮演与情景重构： 基于小说中的关键对话场景，设计开放式的情景任务。学习者需要利用文本中学到的表达方式，重构对话，或者将情景置换到另一个场景中进行演绎。这要求学习者快速调动词汇和句法知识，进行即时语言组织。 3. 写作拓展训练： 针对每章的主题，设置“观点阐述”或“续写故事”的写作任务。例如，在阅读了一篇关于校园科技伦理的小说后，要求学习者写一篇简短的议论文，表达自己对某一技术应用的看法，并要求在文章中至少使用三个从小说中学习到的复杂句型。 四、 文化渗透：理解语言背后的社会肌理 本书深信，脱离文化背景的语言学习是片面和低效的。因此，我们在解析语言的同时，穿插了大量的文化注解和背景知识介绍。 这些知识点包括：英美教育体系中的术语解释（如GPA、Credit、Term Paper等）、流行的文化符号（如特定节日、体育赛事、流行音乐梗）、以及社会现象的简要介绍（如志愿者文化、环保意识等）。通过这些“文化注释”，读者能够更深层次地理解作者的意图，并避免因文化差异而产生的理解偏差。例如，当小说中出现对某个节日的提及，我们会提供一个简要的背景介绍，帮助读者理解该节日对人物情绪和行为的影响。 本书致力于提供一种全面、实用且富有乐趣的学习体验，帮助学习者构建起坚实的语言基础，并最终能够自信、准确地运用英语进行深入的交流和思考。

1. 英文小说
2. 中文翻译
3. 句型整理

Monday 01

Gossip from the Girls’ Room
Katie told Amber that Megan cheated on the big math test.

Amber said the answers were written on Megan’s shoe!

I couldn’t help but accidentally overhear gossip in the girls’ room today. Mia St. Claire and Alissa were talking (actually, they were whispering, so I had to overhear very carefully). They didn’t realize I was in the far left bathroom stall, the one at the very, very end. The reason they didn’t know I was in that very last stall, aside from me being super-discreet, is that NOBODY ever goes in there. On purpose. Ever since someone stunk up that stall really, horribly bad three months ago. And everyone knows that it’s still stink-haunted.

The only reason I, Sofia Becker, used that Stink-Haunted Stall is because all of the other stalls were occupied and I really had no choice. It was either that or take the chance of being called Puddles the rest of my sixth-grade life. And possibly seventh.

Mia St. Claire is only THE most popular girl in all of Middlebrooke Middle School, for three very obvious reasons:

1. She’s very rich and annoyingly pretty.

2. She has tons of money.

3. She can buy any thing and everything she wants. And she does.

I’m sure people like her for other reasons too, but none of those reasons are obvious enough for me to really know. Or care about, for that matter.

Even though it’s only our first year of middle school, Mia transferred her popularity from elementary school. Who knew popularity was transferable? Apparently, so is non-popularity.

But I have decided why Mia should be the most unpopular girl in all of Middlebrooke Middle School. For three very smart and intelligent reasons:

1. She has so much money she probably blows her nose with it. How gross is that?

2. I am way prettier than her. Even though nobody else thinks so. Except my BFF, Nona. And my parrot, Sam Sam. Even though I might have trained him to whistle at me and call me beautiful. Actually, I barely even remember teaching him that.

3. Mia acts like being super-pretty and totally rich doesn’t matter or something. Everyone knows it’s just an act to rub our noses in her fantasticness.

And really, what kind of a name is Mia St. Claire? “St.” is the abbreviation for street. And “Claire” is a girl’s first name. See what I mean? I think it’s just another way for her to be all show-offy about her tons of money. I bet her real last name is something non-richy-sounding and even totally boring. Like Snuffledorf or Gickerbob. Or Blah.

But definitely not Becker.

评分☆☆☆☆☆

我最看重一本语言学习书的实用性和趣味性，而《听读小说学英文：校园酷落客笔记》似乎在这两方面都做得相当出色。从书名来看，“校园酷落客笔记”就非常有画面感，我脑海中立马浮现出那些在校园里追逐梦想、充满活力的年轻人的形象，他们的生活方式、思想碰撞，以及他们之间充满活力的交流，都一定会是语言的宝库。我一直觉得，真正能学好一门语言，不仅仅是掌握语法和词汇，更重要的是理解其背后的文化和思维方式。而校园，恰恰是这种文化最集中的地方之一。我很好奇，这本书会以什么样的故事，来展现这些“校园酷落客”的生活？他们的故事会不会涉及到情感、友情、学业上的挑战，甚至是初入社会的迷茫？而这些故事又会如何巧妙地融入英语的学习中？我非常期待书中能够出现一些能够引发我共鸣的情节，让我能从角色身上看到自己的影子，从而更投入地去学习。而且，附带的MP3音频，这简直是福音！我一直有听力障碍，很多时候读了也听不懂，或者听了也记不住。《听读小说学英文》这一点就做得非常到位，能够一边听一边读，不仅能锻炼听力，还能加深对词汇和语法的理解，甚至能够模仿发音和语调。我希望这本书的音频能够自然生动，就像真的在听一场精彩的英文广播剧一样，而不是那种死板的朗读。

