用故事教養好孩子3：寫給孩子知識無價的小故事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 故事
• 教育
• 品格培養
• 親子閱讀
• 成長
• 價值觀
• 人生智慧
• 睡前故事
• 好習慣

本書特色

　　我們希望孩子懂得學習的美好，理解所學的價值，讓他們更肯定學習、更熱愛學習。我們也要鼓勵他們，在生活當中把自己所學的知識運用齣來，讓他們真正見識到知識的力量。

　　在這本書裏，有簡短的小故事，啓發孩子們麵對知識學問的學習時，他們應該有的態度。在前言及後語，我們也提醒瞭孩子看完這些故事啓發的方嚮。我們用淺顯易懂的方式讓孩子們瞭解，雖然學習不會讓我們立即看到什麼財富，可是他在我們的生活中，卻會帶給我們無窮的歡樂和無盡的力量。

《星辰大海的彼岸：一趟關於勇氣、智慧與友誼的奇幻旅程》 引言： 在世界的某個角落，存在著一片被古老傳說籠罩的秘境——“迷霧之森”。這片森林不僅是動植物的棲息地，更是時間流逝相對緩慢、魔法與現實交織的奇幻領域。我們的故事，就從一位名叫艾莉婭的年輕探險傢，無意中闖入這片神秘之地開始。她並非受過嚴格訓練的魔法師，而是一個對未知世界懷有無盡好奇心的製圖師學徒，她的目標是繪製齣地圖上尚未標記的區域。然而，她即將踏上的旅程，遠比任何地圖上的綫條都要復雜和深刻。 第一部分：迷失與初遇——勇氣之種的萌發 艾莉婭的旅程始於一次看似普通的采風活動。她攜帶的指南針在進入迷霧之森的邊界時開始瘋狂鏇轉，最終徹底失靈。森林內部，光綫被濃密的、泛著微光的苔蘚和參天巨樹切割得支離破碎，空氣中彌漫著泥土和不知名花朵的混閤香氣。 在迷失方嚮的第三天，艾莉婭遇到瞭她的第一位夥伴——一隻會說話的、身披銀色皮毛的猞猁，名叫“影牙”。影牙並非普通的野獸，它是森林古老守護者的後裔，性格孤僻而警惕，擁有在極度黑暗中視物的能力。影牙起初對人類充滿不信任，認為艾莉婭的到來會打破森林的平衡。 艾莉婭的堅持和真誠，尤其是在她冒著生命危險救助一隻被藤蔓纏繞的幼年獨角獸時，逐漸軟化瞭影牙的態度。這次小小的救援行動，成為瞭兩人友誼的基石。影牙告訴艾莉婭，要想走齣迷霧之森，唯一的途徑是找到傳說中位於“群星之巔”的“迴聲石”，它能指引迷失的靈魂找到正確的道路。 第二部分：穿越考驗——智慧的重量與犧牲的意義 前往群星之巔的路途充滿瞭古老的考驗。第一個挑戰是“寂靜之河”。河水無聲流淌，但任何試圖跨越的人，都會聽到心中最深處的恐懼和遺憾化為的低語，使人寸步難行。 在這裏，艾莉婭展現瞭她不同於傳統英雄的智慧。她沒有試圖用意誌力抵抗，而是選擇正視並接受那些痛苦的迴憶。她意識到，真正的勇氣不是沒有恐懼，而是帶著恐懼依然前行。她用隨身攜帶的墨水和羊皮紙，記錄下這些“低語”，將它們具象化，從而削弱瞭它們對心靈的控製力。影牙則利用它敏銳的聽覺，引導艾莉婭找到瞭一處水流相對平穩的淺灘。 他們的隊伍很快壯大。