燕子啊！你还记得吗？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　明天燕子就要飞往遥远的南方了，一群朋友约好要制作一本书送给燕子，
　　书名就是《燕子啊！你还记得吗？》。
　　书里记录了大家跟燕子相处的点点滴滴，带领我们探访自然中的规律性。

　　七大领域所占比例
　　语文领域：15%
　　数学领域：40%
　　社会领域：5%
　　自然与生活科技领域：30%
　　艺术与人文领域：5%
　　健康与体育领域：0%
　　综合领域：5%

　　数学基本能力指标
　　五大指标中含：「统计与机率」指标

「数学绘本」系列

　　熊熊家族误闯怪兽城堡，要如何找出城堡主人？
　　双胞胎兄弟总是为了分东西吵架，该如何公平分配呢？
　　农场老鼠们决定对付新来的可怕猫咪，意见不一样要如何决定？
　　小魔女和魔法奶奶明明使用一样的食材，为什么做出来的料理差这么多？

　　哇！原来一切都跟数学有关！

　　「数学绘本」是一套衔接幼稚园与小学数学课程的绘本，带领孩子有系统地学习数学概念。精心规划的角色、丰富优美的插图、幽默逗趣的故事，为孩子共同打开数学世界有趣的大门。数学并非遥不可及，而是随处可见于你我的生活中。

　　◎最适合幼稚园与国小低年级衔接，结合数学与阅读的绘本
　　◎一书一数学基本观念
　　◎每书附「认识数学概念」、「延伸数学概念：数学游戏」，和「温故知新」单元
　　◎封底附有数学基本能力指标，以及课程七大领域所占比例
　　◎数学融入生活，培养逻辑思考，建立基础观念，启发孩子数学学习兴趣
　　◎十本合购另加赠精美赠品，全书系共二十本，分批出版。
　　（第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版）

教育界好评推荐！

　　1.全国五大县市（台北市、新北市、基隆市、花莲县、南投县）语文+数学领域辅导团十位校长联名好评推荐
　　2.每书附有小一学生好评阅读心得

透过绘本学习数学十大基本观念：

　　认识数字、统计、机率、测量、排序、规律、时间、几何、比较、空间

数学绘本的特色：

　　数学带来新观点：孩子读过各类的数学绘本后，不仅能建立数学观念，更能拓展日常生活中的世界观。

　　生活中的数学：虽然数学符号十分抽象，但其包含的资讯可以让我们了解日常生活中的各种现象。

　　好玩的数学：「数学绘本」以简单自然的方式，说明日常生活中遇到的数学观念。透过这些故事，孩子可体会到如何观察生活。

数学绘本的价值：以故事开展数学教育

　　数学绘本将数学转变成故事，不仅引发孩子的兴趣，更将抽象概念转变成「有意义的数学体验」，让数学更易于理解。此外，孩子透过故事学习解题、推理的过程中，可建立起对数学的信心与积极态度，进而喜欢数学，不再畏惧数学。