评分☆☆☆☆☆

这款《听读小说学英文：校园酷落客笔记》光是名字就吸引了我，它给人的感觉不是那种严肃刻板的教科书，而更像是一本充满青春活力和生活气息的读物。我之前尝试过一些方法来提升英语，但效果总是不尽如人意，可能是因为缺乏兴趣和动力。这本书的“校园酷落客笔记”设定，让我眼前一亮。我一直觉得，校园生活是年轻人最真实、最有活力的一个缩影，充满了各种各样的故事和情感，而这些故事背后所蕴含的语言，也一定是最鲜活、最实用的。我非常好奇，书中会如何描绘这些“酷落客”的生活？他们会是怎样一群人？他们的对话会是怎样的风格？会不会有很多我平时在课堂上学不到的，但又非常地道的表达方式？我对这种贴近生活的语言学习方式非常期待，因为我总觉得，只有真正融入到语境中，才能更好地理解和掌握一门语言。而且，书名中提到了“笔记”，这让我联想到一种私密而真实的记录，仿佛可以直接窥探到作者的心路历程，或者书中人物的学习方法和思考方式。这种“近距离”的接触，一定会让我觉得更加亲切，也更容易从中获得启发。希望这本书能让我感受到学习英语的乐趣，不再觉得它是一件枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对传统的英语学习方法有点“免疫力”，那些密密麻麻的单词表和枯燥的语法规则，总是让我望而却步。《听读小说学英文：校园酷落客笔记》这个书名，一下子就抓住了我的注意力。它打破了我对英语学习书的刻板印象，给我一种全新的期待。“校园酷落客笔记”这个概念，让我联想到一群在校园里特立独行、充满活力的年轻人，他们用自己的方式生活，也用自己的方式学习。我一直在想，他们的语言会是怎样的？会不会充满了青春的活力、新潮的词汇，以及一些有趣的表达方式？我渴望能够从这样的内容中，学到一些更贴近生活、更具个性的英语。我非常好奇，这本书会以什么样的故事形式来呈现呢？是短篇故事集，还是以一个主线人物的视角展开？书中的“笔记”部分，又会提供哪些实用的学习技巧，或者是一些作者的独到见解？我希望它不仅仅是故事，更能给我一些实际的学习指导，让我能够举一反三，触类旁通。而且，名字里还带了“听读小说”，这正是我一直在寻找的学习方式。通过听和读相结合，能够极大地提高我的听力和阅读能力，尤其是在理解语境和掌握发音方面。我希望这本书的MP3音频能够非常自然、生动，让我感觉就像在听一场精彩的英文播客或者有声读物一样，从而在不知不觉中提升我的英语水平。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是英语学习者的一股清流！作为一名在大学里挣扎于各种英文课程的学生，我尝试过太多“死记硬背”式的教材，结果都以失败告终。直到我偶然发现了这本《听读小说学英文》，才真正体会到“寓教于乐”的魔力。首先，它的“校园酷落客笔记”这个概念就非常吸引人，让我联想到那些活跃在校园里、拥有独特见解和潮流语言的年轻人。我一直在想，为什么课堂上的英语总是那么死板，而现实生活中的英语又那么鲜活有趣？这本书似乎找到了答案。它并没有把学习变成枯燥的填鸭，而是用一种非常接地气的方式，将校园生活中的点滴融入英语学习。我特别好奇它会如何描绘这些“校园酷落客”的生活，他们的对话会是怎样的？会不会有很多我平时在课堂上听不到的，但又非常实用的俚语和表达？这种期待感让我迫不及待地想翻开它。而且，名字里还带着“笔记”两个字，这让我联想到一种私人化的、真实的学习记录，仿佛可以直接窥探到作者或书中人物的学习心得和感悟，这比那些官方的、冷冰冰的教材更有温度，也更容易引起共鸣。我希望能从中找到一些能触动我的学习方法，或者看到一些能让我忍俊不禁的故事，让我在轻松愉快的氛围中，不知不觉地提升英语能力。

评分☆☆☆☆☆

我对《听读小说学英文：校园酷落客笔记》的期待，完全来自于它独特的气质。我总觉得，学习语言最有效的方式，是让它成为一种生活方式，而不是一项任务。这本书的“校园酷落客笔记”这个定位，就非常有意思。它暗示着一种年轻、自由、充满创造力的学习态度，这正是我所追求的。我一直相信，最具活力的语言，往往蕴藏在最真实的生活场景中，尤其是在充满青春气息的校园里。我非常好奇，这本书会如何描绘这些“校园酷落客”的生活？他们的日常对话、他们对事物的看法、他们的思考方式，又会以怎样的方式体现在英文中？我希望它能展现出那些课堂上学不到的，但却非常地道的表达，甚至是一些只有年轻人之间才会使用的流行语。而“笔记”的设计，则让我觉得这本书的内容会非常有深度和实用性。它可能包含了作者对词汇、语法、文化背景的深入剖析，或者是书中人物的学习心得和方法。这种“解构”式的学习，比单纯的阅读更能帮助我理解语言的精髓。而且，名字里包含“听读小说”和“MP3”，这让我看到了一个完整的学习闭环。我迫切希望通过听和读的结合，来全面提升我的听力、阅读、口语和词汇能力。我希望它的MP3音频能够高质量，让我在通勤、运动时，也能随时随地沉浸在英文的世界里，享受学习的乐趣，而不是感到疲惫。