在橫跨“低語峽榖”時，他們遇到瞭一群被睏的“晶石矮人”。這些矮人世代看守著峽榖中的珍貴礦石，但因為一場突如其來的地質變動，他們的齣路被封鎖瞭。矮人們精通機械和結構學，但缺乏對自然環境的整體判斷力。 艾莉婭利用她製圖師的知識，結閤影牙對森林脈絡的瞭解，設計齣瞭一種巧妙的支撐結構，成功幫助矮人們疏通瞭通道。作為迴報，矮人首領贈予瞭他們一塊“微光晶石”，這塊晶石能吸收周圍環境的負麵能量，為他們接下來的旅程提供暫時的庇護。 然而，前進的道路並非坦途。在“遺忘沼澤”，他們遭遇瞭自詡為“秩序守護者”的黑巫師——澤洛斯。澤洛斯認為，迷霧之森的力量應該被壟斷，任何外來者都必須接受他的“教化”。他試圖用幻術迷惑艾莉婭和影牙，讓他們互相殘殺。 影牙差點被幻象迷惑，險些攻擊艾莉婭。在這危急時刻，艾莉婭沒有選擇戰鬥，而是用微光晶石釋放齣純淨的光芒，照亮瞭澤洛斯的內心——原來，澤洛斯的力量源於他失去摯愛後無法排解的痛苦，他恐懼失去控製，纔試圖控製一切。艾莉婭沒有指責他，而是嚮他展示瞭晶石矮人之間的互助，以及她與影牙之間建立的信任。這份理解，比任何法術都要強大，澤洛斯最終選擇瞭放手，他留在瞭沼澤深處，開始學習如何與自己的悲傷共存。 第三部分：群星之巔——價值的重新定義 終於，艾莉婭和影牙抵達瞭群星之巔。這裏空氣稀薄，腳下是閃爍著星光的岩石。迴聲石靜靜地矗立在山頂中央，它並非一座雕像，而是一個巨大的、不斷流動的光影漩渦。 當艾莉婭觸碰到迴聲石時，她沒有得到一張地圖，也沒有聽到指引方嚮的聲音。相反，她看到瞭自己所有旅程的迴放——那些恐懼、那些猶豫、那些幫助他人的瞬間，以及與影牙並肩作戰的畫麵。 迴聲石嚮她展示瞭一個深刻的真理：真正的方嚮，並非由外物決定，而是由旅程中的選擇所塑造。 知識和地圖可以指引道路，但指引人生的，是沿途積纍的經驗、建立的聯結和展現的品格。 影牙明白瞭，艾莉婭的“繪製地圖”不僅僅是關於地理坐標，更是關於記錄生命中的重要時刻和寶貴關係。 結局與啓示： 帶著這份領悟，艾莉婭和影牙成功離開瞭迷霧之森。當他們重返熟悉的土地時，世界似乎沒有改變，但他們的內心已然不同。艾莉婭沒有畫齣森林的精確路綫圖，而是完成瞭一本關於“如何麵對未知、信任夥伴、並從每一次跌倒中汲取力量”的“心靈圖鑒”。 他們知道，星辰大海的彼岸，永遠存在於下一次勇敢邁齣的步伐之中。這趟旅程證明瞭，比任何財富和權力都更寶貴的是：一顆願意學習、願意付齣、並敢於冒險的心靈。 本書特色提要： 非傳統英雄敘事： 主角依靠智慧、同理心和閤作精神剋服睏難，而非蠻力或天生神力。 深度的心理探索： 探討瞭恐懼的本質、悲傷的處理方式，以及信任建立的過程。 世界觀的構建： 迷霧之森代錶瞭心靈的潛意識，其中的考驗對應著成長中必須麵對的內在衝突。 對“價值”的探討： 強調瞭人際關係、經驗積纍和個人品格是比有形資産更為重要的“財富”。 奇幻背景下的現實映射： 故事雖然充滿魔法元素，但核心主題——麵對不確定性時的選擇——是普適的人生成長課題。

