具体描述
全球畅销六百万册
《纽约时报》排行榜、美国亚马逊网路书店Top1
同名改编电影12/1感动献映！
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同名改编电影12/1感动献映！
命运对他开了一个残酷的玩笑，
但爱，让生命化为不可思议的奇蹟！
一个天生缺陷的男孩克服万难、勇敢长大的感人故事
「我不会把我的长相描述给你听的。无论你脑中有什么想像，恐怕都比那要糟得多。」——奥吉，十岁
怪物、外星人、恶心鬼、蜥蜴脸、突变人……
别人总是在他背后交头接耳、窃窃私语。有些是无心之言，但更多是恶意的嘲笑。他是奥吉，遗传了父母极罕见的隐性基因，天生颜面残缺，像有人用大钳子把他的脸从中间压扁。小时候，他不论走到哪都戴着一顶太空人头盔，因为唯有躲在头盔之下，才不会有人对他指指点点。
十岁这一年，奥吉第一次踏进学校，进入霸凌盛行的残酷青春期。成为校园中最容易被攻击的目标。就在他即将融入学校之际，一场万圣节的恶作剧把奥吉的自信打到谷地。恶作剧背后的真相究竟是什么？他的抉择，又将在自己及他人生命里引爆什么样的危机与转机？
奥吉的入学像是一颗震撼弹，深深影响了他周围的人。作者除了描绘奥吉眼中的世界，也加入他同学、姊姊、姊姊的男友等六个青少年的多重叙事观点，透过他们不同的快乐、烦恼、困惑和挣扎，逐渐拼凑出事件的全貌。
一个充满泪水、爱与希望的生命旅程，述说一个平凡的男孩，如何接纳自己、勇敢长大的不凡故事；也述说他的出现，如何奇蹟似的改变了所有人的一生……
◎无注音，适合10岁以上阅读
【少年天下】系列介绍
1. 专属国中生，给10-15岁「轻」少年的阅读提案。
2. 够酷而不幼稚，能吸引少年的包装和题材。
3. 以少年为本位，提供迈向成长的关键字。
4. 有深度但无难度，得以思辨的优质文本。
◎本书3大特色
特色1 横扫国内外书店排行榜，全球畅销600万册，至今奥吉的故事仍持续感动世界各地的读者。
特色2 同名改编电影将于12/1上映，由金奖影后茱莉亚罗勃兹及《不存在的房间》雅各特伦布雷主演。
特色3 国内多位重量级名人好评推荐，新书及电影预告片发布时，多次引起话题热议。
◎国内外得奖记录
★「好书大家读」年度最佳少年儿童读物
★博客来、诚品书店年度畅销书
★博客来网路书店童书年度之最
★教育部中小学新生阅读选书
★美国亚马逊网路书店Top1
★《纽约时报》畅销排行榜Top1
★美国邦诺书店排行榜Top1
名人推荐
儿童文学作家王文华｜作家吴晓乐｜清华大学荣誉教授李家同
作家、亲子教育专家李崇建｜少女公益慈善家沈芯菱｜彰化县原斗国小教师林怡辰
台湾儿童阅读学会顾问林伟信｜艺人、乐天正能量暖女邵庭｜中央大学学习与教学研究所教授柯华葳
作家凌性杰｜台湾大学哲学系教授兼生命教育中心主任孙效智｜苗栗县致民国中教师梁语乔
亲子专栏作家陈安仪｜亲职作家番红花｜知名导演杨力州｜前立法委员杨玉欣
哈佛心理学教育家刘轩｜版权经纪人谭光磊 感动推荐！
国内外名人媒体一致赞誉！
天啊，我们不能没有奥吉，不能没有他的家人、朋友，更不能错过这样的故事。──作家吴晓乐
原以为《奇蹟男孩》是描写脸部伤残，阅读后，却不是如此。作者巧妙利用多个角色内心想法叙述，真实呈现现实的残酷和心痛，绝望和背叛，青少年的决裂，在阅读脉络中会更深入思考仁慈、勇气、恐惧、友谊。读完后，心里住进了奇蹟男孩奥吉，让心里流过一股追寻自我，面对自己内心的恐惧的勇敢暖流，同理和柔软闪亮，发现：原来每个自己，也都是奇蹟。──彰化县原斗国小教师林怡辰
什么是勇气呢？是在街头逞兇斗狠，是勇于面对课业重重压力，还是像书里的男主角一样，身有残缺却敢于走出家门，走入人群？阅读《奇蹟男孩》，打开孩子认识一个他们所不了解的人生面象，因而懂得了，人人都是不一样，只有勇敢面对自己，才能更加勇敢面对人群，尤其在成长阶段。──儿童文学作家王文华
相貌缺陷的他，让外表完整的人们，看见内心的不足。我们都是故事的人物之一，《奇蹟男孩》让我发现，我们所做的事情，才是最重要的价值，远高于外表、和财富。因为真正的「爱」，不是言语，而是行动。——少女公益慈善家沈芯菱
《奇蹟男孩》所带给周围人的改变才是最大的奇蹟。读完这本书，不论哪个主角让你感动，放在脑中想像他们的好，并化为仁慈行动，才是回应人生最好的态度。——中央大学学习与教学研究所教授柯华葳
作者没有作任何的批判，但却在故事进行的过程中，让读者自己学会判断、酝酿出属于自己的价值观。《奇蹟男孩》那一份在胆怯中学到的坚强，在懦弱中学会的勇敢，才是跟随孩子一辈子的力量。——苗栗县致民国中老师梁语乔
一个最好的品格教材，是一个真正打动人心的故事。当右脑受到感动时，我们的品格修养才会被触动、陶冶。这本书无疑是一个极为动人的故事。阅读过后，每个孩子在无形中，心中的良善都会被触动，这比什么样的谆谆教诲都要来得有效。——人气亲子部落客作家陈安仪
奥吉勇敢、幽默、脆弱，充满魅力的性格，让我们很难不喜欢上他。除此之外，这本书更因其恢弘的主题而突出，它深入探讨友谊、坚持、恐惧的本质，最重要的是，什么是仁慈。——《赫芬顿邮报》
