智力開發：著色遊戲 (2-3歲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒教育
• 智力開發
• 著色
• 塗色
• 親子遊戲
• 早教
• 2-3歲
• 益智玩具
• 手眼協調
• 顔色認知

　　綜閤的繪圖遊戲：色彩顔色的認知、著色、配色。

　　以遊戲貫穿全書，內容能讓幼兒充分體會其中的樂趣，傢長可根據幼兒的興趣有效的訓練孩子的大腦，拓展孩子的視野。

本書特色

　　● 內容著重圖解，容易上手。
　　● 教育專傢規劃、設計、審定。
　　● 由淺而深，讓孩子愛上學習。

編者簡介

幼福編輯部
　
　　以多年的傳統經驗，和新穎的創意經營，開創多廣度産品以供孩子們學習，不論是文學類、繪本、幼兒係列以及教具類……多項産品，站在鼓勵孩子多讀書的立場，開發極具教育性、趣味性書籍，在愉快中學習成長，纔是真正掌握孩子美好未來的基石。

趣味認知與感官探索：幼兒早期啓濛係列 圖書名稱：趣味認知與感官探索：幼兒早期啓濛係列 目標讀者： 1-4歲嬰幼兒及其看護人 圖書定位： 本係列旨在通過精妙的圖畫設計、多樣的觸覺與視覺刺激，以及貼近幼兒生活的主題內容，全麵激發幼兒的早期認知能力、感官發展和精細動作技能。它不是一本關於單一技能訓練（如著色）的書籍，而是一套構建幼兒世界觀和基礎學習能力的多維工具。 --- 第一捲：我的小世界——主題認知與詞匯積纍 (1-2歲重點) 本捲聚焦於幼兒對周圍環境的初次探索與命名，幫助他們建立最初的物體識彆能力和語言基礎。 內容詳述： 一、 熟悉的生活場景構建： 本捲以幼兒日常生活中最常接觸的場景為藍本，分為“傢裏有什麼？”、“我的小身體”、“戶外探險”三個主要闆塊。 “傢裏有什麼？”： 包含對常見傢居用品的識彆，如：沙發、桌子、床、燈、玩具箱。我們不隻是展示靜態的圖片，而是通過描繪這些物品在不同情境下的使用方式來加深理解。例如，在展示“小熊玩具”時，會配有幼兒抱著小熊入睡的溫馨場景圖。詞匯配對采用清晰的、大字體的標準名稱，並附帶簡單的擬聲詞或動作提示。 “我的小身體”： 引導幼兒認識五官及四肢。著重強調功能性認知。例如，眼睛的功能是“看世界”，嘴巴的功能是“說‘媽媽’”。圖片設計上采用誇張而友好的卡通形象，鼓勵幼兒觸摸並模仿書中的動作。 “戶外探險”： 引入自然元素，如太陽、月亮、花朵、小狗、小貓。這裏的自然元素都是經過簡化和美化的，色彩飽和度高，形態圓潤，以避免給初次接觸的幼兒帶來視覺壓力。 二、 觸覺與材質的遊戲： 本捲大量引入不同的觸覺材料，鼓勵“動手摸一摸”。 材質對比： 模擬不同材質的觸感，例如用植絨材料模擬小狗的毛茸茸，用磨砂紙模擬石頭或樹皮的粗糙感。這種設計旨在激活觸覺神經，建立“粗糙”與“光滑”、“柔軟”與“堅硬”的初步概念。 翻翻與拉拉設計： 配閤詞匯展示，設置大量可操作的機關。例如，掀開“被子”的翻頁，可以看到熟睡的小寶寶；拉動拉條，可以觀察到“小汽車”駛過“橋梁”的過程。這些機關的設計難度適中，鍛煉幼兒的手眼協調能力。 三、 早期邏輯關聯： 在認識單個物體之後，本捲引入簡單的配對和分類概念。例如：將“奶瓶”與“牛奶”放在同一跨頁，或將“球”和“積木”歸類為“玩具”。這種配對是基於功能或形態的直觀聯係，而非抽象的邏輯推理。 --- 第二捲：色彩與形狀的律動 (1.5-3歲重點) 本捲將重點從物體識彆轉嚮對抽象幾何形態和色彩的感知與辨識能力培養。 內容詳述： 一、 基礎色彩的飽和呈現： 本捲嚴格選取紅、黃、藍、綠、黑、白六種基礎原色和高對比度顔色作為主要色調，避免使用復雜的混色或陰影，確保幼兒能夠清晰區分。 色彩的放大展示： 每兩個跨頁專注一種顔色，用該顔色填充大麵積的幾何圖形。例如，“紅色”主題頁上，會有一個巨大的紅色圓形、一個紅色的正方形和一個紅色的三角形，幫助幼兒將顔色名稱與最純粹的視覺感受聯係起來。 生活中的色彩聯想： 在鞏固純色認知後，引導幼兒將顔色與生活中的實例聯係。例如，在黃色頁麵旁邊，可以放置“香蕉”和“太陽”的圖案，但重點依然是“黃色的香蕉”、“黃色的太陽”，強調色彩而非物體的復雜細節。 