作者简介

尹如琳

　　毕业于延世大学儿童学系。长期在出版社策划儿童书籍，并致力于创作与翻译。着有《去游泳的那一天》、《雨滴》、《水与火》等书。

绘者简介

金芝延

　　大学专攻雕刻，并于京士顿完成电脑绘图课业。着有《爱丽丝梦游仙境》、《小公主》、《青铜环》等书。

书籍简介：山河故人录 一卷跨越半个世纪的家族史诗，一曲关于坚守、失去与重生的时代挽歌。 作者： [此处留空，为增强真实感，不预设作者名] 出版社： [此处留空，为增强真实感，不预设出版社名] 字数： 约 50 万字 --- 导言：尘封的旧时光与无声的誓约 《山河故人录》并非一部宏大叙事的历史教科书，而是一部深植于中国西南腹地——巴蜀之地，那片被群山环抱，被江水切割的土地上，家族三代人命运的细密编织。故事以一栋在抗战烽火中修建、历经风雨侵蚀的传统木结构老宅“听雨轩”为中心，徐徐展开。 本书的主线索围绕着“传承”与“断裂”展开。它讲述了在动荡的二十世纪中叶，知识分子、乡绅、军人与普通劳动者如何在时代洪流中挣扎求生，如何维系血脉中的道义与情感，以及最终如何面对那些无法挽回的失去。 --- 第一部：烽烟中的青梅竹马 (1935 - 1949) 故事始于抗日战争全面爆发的前夜。 主要人物： 林怀瑾： 听雨轩的主人，一位留学海外归来的植物学家，思想开明，却被家族责任所缚。 沈清辞： 邻村望族之女，性格坚韧，精通中医，与怀瑾有着青梅竹马的情谊。 周子牧： 怀瑾的挚友，一位富有理想主义色彩的青年军官，代表着那个时代热血与冲动。 这一部分描绘了旧式家庭在时代变迁下的挣扎。林怀瑾试图在战乱中保护家族的田产和私家图书馆，同时在学术理想与现实生存之间摇摆。沈清辞则以其医术，在战时成为了小镇的依靠。他们之间深沉而克制的爱意，被不断升高的战争阴云所笼罩。 重点展现了物资的匮乏、知识分子在政治风暴中的谨慎，以及乡村社会内部的阶层矛盾如何在战争的催化下被激化。周子牧的出现，不仅带来了外部世界的讯息，也成为了这段情感纠葛中一个关键的变数。战火逼近，三人的命运第一次被无情地抛向了不同的方向。 --- 第二部：土地与理想的交错 (1950 - 1978) 新政权的建立，带来了翻天覆地的社会结构重塑。老宅“听雨轩”成为了一个时代的缩影，见证着家庭成员身份的巨大转变。 林怀瑾因其海外背景和知识分子身份，承受了巨大的压力。他不得不放下显微镜，重新审视土地与劳动。沈清辞则以其医术和坚定的信念，努力在新的体系中找到自己的位置，守护着那些留守的旧人。 核心冲突： 理想主义的实践与现实人性的冲突。 本部分细腻地描绘了集体化运动对乡村生活的冲击，以及在政治运动中，人与人之间微妙的猜忌与依赖。老宅中的下一代人——林怀瑾的儿子林远山，一个热衷于机械与新技术的青年，开始用他自己的方式探索出路。他与一位出生于贫苦农民家庭、如今成为生产队干部的女孩，产生了超越阶级的、朴素的爱情。 这一阶段的文字充满了一种压抑的美感，人物的对话常常小心翼翼，但眼神与动作中却蕴含着巨大的情感张力。它探讨了“忠诚”的重量——对家庭的忠诚、对土地的忠诚，以及对国家理想的忠诚，当这三者发生冲突时，个体将如何抉择？ --- 第三部：回声与重逢 (1979 - 2000) 改革开放的春风吹拂大地，听雨轩终于迎来了它迟来的喘息之机。老一辈人开始回顾那些被时间掩埋的往事，而新一代则勇敢地拥抱变化。 林远山利用他早年积累的技术知识，开始尝试经商，他试图用新的方式重建家族的体面，但商业的复杂性远超他的想象。 最大的悬念揭晓： 周子牧的命运。在动荡年代失联的周子牧，以一种令人意想不到的方式重新出现在了故事中，他带着一身的沧桑和一生的遗憾。他的归来，不仅仅是情感上的重逢，更是对过去所有未解谜团的质问。 这一部分的叙事节奏加快，色彩也变得更为斑斓。作者深入探讨了“怀旧”的本质——它既是温暖的慰藉，也可能成为前进的枷锁。沈清辞在晚年整理旧物时，发现了许多尘封的信件和日记，拼凑出了一个比她想象中更加复杂、也更加令人心碎的家族真相。 --- 主题深度与艺术特色 《山河故人录》的魅力在于其对“留白”的运用和对地域文化的精准捕捉。 1. 植物学的隐喻： 主人公林怀瑾的植物学背景，被巧妙地融入叙事。不同的花草树木，象征着不同人物的性格、命运的走向，以及不变的生命力。例如，某种耐寒的兰花，便被用来影射那些在逆境中坚守气节的人物。 2. 空间的象征意义： 听雨轩本身就是一个角色。它的每一扇窗、每一块砖、每一道梁柱，都记录着历史的重量。雨声、阳光、以及屋内陈设的更迭，都成为情感爆发的背景音。 3. 历史的去中心化叙事： 本书避免了宏大的政治口号，而是专注于普通人在历史转折点上的微观反应——一次眼神的交汇，一次食物的分享，一场默许的沉默。历史不是被讲述的，而是被“活出来”的。 4. 情感的克制与爆发： 故事中的爱与痛，往往深埋于日常生活的琐碎之中。最深沉的告白，可能只是一碗热腾腾的米粥；最剧烈的冲突，可能只是一次关门声。 读者展望 这是一部需要耐心阅读的书，它要求读者沉浸于人物细腻的内心世界，体验那种深沉而内敛的东方情感。它不提供简单的答案，而是呈现了一个民族在剧烈变革中如何维系其精神家园的复杂画卷。读完此书，读者将感受到一种跨越时空的连接，理解今日之中国，是如何由无数个像“听雨轩”中人物一样平凡而坚韧的“故人”所共同铸就。 《山河故人录》——献给所有在故土上，背负着时间与爱的人们。