帕拉秋拥有不凡的写作功力，自然描绘出角色的思绪、情感与对话。随着故事演进，所有角色都从其中获得成长，尤其是中学生。这个故事很适合作为讨论关于爱、互助、以貌取人等议题的素材。——《学校图书馆期刊》
这个罕见的故事有打开眼界、开启心灵的力量。——《出版人週刊》
帕拉秋将这本小说分成八部，除了奥吉的第一人称叙事，也加入他家人，以及他同学的叙述观点，巧妙地扩充了故事的广度。奥吉的入学不仅是对他个人的考验，也影响这个社群的每一个人。他得学习在这个世界上觅得一席之地，但这个世界也得学习为他挪出空间。一个令人印象深刻，关于仁慈、勇气、奇蹟的故事！——《科克斯评论》
《奇蹟男孩》绝对是……一部奇蹟！它以最意想不到的方式触动人心，让人永远无法忘记奥吉这个角色。帮自己一个忙，读读这本书——你的人生将因为它变得更好。——《纽约时报》畅销作家尼可拉斯．史派克斯（Nicholas Sparks），
充满真心，充满真相——《奇蹟男孩》带读者看见一直在我们周围的美善。我保证你一定会爱上奥吉。——纽伯瑞奖作家瑞贝卡．史蒂德（Rebecca Stead）
《奇蹟男孩》是一个很美的故事，述说关于心痛、爱，以及人生的价值。阖上书之后，你会想成为一个更好的人。——纽伯瑞奖作家派翠莎．瑞利．吉夫（Patricia Reilly Giff）
著者信息
作者简介
R. J. 帕拉秋
知名出版社的艺术总监和书封设计师，和先生和孩子住在纽约，曾为无数小说设计封面，但写作一直是她最大的心愿。
《奇蹟男孩》的写作契机源于一个特别的小女孩。大约五年前，帕拉秋和她的两个儿子在冰淇淋店前，遇到一个颜面伤残的小女孩。她三岁的小儿子，一看到马上放声大哭；十岁的大儿子虽然努力压抑自己，却露出像是被人揍了一拳的表情。就在这个尴尬的时刻，她听见女孩的妈妈用极为亲切且镇定的声音说：『好了，我想我们该走了。』这个妈妈的话，深深触动了她的心。事后帕拉秋不断想起这个小女孩，以及她所面临的生命处境，于是动笔写下了奥吉的故事。
译者简介
吴宜洁
台大外文系毕业，英国瑞汀大学儿童文学硕士。觉得人是最奥妙深邃的文本，期许自己能尽可能地诠释、解读。现为专职译者，译有「玛丽．包萍」系列、《伪伦敦》《夜曲》《完美：一个背叛与重生的故事》《家传大煎锅》等。
R. J. 帕拉秋
知名出版社的艺术总监和书封设计师，和先生和孩子住在纽约，曾为无数小说设计封面，但写作一直是她最大的心愿。
《奇蹟男孩》的写作契机源于一个特别的小女孩。大约五年前，帕拉秋和她的两个儿子在冰淇淋店前，遇到一个颜面伤残的小女孩。她三岁的小儿子，一看到马上放声大哭；十岁的大儿子虽然努力压抑自己，却露出像是被人揍了一拳的表情。就在这个尴尬的时刻，她听见女孩的妈妈用极为亲切且镇定的声音说：『好了，我想我们该走了。』这个妈妈的话，深深触动了她的心。事后帕拉秋不断想起这个小女孩，以及她所面临的生命处境，于是动笔写下了奥吉的故事。
译者简介
吴宜洁
台大外文系毕业，英国瑞汀大学儿童文学硕士。觉得人是最奥妙深邃的文本，期许自己能尽可能地诠释、解读。现为专职译者，译有「玛丽．包萍」系列、《伪伦敦》《夜曲》《完美：一个背叛与重生的故事》《家传大煎锅》等。
图书目录
图书序言
推荐序
我们真不能没有这样的故事
文／吴晓乐（作家）
天啊，我们不能没有奥吉，不能没有他的家人、朋友，更不能错过这样的故事。
首先，我们得先认识奥吉，他是个长得不太好看的男孩，故事中奥吉对自己的形容是：「无论你的脑中是如何想像，我的样子恐怕都比你想像的糟的多。」够了不起吧，打从一开始奥吉就告诉你，你根本无法想像，他到底长得有多糟糕。在这里，我们可以先停下来，思考一下，这个主角是不是特别？通常，故事的主角不都拥有迷人的外表吗？这是奥吉的存在的第一个课题，我们是不是太过仰赖，从一个人的外在条件，来判断一个人的内心世界？毕竟，从奥吉的谈吐，我们可以说，他是一个无比善良的男孩。
R.J.帕拍秋是位说故事的能手，她带领着读者从奥吉的眼中去看世界，帮助我们渐渐建立起对于奥吉的认同感。在说故事时，这是很重要的一件事：你认同故事的主角。如此一来，你们彷彿分享着共同的命运，所有发生在奥吉身上的恶作剧与打击，都彷彿是发生自己身上。此时，根本不需要教条式的「嘲笑别人的外表是错的」，仅仅是见到奥吉被嘲讽，内心也跟着一阵剧烈刺痛，就足以叫人明白，言语带来的伤痛是很惊人的。
这也是我认为作者最了不起的一点，若她无法顺利建立起读者对奥吉的认同，那我们看待奥吉的方式，很可能只会停留在表面的同情，而不是休戚与共的理解。
「反霸凌」的完美阵容
但我们只需要奥吉吗？不，我们还需要其他人。仔细观察，会发现R.J.帕拉秋除了擅长说故事之外，她在人物设定上也非常完美。书中每一个角色都有他们的功能，随意抽走一位，这故事将大大地失色。好比说，我们也不能没有杰克。相较于奥吉，我更感激R.J.帕拉秋让我们认识小夏，杰克，姊姊维亚以及奥吉身边的人。更棒的是，R.J.帕拉秋不是以侧写的方式，而是直接抽换视角，让他们自己开口说话，把自己内心深处最真实的感受都交给读者。如果奥吉的存在，让我们明白到「因为缺陷而不被团体接纳的痛苦」，那其他角色现身的意义也许就是：「我们的一言一行，都可能对别人造成莫大的伤害，而不管我们年纪再小，不管我们多么地情有可原，我们仍要负起责任。」
