东方好阅读：101本名着引导心得书写和创意学习(附：101则阅读评量及彩色图库光碟) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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不同性质的名着，带领进入不同的思考领域
奠定阅读及书写能力的绝佳语文学习书
学子的好工具  老师的好帮手

　　《东方好阅读──101本名着引导心得书写和创意学习》集结十一位学校老师及资深文字工作者，精心挑选出涵盖古今中外的文学小说、推理小说、童话等类型着作，引领孩子深入阅读并书写心得，以期达到人文素养的提升。

本书特色

　　1.深入阅读与灵活写作并行。
　　2.101则心得书写破题说明。
　　3.以名着启发生活智慧。
　　4.创意题型增加学习趣味，彩色图库丰富学习评量版面。

编辑的话

　　「东方」每一本优良读物的策划、编制、诞生，都有作者、编辑群满满的心意，以期能让读者满足阅读的乐趣，并从中获取宝贵的概念、思想和创意。

　　这几年来，东方除了继续编制童书、青少年小说，也努力开发国语文学习书。继「东方好作文──50篇文学名着引导写作文」后，为配合教育部提倡的「Bookstart阅读起步走」计画，以及协助中小学生能有效的阅读不同类型的课外读物，和减轻教师设计书单的压力，又策画了这本《东方好阅读──101本名着引导心得书写和创意学习》

　　这本书的内容丰富、分类详实、好用实用。由编辑群精心挑选出不同类型的得奖读物共101本，分成八大类，涵盖如下：
　　一．123到台湾本土创作小说
　　二．金奖小说
　　三．青春悦读—Bridge
　　四．世界伟人传记
　　五．中国古典小说
　　六．跨世纪小说
　　七．世界少年文学
　　八．亚森‧罗苹、福尔摩斯侦探推理小说

　　透过这101本精选的作品，读者可与书中主人翁一起成长，共享喜怒哀乐，同时磨练自己的受挫能力、情绪管理、生活技能，甚至进一步发挥同理心，对有类似遭遇的同学、家人伸出援手，给予关怀、协助。

　　书中的每本作品都有阅读心得范例、书写破题说明供学子参考，并随书赠送「101创意学习评量和彩色图库」光碟乙片，内容包括：配合每一本读物设计的创意题型，并附参考答案。借由创意题型的设计来培养学子乐观自信的人生观、自我肯定、认识生命教育、充满爱与希望、了解家庭亲情和沟通分享的重要、增进面对困难的勇气和解决问题的毅力等等。同时，为了体恤学子和教师寻找图库须要花时间，以及避免侵犯他人图片创作权，光碟中还另外设计了美观精致的图框、趣味符号、可爱小插画，供学子和老师方便使用。

