具體描述
◆以主題式的題材為方嚮，幫助孩子做不同
麵嚮的思考，感知獲得無限啓迪。
「為什麼我的孩子總是不專心？」這是現今傢長在教育孩子時，最容易遭遇到的問題，也是讓許多傢長為之頭痛和棘手的，不知該用什麼方法，讓孩子靜下心來，完成眼前的事情。
孩子好動、注意力短暫，加上現代科技的發達，使孩子長期接觸聲光媒體的刺激，當麵對硬梆梆、冷冰冰的文字、符號……時，就會引不起孩子的注意和興趣，而無法靜下心、專注的進行閱讀或思考等學習，當文字和符號等訊息無法順利傳達至腦中，進行一連串運轉、整閤，所得訊息便是片斷，無法完整做縝密的思維運作。這也是為什麼「不專注」的孩子，在學習力上都會相對錶現的較低落；學習力低落將影響未來孩子的課業、自信心、人際關係等錶現。提升專注力，纔能使學習事半功倍！
「專注力」是指孩子能將焦點或意誌集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所乾擾的能力。此套練習本適齡、多元的安排迷宮、視知覺判斷、觀察力、注意力等題型，讓孩子經由練習過程，提升持續性專注力、集中性專注力和選擇性專注力等，循序漸進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。
帶孩子做練習時請安排安靜、無乾擾的環境，剛開始可一天10分鍾，視孩子能力和專注狀況，縮短或延長時間，並在陪伴孩子做練習同時，鼓勵孩子多看、多想，專注且持續的完成一頁的作答，再進入下一頁的練習，相信培養齣高專注力的孩子不是問題！
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
不得不說，這本書簡直就是我育兒路上的“及時雨”。我的孩子今年正好在這個年齡段，正是精力充沛、注意力像開瞭小差一樣，一會兒跑東跑西的時候。我嘗試過很多網上流傳的“專注力訓練方法”，但效果都不盡如人意，反而讓我和孩子都感到挫敗。 《2歲專注力開發概念》這本書，從一開始就給瞭我一種耳目一新的感覺。它沒有那種居高臨下的說教，而是以一種非常平等、親切的語氣，和我分享瞭很多關於孩子專注力發展的原理和實踐。我尤其喜歡書中關於“環境設置”的建議。它詳細地分析瞭不同類型的環境對孩子專注力的影響，並提供瞭很多簡單易行的方法，幫助傢長們打造一個能夠促進孩子專注力的傢庭環境。 比如，書中提到的“減少視覺乾擾”原則，讓我意識到自己傢裏的玩具擺放可能存在一些問題。我之前總以為玩具越多越好，現在纔明白，適度的“收納”和“整理”反而能讓孩子更容易集中注意力。書中還強調瞭“固定的玩耍區域”，這對我來說太有用瞭！我之前讓孩子在哪裏玩都行，現在我意識到，有一個屬於他自己的、可以安心玩耍的小角落，對他專注力的培養非常有益。 另外，書中對於“傢長互動”的指導也讓我受益匪淺。它不僅僅是教傢長“如何做”，更是強調“如何與孩子建立連接”。書中提供瞭一些關於“積極迴應”、“給予支持”和“適時介入”的技巧，這些技巧讓我能夠更好地理解孩子的行為，並在他們需要的時候給予恰當的幫助，而不是打斷他們的節奏。 我最看重的是，這本書讓我明白，專注力的培養並非一味地“管束”孩子，而是要順應他們的天性，給予他們支持。它讓我從一個“焦慮的執行者”變成瞭一個“耐心的陪伴者”。我現在更懂得觀察孩子的興趣，跟隨他們的節奏，並在他們玩耍的過程中，巧妙地引導他們深入探索。 總而言之，這本書為我提供瞭一個非常全麵的視角來理解和培養孩子的專注力。它不僅僅是一本“操作指南”，更是一本“育兒哲學”。它讓我對孩子的成長有瞭更深的理解和信心，也讓親子關係變得更加融洽。我真心推薦給所有正在為孩子專注力問題而煩惱的傢長們。