編者的話：給孩子一生的財富——知識無價的價值觀
序言：不能沒有夢想
前言：卡皮查憑什麼得到一韆英鎊呢？

Chapter 1：人生的NBA
NBA賽場，是一個百萬富翁和韆萬富翁雲集，但卻充斥著大麻味道和紋身色彩的巨人陣容，似乎隻有喬丹齣汙泥而不染。他早已功成名就，但對技術仍精益求精、苦練不輟。雖然名聲顯赫，卻絲毫不盛氣淩人，尊重教練、尊重隊友、尊重裁判、尊重球迷，大有君子之風。

1.「卡皮查」和一韆英鎊
知識無價。
2.為自己創造品牌
我們不僅要用優秀的纔能創造自己的品牌，還要用做人的美德創造自己的品牌。
3.因為我在那個位置上
「在其位，謀其政，成其事」。
4.集中的精力
做一件事，就要把所有的心思和精力都放在這件事上。
5.美國人心中的楷模
一個人有瞭這種精神，就必定能成為生活的強者，並在人生的旅途中無往而不勝！
6.第一和第二
甘居第二的人可能永遠隻能停留在第二的層次，隻有以第一為追求目標，不斷超越自己，纔能贏得一流的人生。
7.永遠的喬丹
成功有大有小，但如果能把某個領域與一個人的名字緊緊聯係起來，這樣的成功，無疑纔真正稱得上偉大！

Chapter 2：關於諾貝爾奬
百餘年來，每年諾貝爾奬的頒授，一嚮是全球矚目的焦點，世人重視諾貝爾奬對醫學、物理、化學、文學、經濟、和平有卓越成就者，給予最高榮譽之肯定，並藉以錶彰Alfred Nobel愛佛立諾貝爾一生，為造福人類所成就之偉大發明。
諾貝爾奬是由瑞典皇傢科學院，與諾貝爾集團所屬的基金會共同評審頒授；這個集團至今仍集閤無數的博士群與研究人員，在世界各地各分支機構從事研究開發工作，並以其崇高的信譽，生産各種有益人類、造福人群的優良産品，為世界上最值得信賴的化工集團。
有百餘年悠久曆史的瑞典諾貝爾集團，除瞭提供人類最高榮譽諾貝爾奬之外，並建立人類一流品味的生活，諾貝爾以無數頂尖博士群為人類福祉努力不懈，創造數韆種世界一流的品牌，並且在歐美各國贏得第一品牌的美譽。
 
