成语故事阅读评量(修订版)<6年级> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　成语故事产生于不同的历史背景，它是独具文化与知识领域，寓意精辟而深刻，且为众人所熟知的优美辞句。小朋友正在学习的阶段，必须先了解成语的意义，才能运用自如，给人美好的印象。

　　编者有鉴于此，特地编选六册「成语故事阅读评量」，希望小朋友无师自通，欢欢喜喜地学习。从阅读故事中，借着「想想看」，知道成语的含义；从「填填看」中，学会成语的用法；并且让小朋友「动动脑」，深究故事的内容。如此反覆练习，对小朋友实在有很大的帮助。

　　本书的成语故事，每篇都经过编者精心改写，非常适合小朋友阅读。所以，本书是小朋友学习上最佳的伴侣，希望大家广为介绍，让好书跟好朋友一起分享。

好的，以下是一部不包含《成语故事阅读评量（修订版）<6年级>》内容的图书简介： --- 书名：《星际探险家：来自遥远星系的秘密日志》 作者： [虚构作者名，例如：艾萨克·维克多] 出版社： [虚构出版社名，例如：寰宇之光文化] ISBN： [虚构ISBN，例如：978-1-56789-012-3] 页数： 480页 装帧： 精装，附赠全彩星图插页 --- 内容提要： 《星际探险家：来自遥远星系的秘密日志》是一部气势磅礴的硬科幻史诗，它带领读者超越太阳系的边界，深入宇宙最深处的未解之谜。本书并非简单的太空歌剧，而是对人类文明在浩瀚宇宙中地位的深刻反思，融合了尖端的物理学理论、复杂的人类情感纠葛以及对未知生命形态的哲学探讨。 故事围绕着“奥德赛号”——人类第一艘达到超光速的星际探测舰——展开。舰长，经验丰富的宇航员兼天体物理学家，伊莲娜·沃伦博士，肩负着寻找“宜居带外文明”的任务。她的日志，构成了本书的主体叙事线索，记录了从地球发射、穿越虫洞、最终抵达代号为“寂静之环”的星系团的全部历程。 第一部分：远航的序曲与地球的阴影 在故事的开端，地球正面临一场能源危机与生态崩溃的边缘。人类社会分裂为技术精英阶层和被遗弃的“地表人”。奥德赛号的发射，被视为人类最后的希望，但也充满了争议。沃伦博士的日志详尽地描绘了飞船内部的社会结构：严苛的纪律、高压的心理负荷，以及船员们对家乡复杂的情感——既有不舍，也有逃离的渴望。 本书详细描述了第一次超光速跳跃的技术细节，引入了“时空折叠驱动”（TSFD）理论，并探讨了这种技术对驾驶员生理和心理可能造成的不可逆影响。读者将跟随沃伦博士，体验在相对论的边缘，时间感是如何被扭曲和拉伸的。 第二部分：跨越“无声区”与首次接触的悖论 奥德赛号穿越了被称为“无声区”的星际空洞——一个电磁波完全被吸收的区域。在这里，船员们依赖古老的、基于量子纠缠的通讯方式与地球保持着微弱的联系。日志记录了船员们在绝对黑暗和寂静中如何应对精神上的考验。他们开始经历集体幻觉，对现实的感知产生怀疑。 关键转折点发生在抵达“寂静之环”后。他们发现了一个围绕着一颗中子星运行的巨大、人工建造的结构——“环形城”。这个文明的遗迹比人类历史还要古老数百万年。通过对遗迹中留存的数据晶体的解码，沃伦博士发现了一个令人震惊的事实：这个失落的文明并非因战争或瘟疫而消亡，而是主动选择了“数据升维”，放弃了物理存在。 第三部分：熵的审判与生命形态的边界 本书的叙事逐渐从硬科幻转向更深层次的哲学思辨。在探索“环形城”的过程中，奥德赛号遭遇了第一个活着的、非碳基的生命形态——一种由纯粹的等离子体构成的“能量实体”。这种实体不遵循已知的生物学法则，它们通过引力波进行交流，并对人类的“物质性”表现出一种近乎怜悯的好奇。 沃伦博士与能量实体的交流，构成了全书最精彩的部分。她必须找到一种超越语言和感官的沟通方式，来理解它们对“存在”的定义。日志中记录了她对热力学第二定律（熵增）的深刻反思：物理宇宙的必然衰亡面前，意识的最终归宿究竟是什么？是如同那古老文明一样上传到更高维度，还是坚持在物质世界中延续微弱的火花？ 第四部分：归途的选择与文明的遗产 在收集了足够的数据和对宇宙的新理解后，奥德赛号面临一个艰难的选择：是立即返航，将可能拯救地球的技术和信息带回，还是留在“寂静之环”，以研究和理解这种超脱物质的生命形态。 船员们内部产生了严重的分歧：工程主管坚持立即返回拯救地球的亿万生命；而首席科学家则主张，对这种超越性知识的追求，才是对人类智慧的真正贡献。沃伦博士最终做出了一个决定，这个决定不仅关乎她个人的命运，也可能重新定义人类文明在宇宙中的角色。 本书的结尾，并非一个明确的答案，而是一个开放式的、充满希望又略带悲剧色彩的展望。它探讨了知识的重量、探险的代价，以及在面对绝对宏大的宇宙时，人类精神的韧性与脆弱。 本书特色： 1. 详尽的科学细节： 融入了对量子场论、黑洞物理学及未来推进技术的严肃探讨，力求科学的严谨性。 2. 多维度的叙事结构： 以舰长日志、科学报告摘录和船员的私人通讯记录交织而成，提供了多角度的沉浸式体验。 3. 哲学的深度挖掘： 探讨了意识上传、时间本质、以及文明的终极意义等宏大命题。 4. 震撼的视觉想象： 书中对超新星遗迹、等离子体生命体和人工巨型结构的描绘，极具视觉冲击力，并配有概念艺术家创作的插图。 目标读者： 喜爱《沙丘》、《2001太空漫游》等经典科幻作品的读者；对天体物理学、哲学思辨感兴趣的硬核科幻迷；以及所有对人类在宇宙中地位有深刻思考的探险精神的爱好者。 ---

