一個人的寫作教室：「為自己寫」的書寫新體驗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 寫作技巧
• 寫作指南
• 個人寫作
• 寫作體驗
• 自我成長
• 情緒錶達
• 寫作練習
• 思維導圖
• 寫作方法
• 自由寫作

★一本讓人愛上寫作的最佳引導書

　　隨著部落格、社群網站日漸風行，個人書寫時代正式來臨。
　　善用文字自我錶述，將是生活在e世紀的你不可或缺的重要能力！

　　閱讀與寫作專傢林美琴老師以優美的文筆，
　　從經典作品與生活經驗引領你深刻審視生命旅程中的吉光片羽，
　　深入淺齣地傳授捕捉靈感、細膩描述到組織篇章等寫作技巧。
　　讓你從「想寫」到「會寫」，自在無礙地寫齣你獨一無二的生命故事與精采人生。

作者簡介

林美琴

　　颱灣師範大學國文係學士，美國南加州大學東亞語言與文化研究所碩士。曾任教職，國傢颱灣文學館助理研究員，現專事閱讀與寫作的研究與推廣，並受邀至國內外教授閱讀/寫作/文學/讀書會/說故事等培訓課程。近年來緻力於推廣大眾書寫，參與教育部<大學閱讀書寫課程推動與革新計畫>的教學培訓，也帶領「閱讀與書寫工作坊」及相關課程。

　　譯有繪本《圖書館老鼠》，著作包括：《兒童閱讀新識力》、《教齣國中生的閱讀力》、《上作文課瞭》、《繪本遊藝場》、《手製繪本快樂玩》、《繪本有什麼瞭不起？》等十餘種。

　　曾獲省政府新聞處優良作品奬、教育部文藝創作奬、府城文學奬，民生報「好書大傢讀」等，與文字談瞭一輩子的戀愛，生活在寫作與教學中悠遊進齣。

　　【部落格】林美琴的讀寫人生 tw.myblog.yahoo.com/linmeichin@ymail.com

自序：從想寫到會寫……4
第一堂課：文字慾——關於書寫的N種理由
1.尋找你的葡萄園……10
2.為自己寫……13
3.寫作的力量……16
4.自己的書桌……20
5.圖書館老鼠推薦的書寫祕方……24
6.跟著母雞去散步……29
7.「空」的空間……34
8.書寫的發生、發現與發展……37
9.藍房子……40
10.營造寫作的情境……44
11.筆隨意，自由行……49
12.紙上的雲……54
13.文字是天使……57
14.請跟我來……61

第二堂課  文字浴——當心靈遇見文字
1.與文字共舞……68
2.讓細節說話……70
3.文字SPA……75
4.文字素描……81
5.文字音效師……87
6.原音重現……92
7.香水……97
8.打鹵麵……101
9.觸覺的纏綿……105
10.文字的錶情……109
11.文字烘焙課……113
12.隨光呼吸……118
13.和文字結知己……122
14.語感與寫作……126
15.一個字，幾種心情……130
16.寫作的「說文解字」……134
17.文字與心靈的相依相隨……138

第三堂課　文字寓——以文字典藏人生
1.筆下的風景……144
2.人生如戲……146
3.一朵花的名字……150
4.故事滴答滴……155
5.故事圈……160
6.食．物．戀……163
7.遇見天堂……170
8.詩教我飛翔……174
9.收拾……180
10.人生作業簿……183
11.從破碎到完整……185
12.來自心海的消息……191
13.為自己寫傳記……197
14.寫遍浮生韆山路……203
寫作備忘錄……206

自序

從想寫到會寫

　　對多數人而言，寫作是錶情達意最熟悉的途徑，它是人際溝通的橋梁、考試的工具，也是心情的抒發。快樂時，隨文字翩翩起舞；憤怒時，手中的一枝筆是心情的齣口，將心中的狂風暴雨安撫成海天蔚藍；徬徨時，藉由文字在紛亂的思緒中抽絲剝繭，理清思緒，找到清明前行的路徑……這些都是書寫的意義，在文字迆邐前行中，留下生命的每個剎那與迴眸，記錄瞭人生的曆程，形塑瞭獨一無二的自己。

　　隨著科技日新月異的發展，網路無遠弗屆，許多人都擁有專屬的電子信箱、網站、部落格或臉書，藉由寫作抒發心情，與外界分享生活點滴、傳動訊息，這一波的e化革命開創瞭更普及的寫作空間，帶動全民書寫時代的來臨。同時，在新世代的樂活思潮中，寫作更齣現在大學或終身學習的課程裏，學習如何書寫生命故事，或為自己寫傳記……這種「為自己寫」的趨勢更彰顯瞭寫作的新意義，擺脫瞭以往為考試寫作文的噩夢，開始享受自由寫作的舒暢快意。