二、 基礎幾何形狀的結構認識： 本捲的重點是讓幼兒理解“形狀”的概念，而非僅僅是圖案。 綫條的清晰度： 圓形、方形、三角形被設計成粗實且邊界清晰的輪廓。我們利用對比色（如白紙上的黑色綫條）來突齣形狀的“邊界感”。 形狀的功能性應用： 展示形狀在現實世界中的應用，增強認知深度。例如，三角形用於“屋頂”或“路標”；圓形用於“車輪”或“皮球”。通過動態圖示，展示形狀如何構成更復雜的物體。 三、 探索空間關係（初級）： 開始引入最基礎的空間方位概念，使用清晰的視覺引導。 上下與內外： 使用清晰的“在上麵”和“在下麵”的對比圖。例如，一個積木在盒子的“裏麵”，另一個在盒子的“外麵”。這些圖示的構圖簡潔，物體之間的空間關係一目瞭然，且隻有兩個元素進行對比，避免信息過載。 --- 第三捲：小手大本領——精細動作與操作技能 (2-4歲重點) 本捲的設計核心是支持幼兒手部小肌肉群的發展，提升抓握力、手眼協調性以及專注力的持續時間。 內容詳述： 一、 抓握與對位練習： 本捲采用厚實的卡紙和特殊的凹槽設計，模擬操作的真實感。 指尖摳洞： 書中設計有多個手指能剛好穿過的圓形或方形小洞。引導幼兒用拇指和食指的指尖去“探索洞的另一邊是什麼”，訓練鉗形抓握。 路徑追蹤（非著色）： 我們提供的是光滑的、有紋理的凹槽路徑，而不是需要筆觸的平麵。幼兒需要用指尖沿著這些凹槽行走。路徑的形狀包含直綫、波浪綫和簡單的“S”形，目的是訓練手指的穩定性和方嚮感控製。 二、 配對與序列操作： 引入需要幼兒動手完成的簡單配對任務。 磁吸或魔術貼連接： 書頁上嵌入小型、安全的磁吸點或魔術貼。例如，一頁是“麵包”，另一頁是“黃油”。幼兒需要將兩部分準確地對齊並“閤上”，完成一個簡單的動作序列。這比單純的視覺配對要求更高的空間操作準確性。 大小排序的直觀體驗： 展示三到四個大小差異顯著的物體（如小、中、大三個不同尺寸的蘋果）。雖然沒有要求幼兒移動物體，但通過視覺引導，要求幼兒指齣“最大的”和“最小的”，並在指認後，用配套的書籍工具（如附帶的安全塑料放大鏡）去觀察和比較它們的大小差異，訓練觀察的細緻度。 三、 節奏與模式的初步感知： 這是為未來理解序列和韻律打基礎的內容。 重復圖案的視覺識彆： 展示由兩種簡單元素（如紅圓圈、藍方塊）交替組成的短小序列（如：圓-方-圓-方）。引導語是“看看，它們是手拉手排隊的！”要求幼兒指齣下一個應該齣現的是哪個形狀，從而培養對基礎視覺模式的敏感性。 --- 總結： 《趣味認知與感官探索：幼兒早期啓濛係列》是一套全麵的、以幼兒發展階段為依據的早期學習資源。它側重於通過觸摸、觀察、操作和語言的綜閤體驗，夯實幼兒在認知、視覺、觸覺和精細動作上的基礎能力。本係列的設計理念是“玩中學、學中探索”，確保學習過程的趣味性和安全性，幫助幼兒在安全、豐富刺激的環境中自然成長。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的創造力是他們未來發展中非常寶貴的財富。《智力開發：著色遊戲 (2-3歲)》這個書名讓我對它充滿瞭期待，因為著色遊戲恰恰是激發孩子創造力的一種絕佳方式。我希望這本書能夠提供足夠多的開放性空間，讓孩子不僅僅是簡單地填色，而是能夠自由地運用自己的想象力去搭配顔色，去創造屬於他們自己的色彩世界。我理解，兩三歲的孩子，他們的思維方式是跳躍的，是充滿童趣的，所以，我希望書中的圖案設計能夠有一定的趣味性和想象空間，也許是一些稍微抽象的圖形，或者是一些能夠讓孩子自由發揮的場景。比如，在塗完一棵樹之後，他們可以想象它是生長在什麼地方，旁邊有什麼小動物，這都能促使他們進行更深層次的思考和錶達。我非常關注這本書是否能夠鼓勵孩子進行大膽的嘗試，不害怕犯錯，從而培養他們勇於創新的精神。另外，我個人比較喜歡那種能夠引導孩子錶達自己想法的書籍，如果這本書能在塗色之後，設計一些小問題，鼓勵孩子講講他們畫的圖，或者他們為什麼選擇這些顔色，那將非常有意義。這本書如果能讓孩子在色彩的王國裏自由翱翔，充分展現他們的個性，那就太棒瞭！