1.一败涂地
2.满城风雨
3.水深火热
4.外强中干
5.有备无患
6.名落孙山
7.囫囵吞枣
8.助纣为虐
9.夜郎自大
10.返老还童
11.门可罗雀
12.易如反掌
13.后来居上
14.覆水难收
15.破镜重圆
16.推敲推敲
17.眼中之钉
18.无翼而飞
19.恶贯满盈
20.短兵相接
21.当头棒喝
22.道不拾遗
23.五十步笑百步
24.予取予求
25.如火如荼
26.日薄西山
27.亦步亦趋
28.作壁上观
29.非驴非马
30.修饰边幅
31.班门弄斧
32.倒屣相迎
33.疾风知劲草
34.桃李不言
35.率兽食人
36.黄粱一梦
37.终南捷径
38.创业守成
39.出类拔萃
40.倾国倾城
41.嗟来之食
42.防微杜渐
43.信口雌黄
44.洞见症结
45.南辕北辙
46.按图索骥
47.美轮美奂
48.呕心沥血
49.洪乔之误
50.余音绕樑
※解答

评分☆☆☆☆☆

这本《成语故事阅读评量(修订版)<6年级>》真的把我从对成语的“敬而远之”变成了一种“爱不释手”。以前，我总觉得成语是大人用的东西，离我有点远，学起来也很枯燥，就像嚼白蜡一样没味道。可是，这本书完全颠覆了我的想法。 它把每一个成语都变成了一个小小的故事，这些故事一点也不像是教科书里那种死板的讲解，而是充满了画面感和人物情感。读着读着，我仿佛就置身于那个情境之中，看到了人物的喜怒哀乐，也明白了为什么会有这样一个成语。比如，那个关于“画蛇添足”的故事，让我一下子就明白了那种多此一举的愚蠢，以后看到别人做多余的事情，我就会在心里默默地说“这真是画蛇添足”。 最让我觉得惊喜的是，这本书的练习题也设计得特别有意思。不是那种一成不变的填空题，而是有很多需要动脑筋的题目。有时候是让我根据故事猜成语，有时候是让我用学到的成语写一段话，甚至还有一些需要发挥想象力去编成语故事的题目。这些题目让我觉得学习成语不再是背诵，而是一场场的小小的智力挑战。 我尤其欣赏书中的“评量”部分。它不是简单地测试你记住了多少，而是让你去运用，去感受成语的魅力。通过这些练习，我发现我不仅能记住成语的意思，还能理解成语背后的文化和智慧。我感觉自己不再是那个只会死记硬背成语的学生，而是一个能够真正理解和运用成语的小小“语言家”。 而且，每次读完一个成语故事，我都会有一种豁然开朗的感觉。好像知识的大门又向我打开了一扇，我变得更聪明，也更自信了。我迫不及待地想把学到的成语用到作文里，让我的文章变得更精彩。

评分☆☆☆☆☆

收到《成语故事阅读评量(修订版)<6年级>》这本书，我首先被它精美的封面吸引了，但更让我惊喜的是内容。作为一名六年级学生，我对成语的学习一直感到有些吃力，总是记不住意思，更别说用了。这本书就像一道光，照亮了我对成语的困惑。 这本书将成语与故事巧妙地结合在一起，让我不再觉得成语是枯燥的文字，而是鲜活的生命。每一个成语背后都有一个引人入胜的故事，这些故事或幽默，或感人，或充满智慧。我像是坐上了时光机，穿越到古代，亲历那些历史瞬间，感受人物的情感。例如，“精卫填海”的故事，让我看到了坚持不懈的毅力，也明白了任何困难都无法阻挡有决心的人。 “评量”这个词在书名中就突出了它的重要性。这本书的练习设计得非常巧妙，不仅仅是简单的记忆测试，而是注重对成语的理解和运用。我需要根据故事来选择成语，或者根据成语来写小短文，甚至还需要进行一些创意性的活动。这些练习让我真正地掌握了成语，而不仅仅是“知道”而已。 最让我感到欣慰的是，通过这本书的学习，我发现自己开始能够在日常交流和写作中恰当地使用成语了。