编辑委员会的话

给小读者

　　森林里的鸟儿们，为了欢送即将南飞的燕子，大家都想送一份最有意义的礼物给牠。原来最有意义的礼物，就是和燕子在一起的点点滴滴，大家把燕子沉着稳定、临危不乱的勇敢事蹟都写在书本中，送给燕子当成最好的纪念。

　　燕子善于观察的双眼，不论是和棕耳鹎看到蛇吃青蛙、在草原听金翅雀唱歌、台风夜陪白颊山雀、和赤腹山雀寻找迷路的白颊山雀，燕子还注意到了蛇和青蛙身上的花纹、草原花朵的花瓣数目、台风的螺旋状、橡树枝干的形状相似。大自然里有许多的形状、数字、时间，都隐藏着许多的规则，你是不是和聪明的燕子一样，开始注意他们了呢？

给家长

　　看似一个送别燕子的欢送会，其实是利用这样的场合，将一段段大自然中隐藏规则的场景接合起来，让小朋友了解大自然的神奇之余，可以尝试发现更多平常没有注意到的自然现象。

　　就像故事中提到不同动物身上的特有花纹，例如：蛇、蛙、豹、斑马、长颈鹿、老虎和松鼠，这些特有的重复花纹，可以因应各自的需要，增加在环境中的生存能力。多数植物花瓣数量、向日葵及松果的螺线数目，依循着费伯纳西(Fibonacci)数列。宇宙中的星系、夏日常见的台风、变色龙蜷卷的尾巴、喇叭花攀爬藤蔓、蜗牛身上的壳及海中的螺等，都有共同的螺旋状线条。植物中局部的枝叶和整体的枝干有相似的图样，例如：部分的蕨类、橡树等。下雪的雪花结晶，有六角的共同特点。月亮的圆缺，会依循着固定的时间週期，变化黑夜中所看到的形状。随着季节的变换，夜空中不同的星座分布。这许多的大自然现象，都有着自己的运行周期和模式，默默不变的持续运作。

　　大自然和我们每天的生活息息相关，透过对大自然的了解，可以让我们更懂得如何珍惜与爱护，才能与它长久共存共生。大自然里许多的现象，都是经由许多的观察、分析、整理与归纳，才发现这些共同的特点，运用数学问题解决模式可以帮助我们了解更多，这也是数学存在的意义。

给教师

　　大自然中充满了许多规律和周期，在这本书中举了许多的例子，让小朋友了解大自然的神奇，不论是纹路、螺线、相似形、结晶的现象或是月亮週期与星座，都成了自然界中的规律现象或是共同特点，透过数学解决问题的模式，对大自然的现象进行观察、整理与归纳，或进而针对其规律性进行统计与机率的预测，这些都可以运用在数学学习领域中，书中提到了费伯纳西(Fibonacci)数列，因此可以一併介绍这位中世纪义大利伟大的数学家费伯纳西的生平和数学成就。

　　由于进行观察的对象，是与我们息息相关的大自然，因此运用我们五官对物体或事件的特征与属性进行观察、归类，这些都是少不了的必要步骤；对于观察对象之间彼此的异同比较、前后因果关系的了解与推敲，都是训练过程中最具体与最好的教材，这个主题很适合运用在自然与生活科技学习领域中。借由与大自然的互动了解，有助于让我们主动关心生活的环境，思考如何建构让我们能够健康与成长的环境，这个部分可以运用在健康与体育学习领域中。另外，探索自然环境的过程中，对环境建立的情感，对环境维护的使命感，学习如何与环境共存共荣，这些可以在综合活动学习领域中来应用。在生活环境中，对于所有生命的尊重与关怀，则可以应用在社会学习领域中。

评分☆☆☆☆☆

哇，光是看到《燕子啊！你还记得吗？》这个书名，就勾起了我好多好多回忆！以前小时候，我家院子屋檐下每年都会有燕子筑巢，每天听着它们叽叽喳喳的叫声，看着它们忙碌地衔泥筑巢，再到小燕子羽翼渐丰，跟着父母在天上飞翔，那种画面感十足的童年记忆，现在想起来都觉得温暖。总觉得燕子象征着一种回家的感觉，一种安定和希望。书名这么一问，好像在召唤着那些曾经被遗忘的美好，让人忍不住想去翻开这本书，看看它会带我回到哪个年代，想起哪些人，又或是勾勒出怎样的故事。我猜这本书应该不是那种惊心动魄的大制作，更像是藏在心底，偶尔会泛起涟漪的一首老歌，安静地诉说着一些被时光打磨过的情感，可能是关于亲情、友情，又或者是悄悄萌芽的爱情。我特别期待作者会用什么样的笔触来描绘这些回忆，是浓墨重彩的写实，还是淡淡的素描？不知道里面有没有触动到我曾经经历过的某一个瞬间，让我产生共鸣，然后一个人躲在角落里，红了眼眶，又带着微笑。

