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精采丰富多元的综合练习，奠定3~8岁儿童智能基础

　　启发孩子的「EQ」，在游戏中学习情绪管理。

　　教育专家规划、设计、审定，题目丰富完整，
　　内容着重图解、全彩印刷，教材由浅入深，
　　让孩子爱上学习。

本书特色

　　● 轻松又有趣的题目，让孩子反覆练习不间断。
　　● 全彩图像陪伴学习，加强孩子认知学习乐趣。
　　● 渐进式的引导书写，避免学习时连结性薄弱。
　　● 专为幼儿入学前所设计的练字本。

编着者简介

幼福编辑部

　　以多年的传统经验，和新颖的创意经营，开创多广度产品以供孩子们学习，不论是文学类、绘本、幼儿系列以及教具类……多项产品，站在鼓励孩子多读书的立场，开发极具教育性、趣味性书籍，在愉快中学习成长，才是真正掌握孩子美好未来的基石。

书籍简介：《人类心智的边界：认知、情感与决策的深度探析》 引言： 在信息爆炸与快速变迁的当代社会，理解人类心智的运作机制，已不再是单纯的学术课题，而是关乎个体生存质量与社会高效运转的根本。本书《人类心智的边界：认知、决策与情感的深度探析》，并非一本旨在提供速成技巧的指南，而是一次对人类思维复杂性、情感驱动力及其内在局限性的严谨而深入的探索。我们试图穿透日常经验的表象，探究支撑我们感知世界、形成信念并最终付诸行动的底层认知架构与情感回路。 第一部分：认知的基石与滤镜——我们如何建构现实 心智的首要任务是处理海量信息并构建一个“可用的”现实模型。本部分将详细剖析人类认知系统的核心特征及其不可避免的“缺陷”。 一、信息加工的经济学：启发法与捷径的陷阱 人类大脑并非一台追求绝对精确的超级计算机，而是一个追求效率的经济体。我们依赖大量的“启发法”（Heuristics）——心智的快速决策捷径——来应对日常的复杂性。我们将深入探讨这些捷径的起源，例如锚定效应（Anchoring Effect）如何影响谈判和估价，可得性启发（Availability Heuristic）如何扭曲我们对风险的判断，以及代表性偏差（Representativeness Heuristic）如何误导我们进行概率推理。本书将通过详实的实验案例，揭示这些高效工具在特定情境下如何演变为系统性的认知偏差，使我们对世界的认知产生偏差。 二、注意力与资源的有限性：选择性感知与隧道视野 注意力是心智中最稀缺的资源。我们并非被动地接收所有输入，而是主动地进行筛选。本章将聚焦于“选择性感知”——我们倾向于只注意那些与我们现有信念或目标相符的信息。我们将探讨“确认偏误”（Confirmation Bias）的运作机制，分析它如何在科学探究、政治光谱甚至人际关系中固化既有立场，形成难以突破的“认知隧道视野”。通过对神经科学中“前额叶皮层”工作负荷的研究，我们论证了疲劳、压力和信息过载如何进一步削弱我们打破认知惯性的能力。 三、图式、脚本与心智模型：被固化的世界观 我们通过“图式”（Schemas）和“脚本”（Scripts）来组织经验。这些是关于世界如何运作的内在结构化知识。虽然它们是高效学习的基础，但它们也构成了我们理解新信息的框架。一旦形成，对抗这些既有图式的成本（认知失调）往往会阻止我们进行真正的学习和适应。本书将考察社会图式如何导致刻板印象的产生，以及技术图式如何限制我们想象未来可能性的范围。 第二部分：情感的驱动力与迷宫——超越纯粹的理性 理性决策被认为是人类行为的黄金标准，但现实是，情感渗透在每一个决策和判断的过程中。本部分着重探讨情感在心智运作中的核心地位，而非仅仅是干扰因素。 一、情感标记与价值系统：标记信息的重要性 达马西奥（Damasio）的神经科学研究表明，缺乏情感标记的理性决策几乎是不可能的。情感充当了信息价值的“标签”，帮助我们快速区分“好”与“坏”，“重要”与“无关紧要”。我们将分析“躯体标记假说”（Somatic Marker Hypothesis）如何解释那些看似非理性的直觉和“预感”，它们其实是大脑基于过往情感经验的快速累积评估。 二、情绪的传染性与群体极化 心智的运作往往是嵌入在社会环境中的。本章深入探讨了情绪在群体中的扩散机制。我们将分析“情绪传染”（Emotional Contagion）如何通过面部表情、声调甚至环境中的激素水平在个体间传递，以及这种传染如何迅速催生群体非理性。特别关注“群体极化”（Group Polarization）现象，探讨在同质性群体讨论中，个体的情绪倾向如何被放大，最终导致比任何个体原初立场都更极端的集体决策。 三、恐惧、厌恶与风险评估的扭曲 某些基本情绪，如恐惧和厌恶，在进化上具有极强的生存价值，但在现代社会中，它们却常常不成比例地影响我们的风险评估。我们将比较“损失厌恶”（Loss Aversion）的强度与“获得偏好”的差异，解释为什么失去一百元的痛苦远大于得到一百元的快乐。这不仅解释了股票市场中的非理性抛售，也揭示了政治宣传中对负面信息的过度依赖如何操纵公众行为。 第三部分：决策的边界与系统的冲突——理解“非理性” 个体决策过程是认知系统与情感系统持续博弈的结果。本部分将聚焦于当这两种系统发生冲突时，心智的实际运作模式。 一、系统一与系统二的交互模式：速度与深思的拉锯战 借用心理学中的“双系统理论”，我们将解构快速、直觉的“系统一”与缓慢、审慎的“系统二”之间的动态关系。本书强调，问题不在于系统一的“错误”，而在于系统二未能及时介入或错误地接受了系统一的初步判断。我们将分析诱导系统二启动的条件（例如，时间压力、任务复杂性、动机强度），并探讨心智如何通过“认知负荷”来衡量何时应该依赖直觉，何时应该进行深入分析。 二、延迟满足的神经基础与自我控制的代价 自我控制（或意志力）被视为理性决策的核心。然而，意志力是一种有限的资源，而非无限的特质。本章将探讨“自我损耗”（Ego Depletion）的争论与证据，分析过度使用自我控制在决策后带来的认知疲劳。我们还将考察“心智贴现”（Temporal Discounting）——即我们更重视即时满足而非未来收益的倾向，并分析其与冲动购买、拖延症之间的内在联系。 三、元认知：审视心智的“局外人”视角 对心智边界最深层的理解，来源于“元认知”（Metacognition）——即对自身思考过程的思考。真正的进步不是消除偏见，而是学会识别偏见正在发生。本书的最后部分将提供分析框架，帮助读者区分“我有一个观点”和“这是事实”，训练识别自身认知系统的触发点和盲区。通过掌握元认知的技能，个体可以构建一个更具弹性和适应性的心智架构，从而在复杂的环境中做出更贴近现实目标的决策。 结语： 《人类心智的边界》旨在提供一个全面而审慎的视角，承认人类心智的巨大力量，同时也坦诚其内在的限制和倾向性。理解这些边界，是通往更清晰认知、更稳健决策的起点。这本书献给所有对“我们如何思考”抱有深刻好奇心的人。