当我读到杰克那些冷漠又自私的言语时，我既感到痛苦，却也感到尴尬，痛苦是出自对奥吉的不舍，尴尬则是我内心很清楚，在那个处境下，自己很可能也会做出跟杰克相同的选择。为了一个被多数人孤立的「讨厌鬼」而得罪同学，值得吗？有必要为了奥吉，做出这么多大的牺牲吗？R.J.帕拉秋创造出杰克的初衷大概就是为了警惕我们：我们很可能曾是杰克，或者即将成为杰克。在紧要关头时，我们会忘记要照料那些处境比我们更为险恶的人。也许我们没有恶意，也许我们拥有很充分的理由，但，这都无法改变一个事实：我们就是伤到了人。
而我们要对此负起责任。因为奥吉确实受伤了，那些曾经被我们辜负的人，也确实受伤了。
而对于曾经被欺凌的我们，看到这一段时，也应有所触动。我们能站在杰克的立场想，明白到他也有苦衷，而不如我们所想像的邪恶，他也是间接受到威胁的孩童。我们不能只怪罪杰克，而是应该从霸凌的源头着手，不是吗？
这也是为什么，我很坚持《奇蹟男孩》这故事是个梦幻阵容，一个都不能少，每一个角色都有话要说，而他们的心声都值得我们再三地思索。生物多半具有排除异己的天性，我们会下意识地想要找出那些「与我们不一样的人」，再悄悄地把他划出去。而要如何对抗这种「天性」？我想R.J.帕拉秋已经为我们做了一次完美的示范：找出我们的相同之处。
我们的容貌条件、家庭背景、求学状况跟奥吉不同，但在大多数时候，我们其实跟奥吉没有什么不同，我们都担心自己无法适应陌生的环境，害怕旁人误解，偶尔也会怀疑那些亲近自己的人真是「真心诚意」的吗？最重要的是，我们也像奥吉一样，渴望被尊重，接纳。
当你看见了这些相似之处，你会发现，造成差异的从来不是外表，而是我们心中的成见。
别急着收割阅读的乐趣
最后，想浅谈一个问题。为什么我们需要阅读？近年来，阅读的重要性逐日受到强调。有些学校为了鼓励阅读，提出所谓的「阅读存款」，而部分私人企业也陆续举办与阅读相关的心得比赛。但在这么多活动的背后，我们可曾认真思索过，我们为什么需要阅读？阅读能够给我们带来什么？在未釐清这些问题之前，贸然递出一长条的寒暑假推荐书单，要求孩童假期结束后交出三篇心得，这样子的流程，真的有唿应到阅读的本旨吗？
我相信，《奇蹟男孩》是一个会黏着读者很久很久的故事，也许在第一次阅读时，只能体会奥吉的感受，杰克的感受⋯⋯但随着年纪增长，我们将慢慢地懂得小夏的心情、校长的心情，甚至，奥吉父母的心情。若孩子在阖上书本的当下，只觉得模煳懵懂，好像理解了什么又不太确定，我们能断言，这不是一场合格的阅读体验吗？先别急着下结论吧！奥吉可是花了许多年，才让原本的缺陷成为奇蹟的原点，我们何不给孩子一些等待，一些沉淀的时空呢？
推荐序
走过残酷青春：一个反霸凌的动人故事
文／陈安仪（人气亲子部落格作家）
前天忙完睡下时，已经午夜两点多了，睡前拿起少年小说《奇蹟男孩》的书稿，随意翻翻，本想看个几页就睡觉；没想到，竟一路忘却时间的看到早上六点，毫无睡意的一口气将整本书看完了！
这是一个阐述「勇敢」的故事。
十岁的男孩奥吉，拥有一张魔鬼般的脸孔。从小，他因基因缺陷，导致脸部残缺，并合併多种併发症。好不容易，经过了大大小小的手术，他活下来了。但，更困难的事情还在后面──十岁这一年，奥吉的妈妈，决定要送给奥吉一份改变他人生的大礼──她要奥吉上学去。
十岁以前，奥吉是在家自学的。因为一张天生吓人的脸孔、吃饭还会流汤、滴口水……他自幼受到家人、朋友严密的保护。但是，智力没有问题、行动也无困难的他，却从没过过团体生活，也没有自己交到过朋友。奥吉的妈妈认为，应该是要让奥吉面对世界的时候了。
故事 ，便是从奥吉的父母决定送他入学开始。作者从奥吉本人、姊姊、同学、……等等六个不同的青少年的第一人称角度，来描述这一整年所发生的事。排挤、攻击、恶作剧、背叛……奥吉就像一只入了虎口的羔羊，开始面对一件件既现实、又残酷的青少年战争。
然而，就在这种种令人难堪的情境中，善良、体贴、同情与爱的种子，也在奥吉的勇气与努力面对之下，悄悄的开花结果。
这是一本很动人的少年小说，把青少年的言语、行为以及心情转折，描绘得丝丝入扣，甚至我们可以在其中，回忆起我们自己成长过程中的许多影子。
不记得在哪一本教养书中看过，青少年的世界，是很残忍的。因为他们已经大到能够很聪明的看出事情关键，可以一针见血的直接杀到人的痛处，然而他们却又没有成人的同理宽容和社交技巧，懂得「包装」自我，于是，他们成了最可怕的刺猬，动辄让人满身是伤。
在这样的世界中，弱者理所当然变成同侪霸凌的对象。同学们运用言语、装扮、行为举止….排挤、欺侮，简直到了让人生不如死的境界。然而，只要有家人、师长还有少数同学的爱与关怀，我们还是有机会可以看到生命的小树，吸收挫折当做是养分，逐渐的成长茁壮。