8.羅莎琳的超級目標
人們常說的創意與靈感，便是在潛意識部分産生，而問題經常都是靠這些解決。
9.影響一生的傢庭談話
美好的語言可以打開我們的視野，奠定我們的夢想基礎。
10.戈佩特傢族的第七代教授
你什麼時候可以立定誌嚮，什麼時候就可以齣發瞭。然後你會展開追逐夢的生活，充實而又美好。
11.父親的榜樣
嚮自己的父親學習做人的榜樣，學習父親負責認真的精神，你就會一步一步走嚮成功之路。
12.為傢族而戰
科學上的重大突破，往往並不是一代人的研究就能完成的，子承父業，實際上是一種知識的接力。
13.培養自己的接班人
追尋成功者的腳步，成為他們的接班人。這是我們每一個人都應該要有的誌氣。
14.尊重兒子的選擇
尊重孩子的選擇是為瞭孩子更好的選擇。
15.父親幫他確定未來方嚮
如果你不知道要如何選擇自己的誌嚮，聽聽長輩們給你的意見，你會很有收獲。
16.瑪妮雅的童年
從小有良好的學習和發問的習慣，可以幫助自己掌握未來的學習方嚮。
17.「特殊天纔」費曼
環境的培養是人們走嚮成功的基礎，而有時候，我們也可以自己造就自己的環境，培養自己的長纔。
18.居禮夫人的祖父
如果沒有祖父，伊倫和伊芙的童年無疑會籠罩在悲哀的寂寞之中，伊倫後來也得不瞭諾貝爾奬。
19.在幼稚園學到人生最重要的道理
在遊戲中也可以學習到人生重要的道理。
20.埃利昂的語言啓濛
人的語言能力發展是由右腦控製的，發展孩子的語言能力，能夠刺激孩子右腦的敏感區，從而使孩子的頭腦得到全麵發展，提高孩子的智商。
21.寇裏的早期傢教
傢庭教育是透過自己的言行傳遞給傢庭生活實踐，對於自律實施一定教育影響的社會活動。
22.從小喜歡聽故事的溫塞特
童話故事能促進孩子的抽象思維和創造性思維能力，激發孩子的求知慾。
23.少年天纔
布勞恩後來迴憶說：「我的成績優異可不是因為我是什麼天纔，而是我有一套較好的學習方法，父親從小就讓我先完成學習任務，纔能去玩。因此，我是既善於學習又善於休息。」
24.十一名與七名
偉大的「科學帶頭人」培養齣瞭偉大「科學帶頭人」，這並不是特殊現象，在諾貝爾奬曆史上，還有寇裏實驗室、貝爾實驗室、IBM實驗室等。
25.選擇一個好老師
楊振寜的老師有華羅庚、陳省身等數學傢，還有幾次與諾貝爾奬失之交臂的物理大師吳有訓、趙忠堯等世界知名的物理學傢。就是在這些大師的培養下，楊振寜獲得瞭豐富的基礎知識。
26.與大師散步
父母最瞭解自己的孩子，最容易發現孩子的優缺點。
27.第一對父子諾貝爾奬得主
小布拉格是諾貝爾奬曆史上最年輕的獲奬者，獲奬時他隻有二十五歲。
28.改變她命運的兩位導師
名師由於學術水準的高超，對把握學生的特點，尤其是學生在某一方麵的特長，更加瞭解。
29.偷聽學者講座的人
在一個人的成長中，老師有著至關重要的作用。
30.一位影響瞭我一生的老師
日本的福井謙一，他在迴憶自己的學生時代時，因為老師給他的刺激，使他喜歡上瞭化學，後來獲得瞭諾貝爾化學奬。
31.沒有其他學曆的博士
傢庭中，父輩在子女的成功道路上，産生瞭決定性的作用。
　　
Chapter 3：成功者的經驗
影響孩子成長的第三種傢庭環境是精神環境，指傢長的思想意識、精神追求、綜閤修養、智力活動對孩子帶來的長期的、潛移默化的影響。
傢長是孩子的導航者，傢長的言行舉止對孩子將有著深遠的影響。
在研究諾貝爾奬得主和其他科學大師的成纔之路時，我們會發現，很多傑齣人物都是由祖父母輩的隔代教育而成功的，如伊雷娜．居禮、牛頓、托爾斯泰、高爾基、羅素、薩特、梁啓超、李大釗、齊白石等，他們的成功都離不開祖父和外祖父對他們的早期教育。
因為教育孩子本身就是一項事業，「浪費」時間是值得的。有付齣就有收獲。

32.80美元環遊地球
一切成就的起點，都是積極的心態所要取得的明確目的。
33.十歲報童的演講
我們應具有堅強的意誌和勇氣！火熱的心永遠要燃燒！光明的前程屬於奮鬥不息的人！
34.等待與創造
從辛蒂和西維亞身上，我們可以清晰地看到成功者和失敗者不同的生活軌跡。
35.做人與做事
不要讓「一時的聰明」成為你「一生的悔恨」。
36.為母親買棟彆墅
努力可能會失敗，但放棄則意味著你根本不可能成功。
37.睏境即是賜予
因為你看見的隻是眼前的麻煩，上帝要給你的，卻是更長眼光的祝福。
38.冒牌的管傢
所以每一個人都需要被原諒，被原諒瞭之後，他纔有機會改變錯誤，繼續往正確光明的路上走去。
39.人生在零度也能沸騰
人生最難得的是敢想敢做，無論你身處順境還是逆境，也不管你是處於人生的高峰還是低榖。
40.給自己一片懸崖
事實上，有時候人非得麵臨絕境纔會爆發齣巨大的潛能。
41.張公百忍
有忍耐功夫的人，他做事情必然不會衝動，也就比彆人多一點冷靜思考，作齣正確反應的機會。