评分☆☆☆☆☆

《聪明EQ教育》这本书，对于我这样一个正在经历孩子叛逆期、同时又面临工作压力的父母来说，简直是及时雨。我常常在想，为什么我的孩子有时候那么“不听话”，情绪波动那么大，是不是因为我没有给予他们足够的情感关怀？或者，是不是我一直以来都在用错误的方式与他们沟通？“聪明EQ教育”这个概念，让我眼前一亮，它似乎不仅仅是关于让孩子更“听话”，而是通过一种更智慧、更积极的方式，去引导他们成长。我希望这本书能帮助我理解，究竟什么样的教育方式，才是真正“聪明”的EQ教育。它是否意味着要教会孩子识别并管理自己的情绪，比如在愤怒、沮丧时，能够找到恰当的方式来表达，而不是歇斯底里？它是否也包括了培养孩子的同理心，让他们能够理解他人的感受，从而在人际交往中更受欢迎？我尤其关注书中关于如何处理孩子“负面情绪”的部分。我发现，很多时候，我对孩子的哭闹和发脾气感到束手无策，甚至会因为自己的情绪失控而后悔。如果这本书能提供一些科学有效的应对策略，教我如何在不压抑孩子情绪的前提下，引导他们积极面对，那将是巨大的帮助。我还希望，这本书能提供一些关于如何与青春期孩子建立更深层次连接的方法。他们开始有自己的想法，也更容易产生逆反心理，如何在这种情况下，既尊重他们的独立，又保持良好的亲子关系，是我一直在思考的问题。这本书能否给我一些启发，让我从更“聪明”的角度，去理解和应对这些挑战？

