具体描述
Gateway is a lively six-level series for children between the ages of six and twelve. It has a clear functional and grammatical syllabus that provides students with a framework within which to learn real-world English. Its gradual progression enables the students to build confidence in the four language skills and fosters thinking and reflection . It combines language and skills training with links to other areas of the curriculum, such as math, science, and civil and moral values.
Gateway takes students from CEF A1 to an early B1 level. At the higher level of the series, there is an emphasis on writing and ESOL-oriented skills.
Key features:
1. Lively, student-centered activities
2. Puzzles and games
3. Songs and chants
4. Functional grammar practice
5. Text relevant to the students’ lives
6. Age-appropriate writing and activities
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
作为一名已经有几年教学经验的老师，我一直在寻找能够突破教学瓶颈、提升课堂活力的资源。而《Gateway (6) Teacher’s Book》恰恰满足了我的这一需求。我欣赏它在教学理念上的前瞻性，它不仅仅关注知识的传授，更强调培养学生的综合语言能力，比如批判性思维、跨文化交流能力等。书中提供的“Extension Activities”和“Culture Notes”是我特别看重的内容，它们能够帮助我将课堂教学延伸到更广阔的领域，让学生接触到真实的语言运用场景和多元的文化视角。我印象深刻的是，书中有一个关于“环境保护”的单元，它提供的讨论话题和辩论活动非常有深度，能够激发学生独立思考并表达自己的观点，这远比简单的词汇背诵和句子模仿要更有意义。此外，这本书在评估方面也提供了非常实用的工具，不仅有标准的单元测试题，还包含了一些形成性评估的建议，例如如何通过观察学生在小组活动中的表现来了解他们的学习情况。这些都帮助我更全面地了解我的学生，并及时调整教学计划。总的来说，这本书给我带来了很多启发，它让我在教学上有了更多的可能性，也让我更有信心去应对不同类型的学生和课堂挑战。
评分读完《Gateway (6) Teacher’s Book》，我感觉自己像是完成了一次充电，对英语教学的理解和实践都有了更深层次的认知。这本书最让我感到震撼的是它对学生差异化的关注。我常常为班上学生水平参差不齐而头疼，总觉得顾此失彼。但这本书提供的“Differentiation”建议，给了我很多切实可行的解决方案。比如，对于学习能力较强的学生，它会建议加入更复杂的词汇和语法拓展；而对于基础稍弱的学生，则提供了简化版的练习和更有针对性的提示。这种细致入微的设计，让我感觉这本书不仅仅是一本教辅材料，更像是一位了解我班级情况的“私人订制”的教学助手。书中还包含了很多“Communicative Activities”，这些活动设计得非常巧妙，能够让学生在轻松愉快的氛围中进行大量的语言输出。我尤其喜欢其中关于“解决问题”和“角色扮演”的活动，它们不仅锻炼了学生的语言表达能力，还培养了他们的合作和沟通能力。这本书让我意识到，教学的艺术在于如何将知识有效地传递给每一个学生，并让他们在学习中找到乐趣。
评分《Gateway (6) Teacher’s Book》带给我的不仅仅是教学上的指导，更是对我教学理念的一次重塑。它不仅仅是一本“如何教”的书，更是一本“为什么这样教”的书。书中对教学原理的解释，以及对不同教学方法的论证，都让我受益匪浅。我特别欣赏它在“Project Work”部分的详尽指导，它鼓励学生进行独立研究和小组合作，并提供了清晰的步骤和评估标准。这让我意识到，真正的语言学习应该是一个主动建构的过程，而不是被动接受的过程。书中还包含了很多关于“Learning Strategies”的建议，比如如何培养学生的自主学习能力，如何帮助他们建立有效的学习习惯。这些都让我对如何引导学生更好地学习有了更深的认识。这本书就像一位智慧的长者，用温和而坚定的力量，引领我走向更成熟、更富有成效的教学之路。
评分这套《Gateway (6) Teacher’s Book》对我这个新手教师来说，简直是一份救命稻草，更是点石成金的宝藏。拿到手的那一刻，我脑子里还是一团浆糊，完全不知道该如何着手备课，如何组织课堂活动。但翻开这本书，那种焦虑感瞬间消散了大半。首先，它的整体结构非常清晰，每个单元都划分得井井有条，无论是课前准备、课堂活动设计，还是课后巩固练习，都提供了详尽的指导。特别是那些“Teacher’s Notes”部分，简直是为我量身定做的，里面不仅有对每个活动目的的解释，还贴心地给出了不同难度的分层建议，这意味着我可以根据班级里不同水平的学生来调整教学策略，而不是千篇一律。更让我惊喜的是，书中提供了大量的课堂互动游戏和练习，这些都非常有创意，而且非常贴合学生的学习兴趣，让原本可能枯燥的语法点和词汇变得生动有趣。我特别喜欢它里面关于小组讨论和项目式学习的设计，这些都是我一直想在课堂上尝试但又缺乏具体方法的东西。它让我看到，教学不仅仅是知识的传授，更是一个引导学生主动探索和合作的过程。这本书就像一位经验丰富的老教师，在我耳边低语，指引我一步一步走向成功的课堂。
评分自从我开始使用《Gateway (6) Teacher’s Book》来备课，我发现我的课堂变得前所未有的活跃，学生的参与度也大幅提升。这本书的魅力在于它提供了非常丰富且实用的教学资源，尤其是那些“Warm-up Activities”和“Wrap-up Activities”，它们能够有效地吸引学生的注意力，并帮助他们巩固所学知识。我最喜欢的是书中提供的各种“Idea Bank”，里面汇集了各种各样的小技巧和活动建议，即使是临时的课堂需求，也能在这里找到灵感。它让我不再仅仅依赖于课本本身，而是能够根据班级情况和学生兴趣，灵活地设计出更具吸引力的教学内容。此外，书中对于“Error Correction”的指导也非常到位，它提供了多种纠正错误的方法，让我在处理学生错误时更加得心应手，既能及时纠正，又不打击学生的学习积极性。这本书就像一个宝藏箱，每次翻阅都能发现新的惊喜，为我的教学注入源源不断的活力。
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