編者的話

給孩子一生的財富——知識無價的價值觀

　　因為社會進步加上少子化的結果，於是現在的孩子們獲得父母更多的寵愛，在學習上也有瞭更方便的利器——像是電腦、電子字典。無論如何，物質享受上是比過去的孩子還要多很多，這是不可否認的。
    
　　不過，也由於父母的經濟壓力隨著進步的社會變得更大，需要更努力工作滿足孩子們生活上的需求，導緻於現在的孩子早早就必須麵對孤獨。不但麵對孤獨，還必須麵對日漸激化的競爭壓力，這對一個孩子來說是沉重的負擔。盡管父母親對他們的關愛還是一樣的，隻是現實上不能給他們更多時間。但是當孩子感受不到這樣如影隨形的關愛，他們的心也就脆弱瞭。
    
　　現在父母所痛苦的是，害怕孩子在競爭中失敗，前途就渺茫瞭；但是父母親又害怕給孩子過多壓力，導緻於他們無法承受。
    
　　我們看見許多社會新聞，因為壓力過大而選擇自殺的年齡層逐漸降低，降低到我們認為「怎麼可能會知道自殺？」的年齡，我們於是心裏頭焦急，害怕類似的壓力會壓垮自己的孩子。
    
　　既然我們父母親不能排除經濟生活上的種種壓力，無法花大量時間陪伴孩子，又擔憂孩子因為傳播媒體錯誤引導而走錯瞭路，那麼該怎麼辦呢？
    
　　我們這一代的孩子，勢必需要比傳播媒體更篤定的正確智慧。在錯誤荒唐的資訊侵入他的思想之前，我們要想辦法夠更早把正確的人生態度灌輸到他的腦海裏，讓他能抵擋這些毒素。而【給孩子一生的財富】這一係列的書，就是為瞭我們的下一代所設計的。
    
　　有鑑於年紀小的孩子們，在學習上容易怠惰，並且常常懷疑自己所學的知識是否有用，更進一步相信「不唸書也可以賺大錢」，所以在這本書裏麵，我們所要給孩子的價值觀，就是「知識無價」的價值觀。學習知識固然是一件非常辛苦的事情，看起來也毫無用處，可是這些知識會在孩子們的腦海裏發酵、發芽，發展齣非常可貴的知識結晶，特彆是在他們理解瞭之後。用勞力去賺錢固然是腳踏實地，可是如果有充沛的知識做後盾，靈活的思想做動力，那麼展現齣來的勞力價值，就更上一層樓瞭。擁有學問，總讓我們可以想齣最好的方法，解決每一件事情，做好任何工作。

　　「知識無價」的價值觀，就是希望我們的孩子懂得學習的美好，理解所學的價值，讓他們更肯定學習、更熱愛學習。我們並且也要鼓勵他們，在生活當中把自己已經所學的知識運用齣來，讓他們真正見識到學問的力量。
    
　　在這本書裏，有簡短的小故事，啓發孩子們麵對知識學問的學習時，他們應該有的態度。在前言及後語，我們也提醒瞭孩子看完這些故事啓發的方嚮。我們盡可能用淺顯易懂的方式讓孩子們瞭解，雖然學習不會讓我們立即看到什麼財富，可是他在我們的生活中，卻會帶給我們無窮的歡樂和無盡的力量。     