评分☆☆☆☆☆

我一直对“情商”这个概念很感兴趣，尤其是在我为人父母之后，更是觉得它在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色。然而，“聪明EQ教育”这个标题，让我觉得这本书可能不仅仅是关于情绪管理，而是将“聪明”和“情商”巧妙地结合在一起，提供了一种更全面、更深入的教育理念。我迫切地想知道，书中是如何定义这种“聪明”的EQ教育的。它是否意味着，通过培养孩子的情商，反而能够让他们在智力发展上受益？或者，具备高情商的孩子，本身就更“聪明”？我非常期待书中能够阐述这种联系。在日常生活中，我常常看到孩子在社交场合显得有些笨拙，不知道如何主动与人打招呼，也不知道如何解决与同伴之间的矛盾。这让我意识到，除了知识的学习，孩子在人际交往方面的能力也亟待培养。这本书能否提供一些具体的方法，来提升孩子的社交技巧？比如，如何引导孩子主动发起对话，如何教会他们倾听和理解他人，如何帮助他们处理冲突和学会合作？我还特别关注书中关于如何培养孩子的自信心和抗挫折能力的部分。我希望孩子能够勇敢地面对挑战，即使失败了，也能从中吸取教训，重新站起来。这本书能否为我提供一些实用的建议，帮助我在日常生活中，巧妙地引导孩子建立积极的心态，培养他们坚韧不拔的精神？我希望这本书能够成为我育儿道路上的一个得力助手，让我能够更从容、更智慧地面对孩子的成长。

评分☆☆☆☆☆

我对《聪明EQ教育》这本书充满了期待，因为我一直认为，孩子的健康成长，不仅仅是智力上的启蒙，更重要的是情商的培养。尤其是在这个社会，孩子需要具备的不仅仅是知识，更重要的是应对生活中的各种挑战，与人融洽相处的能力。这本书的标题“聪明EQ教育”，恰恰点出了我一直以来所追求的目标。我非常好奇，书中是如何将“聪明”和“EQ”这两个概念融合在一起的？它是否意味着，高情商本身就是一种“聪明”的体现？或者说，拥有高情商的孩子，反而能更有效地发挥他们的智力优势？我希望书中能提供一些理论上的解释，以及更重要的，是实操性的方法。在实际的育儿过程中，我常常会遇到孩子因为一些小事而情绪失控，或者在与人交往时显得比较拘谨，不懂得如何表达自己的想法。这些都让我反思，是否我在引导孩子认识和管理情绪方面做得不够好？我迫切地希望这本书能提供一些实用的技巧，比如，如何帮助孩子识别和命名自己的情绪，如何引导他们找到健康的宣泄方式，如何教会他们理解他人的感受，并学会同情和共情。另外，我也非常关注书中关于如何培养孩子自信心和独立思考能力的内容。我希望我的孩子能够勇敢地面对挑战，拥有独立解决问题的能力，并且相信自己。这本书能否为我提供一些日常实践中的具体指导，让我能够更好地成为孩子成长路上的引路人？

评分☆☆☆☆☆

《聪明EQ教育》这本书，犹如一束光，照亮了我育儿路上的迷茫。作为一名家长，我深知，除了知识的学习，孩子的情商发展才是他们未来人生道路上最重要的财富。然而，“聪明EQ教育”这个概念，却让我耳目一新，它似乎不仅仅是停留在基础的情绪管理，而是将其提升到了一个“聪明”的层面，这让我充满了好奇。我非常想知道，书中是如何定义这种“聪明”的EQ教育的？它是否意味着，在培养孩子的情绪感知和管理能力的同时，还能让他们在人际交往中更加圆融、更加智慧？我期待书中能阐述，高情商如何能帮助孩子在学业上取得更好的成绩，又如何让他们在未来的职业生涯中脱颖而出。在日常生活中，我常常会遇到孩子在分享玩具时产生矛盾，或者因为考试成绩不理想而情绪低落。这些时候，我总是在想，除了安慰和鼓励，我还能做些什么，才能真正地帮助他们建立起解决问题的能力和积极的心态？这本书能否为我提供一些切实可行的方法，来引导孩子学习如何与他人合作，如何理解和尊重不同的观点，如何从失败中汲取经验，并培养他们的韧性？我尤其关注书中关于如何培养孩子同理心的部分。我知道，同理心是建立良好人际关系的基础，但具体如何去教导，我感到有些无从下手。如果这本书能提供一些生动的案例和练习，让我能够更好地引导孩子理解他人的处境，并学会感同身受，那将是我最大的收获。