　　《东方好阅读──101本名着引导心得书写和创意学习》足以协助孩子把握阅读重点、顺手书写心得，并让需要设计学习单的老师感到贴心！

作者简介

邱凡芸

　　大学助理教授、精研儿童文学

施教麟

　　国中国文教师、专栏作家

许君薇

　　高中国文教师

陈淑玲

　　联合报系作文师资培训班讲师

陈蓁蓁

　　儿童文学作家

曾家麒

　　高职国文教师

彭筠蓁

　　高职国文教师

邹依霖

　　高职国文教师

廖惠贞

　　国中国文教师

简意文

　　儿童文学作家

蓝淑珠

　　国中国文教师

《书海拾贝：文学鉴赏与创新思维训练指南》 导言：打开通往无限可能的阅读之门 在这个信息爆炸的时代，阅读依然是滋养心灵、拓展视野最有效的方式。然而，面对浩如烟海的文学作品，如何高效地进行深度阅读、理解其精髓，并进一步激发自身的创造力，是许多学习者和终身学习者共同面临的挑战。《书海拾贝：文学鉴赏与创新思维训练指南》正是一本应运而生、专为现代读者量身打造的实践手册。本书摒弃了传统的枯燥理论说教，转而采用一套系统化、互动性极强的学习路径，旨在帮助读者真正掌握“如何阅读”的艺术，并将阅读所得转化为具有个人印记的知识和创意。 本书的核心理念在于，阅读不仅仅是信息的接收过程，更是一个主动的、创造性的对话过程。我们深信，每一部优秀的文学作品都蕴含着可以被深度挖掘的结构、主题和情感张力。通过本书提供的工具和方法，读者将能够穿透文字的表象，直抵文本的灵魂深处。 第一部分：深度阅读的结构化方法论 本部分将带领读者系统性地学习如何构建一次高效且富有成效的深度阅读体验。我们关注的焦点不是罗列某一批特定的经典名著，而是传授一套适用于任何文学作品的通用分析框架。 章节一：阅读前的准备——心智的预热与语境的构建 成功的阅读始于阅读之前。本章详细阐述了“背景探究”的重要性。这包括对作者生平、创作时代的历史文化背景、文学流派风格的快速定位与理解。我们介绍了一套“三维定位法”，帮助读者在进入文本前，为作品建立起清晰的“历史维度”、“社会维度”和“流派维度”坐标系。此方法侧重于培养读者对作品的“情境敏感度”，避免在完全脱离语境的平面上进行解读。 章节二：文本的结构化拆解——从宏观到微观的透视 理解一部作品，必须掌握其内在的骨架。本书提供了一套“层次解构模型”，将复杂的叙事结构分解为可分析的单元： 宏观层面： 探讨故事的整体架构、叙事视角（第一人称、第三人称全知/有限视角等）的选择如何影响读者的感知。我们深入分析了“叙事时态”和“节奏控制”如何影响故事张力的累积与释放。 中观层面： 聚焦于人物塑造的核心技术。不同于简单的人物性格描述，本章侧重于分析“动机链条”、“人物弧光”的演变路径，以及如何通过“对话”和“行动”来揭示人物的潜在冲突。 微观层面： 深入到语言的肌理。本部分细致剖析了象征、意象、隐喻等文学修辞在文本中的实际运用效果，并教授如何辨识那些看似寻常实则具有强大指向性的“关键句”。 章节三：主题的提取与思想的对话 阅读的终极目标在于与作者的思想进行深度对话。本章指导读者如何从文本细节中提炼出贯穿始终的“核心母题”。我们提供了一种“对比分析法”，鼓励读者将作品中的对立元素（如理性与感性、秩序与混乱）进行并置考察，从而更清晰地把握作者对这些哲学议题的立场和探讨深度。 第二部分：创新学习与知识的转化实践 仅仅理解文本是不够的，真正的学习在于如何内化并再生这些知识。本部分是本书最具实践性和创新性的核心内容，专注于将阅读经验转化为可操作的创意产出。 章节四：从“读进去”到“写出来”——批判性写作的基石 本章着重于培养读者的批判性思维和清晰表达能力。我们不教授套用公式的范文写法，而是倡导一种基于文本证据的论证方式。读者将学习如何构建一个强有力的“论点框架”，如何选取最恰当的文本引证来支持自己的观点，并掌握“反驳与重构”的技巧，使自己的评论既有深度又不失客观性。我们强调，优秀的评论是对文本的“增益”，而非简单的复述。 章节五：跨界融合的创意启发路径 阅读的养分应滋养到生活的方方面面。本章探索了文学作品与其他艺术形式及学科的连接点： 视觉化思维训练： 如何将抽象的文学场景转化为具体的视觉元素，训练读者将文字描述“翻译”成图像脚本的能力，这对于任何需要进行概念设计的职业都至关重要。 概念模型构建： 探讨如何将文学作品中展现的复杂社会系统（如权力结构、人际网络）抽象为可供其他领域借鉴的“概念模型”。例如，分析一部历史小说中的政治博弈，如何可以映射到现代组织管理决策中。 情境模拟与角色扮演： 鼓励读者跳出读者的身份，代入书中角色，从不同利益相关者的视角重新审视事件，从而培养更强的同理心和多角度决策能力。 章节六：个性化阅读路径的规划与迭代 学习是一个持续优化的过程。本章指导读者建立一套适合自己的“阅读日志系统”。这套系统强调回顾、反思和调整阅读策略，而不是简单地记录“读了什么”。读者将学会评估不同阅读方法的有效性，并根据自身目标（例如，提升美学鉴赏力、增强逻辑推理能力或激发商业创意）来动态调整未来的阅读书目和深度侧重。 结语：成为知识的驱动者 《书海拾贝》并非提供了一份“必读书单”，而是提供了一套“万能钥匙”。它相信每一位认真对待阅读的探索者，都具备发现世界之美和创造未来之能的潜力。拿起这本书，您将获得的不止是阅读的技巧，更是一种持续学习、批判思考和富有创意的生活方式。我们期待您在书海中乘风破浪，成为知识的真正驱动者和创意的源泉。