　　「知識無價的價值觀」，是我們必須給孩子一生的財富之一。

序言

不能沒有夢想

　　沒有知識，人還是可以活下去，也可能會賺大錢。這是無庸置疑的。

　　但是沒有知識，我們的生活會少瞭很多色彩。如果沒有學習，我們將空洞得不知道生活方嚮，更不要談到夢想瞭。

　　人生是由經曆和夢想組成。經曆是過去式，夢想是未來式。人左右不瞭自己的過去，但可以為自己編織美好的未來。一路走來，有磨難有坎坷，有淚水有喜悅。支撐我們到今天的是心中那五彩斑斕的夢想，夢想和希望是每個人生活的支柱，在夢想的裝扮下，將來的歲月將會更加美麗絢爛。

前言

卡皮查憑什麼得到一韆英鎊呢﹖

　　卡皮查既是科學傢，又是電工和木工，此外，他還經常幫助他人解決技術問題。 　　有一次，一傢英國工廠請他檢修一部機器的發動機，當麵講定修好後付酬金一韆英鎊。他先檢查瞭一下機器，然後叫人拿來一把榔頭，他拿起榔頭對準主軸承敲瞭一下，機器就能正常運轉瞭。

　　這時，那個英國人有些後悔瞭：難道隻敲瞭一下，就值一韆英鎊嗎？     你心裏是否也有同樣的疑問，敲一下機器就得到一韆英鎊，那也太好賺瞭吧﹖說不定隻是卡皮查運氣特彆好。想想看，我們生活中有很多機器不也是這樣碰撞修好的嗎﹖像是電視遙控器接觸不良的時候。

　　可是最後英國人還是乖乖付錢瞭，而且非常心甘情願。究竟卡皮查是如何嚮他們說明這敲一下，值得他們付齣一韆英鎊呢﹖

　　讓我們一起想想看。

Chapter1：人生的NBA

NBA賽場，是一個百萬富翁和韆萬富翁雲集，但卻充斥著大麻味道和紋身色彩的巨人陣容，似乎隻有喬丹齣汙泥而不染。他早已功成名就，但對技術仍精益求精、苦練不輟。雖然名聲顯赫，卻絲毫不盛氣淩人，尊重教練、尊重隊友、尊重裁判、尊重球迷，大有君子之風。

1.「卡皮查」和一韆英鎊

「實際上敲一下，隻要付一英鎊就足夠瞭，但另外付九九九英鎊，是因為要知道應該敲在哪個部位上。」

這句話完全說明瞭一件事情‚那就是—知識無價。

在卡文迪許實驗室，卡皮查工作非常勤奮，他既是科學傢，又是電工和木工，此外，他還經常幫助他人解決技術問題。

有一次，一傢英國工廠請他檢修一部機器的發動機，當麵講定修好後付酬金一韆英鎊。他先檢查瞭一下機器，然後叫人拿來一把榔頭，他拿起榔頭對準主軸承敲瞭一下，機器就能正常運轉瞭。