评分☆☆☆☆☆

拿到《燕子啊！你还记得吗？》这本书的时候，我的第一反应就是，这个书名太有画面感了！燕子，这个词本身就带着一种轻盈、自由，但又常常与家、与归巢联系在一起的意象。尤其是在台湾，很多老屋的屋檐下，几乎都能看到燕子筑巢的身影，它们是童年记忆里非常重要的组成部分。不知道这本书是不是在探讨一些关于“失去”与“寻找”的主题？“你还记得吗？”这句话，总让人觉得，有些东西可能已经模糊不清，或者被遗忘了，现在有人在试图唤醒它。我很好奇作者是如何将“燕子”这个意象融入故事的，它究竟是故事的线索，还是情感的寄托？是象征着一段逝去的时光，一段无法挽回的感情，还是某种失落的纯真？我希望这本书能带给我一些关于时间的思考，关于我们是如何在岁月中失去一些东西，又如何在某些时刻，偶然地找回它们。也许，它是一本能够让人静下心来，慢慢品味的书，像一杯陈年的普洱，越品越有味道。

评分☆☆☆☆☆

《燕子啊！你还记得吗？》这个书名，真的有一种让人忍不住想探究一番的魔力。它不像那种一眼就能看穿的畅销书，反而像一本被遗忘在角落的旧相册，打开来，里面藏着好多故事。我脑海里立刻浮现出小时候夏天，蹲在地上看蚂蚁搬家，或者在田埂上追逐蝴蝶的场景。燕子在天上盘旋，叫声清脆，仿佛在述说着属于它们自己的秘密。这本书的名字，让我感觉作者是在邀请读者一起回忆，一起寻找，寻找那些可能已经被我们遗忘的，但却无比珍贵的东西。是不是有关于青春期的懵懂，有关于老朋友的重逢，又或者是对某个地方的眷恋？我很好奇作者是用一种什么样的叙事方式来构建这个故事的，是线性发展，还是跳跃式的闪回？它有没有触及到那种淡淡的，却又深刻的乡愁，那种让人在异乡，突然想起家乡小溪边的那棵老榕树的感觉？我真的很期待，这本书能够带我进入一个充满温情和感动的世界。

评分☆☆☆☆☆

最近收到一本叫做《燕子啊！你还记得吗？》的书，老实说，一开始是被这个书名给吸引住的。它有一种淡淡的忧伤，又带着一丝丝的怀旧感，让我想起了好多小时候的生活片段。那时候，夏天总是特别长，放学后总会约上三五好友在巷口玩耍，追逐嬉闹，直到夕阳西下，晚霞染红半边天。燕子在屋檐下飞来飞去，它们的身影仿佛是那个时代特有的印记，总觉得看到燕子，就有一种踏实的感觉。这本书的封面设计也很有意思，那种淡淡的色调，好像是褪色的老照片，让人充满了好奇。我很好奇作者是通过什么样的方式来讲述“你还记得吗？”这个问题的，是娓娓道来的故事，还是充满哲思的片段？是不是那些关于成长的烦恼，关于友情的分歧，又或者是初恋的悸动，都在书里悄悄地埋下了伏笔？我很期待书中能有一些我似曾相识的情节，让我能在阅读的时候，找到自己的影子，然后感慨万千。

评分☆☆☆☆☆

刚看到《燕子啊！你还记得吗？》这本书名，就有一种莫名的熟悉感油然而生。在台湾，燕子真的陪伴了我们太多代人的童年时光。它们每年都会飞回来，在熟悉的屋檐下筑巢，那种感觉就像是固定不变的风景，是童年里最安心的存在。所以，当书名抛出“你还记得吗？”这个问题时，我脑海里立刻涌现出无数画面：童年时的玩伴、夏天午后的蝉鸣、外婆做的点心，还有那些曾经一起追逐过的梦想。这本书听起来就像是一张邀请函，邀请我们回到过去，去探寻那些被时光尘封的记忆。我不知道书里具体讲述了什么故事，但光是书名，就足以勾起我对那些关于成长、关于亲情、关于友情，甚至关于初恋的种种回忆。我希望它能让我感受到一种淡淡的忧伤，却又充满希望的氛围，就像看着燕子从远方飞来，又带着它们的下一代，继续在这个世界上翱翔。它可能是一本能让人在阅读时，不自觉地嘴角上扬，又或是悄悄泛泪的书。