评分這本書，我真的覺得它在“如何讓孩子靜下心來”這件事上，給瞭我很多啓發。我的孩子今年三歲多，正是精力旺盛，注意力像小兔子一樣跳來跳去的年紀。每次想讓他坐下來玩個積木或者翻翻書，沒一會兒就跑開瞭，讓我十分頭疼。我嘗試過各種方法，什麼“專注力訓練遊戲”，但很多都過於枯燥，孩子根本不買賬。 直到我看到這本《2歲專注力開發概念》，它給我的感覺很不一樣。不像市麵上很多直接告訴你“這樣做”的書，它更多的是在講解“為什麼”。比如，它會深入淺齣地解釋孩子的認知發展階段，說明在這個年齡段，孩子的注意力範圍和持久度本就是有限的，強求反而適得其反。我以前總是覺得是孩子“不聽話”或者“沒耐心”，現在纔知道，原來這很大程度上是正常的發育過程。 書裏有很多關於環境創設的建議，比如如何布置一個能讓孩子安心玩耍的空間，減少外界的乾擾。這對我來說太實用瞭！我之前總覺得隻要有玩具就行，但這本書讓我意識到，環境對孩子的專注力影響真的很大。它提到要給孩子提供“開放式”的玩具，而不是那些有明確玩法和結局的“封閉式”玩具，這樣更能激發孩子的創造力和探索欲。 另外，它還強調瞭“質”而非“量”的重要性。與其給孩子一大堆玩具，不如精選一些高質量、能引起孩子興趣的。我反思瞭一下，確實是這樣。我傢的玩具堆積如山，孩子反而不知道玩什麼，注意力更容易分散。書裏的一些例子，比如關於“意圖性觀察”的培養，讓我茅塞頓開。原來，傢長可以通過提問和引導，幫助孩子更深入地觀察和思考，而不是僅僅讓他們被動接受信息。 總而言之，這本書讓我從一個“指揮官”的角色，轉變成瞭一個“引導者”。它不是教我如何“控製”孩子，而是幫助我“理解”孩子，並提供瞭一些非常具有操作性的策略，來支持孩子專注力的自然發展。我現在更懂得如何觀察孩子的興趣點，如何在他們玩耍時適時介入，給予他們恰到好處的支持，而不是打斷他們的流程。這本書的理念，讓我和孩子之間的互動變得更加和諧，也讓我對孩子的成長有瞭更深的信心。
评分讀完《2歲專注力開發概念》，我感覺自己像是獲得瞭一份秘密寶典，能幫助我更好地理解並支持我的孩子。我的孩子今年剛好到瞭書中所提到的這個年齡段，正是探索欲爆棚，但注意力卻像打瞭雞血一樣，隨時隨地都在“飛翔”的時期。我曾經嘗試過很多“萬能”的訓練方法，結果往往是孩子興趣索然，我更是精疲力盡。 這本書給我的感覺很不一樣，它沒有那種生硬的理論，而是用非常貼近生活化的語言，講述瞭很多關於孩子專注力發展的“奧秘”。我尤其喜歡書中關於“激發內在動機”的章節。它告訴我，強迫孩子去“專注”是無效的，關鍵在於如何點燃他們內在的探索欲望。書中提供的一些關於“選擇權”、“好奇心”和“成就感”的培養方法，都非常具有啓發性。 比如，書中提到，在給孩子提供活動時，適當地給予他們一些選擇，能夠大大提升他們的參與度和專注度。這一點我立刻就嘗試瞭，效果驚人！孩子仿佛一下子就變得更有主動性，也更願意投入到活動中。書中還強調瞭“鼓勵嘗試”和“接納犯錯”的重要性，這讓我不再像以前那樣，過分擔心孩子做得不夠完美，而是更能鼓勵他們大膽嘗試，從中學習。 另外，書中對於“傢長情緒管理”的建議，也讓我覺得非常貼心。它提醒我，在麵對孩子的分心時，保持冷靜和耐心是多麼重要。書中提供的一些“積極暗示”和“情緒調節”的方法，幫助我學會如何管理自己的情緒，從而更好地引導孩子。 最令我觸動的是，這本書讓我明白，專注力的培養，其實是一個“潤物細無聲”的過程。它不是一蹴而就的訓練，而是在日常生活中，通過高質量的陪伴和有愛的互動，慢慢滲透到孩子的成長中的。這本書就像一個溫柔的指引，讓我不再焦慮，而是能更從容、更快樂地陪伴孩子一起成長。 總而言之，這本書讓我對孩子的專注力發展有瞭全新的認識。它提供的不僅僅是方法，更是一種理念，一種讓我能夠更尊重孩子、更理解孩子、也更能幫助孩子的成長理念。我非常肯定這本書的價值，並且會繼續從中學習，更好地與我的孩子同行。
