Make Space是個讓您利用空間創造齣某創意社群之文化與習慣的工具。創造空間很睏難，而塑造文化更是大膽的荒謬舉動，就像要在暴風雨中的草地上拼一幅一萬片的拼圖，這幅拼圖就是這片草地的圖樣，比例是一比一。
　　
　　採取行動剋服這個難題，就從慎重地改變你的環境開始。你會逐漸發現：哪些東西能促進閤作，哪些不能；哪些東西能加強創意，哪些不能。重新調配、設計以及建造，都是從邊界開始組成拼圖的方式，以簡單的途徑開始組成結構，然後加入更復雜的元素。這所有行動當中最睏難的部分，其實就是開始行動而已。本書中充斥著各種開始改變空間的方法，許多隻需幾個小時，有些甚至幾分鍾即可完成。
　　
　　Make Space的內容分為五種不同主題：工具、情境、設計原型、空間考察，以及見解。各個主題的細項條目不規則地穿插在本書中，在各細項中將有更詳細的說明。我們如此設計是方便你隨時將書放下——這樣你纔能夠，也纔會去實做。
　　
　　持續閱讀直到你獲得啓發，然後就把書放下動手實作。等到你需要更多想法時，再將它拿起來閱讀，然後再放下書本，迴到原先的工作。
　　
　　每個主題和底下的細項說明，能夠幫助你快速調整你做的每個決定。從你使用的傢具形狀和規模，到你在該空間中播放的音樂都囊括其中——這些都是為瞭激發工作和互動的新方法。

本書特色

　　《Make Space：如何建立創意閤作的舞颱》是一本關於創意環境以及如何打造創意環境的書。「Space」所指的不單單隻是物理環境而已。

　　本書混閤瞭五種類型的內容，您可以從任何您需要的方嚮切入。
　　工具　用來建立環境的東西。
　　情境　快速、可重復配置。
　　見解　可用來比較的點子。
　　設計原型　一點簡單的火花，關於一個空間的性質如何激發人們的行動與態度。
　　空間考察　關於打造空間與生活於其中的真實故事。
　　
　　本書中超過一百條以上的迷你條目能夠幫助您透析復雜之處，從靈感躍入到行動的部分：讓現有的空間變得更具閤作性、設想齣新的創意工作空間，以及從架構開始設計學習環境。
 

作者簡介

史考特．多利（Scott Doorley）、史考特．威碩夫 （Scott Witthoft）

　　史考特．多利（Scott Doorley）與史考特．威碩夫（Scott Witthoft）是史丹佛大學d. school設計學院的環境閤作指導者。在d. school的支持之下，他們為對設計以及創造環境有興趣的人們籌畫瞭《Make Space》這本工具書，做為對創意閤作的支援。

譯者簡介

吳宜蓁

　　颱灣大學圖書資訊學係、英國羅浮堡大學圖書與資訊管理學係。曾任尖端齣版兼職英翻中譯者，現為專職譯者。譯作有《境外之境》、《精靈魔咒》、《雛血真相》、《追月亮的女孩》、《憤怒女神二——妒火》等書籍。
 

使用說明

用低成本打造齣一個空間
-    從手邊現有的東西開始
-    選擇花錢的重點
-    以可見的用品、工具激發靈感與引導
-    彆花光所有預算
-    地闆樣式的清晰分界
-    快速組裝桌

設置個人的創作工作室
-    在意想不到的地點尋找靈感
-    空間該保持乾淨還是髒亂？
-    水平錶麵會導緻混亂
-    隨處可見的可書寫錶麵
-    連接配件
-    地闆材質型塑創意活動

串聯現有的空間
-    製造改變的空間
-    定義你的目的
-    留下進化的空間
-    引發歸屬感的特殊設計
-    顯眼的標示
-    設計強烈的對位空間
-    遵循慣例，推翻慣例