名家推荐

国立台北教育大学语文与创作学系　孙剑秋

　　一本好的作品，可以扩展孩子们的阅读视野，带领他们跨越制式的藩篱，迎向色彩缤纷的世界；一套优良的读物，足以提升孩子们的阅读品味，让他们乐于与古人为友，并从浩瀚的文学世界中，汲取珍贵的养分。

　　近年来，教育部以「深耕阅读」和「灵活写作」作为提升国语文指标的基石，使「阅读」和「写作」成为各级学校的教学重点。提升学生的阅读和写作能力已不再是口号，更是一种教育理念与方针。然而，孩子们对于经典文学的兴趣缺缺，使得老师们在推动阅读与写作上感到相当吃力，家长们也对孩子的相关能力感到忧心忡忡，却不知如何协助？

　　综观当今教育现况，东方出版社亟思解决方案，于是有了从阅读名着延伸至写作的构想，并开始着手编制结合「阅读」＋「思考」＋「写作」＋「学习」的语文学习书系，以协助中小学生能有效的阅读不同类型的课外读物，并减轻教师设计书单的压力。

　　「东方好阅读──101本名着引导心得书写和创意学习」精心挑选出不同类型的得奖读物共101本，内容涵盖「123台湾本土创作小说、世界金奖小说、青春悦读—Bridge、世界伟人传记、中国古典小说、跨世纪小说、世界少年文学及亚森‧罗苹、福尔摩斯侦探推理小说」共八大类，期望透过这些精选的读物，可以让孩子们与书中的主人翁一起成长，从而吸取他人经验，扩展自我的处世观及应变力。

　　本书邀请十一位国内知名的老师与儿童文学作家共同执笔，以小学生的认知能力为基础，以101本知名着作为范例，规划了「作品引导与欣赏、读书心得及创意学习评量」三大部分。每篇皆有阅读后的心得范例，并试拟作文破题说明，以供学子参考，相信借由名师们的创意思考，必能引领孩子们深入体会文本的丰富内涵。随书赠送的「101创意学习评量和彩色图库」，则借由一个个富含创意的题型设计来引导孩子将人生经验连结，以达到更高层次的阅读效果。

　　六十多年来，东方出版社一直在童书、青少年小说中投注心力，每一本优良读物的策画、编制、诞生，都充满作者、编辑群的巧思，期许每本用心做出来的书能广受读者喜爱，吸引他们进入阅读的世界，也因此，东方出版的图书一直是品质的保证，也绝对是青少年读物中最佳的选择！

　　教育部所推动的「深耕阅读」和「灵活写作」是提升孩子人文素养的基本方针，而东方出版社的系列图书，则是唿应此一方针的最佳读物。唯有扎实的语文基础，充分而广泛的阅读积累，才能成就卓越不凡的竞争力。相信这本《东方好阅读──101本名着引导心得书写和创意学习》绝对是一本能同时提升阅读与写作的最佳读物，值得亲子一同阅读。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《东方好阅读》这本书的“创意学习”部分，真的刷新了我对读书的认知！过去，我总以为读书就是接受信息，是“听”别人的故事，而这本书却赋予了阅读新的生命力。它鼓励我们不仅仅是被动地阅读，而是要主动地去“玩转”文字，去发挥想象力。它提供的一些创意学习方法，比如如何从名著中提炼人物原型来创作自己的故事，如何将书中描绘的场景转化为视觉艺术，甚至是如何用不同的艺术形式来解读名著的主题，都让我眼前一亮。尤其是那个“彩色图库光碟”，我还没来得及深入探索，但光是听名字就觉得充满了可能性。我想象着，也许能通过光碟里的素材，将我脑海中对名著人物的理解具象化，或者将书中优美的意境用色彩来表达。这本书让我明白，学习并非一成不变，它可以是充满乐趣和创意的过程，而名著更是可以成为我们灵感迸发的源泉。