其实，我认为这本书也是一个很好的「反霸凌」教材。回想起心理学专家曾经说过，如果拿「哆啦A梦」中的角色来比拟，想要让校园中的施暴者（胖虎）力量削弱，就要多利用中间者（小夫）的角色，如果回应或是协助施暴者的人（小夫）越少，那么受霸凌者（大雄）就会越安全，而只要有一个同理「大雄」的「静香」出现，那么受暴者「大雄」就会有机会可以站起来。
本书的故事，刚刚好印证了这个理论。书中的小夏正如同「静香」，而中间派的同学就如同许许多多的「小夫」，当奥吉的勇敢最后赢得了大多数同学的认同后，他也就真正的长大且成熟，永远脱离了「大雄」的处境了。
这本书更是品格教育的极佳教材。心理专家说过，一个最好的品格教材，不是八股的文章、劝告式的教条，而是一个真正打动人心的故事。当我们的右脑受到感动时，我们的品格修养才会被触动、陶冶，是非善恶才能建立。而这本书，无疑是一个极为动人的故事。我想，阅读过后，每个孩子在无形中，心中的良善都会被触动，这比什么样的谆谆教诲都要来得有效。
推荐序
《奇蹟男孩》帮助青少年跳脱自我中心、学会同理
文／梁语乔（苗栗县致民国中老师）
看到《奇蹟男孩》这本书名时，我以为是一个不平凡男孩所创造的不平凡故事。但是，在一页接着一页读下去的同时，我却发现了一个在平凡中所创造的奇蹟。
书中的主角奥古斯特是一个面部畸形的男孩，他没有过人的勇敢或毅力，甚至，他因为那一张不平凡的脸孔而自卑、胆怯，甚至逃避、愤怒。但这也是《奇蹟男孩》的可贵之处，我们可以在书中看到许多我们似曾相识的人，一个很好的邻居大姊姊，一个很严格却让人永生难忘的老师，一个真心的朋友，或者是曾经不经意却让你受伤的人……。
教书多年，发现国中时期的孩子，很容易以自我为思考中心，有时候，我真的不知道该怎么跟他们讲「道理」，就好像我知道做人不能自私，但是怎么教孩子不自私？我知道要善待他人，但我也不知道怎么样要求孩子们要对别人好？每个孩子有不同的本性，但每个孩子之所以受教育，除了知识之外，更重要的就是为了学到好的、良善的心，但是在他们成长的过程中，大人给他们讯息常常是读好书是更重要的事。
其实，他们的自我不是天生的，当身边所有的人从他出生之后就围绕着他而转，你怎么改变他被养成的习惯？如果他生活在高楼之中，没和其他邻居的小孩一起玩过跳格子、全家福，也没被欺负过，你怎么让他学会懂得善待别人的同理心？当他们在学校是排满的课程与许多的考试，回家接触的只有iPad或是电脑里的虚拟游戏时，你怎么去告诉他团体中的和谐与秩序有多重要？我们常常认为这个世代的孩子比较自我，但是他们的成长中，就是一个自我的环境，如何用三言两语的说教，就让他们知道人和人相处间的真谛为何？
对于小小孩，我会用《灰姑娘》的故事，让孩子不会去欺负别人；我会用《狼来了》、长鼻子的《小木偶》教孩子不要说谎；我也会用《卖火柴的小女孩》，让孩子学会帮助别人、善待别人。我认为好的文学作品中，藏着永恆的人性光辉，这也是我希望孩子们能够阅读的原因，因为我相信孩子能透过阅读，学到他们成长过程中所欠缺的元素。
打开《奇蹟男孩》的第一页之后，就让人停不下来了。故事中，除了以主角奥古斯特的观点叙写他上学的心路历程之外，还透过不同角色的观点去看待同一件事情。世界上的事都是一体多面的，我们常常用自己的角度看事情，所以不容易看到事情的真相，《奇蹟男孩》却让我们学会用不同角度去看同一个故事。
在《奇蹟男孩》中，我也看到了不同学生的缩影：有像朱立安这样优秀，却没有机会学到用真心去对待需要帮助的孩子；有像杰克一样，因为受到同侪压迫而伪装自己本性的孩子；更有许多从此再也不讲话，却连为什么会变成这样也不清楚的好朋友。我相信孩子会在这些人身上找到他们想学习的典范，而身为一个老师，在故事中，我开始思考，对于特殊生，我的关心适切吗？会不够或太多吗？我真的有好好去了解他们吗？我给的是他们想要的吗？突然之间，我才发现，原来「同理心」不是只有孩子才需要学习。
整篇故事，作者没有作任何的批判，但却在故事进行的过程中，让读者自己为这些人标注了不同的形象印记。好的学习，絶对不是直接把道理告诉孩子，让孩子从每一个故事中学会判断、酝酿出属于自己价值观，那才是真正的、永恆的学习。我相信，《奇蹟男孩》中，那一份在胆怯中学到的坚强，在懦弱中学会的勇敢，才是跟随孩子一辈子的力量。
国中是一个孩子价值观正在形成的阶段，需要更多好的读物来帮助他们培养好的品德，毕竟这个世代，我们能够留给孩子的，不再是有形的财产有多少，我们唯一真正可以留给孩子的，是做为一个「人」该有的品德与价值观，而我相信孩子们在看完《奇蹟男孩》之后，会打开自己心灵里另一股属于美与善的潜在力量，产生自己新的勇气与价值观，愿意在这个平凡的大千世界中，创造属于自己不平凡的奇蹟。
推荐序
因为「奥吉」，我们学会仁慈
文／柯华葳（中央大学学习与教育研究所教授）