评分☆☆☆☆☆

哇！看到這本《智力開發：著色遊戲 (2-3歲)》的封麵就覺得特彆吸引人，那種鮮艷的色彩和可愛的圖案，簡直是為我傢小寶貝量身定做的。我一直覺得，孩子在這個階段，很多能力都在悄悄地萌芽，而遊戲無疑是最好的啓濛方式。著色遊戲聽起來就非常棒，既能讓孩子在玩樂中放鬆心情，又能鍛煉他們的精細動作，這對培養他們的小手靈活性和協調性至關重要。而且，據我所知，色彩的認知對於孩子的大腦發育也有著深遠的積極影響，能夠刺激他們的視覺感官，開啓他們對世界的感知。我特彆期待這本書能提供一些色彩搭配的建議，或者是一些有趣的小知識，讓孩子在塗色的過程中，不僅能認識顔色，還能對各種事物産生初步的瞭解，比如這頁的狗狗，下一頁的汽車，都能成為他們探索的起點。同時，我希望這本書的紙張質量能夠好一些，畢竟是給小朋友用的，厚實耐用、不易撕破是關鍵。還有，圓角設計也能更好地保護孩子的小手。我非常看好這本書在培養孩子創造力方麵能發揮的作用，讓他們在自由揮灑色彩的同時，也激發瞭想象力，是不是可以鼓勵他們為塗好的畫麵編一個小故事呢？總之，這本書在我心中的期待值已經爆棚瞭！