评分☆☆☆☆☆

我被《聪明EQ教育》这本书深深吸引，是因为它不仅仅提到了“EQ教育”，更强调了“聪明”。在如今这个竞争激烈的社会，我深知，光有高智商是远远不够的，一个孩子拥有高情商，才能更好地适应社会，获得长远的幸福。而“聪明”与“EQ”的结合，让我觉得这本书可能提供了一种更先进、更具前瞻性的教育理念。我非常好奇，书中是如何阐述“聪明”的EQ教育的。它是否意味着，在培养孩子的情绪识别、管理能力的同时，还能引导他们发展出更强的社交智慧、人际沟通技巧，甚至是领导力？我希望这本书能深入剖析，为什么一个高情商的孩子，反而会显得更“聪明”，更能应对复杂多变的环境。在日常生活中，我常常会遇到孩子因为和小朋友发生争执而情绪失控，或者在面对新挑战时表现出胆怯。这些情况让我意识到，情商的培养刻不容缓。我迫切地想知道，书中能否提供一些具体的、可操作的方法，来帮助我引导孩子认识和管理自己的情绪，比如，如何教会他们冷静下来，如何以积极的方式表达不满？同时，我也希望这本书能提供一些关于如何提升孩子同理心的建议，让他们能够更好地理解他人的感受，学会换位思考，并建立融洽的人际关系。我期待这本书能成为我育儿过程中一个得力的助手，帮助我培养出一个既聪明又有智慧的下一代。

评分☆☆☆☆☆

拿到《聪明EQ教育》这本书，我脑海中浮现出无数关于孩子成长的疑问。我们都希望孩子“聪明”，希望他们在学业上有所成就，但“情商”这个词，有时候在家长群体中显得有些模糊。是单纯的情绪管理？还是社交能力？亦或是两者兼而有之，并且还能与智慧相辅相成？我特别好奇这本书是如何阐述“聪明”与“EQ”的辩证关系的。是否意味着，高情商本身就是一种“聪明”的表现？或者说，具备高情商的孩子，反而能更容易地激发他们的智力潜能？我非常期待书中能够深入剖析这一点。在实际的育儿过程中，我常常面临这样的挑战：孩子在幼儿园和小朋友玩耍时，不知道如何分享；在家里，因为一点小事就哭闹不止；面对新环境，又表现得非常胆怯。这些都让我反思，是不是我在智力启蒙上花费了太多精力，而忽略了对他们情商的引导？这本书能否为我提供一套系统的、循序渐进的培养方案？我希望它不仅仅是理论的堆砌，更能包含大量生动的事例和具体的练习方法，让我能够真正地将书中的理念运用到日常生活中。比如，书中是否会提供一些对话模板，教我如何与孩子讨论他们的感受，如何引导他们理解他人的情绪？或者，是否会有一些游戏和活动，能够帮助孩子在玩乐中提升他们的社交技巧和解决冲突的能力？我渴望找到一本能够真正赋能我的育儿书籍，让我成为一个更懂得孩子、更懂得如何教育孩子的父母。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考，如何在孩子教育中注入更多的“智慧”元素，而不仅仅是知识的灌输。《聪明EQ教育》这本书的出现，恰恰触及了我内心深处的这个需求。我一直认为，一个孩子真正的“聪明”，不仅在于他的智商有多高，更在于他是否拥有处理人际关系、管理情绪、以及应对生活挑战的能力。而“聪明EQ教育”这个标题，让我觉得这本书可能是在探讨一种更高级、更全面的教育理念。我迫切地想知道，书中是如何将“聪明”这个概念融入到情商教育中的。它是否意味着，不仅仅是教会孩子识别和表达情绪，更是教会他们如何利用情绪，如何以更有效的方式与他人沟通，甚至如何通过情商的提升来激发智力潜能？在实际的育儿过程中，我常常发现孩子在社交场合显得有些拘谨，或者在面对挫折时容易气馁。这让我反思，是否我在引导孩子建立自信、培养独立解决问题的能力方面做得还不够？我期待这本书能够提供一些具体的方法，来帮助孩子更好地与同龄人相处，学会分享和合作，以及在遇到困难时，能够积极地寻求解决方案，而不是退缩。我还特别关注书中关于如何培养孩子的同理心和感恩之心。我认为，这些品质是构成一个健全人格的重要基石。如果这本书能提供一些引导孩子体验和表达感激之情，以及理解他人感受的实践方法，那将是非常宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《聪明EQ教育》，迫不及待地翻开。第一感觉是它的封面设计很有亲和力，柔和的色彩和简洁的插图，一下子就让我觉得这本书不是那种冷冰冰的理论说教，而是充满了温度和实用性。我一直觉得，除了知识的传授，孩子的情商培养才是他们未来人生中更重要的一笔财富。尤其是在这个信息爆炸、人际关系日益复杂的时代，一个拥有良好情商的孩子，更能适应社会，也能更幸福地成长。这本书的标题“聪明EQ教育”就直接击中了我的痛点，我非常好奇它究竟是如何将“聪明”和“EQ”这两个概念联系起来，又该如何具体地指导家长们去实践。我希望这本书能提供一些切实可行的方法，而不是泛泛而谈的道理。我希望它能帮助我理解孩子的情绪，更好地引导他们处理自己的情感，也能在与人交往中更加得体和有同理心。我特别关注书中是否会涉及到一些具体的场景模拟，比如孩子因为玩具和别的小朋友发生冲突时，家长应该如何介入；或者孩子考试没考好，情绪低落时，如何给予恰当的安慰和鼓励。这些都是我平时会遇到的，也感到有些手足无措的问题。我期待这本书能够提供一些“拿来就用”的解决方案，让我能够更有信心地面对育儿过程中的挑战。同时，我也希望这本书的语言风格是轻松易懂的，不会有太多晦涩难懂的心理学专业术语，让普通的家长也能轻松理解和吸收。毕竟，我们都是在摸索中前进的父母，需要的是能够真正落地，并且能带来改变的指导。