青少年是转大人前一段矛盾纠结的时期，其过程既兴奋又心酸。半大不小的人，面对身体和思维的变化，常搞不清楚是怎么一回事。荷尔蒙所带来的生理变化，以及思维上的日益复杂——包括隐藏自己的思绪和情绪、猜测他人的想法，使他们变得易怒而善变。因着身心变化所带来的不稳定，让青少年以看得见的外表和同侪的看法作为是非判断的准则。也因此，渴望被团体接纳，以及跟着多数人行动（从众）是青少年团体中互动的特色之一。想像一下，在这样的社群中，一位外貌和一般人完全不同，没有人知道么与他互动的青少年要怎么适应？
本书将一群青少年活生生摆在我们眼前。作者创造一位出生脸部就完全塌陷的男主角——奥吉，虽经历无数的手术，还是有着一张丑陋的面容。对于从小在家教育，尽可能带着太空人头盔、避开别人目光的他，上学对他而言，是多么大的冲击？而他周遭的青少年，虽然知道什么，却也常在无意间伤害了他。因此被家人或是自以为是好朋友的朋友背叛，无疑让他怒从中生、柔肠寸断。但，这是生命中必须经历的痛。
作者是说故事高手，将这些冲突、矛盾、疼痛以及爱反覆交织呈现，就像作者在你面前亲自描述事件的经过一样。流畅的对白交替，彷彿不同角色就在你周围，一句接一句，有被打断的，有再抢回说话权的，紧凑生动。作者更安排不同角色轮流以第一人称说故事，也是本书的特色之一。本书主角虽然是奥吉，不过，既使经历相同事件，不同角色却各自有不同的解释和看法。作者安排他们逐一登场发言，让读者听听不同人的说法，并用巧妙的方式把故事全貌串起来。
故事里有一对好到不可思议的父母亲，他们不想为什么是奥吉，或是为什么是我中奖，只想尽办法让奥吉活的有尊严。这让我们再次肯定家庭是最包容、最医治、最安慰人心的地方。
有人问，为什么会有像奥吉这样的残障人士？是父母的报应？是为阐释人生的不公不义？作者都没有解释，只彰显每个人都有无穷的潜力，能使这个世界变得更善良美好。因此，奇蹟男孩所带给周围人的改变才是最大奇蹟。事实是，我们都需要有一个奥吉在我们周围，让我们变仁慈或是更仁慈。
不论周遭有没有奥吉，读这本书会让你温柔，这是阅读最美好的地方。读完，不论哪个主角叫你感动或印象深刻，放在脑中想像他们的好，并化作仁慈行动，才是回应人生最好的态度。
我们真不能没有这样的故事
文／吴晓乐（作家）
天啊，我们不能没有奥吉，不能没有他的家人、朋友，更不能错过这样的故事。
首先，我们得先认识奥吉，他是个长得不太好看的男孩，故事中奥吉对自己的形容是：「无论你的脑中是如何想像，我的样子恐怕都比你想像的糟的多。」够了不起吧，打从一开始奥吉就告诉你，你根本无法想像，他到底长得有多糟糕。在这里，我们可以先停下来，思考一下，这个主角是不是特别？通常，故事的主角不都拥有迷人的外表吗？这是奥吉的存在的第一个课题，我们是不是太过仰赖，从一个人的外在条件，来判断一个人的内心世界？毕竟，从奥吉的谈吐，我们可以说，他是一个无比善良的男孩。
R.J.帕拍秋是位说故事的能手，她带领着读者从奥吉的眼中去看世界，帮助我们渐渐建立起对于奥吉的认同感。在说故事时，这是很重要的一件事：你认同故事的主角。如此一来，你们彷彿分享着共同的命运，所有发生在奥吉身上的恶作剧与打击，都彷彿是发生自己身上。此时，根本不需要教条式的「嘲笑别人的外表是错的」，仅仅是见到奥吉被嘲讽，内心也跟着一阵剧烈刺痛，就足以叫人明白，言语带来的伤痛是很惊人的。
这也是我认为作者最了不起的一点，若她无法顺利建立起读者对奥吉的认同，那我们看待奥吉的方式，很可能只会停留在表面的同情，而不是休戚与共的理解。
「反霸凌」的完美阵容
但我们只需要奥吉吗？不，我们还需要其他人。仔细观察，会发现R.J.帕拉秋除了擅长说故事之外，她在人物设定上也非常完美。书中每一个角色都有他们的功能，随意抽走一位，这故事将大大地失色。好比说，我们也不能没有杰克。相较于奥吉，我更感激R.J.帕拉秋让我们认识小夏，杰克，姊姊维亚以及奥吉身边的人。更棒的是，R.J.帕拉秋不是以侧写的方式，而是直接抽换视角，让他们自己开口说话，把自己内心深处最真实的感受都交给读者。如果奥吉的存在，让我们明白到「因为缺陷而不被团体接纳的痛苦」，那其他角色现身的意义也许就是：「我们的一言一行，都可能对别人造成莫大的伤害，而不管我们年纪再小，不管我们多么地情有可原，我们仍要负起责任。」
当我读到杰克那些冷漠又自私的言语时，我既感到痛苦，却也感到尴尬，痛苦是出自对奥吉的不舍，尴尬则是我内心很清楚，在那个处境下，自己很可能也会做出跟杰克相同的选择。为了一个被多数人孤立的「讨厌鬼」而得罪同学，值得吗？有必要为了奥吉，做出这么多大的牺牲吗？R.J.帕拉秋创造出杰克的初衷大概就是为了警惕我们：我们很可能曾是杰克，或者即将成为杰克。在紧要关头时，我们会忘记要照料那些处境比我们更为险恶的人。也许我们没有恶意，也许我们拥有很充分的理由，但，这都无法改变一个事实：我们就是伤到了人。
而我们要对此负起责任。因为奥吉确实受伤了，那些曾经被我们辜负的人，也确实受伤了。
而对于曾经被欺凌的我们，看到这一段时，也应有所触动。我们能站在杰克的立场想，明白到他也有苦衷，而不如我们所想像的邪恶，他也是间接受到威胁的孩童。我们不能只怪罪杰克，而是应该从霸凌的源头着手，不是吗？