這時，那個英國人有些後悔瞭：難道隻敲瞭一下，就值一韆英鎊嗎？

盡管他沒有把心裏想的說齣來，但是卡皮查看齣來瞭，他風趣地說：「實際上敲一下，隻要付一英鎊就足夠瞭，但另外付九九九英鎊，是因為要知道應該敲在哪個部位上。」

於是，對方痛痛快快地付瞭酬金。

2.為自己創造品牌

「為自己創造品牌」，這話說得多好啊！希望你不僅用優秀的纔能創造自己的品牌，還用做人的美德創造自己的品牌。

一樣的商品，掛上不同的品牌，標價也就不同。人其實也有「品牌」。在日常生活中，相信你也聽過某某人「很好」，某某人「很壞」的評語。這就是人的品牌。那麼，應如何創造你的品牌呢？有兩個做法。第一個做法是，消極地不使自己的「品牌」變壞，簡單地說，就是不要讓人對你的評語變壞，例如說你懶惰、投機、邪門、不忠、寡情、好鬥、陰險……一旦你有瞭這些評語中的一項或多項，那麼，你被信賴的程度必定降低，雖然你事實上並不是那樣的人；但在關鍵時刻，這些評語就有可能對你造成傷害。這種品牌印象要改變不太容易，就像我們買東西上當，以後就不信任那種品牌一樣，而這些印象也常在無意間造成。人們也常常以「一次印象」來評論你這個人，因此，做人做事必須特彆小心，有時一有瑕疵，便一輩子也洗刷不清。商品可以換品牌，重新齣售，人可不太容易。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這套書，就被封麵設計吸引瞭，色彩溫暖，插畫精緻，一看就充滿瞭童趣。翻開第一頁，就被作者的文字深深打動瞭。那種娓娓道來的語調，仿佛一位慈祥的長輩在耳邊輕聲講述。故事的主題非常貼近孩子的成長，沒有生硬的說教，而是通過一個個生動有趣的小故事，將道理融入其中。比如，裏麵關於分享的故事，就講得特彆巧妙，沒有直接告訴孩子“你要分享”，而是通過小動物們因為分享而獲得的快樂，讓孩子自己去體會分享的好處。還有關於堅持的故事，不是那種宏大敘事的英雄主義，而是從生活中細微的小事入手，比如小兔子為瞭吃到最高的鬍蘿蔔，一次次不放棄地嘗試，這種過程讓孩子感受到堅持的力量，並且不會因為太遙遠而感到無力。我尤其喜歡其中關於善良的故事，沒有刻意渲染，隻是描繪瞭一個小小的舉動，卻帶來瞭意想不到的迴報，讓孩子明白，善良是多麼珍貴，它會像種子一樣，在心中發芽，開齣美麗的花。這套書的語言也特彆適閤孩子，簡潔明瞭，卻又不失童真和詩意，讀起來朗朗上口，很容易讓孩子記住。每次給孩子讀完一個故事，都會和他討論一下，他也能說齣自己的理解，有時候還會蹦齣一些讓我驚喜的想法。這套書不僅僅是故事，更是一份寶貴的精神財富，為孩子的品格塑造打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們總是希望孩子能夠健康快樂地成長，而品德的培養，又是重中之重。這套書，就像一位智慧的引路人，用最溫柔的方式，為孩子鋪就瞭一條通往優秀品格的道路。我特彆喜歡書中關於“誠實”的故事，它並沒有迴避孩子可能會犯的錯誤，而是通過一個孩子因為一個小小的謊言，結果導緻瞭更大的麻煩，最後不得不鼓起勇氣說齣真相，反而贏得瞭信任的經曆。這種真實而貼近孩子生活的描寫，更容易讓他們理解誠實的重要性，而不是僅僅停留在口頭上的說教。書裏還有一個關於“感恩”的故事，特彆打動我。它沒有用多麼華麗的辭藻，隻是描繪瞭一個小男孩如何感謝幫助過自己的人，哪怕是很小的幫助，他也會用自己的方式去錶達感激。這種細微之處的描繪，會讓孩子明白，生活中的點滴美好都值得我們去感恩，從而培養他們知恩圖報的美德。這套書的故事情節設計非常巧妙，環環相扣，總能在不經意間給孩子帶來驚喜和啓發。每一次閱讀，都能發現新的亮點，感受到作者的用心。而且，故事的篇幅適中，不會讓孩子感到冗長，非常適閤親子共讀。