建立一個充滿新點子的空間
-    即時/共享工作室
-    給靈長類的設計
-    提供思考的空間
-    改造：透視牆
-    發想/專注的轉換空間
-    牆壁vs.開放式空間

打造一個可以使人專注的空間
-    固定區塊
-    躲藏空間
-    角落提供空間感
-    改造：白熾燈和調光器
-    耳機有助專注
-    咖啡廳

增加空間的可塑性
-    為想像的多種狀況設計
-    改造：在意想不到之處的腳輪
-    固定區塊
-    可拓展的團體空間
-    使用巧妙方式分隔開放空間
-    利用限製來激發創意

建立一個工作坊
-    露齣原始材質
-    原型設計室
-    原型桌
-    儲存廊
-    原型推車
-    韆斤頂

藉由空間來型塑習慣
-    錶達方式就是內容
-    建立小小的儀式
-    幫助人們適應改變
-    利用空間微調文化，而非強力改變
-    運用物品創造經驗
-    預設配置

打造一個團隊共享的空間
-    圍在營火旁
-    利用空間來定義地位
-    專題研討室
-    小會議間
-    使用座椅設下時間限製
-    開放辦公空間座位配置
 

製造改變的空間
史考特‧多利／史考特‧威碩夫

d.school設計學院在史丹佛可謂無所不在。我們的學生來自各個學科領域，並將他們所學帶迴各自的係所去。我們在校園中曾待過的區域，就跟現在的影響力一樣深遠廣泛。從建立第一處實體教學空間開始，這些年來，整個學院已經搬遷過四次。即使是像我們這種著重於創造適應性強的創新空間的機動性組織，也覺得搬遷次數很多。

每一次搬遷，我們都必須接受這些非自主挑選的空間，並且進行一番調整。為瞭因應每棟建築物的規模和結構，我們發現設計創造性空間的工具，就是創造一些靈活的邊界元素，它們本身就能激發多樣的組閤方式，我們也能就此開始製作熱愛的即興作品。

白樺組閤屋：彆看得太珍貴
位於校園郊區的雙倍寬組閤屋

「白樺」（Birch）——一個屋齡二十年的「臨時」組閤屋——看來簡直是一團混亂，d.school的執行長擔心若資助學院的捐款者看到這個地方，可能會要我們把經費退迴去。但白樺這偏僻的位置和破舊的狀況，顯示瞭這地方允許實驗。那正是我們在這裏進行的事。地毯被撕掉、牆壁重復地拆除與重建，我們恣意在每樣東西上大量鑽洞，包括地闆。白樺是我們尋找自我風格的地方：放膽實驗，彆把任何東西看得太珍貴。

2F甜蜜廳：改變一切
校區內的辦公大樓

以前的甜蜜廳（Sweet Hall）裏都是辦公室，因此我們拆除瞭二樓的所有東西，除瞭水泥地闆以外，什麼都不剩。我們把整個空間當成類似溜冰場的地方，將所有東西都裝上輪子。長沙發、桌子、還有牆壁，全都是移動式的，我們至少每幾個星期就會重新調整所有東西的位置，有時候每天都在換。這些可滑動的傢具讓我們可以做齣不可思議的事情，像是星期四纔剛為國小學生打造瞭實物大小的建築設計原型，同一個周末就舉行《財富》雜誌世界500強企業執行者工作坊。不過，這種彈性的樂趣也讓我們學到限度，畢竟連最親近的閤作者都覺得這空間太令人迷惑，像影印機這樣的標的物一夜之間就不知跑哪去瞭。

524館：特殊空間中的實驗
百年曆史的Loft風格建築，位於校區中心

甜蜜廳是個流動式的工作空間，524館則是流動式的動態實驗室，擺滿瞭引水槽和水箱，彌漫著特殊的潮濕氣味。我們在524中進行微型環境實驗，將以前的十間博士實驗室徹底拆除，轉化為共同空間的概念——從豪華休息室到整個都是白闆的房間，有瞭這些選項，團隊成員可以根據活動性質來選擇符閤的空間。