这也是为什么，我很坚持《奇蹟男孩》这故事是个梦幻阵容，一个都不能少，每一个角色都有话要说，而他们的心声都值得我们再三地思索。生物多半具有排除异己的天性，我们会下意识地想要找出那些「与我们不一样的人」，再悄悄地把他划出去。而要如何对抗这种「天性」？我想R.J.帕拉秋已经为我们做了一次完美的示范：找出我们的相同之处。
我们的容貌条件、家庭背景、求学状况跟奥吉不同，但在大多数时候，我们其实跟奥吉没有什么不同，我们都担心自己无法适应陌生的环境，害怕旁人误解，偶尔也会怀疑那些亲近自己的人真是「真心诚意」的吗？最重要的是，我们也像奥吉一样，渴望被尊重，接纳。
当你看见了这些相似之处，你会发现，造成差异的从来不是外表，而是我们心中的成见。
别急着收割阅读的乐趣
最后，想浅谈一个问题。为什么我们需要阅读？近年来，阅读的重要性逐日受到强调。有些学校为了鼓励阅读，提出所谓的「阅读存款」，而部分私人企业也陆续举办与阅读相关的心得比赛。但在这么多活动的背后，我们可曾认真思索过，我们为什么需要阅读？阅读能够给我们带来什么？在未釐清这些问题之前，贸然递出一长条的寒暑假推荐书单，要求孩童假期结束后交出三篇心得，这样子的流程，真的有唿应到阅读的本旨吗？
我相信，《奇蹟男孩》是一个会黏着读者很久很久的故事，也许在第一次阅读时，只能体会奥吉的感受，杰克的感受⋯⋯但随着年纪增长，我们将慢慢地懂得小夏的心情、校长的心情，甚至，奥吉父母的心情。若孩子在阖上书本的当下，只觉得模煳懵懂，好像理解了什么又不太确定，我们能断言，这不是一场合格的阅读体验吗？先别急着下结论吧！奥吉可是花了许多年，才让原本的缺陷成为奇蹟的原点，我们何不给孩子一些等待，一些沉淀的时空呢？
推荐序
走过残酷青春：一个反霸凌的动人故事
文／陈安仪（人气亲子部落格作家）
前天忙完睡下时，已经午夜两点多了，睡前拿起少年小说《奇蹟男孩》的书稿，随意翻翻，本想看个几页就睡觉；没想到，竟一路忘却时间的看到早上六点，毫无睡意的一口气将整本书看完了！
这是一个阐述「勇敢」的故事。
十岁的男孩奥吉，拥有一张魔鬼般的脸孔。从小，他因基因缺陷，导致脸部残缺，并合併多种併发症。好不容易，经过了大大小小的手术，他活下来了。但，更困难的事情还在后面──十岁这一年，奥吉的妈妈，决定要送给奥吉一份改变他人生的大礼──她要奥吉上学去。
十岁以前，奥吉是在家自学的。因为一张天生吓人的脸孔、吃饭还会流汤、滴口水……他自幼受到家人、朋友严密的保护。但是，智力没有问题、行动也无困难的他，却从没过过团体生活，也没有自己交到过朋友。奥吉的妈妈认为，应该是要让奥吉面对世界的时候了。
故事 ，便是从奥吉的父母决定送他入学开始。作者从奥吉本人、姊姊、同学、……等等六个不同的青少年的第一人称角度，来描述这一整年所发生的事。排挤、攻击、恶作剧、背叛……奥吉就像一只入了虎口的羔羊，开始面对一件件既现实、又残酷的青少年战争。
然而，就在这种种令人难堪的情境中，善良、体贴、同情与爱的种子，也在奥吉的勇气与努力面对之下，悄悄的开花结果。
这是一本很动人的少年小说，把青少年的言语、行为以及心情转折，描绘得丝丝入扣，甚至我们可以在其中，回忆起我们自己成长过程中的许多影子。
不记得在哪一本教养书中看过，青少年的世界，是很残忍的。因为他们已经大到能够很聪明的看出事情关键，可以一针见血的直接杀到人的痛处，然而他们却又没有成人的同理宽容和社交技巧，懂得「包装」自我，于是，他们成了最可怕的刺猬，动辄让人满身是伤。
在这样的世界中，弱者理所当然变成同侪霸凌的对象。同学们运用言语、装扮、行为举止….排挤、欺侮，简直到了让人生不如死的境界。然而，只要有家人、师长还有少数同学的爱与关怀，我们还是有机会可以看到生命的小树，吸收挫折当做是养分，逐渐的成长茁壮。
其实，我认为这本书也是一个很好的「反霸凌」教材。回想起心理学专家曾经说过，如果拿「哆啦A梦」中的角色来比拟，想要让校园中的施暴者（胖虎）力量削弱，就要多利用中间者（小夫）的角色，如果回应或是协助施暴者的人（小夫）越少，那么受霸凌者（大雄）就会越安全，而只要有一个同理「大雄」的「静香」出现，那么受暴者「大雄」就会有机会可以站起来。
本书的故事，刚刚好印证了这个理论。书中的小夏正如同「静香」，而中间派的同学就如同许许多多的「小夫」，当奥吉的勇敢最后赢得了大多数同学的认同后，他也就真正的长大且成熟，永远脱离了「大雄」的处境了。
这本书更是品格教育的极佳教材。心理专家说过，一个最好的品格教材，不是八股的文章、劝告式的教条，而是一个真正打动人心的故事。当我们的右脑受到感动时，我们的品格修养才会被触动、陶冶，是非善恶才能建立。而这本书，无疑是一个极为动人的故事。我想，阅读过后，每个孩子在无形中，心中的良善都会被触动，这比什么样的谆谆教诲都要来得有效。
推荐序
《奇蹟男孩》帮助青少年跳脱自我中心、学会同理
文／梁语乔（苗栗县致民国中老师）
看到《奇蹟男孩》这本书名时，我以为是一个不平凡男孩所创造的不平凡故事。但是，在一页接着一页读下去的同时，我却发现了一个在平凡中所创造的奇蹟。