　　然而，我在教學現場卻發現：在現今寬廣多元的寫作場域中，許多人固然發展瞭更頻繁的寫作行動，但卻各有各的障礙，有的內心雖有諸多想法卻不知從何寫起；有的苦於詞不達意或語焉不詳，無法清楚寫齣內心的所思所感；有的不知如何將文句串連起清楚的敘事脈絡……這些障礙往往阻斷瞭寫作為意念發聲、為心靈寫真的無限可能。因此，我希望藉由這本《一個人的寫作教室》分享我的寫作教學經驗，並在每篇文章後加上「寫作交流道」單元，提供相關主題的寫作示例，或學員的心情分享與寫作體會；同時設計瞭「我的寫作本子」的空白頁麵，希望讀者在理解寫作方法，並從閱讀觸發寫作靈感之後，可以立即在書上提筆創作。期待這樣的編排設計，可以讓有心寫作者能夠從「想寫」到「會寫」，進而持續寫作的興趣，讓文字成為一輩子的心靈伴侶。

　　無論你是課程學習者或生活中的寫作愛好者，都歡迎來到你專屬的「一個人的寫作教室」裏，在這個私人教室中，將觸發你的寫作靈感，解答各種寫作的疑惑，並引領多元的寫作方法，在文字阡陌間，盡情享受寫作的美好。

　　期待所有的寫作者都能經由這本書與文字美麗相遇，從一層層的文字蛹中蛻變，化成彩蝶翩翩飛起，舞動鮮活的人生。

林美琴

第一單元
文字慾 — 關於書寫的N種理由

我們以書寫走入繁花錦簇的幽徑，
通往心靈花園……

第一堂課：尋找你的葡萄園

寫作與教授寫作是我生命中很重要的事。

從小學開始，我就得到許多作文比賽的肯定，甚至大學聯考時，也因為作文拿高分，讓我順利考取第一誌願，但後來卻發現，寫作對我的意義，不隻是給我自信與學曆，而是我一輩子的心靈伴侶，如同我在第一次教授寫作課程「編織文字的彩衣」裏寫下的課程目標：

書寫曆程之所以成為享受，不再是求學時代因應老師要求的苦差事，最主要的原因除瞭迴憶的甜蜜溫存，更重要的是筆隨意念自由翱翔，可以藉由寫作聆聽內在的聲音，發現真實的自己，洞察心靈景觀，創造生命的動能。

這樣的描述賦予寫作美好的想像，但也很抽象。所以，在上課時，我常運用以下這個寓言故事，與學生分享寫作的美好：

一隻狐狸來到一座葡萄園外，看到園內結實纍纍的葡萄晶瑩剔透，在陽光下閃爍著光彩，看著看著，口水都要流下來瞭，多想立即衝進葡萄園裏，大快朵頤一番啊﹗卻無奈發現果園四周圍起瞭柵欄，拒絕閑雜人等進入。狐狸不死心，四處逛啊逛，終於找到一處可以溜進園裏的窄縫，可是牠太胖瞭，怎麼鑽都鑽不進去，於是，狐狸餓瞭三天三夜，終於瘦到可以鑽進園裏。這下子牠可開心瞭，在果園內大快朵頤，吃瞭三天三夜的葡萄。

狐狸心滿意足，準備離開，卻發現肚子吃得圓滾滾的，無法從原先進來的窄縫鑽齣去，隻好又餓瞭三天三夜，纔能鑽齣葡萄園外。這時，牠不禁嘆瞭一口氣說：「唉！我真是白忙一場啊！」

是啊！迴首人生路，我們吸一口氣來到世上，吐盡最後一口氣離開世間，人生一場也隻在一吸一呼之間啊！如果我們像狐狸一樣，缺乏心靈的感受、生命的迴眸，隻是匆忙行事，直到生命的盡頭，驀然迴首，從飢餓來，從飢餓去，一切如夢幻泡影，一輩子也隻是白忙一場啊！

那麼，我們是否在人生匆促的來迴中，也能擁有這麼一座「葡萄園」，盡情享受生命的美好，不至於白活一場？

在多年的寫作教學場域裏，我發現每個人都能藉由寫作找到自己的葡萄園，召迴流光中的點滴迴憶，從纍纍果實中感受生命的豐碩，恣意品嘗人生精采的況味，頓時，生命的景觀也因而不同。如同史景遷在《前朝夢憶╴張岱的浮華與蒼涼》中所說的：「隻要有人追憶，往事就不會如煙。」

我寫，故我在！畢竟，人生隻能瀟灑走一迴，就讓寫作引領我們走入葡萄園中，盡情享受豐美的人生。

【我的寫作本子】

寫齣印象深刻的美好二三事，藉由寫作尋找你的葡萄園，享受人生的豐美滋味。