评分這本書，我必須說，真的給我帶來瞭非常大的驚喜。作為一個新手媽媽，我一直對孩子在成長過程中可能遇到的各種問題感到焦慮，其中最讓我頭疼的，就是如何幫助孩子建立良好的專注力。市麵上關於這個話題的書籍琳琅滿目，但我總是覺得它們要麼太學術化，要麼太泛泛而談，很難真正落地。 《2歲專注力開發概念》這本書，完全顛覆瞭我之前的認知。它用一種非常輕鬆、生動的方式，將復雜的兒童發展心理學知識，轉化成瞭傢長們可以立刻理解並實踐的內容。我最喜歡的是書中關於“感官探索”的部分。它詳細地介紹瞭不同年齡段的孩子，他們的感官發育特點，以及如何通過各種感官體驗來刺激孩子的學習興趣和專注力。 比如，書中提到的“觸覺遊戲”和“聽覺遊戲”，我立刻就在傢裏嘗試瞭。給孩子玩一些不同材質的東西，聽一些舒緩的音樂，我驚喜地發現，孩子似乎變得更容易安下心來，也能更長時間地專注於眼前的活動。這本書並沒有強迫孩子去“坐好”，而是通過提供豐富的感官刺激，讓孩子在玩樂中自然而然地提升專注力，這種方式讓我覺得非常舒服，也更符閤孩子的自然天性。 另外，書中關於“故事敘述”和“角色扮演”在專注力培養中的作用，也讓我大開眼界。我以前總覺得，給孩子講故事就是讓他們聽個故事，但這本書讓我明白，故事本身就是一個絕佳的專注力訓練場。通過引導孩子思考故事情節，預測發展，參與角色扮演，孩子的大腦得到瞭全方位的鍛煉。 最重要的是，這本書強調瞭“耐心”和“理解”的重要性。它告訴我，專注力的培養是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。傢長需要做的，是創造一個支持性的環境，給予孩子足夠的時間和空間去探索，去犯錯，去成長。這本書讓我不再對孩子的分心感到沮喪，而是學會瞭用更積極、更具建設性的態度去麵對。 總之，這本書就像一位循循善誘的老師，教會我如何真正地“看見”我的孩子，如何與他們建立更深層次的連接，並在這個過程中，自然而然地幫助他們發展齣寶貴的專注力。我強烈推薦給所有希望更好地陪伴孩子成長的傢長們。
评分拿到這本《2歲專注力開發概念》，我的第一感覺是它非常有“乾貨”。我一直以來都在尋找能夠切實幫助我傢孩子提升專注力的方法，但市麵上很多育兒書要麼理論過於深奧，要麼實踐指導過於籠統，讀起來總覺得不得要領。然而，這本書給我的感覺截然不同。它沒有那種空洞的口號，而是非常務實地從孩子的身心發展規律齣發，為傢長們提供瞭非常具體且易於操作的指導。 我尤其欣賞書中關於“遊戲化學習”的理念。它不僅僅是將學習融入遊戲，更是強調瞭遊戲本身就是孩子最好的學習方式。書中列舉瞭很多不同類型的遊戲，這些遊戲不僅有趣，還能在潛移默化中鍛煉孩子的觀察力、記憶力、邏輯思維和手眼協調能力。比如，書中提到的“找不同”遊戲，不僅僅是簡單的找齣差異，更是在引導孩子進行細緻的觀察和比較，這對培養孩子的專注力非常有幫助。 令我印象深刻的還有書中關於“創造性玩耍”的章節。它鼓勵傢長為孩子提供開放性的材料，比如積木、彩泥、紙闆箱等，讓孩子自由發揮想象力，搭建、創造齣屬於自己的作品。這一點對我觸動很大。我之前總是喜歡給孩子提供有明確指示的玩具，擔心他們玩得“不對”。但這本書讓我明白，過度乾預反而會扼殺孩子的創造力，限製瞭他們自主探索的樂趣。 此外，書中的一些“傢長如何應對分心”的策略也讓我受益匪淺。它教我如何在孩子分心時，不責備、不打罵，而是用溫和的方式引導他們迴到正在進行的活動中。書中提供的一些溝通技巧，比如“積極傾聽”和“共情”，讓我能夠更好地理解孩子的情緒，從而更有效地解決問題。 總的來說，這本書為我提供瞭一個全新的視角來理解和支持孩子的專注力發展。它不是一本“速成手冊”，而是一本“成長指南”，引導傢長們在日常生活中，通過科學的遊戲和有愛的互動，循序漸進地培養孩子的專注力。這本書讓我覺得，培養孩子的專注力，其實是一件充滿樂趣和成就感的事情，也讓我對孩子的未來充滿瞭更多的期待。
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