书中的主角奥古斯特是一个面部畸形的男孩，他没有过人的勇敢或毅力，甚至，他因为那一张不平凡的脸孔而自卑、胆怯，甚至逃避、愤怒。但这也是《奇蹟男孩》的可贵之处，我们可以在书中看到许多我们似曾相识的人，一个很好的邻居大姊姊，一个很严格却让人永生难忘的老师，一个真心的朋友，或者是曾经不经意却让你受伤的人……。
教书多年，发现国中时期的孩子，很容易以自我为思考中心，有时候，我真的不知道该怎么跟他们讲「道理」，就好像我知道做人不能自私，但是怎么教孩子不自私？我知道要善待他人，但我也不知道怎么样要求孩子们要对别人好？每个孩子有不同的本性，但每个孩子之所以受教育，除了知识之外，更重要的就是为了学到好的、良善的心，但是在他们成长的过程中，大人给他们讯息常常是读好书是更重要的事。
其实，他们的自我不是天生的，当身边所有的人从他出生之后就围绕着他而转，你怎么改变他被养成的习惯？如果他生活在高楼之中，没和其他邻居的小孩一起玩过跳格子、全家福，也没被欺负过，你怎么让他学会懂得善待别人的同理心？当他们在学校是排满的课程与许多的考试，回家接触的只有iPad或是电脑里的虚拟游戏时，你怎么去告诉他团体中的和谐与秩序有多重要？我们常常认为这个世代的孩子比较自我，但是他们的成长中，就是一个自我的环境，如何用三言两语的说教，就让他们知道人和人相处间的真谛为何？
对于小小孩，我会用《灰姑娘》的故事，让孩子不会去欺负别人；我会用《狼来了》、长鼻子的《小木偶》教孩子不要说谎；我也会用《卖火柴的小女孩》，让孩子学会帮助别人、善待别人。我认为好的文学作品中，藏着永恆的人性光辉，这也是我希望孩子们能够阅读的原因，因为我相信孩子能透过阅读，学到他们成长过程中所欠缺的元素。
打开《奇蹟男孩》的第一页之后，就让人停不下来了。故事中，除了以主角奥古斯特的观点叙写他上学的心路历程之外，还透过不同角色的观点去看待同一件事情。世界上的事都是一体多面的，我们常常用自己的角度看事情，所以不容易看到事情的真相，《奇蹟男孩》却让我们学会用不同角度去看同一个故事。
在《奇蹟男孩》中，我也看到了不同学生的缩影：有像朱立安这样优秀，却没有机会学到用真心去对待需要帮助的孩子；有像杰克一样，因为受到同侪压迫而伪装自己本性的孩子；更有许多从此再也不讲话，却连为什么会变成这样也不清楚的好朋友。我相信孩子会在这些人身上找到他们想学习的典范，而身为一个老师，在故事中，我开始思考，对于特殊生，我的关心适切吗？会不够或太多吗？我真的有好好去了解他们吗？我给的是他们想要的吗？突然之间，我才发现，原来「同理心」不是只有孩子才需要学习。
整篇故事，作者没有作任何的批判，但却在故事进行的过程中，让读者自己为这些人标注了不同的形象印记。好的学习，絶对不是直接把道理告诉孩子，让孩子从每一个故事中学会判断、酝酿出属于自己价值观，那才是真正的、永恆的学习。我相信，《奇蹟男孩》中，那一份在胆怯中学到的坚强，在懦弱中学会的勇敢，才是跟随孩子一辈子的力量。
国中是一个孩子价值观正在形成的阶段，需要更多好的读物来帮助他们培养好的品德，毕竟这个世代，我们能够留给孩子的，不再是有形的财产有多少，我们唯一真正可以留给孩子的，是做为一个「人」该有的品德与价值观，而我相信孩子们在看完《奇蹟男孩》之后，会打开自己心灵里另一股属于美与善的潜在力量，产生自己新的勇气与价值观，愿意在这个平凡的大千世界中，创造属于自己不平凡的奇蹟。
推荐序
因为「奥吉」，我们学会仁慈
文／柯华葳（中央大学学习与教育研究所教授）
青少年是转大人前一段矛盾纠结的时期，其过程既兴奋又心酸。半大不小的人，面对身体和思维的变化，常搞不清楚是怎么一回事。荷尔蒙所带来的生理变化，以及思维上的日益复杂——包括隐藏自己的思绪和情绪、猜测他人的想法，使他们变得易怒而善变。因着身心变化所带来的不稳定，让青少年以看得见的外表和同侪的看法作为是非判断的准则。也因此，渴望被团体接纳，以及跟着多数人行动（从众）是青少年团体中互动的特色之一。想像一下，在这样的社群中，一位外貌和一般人完全不同，没有人知道么与他互动的青少年要怎么适应？
本书将一群青少年活生生摆在我们眼前。作者创造一位出生脸部就完全塌陷的男主角——奥吉，虽经历无数的手术，还是有着一张丑陋的面容。对于从小在家教育，尽可能带着太空人头盔、避开别人目光的他，上学对他而言，是多么大的冲击？而他周遭的青少年，虽然知道什么，却也常在无意间伤害了他。因此被家人或是自以为是好朋友的朋友背叛，无疑让他怒从中生、柔肠寸断。但，这是生命中必须经历的痛。
作者是说故事高手，将这些冲突、矛盾、疼痛以及爱反覆交织呈现，就像作者在你面前亲自描述事件的经过一样。流畅的对白交替，彷彿不同角色就在你周围，一句接一句，有被打断的，有再抢回说话权的，紧凑生动。作者更安排不同角色轮流以第一人称说故事，也是本书的特色之一。本书主角虽然是奥吉，不过，既使经历相同事件，不同角色却各自有不同的解释和看法。作者安排他们逐一登场发言，让读者听听不同人的说法，并用巧妙的方式把故事全貌串起来。
故事里有一对好到不可思议的父母亲，他们不想为什么是奥吉，或是为什么是我中奖，只想尽办法让奥吉活的有尊严。这让我们再次肯定家庭是最包容、最医治、最安慰人心的地方。