评分☆☆☆☆☆

这本《东方好阅读》简直就是我心目中的读书宝藏！刚拿到手的时候，被它厚实的内容和精美的设计所吸引，但真正让我惊喜的是它所提供的“101本名着引导”部分。我一直觉得读名著是一种挑战，很多时候读完一遍，感觉云里雾里，不知道该如何消化吸收。但这本书不一样，它没有简单地罗列书单，而是以一种非常温和、启发性的方式，引导读者去理解名著的精髓。每一本书的介绍都像是一位经验丰富的老师在旁边细语，点拨关键情节，揭示深层含义，甚至还提供了一些思考角度。这让我不再害怕那些“大部头”，反而充满了探索的勇气。更重要的是，它强调“心得书写”和“创意学习”，这正是我一直以来希望培养的能力。以前读书，读完就读完了，很少有留下深刻的印记，更别说将读书的体会转化为自己的创作灵感了。这本书就像一把钥匙，打开了我认识名著、学习写作的大门。我迫不及待地想按照它的引导，去重读那些曾经让我望而却步的经典，并尝试用自己的方式去记录和表达。

评分☆☆☆☆☆

拿到《东方好阅读》这本书，我立刻就被它所展现出的“名着引导”的深度所吸引。与其他一些泛泛而谈的读书指南不同，这本书真正做到了“引导”二字。它没有简单地告诉你“你应该读什么”，而是更深入地探讨了“如何读”以及“读完后如何思考”。书中对101本名着的解读，让我看到了许多我从未注意到的角度。我常常觉得，读名著就像是在和古人对话，而这本书就像一位翻译官，帮助我更好地理解那些跨越时空的思想和情感。它不仅仅是提供一个简单的摘要，更是深入到作品的灵魂，去挖掘其中的文化底蕴、社会背景以及作者的创作意图。这种深入的解析，让我对这些经典作品有了更深刻的敬意，也更加渴望去探索它们隐藏的奥秘。同时，它所强调的“心得书写”，也让我明白，阅读的真正价值在于内化和转化，在于将他人的智慧融入自己的生命。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对文学充满热情但常常感到力不从心的人，《东方好阅读》的出现简直像沙漠中的甘泉。我尤其喜欢它“101则阅读评量”的设计，这部分太实用了！以往读书，总是停留在“读懂”的层面，但很少知道自己究竟“读深”了多少，或者说，我是否真正掌握了作者想要传达的信息。这本书提供的评量，不仅仅是简单的选择题或填空题，而是更多地侧重于引导读者进行深入的思考和反思。它会提出一些非常巧妙的问题，让我重新审视书中的人物、情节、主题，甚至作者的写作技巧。而且，这些评量并不是要给出一个分数，更像是一种对话，一种与书本、与作者、与自我的对话。通过这些评量的引导，我发现自己对很多名著有了全新的认识，那些曾经被我忽略的细节，那些被我浅尝辄止的含义，都渐渐变得清晰起来。更棒的是，它还鼓励我们将这些思考付诸实践，转化为自己的文字，这对于提升我的写作能力有着莫大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

《东方好阅读》这本书，给我最大的感受就是它的“全面性”和“启发性”。我喜欢它将“阅读评量”和“创意学习”这两个看似独立的环节巧妙地结合在一起。通常情况下，我们读完一本书，可能就随手放到一边，但这本书通过评量，鼓励我们去回顾、去反思，让阅读的痕迹得以保留。而那些创意学习的引导，又将我们从单纯的思考提升到实践的层面，让我们有机会将所学所感转化为实际的创作。光碟里的彩色图库，更是为这种创意学习提供了丰富的视觉素材，这对于我这样视觉型学习者来说，简直就是福音。我看到这本书不仅仅是教你如何读书，更是教你如何“生活在书中”，如何将阅读的乐趣延伸到生活的方方面面，甚至成为一种创作的驱动力。这种“由内而外”的引导方式，让我觉得阅读不再是枯燥的任务，而是一场充满惊喜的探索之旅。