评分☆☆☆☆☆

我被《聪明EQ教育》这本书所吸引，完全是因为我在育儿过程中屡屡碰壁的经历。我发现，很多时候，孩子在学业上表现不错，但在处理人际关系、表达自己的需求、或者面对挫折时，却显得手足无措。这让我深深地意识到，光顾着“聪明”的智力开发，而忽略了情商的培养，是多么的欠缺。这本书的出现，就像在茫茫大海中看到了一盏灯塔，让我看到了希望。我迫切地想知道，书中是如何定义“聪明EQ”的，它是否意味着在保持高智商的同时，也能拥有高情商？这种结合到底能给孩子带来哪些具体的好处？我尤其关注书中关于如何培养孩子同理心的部分。我知道同理心对孩子将来融入社会、建立良好关系至关重要，但具体怎么教？是让他们站在别人的角度思考问题，还是通过角色扮演？我希望书中能有更深入的探讨和可操作的建议。另外，这本书对于如何帮助孩子认识和管理自己的情绪，也让我充满期待。很多时候，孩子因为一点小事就大发脾气，或者变得沮丧，我总是不知道该如何去安抚，甚至有时候会因为他们的情绪化而感到烦躁。如果这本书能提供一些有效的沟通技巧，帮助我理解孩子的情绪背后的原因，并引导他们找到健康的释放方式，那将是多么宝贵的财富。我真的希望能在这本书里找到属于我自己的育儿“秘籍”，让我在教育孩子的道路上，少走弯路，多一些从容和自信。

评分☆☆☆☆☆

《聪明EQ教育》这本书，光是听名字就觉得很有吸引力。我一直认为，一个孩子未来的成功，不单单取决于他的智商有多高，更取决于他的情商有多“聪明”。在信息爆炸和竞争激烈的现代社会，如果孩子没有良好的情绪管理能力，不懂得与人合作，不懂得如何应对压力，那么即使他拥有再高的智商，也很难走得长远。我希望这本书能够为我提供一些关于如何培养孩子“聪明”情商的指引。具体来说，我非常想了解书中是如何界定“聪明”的情商的。它是否意味着，不仅仅是学会表达自己的情绪，更重要的是能够理解并影响他人的情绪？它是否包含了培养孩子的同理心、共情能力，以及在复杂人际关系中游刃有余的智慧？在日常育儿中，我常常会遇到孩子因为一点小事就发脾气，或者因为和小伙伴发生争执而哭闹不止的情况。这时候，我总是感到有些手足无措，不知道该如何有效地引导他们。这本书能否提供一些具体的沟通技巧和策略，帮助我更好地理解孩子的情绪，并引导他们以更成熟、更健康的方式来处理？我特别期待书中关于如何培养孩子抗压能力和解决问题能力的内容。我希望孩子能够勇敢地面对生活中的各种挑战，而不是轻易地放弃。如果这本书能提供一些实用的方法，教我在日常生活中，如何通过一些小小的引导，帮助孩子建立起坚韧的品格，那将是我莫大的收获。