有人问，为什么会有像奥吉这样的残障人士？是父母的报应？是为阐释人生的不公不义？作者都没有解释，只彰显每个人都有无穷的潜力，能使这个世界变得更善良美好。因此，奇蹟男孩所带给周围人的改变才是最大奇蹟。事实是，我们都需要有一个奥吉在我们周围，让我们变仁慈或是更仁慈。
不论周遭有没有奥吉，读这本书会让你温柔，这是阅读最美好的地方。读完，不论哪个主角叫你感动或印象深刻，放在脑中想像他们的好，并化作仁慈行动，才是回应人生最好的态度。
图书试读
变装日
对我来说，万圣节是全世界最棒的节日，甚至胜过圣诞节。因为我可以换装，也可以戴面具，就算其他小孩一样四处走动，也不会有人觉得我看起来奇怪。不会有人多看我一眼、不会有人注意到我、不会有人知道是我。
真希望每天都是万圣节。所有人都可以戴一整天面具。然后我们可以到处走走，认识彼此，看不见面具底下真正的样子。
我小的时候，常常走到哪儿都戴一顶太空人头盔。我戴去游乐场、戴去超级市场、戴去接维亚下课。就连热烘烘的夏天里脸会冒汗，我照样戴。我想我这样戴了好几年，直到我的眼睛必须动手术时，才不得不停止。
那时我差不多七岁吧，之后，头盔就找不到了。
妈到处帮我找，可是怎么找也找不到，她觉得大概是忘在外婆家的阁楼，她一直想要去找找看，但是等到那时候，我也已经习惯不戴了。
我有每一年万圣节变装的照片。第一张我是一颗南瓜。第二张我是老虎。第三张我是彼得潘（我爸扮成虎克船长）。第四张我是虎克船长（我爸扮作彼得潘）。第五张我是太空人。第六张我是欧比王．肯诺比。第七张我是复制人士兵。第八张我是达斯．维达。第九张我是尖叫骷髅，还有冒牌鲜血从面具流出。
今年我要扮波巴．费特：不是《星际大战二部曲：复制人全面进攻》里的小孩，而是《星际大战五部曲：帝国大反击》里的男人。妈四处帮我找衣服，但是找不到我的尺寸，所以她就帮我买了一套强格．费特的服装。因为强格是波巴的爸爸，盔甲的样式一模一样，只要把盔甲涂成绿的就好了。她还做了其他效果，让盔甲表面看起来有磨损的感觉。总之，看起来好真实。妈妈对服装很有一套。
在班级教室里，大家都在讨论万圣节要扮成什么。夏绿蒂要扮《哈利波特》里的妙丽。杰克要当狼人。听说朱立安要扮强格．费特，真是个诡异的巧合。我想，他不会想听到我要扮波巴．费特。
万圣节早上，维亚不知为了什么大哭。她通常很冷静、镇定，但今年她发生这种状况已经好几次了。爸因为上班快迟到，急着说：「维亚，快点！快点！！」爸平常对什么事都很有耐性，但是提到上班迟到可就不一样了。他一吼，维亚变得更加紧张，而且哭得更大声。于是妈叫爸带我去上学，她来负责看维亚怎么了。
妈很快地吻我与我道别，我都还没换上服装，她就赶着去维亚的房里了。
对我来说，万圣节是全世界最棒的节日，甚至胜过圣诞节。因为我可以换装，也可以戴面具，就算其他小孩一样四处走动，也不会有人觉得我看起来奇怪。不会有人多看我一眼、不会有人注意到我、不会有人知道是我。
真希望每天都是万圣节。所有人都可以戴一整天面具。然后我们可以到处走走，认识彼此，看不见面具底下真正的样子。
我小的时候，常常走到哪儿都戴一顶太空人头盔。我戴去游乐场、戴去超级市场、戴去接维亚下课。就连热烘烘的夏天里脸会冒汗，我照样戴。我想我这样戴了好几年，直到我的眼睛必须动手术时，才不得不停止。
那时我差不多七岁吧，之后，头盔就找不到了。
妈到处帮我找，可是怎么找也找不到，她觉得大概是忘在外婆家的阁楼，她一直想要去找找看，但是等到那时候，我也已经习惯不戴了。
我有每一年万圣节变装的照片。第一张我是一颗南瓜。第二张我是老虎。第三张我是彼得潘（我爸扮成虎克船长）。第四张我是虎克船长（我爸扮作彼得潘）。第五张我是太空人。第六张我是欧比王．肯诺比。第七张我是复制人士兵。第八张我是达斯．维达。第九张我是尖叫骷髅，还有冒牌鲜血从面具流出。
今年我要扮波巴．费特：不是《星际大战二部曲：复制人全面进攻》里的小孩，而是《星际大战五部曲：帝国大反击》里的男人。妈四处帮我找衣服，但是找不到我的尺寸，所以她就帮我买了一套强格．费特的服装。因为强格是波巴的爸爸，盔甲的样式一模一样，只要把盔甲涂成绿的就好了。她还做了其他效果，让盔甲表面看起来有磨损的感觉。总之，看起来好真实。妈妈对服装很有一套。
在班级教室里，大家都在讨论万圣节要扮成什么。夏绿蒂要扮《哈利波特》里的妙丽。杰克要当狼人。听说朱立安要扮强格．费特，真是个诡异的巧合。我想，他不会想听到我要扮波巴．费特。
万圣节早上，维亚不知为了什么大哭。她通常很冷静、镇定，但今年她发生这种状况已经好几次了。爸因为上班快迟到，急着说：「维亚，快点！快点！！」爸平常对什么事都很有耐性，但是提到上班迟到可就不一样了。他一吼，维亚变得更加紧张，而且哭得更大声。于是妈叫爸带我去上学，她来负责看维亚怎么了。
妈很快地吻我与我道别，我都还没换上服装，她就赶着去维亚的房里了。
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