我不再是生搬硬套，而是能够将成语融入到我的语言中，让我的表达更加准确、生动和富有表现力。这让我对自己的中文能力充满了自信。 这本书的修订版在原有基础上更加完善，内容更加丰富，涵盖了更多我平时接触不到的成语。这让我感觉知识的海洋无边无际，也激发了我更深入学习中文的动力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到《成语故事阅读评量(修订版)<6年级>》这本书，我并没有抱太大的期望，因为我总觉得成语故事这类读物要么过于说教，要么过于浅显。然而，这本书却给了我一个巨大的惊喜。 它以一种非常独特的方式来呈现成语。它不是简单地罗列成语和解释，而是将每一个成语都融入到一个精彩纷呈的故事中。这些故事非常贴合孩子们的阅读习惯，语言生动有趣，情节跌宕起伏，常常让我读得津津有味，仿佛身临其境。比如，那个关于“滥竽充数”的故事，让我对那些不懂装懂的人有了更深刻的认识，也明白了诚实的重要性。 更重要的是，这本书的“评量”部分设计得非常到位。它不是那种枯燥乏味的题海战术，而是通过多种形式的练习，引导我去思考、去运用。比如，有时候是让我根据故事内容来填空，有时候是让我用学到的成语来造句，甚至还有一些需要我发挥想象力去续写故事的题目。这些练习不仅巩固了我对成语的理解，更激发了我对成语的创造性运用。 我特别喜欢这种“寓教于乐”的学习方式。它让我不再觉得学习成语是一种负担，而是一种乐趣。我感觉自己在不知不觉中，不仅积累了大量的成语，更重要的是，我对成语背后的文化和智慧有了更深刻的理解。 这本书的修订版在内容上做了很多改进，增加了一些我之前不熟悉的成语，也优化了故事的讲述方式。总而言之，这是一本非常值得推荐的图书，它不仅能够帮助我们学习成语，更能让我们在阅读中感受中文的魅力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名六年级的学生，我一直觉得中文学习是一项挑战，尤其是那些听起来有点古老又深奥的成语。但自从我接触到这本《成语故事阅读评量(修订版)<6年级>》之后，我对成语的看法彻底改变了。 这本书就像一位耐心又风趣的老师，它没有直接把成语的意思塞给我，而是用一个个引人入胜的故事来引导我。读故事就像在看一场场精彩的动画片，有生动的角色，有跌宕起伏的情节。我不再是机械地记忆，而是通过故事的起承转合，自然而然地理解了成语的含义和用法。比如，“守株待兔”的故事，让我一下子就明白了那种不劳而获的侥幸心理是多么荒谬。 令我印象深刻的是，这本书的“评量”设计得非常人性化。它不是那种千篇一律的练习，而是提供了多种多样的形式。有时候是让我根据故事的提示来选择正确的成语，有时候是让我用新学的成语来造句，甚至是让我根据一个成语来编一个小小的故事。这些练习让我感觉自己不再是被动接受，而是主动地去思考和运用，学习的效率也大大提高。 我觉得这本书最大的价值在于，它不仅仅教我认识成语，更重要的是教我如何去“评量”和使用它们。通过阅读故事和完成练习，我学会了如何把成语巧妙地运用到我的写作和口语表达中，让我的中文能力有了显著的提升。我现在写作文的时候，会主动地去寻找合适的成语来点缀，让我的文章更加生动和有文采。 总的来说，这本书为我打开了通往成语世界的大门，让我看到了中文的博大精深，也让我对中文学习充满了兴趣和信心。我不再害怕那些晦涩难懂的成语，而是把它们当作一个个充满智慧的小宝藏，去发掘和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