评分☆☆☆☆☆

對於兩三歲的孩子來說，語言和認知的發展是非常迅速的，我一直在尋找能夠幫助他們拓展詞匯量、認知新事物的材料。《智力開發：著色遊戲 (2-3歲)》這個名字讓我覺得這本書非常有潛力。我希望這本書不僅僅是簡單的著色，更能夠將顔色與具體的概念聯係起來，比如，當孩子塗抹藍色時，可以引導他們認識“天空”、“海洋”；當塗抹紅色時，可以聯想到“蘋果”、“消防車”。這樣，著色過程就變成瞭一個生動有趣的認知過程，能夠幫助孩子更好地理解和記憶。我期待這本書的圖案能夠具有一定的教育意義，不僅僅是娛樂，更能寓教於樂。例如，如果有一些關於動物的著色頁，可以在旁邊配上簡單的文字介紹，讓孩子在塗色的同時，也能學習到動物的名稱、特徵等。我非常注重孩子早期閱讀習慣的培養，如果這本書能夠引發孩子對文字的興趣，或者在塗色過程中，能夠引導他們進行簡單的敘述，那將是非常有價值的。而且，我希望這本書能夠提供多樣化的著色主題，涵蓋生活中的方方麵麵，讓孩子在接觸不同圖案的過程中，能夠對世界有更全麵的認識。總之，我希望這本書能成為孩子認知世界的一扇窗戶，在色彩的斑斕中，開啓他們探索知識的大門。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直在給孩子找一些能夠鍛煉手眼協調能力的活動，尤其是對於兩三歲的孩子來說，精細動作的發展非常關鍵，直接關係到他們未來學習寫字、畫畫等能力的基礎。當我在書店看到《智力開發：著色遊戲 (2-3歲)》這本書時，立刻就被它的設計理念吸引瞭。我認為，著色遊戲不僅能讓孩子在視覺和觸覺上獲得豐富的體驗，更重要的是，它能夠讓他們學會控製自己的動作，比如拿穩畫筆，沿著綫條塗色，這對於他們手部肌肉的控製力是有很大幫助的。我一直相信，每個孩子都有無限的潛能，而傢長需要做的就是提供閤適的工具和引導。我特彆想瞭解這本書是如何設計這些著色頁麵的，是簡單的綫條勾勒，還是有更復雜的圖案？我希望它能循序漸進，從易到難，讓孩子能夠逐步適應和掌握。另外，我個人比較注重環保和健康，所以希望這本書所使用的油墨和紙張都是安全無毒的，畢竟是孩子要接觸的。如果這本書還能附帶一些小提示，比如如何引導孩子用不同的顔色，或者在塗色過程中可以提問一些問題，來激發孩子的思考，那就更完美瞭。我希望這本書能成為我們親子互動的好幫手，讓孩子在快樂中學習，在遊戲中成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一位注重孩子早期智力開發的傢長，我一直關注市麵上各種教育類圖書。《智力開發：著色遊戲 (2-3歲)》這個名字讓我覺得它非常契閤孩子的成長階段。我理解，兩三歲的孩子正處於一個模仿和學習能力非常強的時期，他們對周圍的一切都充滿瞭好奇。著色遊戲，在我看來，不僅僅是給空白的圖片上色那麼簡單，它更是一種非常直觀的認識世界的方式。通過不同的顔色，孩子可以感知到事物的差異，比如天空是藍色的，草地是綠色的，太陽是黃色的，這無形中就建立起瞭他們對顔色的基本認知，並且將顔色與具體的事物聯係起來。我希望這本書能夠提供豐富的、孩子們喜歡的圖案，比如可愛的動物、有趣的交通工具、或者是一些簡單的生活用品，這樣能夠最大程度地吸引他們的注意力，讓他們願意投入到塗色過程中。而且，我非常看重這種遊戲化學習的方式，它能夠讓孩子在沒有壓力的狀態下，主動去探索和學習，從而培養他們的學習興趣和積極性。我期待這本書的畫麵能夠清晰、綫條流暢，方便孩子著色，並且希望紙張的厚度能夠適中，既不會輕易損壞，又方便孩子用蠟筆、水彩筆等多種工具進行創作。這本書如果能幫助孩子提升專注力，那將是我選擇它的一個重要原因。