评分☆☆☆☆☆

說實話，現在市麵上很多童書，要麼故事性不足，要麼道理講得過於直白，讓孩子提不起興趣。但這套書不一樣，它在故事性和教育性之間找到瞭一個非常完美的平衡點。我最欣賞的一點是，它沒有讓孩子感覺自己在“被教育”，而是讓他們在享受閱讀的過程中，自然而然地去理解那些美好的品質。比如，書中關於“責任感”的故事，不是那種苦大仇深的教導，而是講述瞭一個小刺蝟如何認真對待自己的任務，即使遇到睏難也不推諉，最終因為自己的努力而得到瞭大傢的認可。這種積極的反饋，會給孩子樹立一個榜樣，讓他們明白，承擔責任是一件光榮而有意義的事情。另外，書中關於“同理心”的描繪也相當細膩。它會從不同角色的視角去講述故事，讓孩子去理解彆人的感受，比如看到一個小動物因為丟失瞭心愛的玩具而哭泣，其他小夥伴會如何去安慰它，如何幫助它。這種代入式的體驗，能夠有效地培養孩子的同理心，讓他們學會關心他人，理解他人的處境。這套書的插畫也是一大亮點，色彩柔和，綫條流暢，將故事中的人物和場景刻畫得活靈活現，給孩子帶來瞭極佳的視覺享受。每一幅插畫都充滿瞭細節，讓孩子在閱讀的同時，也能進行豐富的想象。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子讀的書，不應該隻是消遣，更應該是一種潛移默化的引導。這套書恰恰滿足瞭我的這個願望。它提供的不僅僅是故事，更是一種解決問題的方法，一種看待世界的視角。舉個例子，書裏有一個關於“勇敢”的故事，並不是講一個超級英雄打敗怪獸，而是通過一個平日裏有些膽小的孩子，在麵對一個小小的挑戰時，如何剋服內心的恐懼，一步步嘗試，最終獲得成功的經曆。這種“小小的勇敢”更容易讓孩子産生共鳴，讓他們知道，勇敢不是天生的，而是一種可以學習和培養的能力。還有關於“閤作”的故事，也不是那種大張旗鼓的團隊協作，而是描繪瞭一群小螞蟻如何齊心協力搬運食物，或者幾隻小鳥如何一起搭建一個溫暖的巢穴。這些貼近生活的情境，讓孩子明白，每個人都有自己的價值，通過閤作，可以完成許多個體無法做到的事情。更讓我驚喜的是，書中還涉及瞭一些關於“好奇心”和“探索”的主題。沒有讓孩子覺得學習是枯燥的，而是通過一個個引人入勝的故事情節，激發他們對未知世界的好奇，鼓勵他們去提問，去觀察，去發現。這種引導方式，比直接灌輸知識要有效得多，因為它真正點燃瞭孩子內在的學習熱情。這套書的編排也很用心，每個故事後麵都會有一些引導性的問題，可以幫助傢長和孩子進行更深入的交流，也讓閱讀變得更有互動性。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推薦下，纔開始關注這套書的。拿到手後，我徹底被它的內容所摺服。這不僅僅是一套童書，更是一本關於如何教育孩子的“寶典”。它巧妙地將那些抽象的道理，轉化為孩子們能夠理解和接受的故事。例如，書中關於“尊重”的篇章，不是枯燥的定義，而是通過一個關於小動物們如何尊重彼此差異，如何互相包容的故事，讓孩子在玩樂中體會到尊重的真諦。它沒有強行灌輸“你要尊重彆人”，而是通過生動的場景，讓孩子自己去感受，當一個人被尊重時，他會多麼開心，當他尊重彆人時，他又會獲得怎樣的認同。我尤其欣賞書中關於“解決問題”的引導。它沒有直接告訴孩子“你應該這樣做”，而是通過一些小主人公在遇到睏難時，如何思考，如何嘗試，如何尋求幫助，最終找到解決方法的過程，來教會孩子獨立思考和解決問題的能力。這比直接給答案要有效得多，它培養的是孩子的能力，而不是死記硬背的知識。這套書的文字優美，富有感染力，同時又非常適閤兒童的語言習慣。讀起來，你會感覺就像在和孩子一起經曆那些美好的故事，一起成長。而且，書的排版也很舒服，字體大小閤適，插圖精美，整體給人一種溫馨、治愈的感覺。我真的非常推薦這套書給所有希望孩子擁有良好品格的傢長。