这套《成语故事阅读评量(修订版)<6年级>》真是我的救星！我一直觉得，中文的学习不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和运用。成语，作为中文的精华，更是如此。以前，我总是觉得成语太抽象，只知道意思，却不了解背后的故事，所以用起来总觉得生硬，甚至有时会闹笑话。这本书的出现，彻底改变了我的看法。 它不仅仅是一本简单的成语词典，更像是一本引人入胜的读物。每一则成语都配有生动有趣的故事，这些故事或感人至深，或发人深省，或令人捧腹大笑。我仿佛穿越回了古代，亲身经历那些历史事件，感受那些人物的情感。比如，“亡羊补牢”的故事，让我深刻理解了及时改正错误的重要性；“掩耳盗铃”则让我明白了自欺欺人的可笑。阅读这些故事，我不仅记住了成语的含义，更体会到了成语背后蕴含的哲理和智慧。 更让我惊喜的是，这本书的评量部分也做得非常出色。它不仅仅是简单的选择题或填空题，而是设计了多种多样的练习形式，比如根据故事填成语、根据成语写小故事、甚至还有一些需要发挥创意的应用题。这些练习形式非常贴合6年级学生的认知水平，既能巩固所学，又能激发思考。我发现，通过这些练习，我不再是被动地接受知识，而是主动地去运用和创造。 这本书最大的特点在于它的“评量”二字。它不仅仅是告诉我们成语是什么，更重要的是让我们学会如何去“评量”和运用。它提供了一种全新的学习模式，将阅读、理解、记忆和应用融为一体。我感觉自己对成语的掌握程度有了质的飞跃，不仅能准确地理解和运用成语，还能在写作中恰当地使用它们，让我的文章更加生动形象。 我特别喜欢书中对成语的解读方式。它没有直接给出枯燥的定义，而是通过故事的铺垫，让读者自己去领悟成语的含义。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习成语的过程充满乐趣，而不是一种负担。而且，修订版在内容上更加丰富，新增了不少我以前从未接触过的成语，这让我感到知识的海洋是多么广阔。