噶玛兰语学习手册第1阶 [2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民国八十九年公布的国民中小学九年一贯课程暂行纲要‧ 语文学习领域‧ 原住民语文之基本理念及课程目标，并以课程大纲与教材细目编辑小组拟定之「族语教材课程大纲与第一阶教材细目」，做为本教材编辑小组之编辑依据。二、本教材依40种话各编为一种版本，每种版本皆包含学习手册及教师手册，各版本并分九阶编辑，本阶为第一阶教材。三、本教材第一阶分为三大单元，分别是：（一）上学去（第1～3课）；（二）我的朋友（第4～6课）；（三）在教室里（第7～21课）。四、本教材之「学习手册」共有十课，每课包含课文词汇及课外补充词汇。（三）讲一讲。即句型练习，视各族语言教学需要调整，教师可参考教师手册的补充句型。（四）看一看。即看图练习会话，以图画方式引导学生复习已学过的词汇或句型，并能灵活运用。

探寻原住民文化之源：台湾南岛语系语言学习系列丛书——《阿美语基础语法与会话》 一部深入探索台湾原住民族语言深层结构的权威著作 本书简介 本书《阿美语基础语法与会话》并非针对噶玛兰语的学习者设计，而是聚焦于台湾原住民族群中，使用人口最为庞大的阿美族（Pangcah）的语言——阿美语（Amis Language）。本书旨在为有志于了解台湾南岛语系复杂面貌，特别是阿美语独特语音、词汇结构及日常交际模式的学习者，提供一套系统、扎实且实用的入门指南。 我们深知，台湾南岛语系拥有丰富的分支与多样的语言现象，而阿美语因其广泛的地域分布和内部方言差异，成为理解该语系整体特征的绝佳切入点。本书致力于超越简单的词汇罗列，深入剖析阿美语的内部逻辑和思维方式。 第一部分：语音与音系——声音的构建 阿美语的语音系统，如同南岛语系其他成员一样，既有与现代标准汉语相近的音素，也蕴含着许多需要特别训练才能精准发出的独特音位。本部分将详尽介绍阿美语的辅音和元音系统。 1.1 辅音群的细微差别： 阿美语拥有丰富的塞音、擦音和塞擦音，其清浊对立和送气程度，往往决定了词义的细微差别。书中将通过大量的听辨练习（读者可配合本书配套的音频资源进行实践，但请注意，此配套资源与您提到的特定教材并无关联），帮助学习者区分那些在印欧语系中不常见的音位，例如舌尖后音和喉塞音的运用。我们会特别标注不同阿美语方言（如秀姑峦语、海岸语、北方语等）在特定辅音上的发音差异，确保学习者对语域的多样性有初步认知。 1.2 元音的和谐与鼻化： 与许多语言不同，阿美语的元音系统虽然数量上看似不多，但在特定的音位环境中会发生鼻化现象，这不仅影响发音的流畅度，也是构成词缀和语法标记的关键。本书将运用音位图和对比练习，解释元音鼻化是如何在语流中自动产生的规律，以及如何通过准确控制鼻音来确保对话的自然性。 1.3 重音与语调的结构功能： 阿美语的重音模式相对固定，但语调（Prosody）在疑问句、感叹句以及表达强调或否定时扮演着至关重要的角色。我们将分析阿美语中，语调如何作为一种“语法工具”而非仅仅是情感的辅助表达。 第二部分：形态学与词汇——词语的骨骼 阿美语的形态学是南岛语系黏着语（Agglutinative Language）特征的典型体现，词干往往通过前后缀和中缀的灵活组合来表达复杂的时间、体貌、施事、受事等语法关系。 2.1 动词的“格”系统与焦点标记： 这是阿美语学习的难点，也是其精妙之处。阿美语使用焦点系统（Focus System）来标记句子中信息的核心，这与印欧语系的主谓宾（SVO）结构有着本质区别。本书将详细解析以下几种核心焦点标记的用法： 施事焦点（Actor Focus, AF）： 标记动作的执行者。 受事焦点（Object Focus, OF）： 强调动作的承受者或目标。 状语焦点（Oblique Focus, OBF）： 强调动作发生的时间、地点或方式。 我们会用清晰的图表对比同一词根在不同焦点下的变位模式，并辅以大量的例句，帮助学习者建立起“以焦点为中心”的造句思维。 2.2 数量词与分类词（Classifiers）： 阿美语的量词系统非常丰富，不同的名词需要搭配不同的分类词。本书将系统梳理常用的分类词，如用于有生命体、扁平物、长条物、抽象概念等的分类词，并解释其背后的文化逻辑。例如，为何在描述“人”时，会根据其社会地位或生理特征使用不同的量词。 2.3 亲属称谓系统与社会结构： 阿美语的亲属称谓系统高度发达，清晰地反映了其母系或父系社会结构（取决于具体方言区）。我们将深入解析亲属词汇，包括对舅舅、阿姨、表兄弟姐妹等复杂关系的精确表达，这些词汇是理解阿美族社会组织的基础。 第三部分：句法与会话——语言的实际应用 掌握了词汇和形态变化后，第三部分将指导学习者如何将这些元素组织成自然流畅的阿美语句子，并应用于实际对话场景。 3.1 基础句型构建与否定/疑问表达： 从最简单的陈述句开始，逐步过渡到包含复杂从句的复合句。我们将重点讲解阿美语中表示否定和疑问的特殊助词或词缀，以及它们在句子中的精确位置。 3.2 时间、体貌与体（Aspect）： 阿美语通过形态变化来表达动作的发生状态（如完成、进行、习惯性）。本书会详细拆解表示过去时（如用特定的前缀或词尾变化）和将来时的结构，并区分“现在进行”与“现在习惯”之间的形态差异。 3.3 场景会话模拟： 结合日常生活场景，如问路、介绍家庭成员、描述天气、进行日常问候等，提供标准且地道的阿美语对话范例。这些对话不仅是语言练习，更是文化交流的载体，帮助学习者了解在不同场合下应使用的敬语和非敬语形式。 3.4 习语与文化表达： 语言是文化的镜子。本部分将收录一些源自自然环境或传统祭仪活动的阿美语习语和谚语，解析其字面意义与深层文化含义，使学习者能够更深层次地欣赏阿美语的智慧与美感。 本书特点总结 系统性强： 从语音到句法，层层递进，结构清晰。 文化融入： 语法解释背后蕴含着深刻的阿美族世界观。 实用性高： 专注于基础会话能力和日常交流的构建。 本书是语言人类学爱好者、南岛语系研究者，以及所有希望通过语言建立与台湾原住民族社区深度连接的学习者的必备参考书。通过学习阿美语，我们得以窥见台湾土地上流传已久的声音与历史。 (请注意：本书内容完全聚焦于阿美语，与噶玛兰语的语法结构、词汇和音韵系统无关。)

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给我一种很亲切、很温暖的感觉，浅绿色和米白色的搭配，再加上那株小小的、象征着噶玛兰族文化的图腾，仿佛在诉说着一个古老而美好的故事。我是在一次偶然的机会下，在一家小书店的角落里发现它的。当时就被它朴素但又不失精致的外观吸引住了，犹豫了很久才决定把它带回家。拿到书的那一刻，我感受到它沉甸甸的分量，这不仅仅是一本书，更像是承载着一份传承的希望。我一直对台湾原住民文化充满好奇，尤其是那些逐渐消逝的语言，总觉得它们蕴含着不为人知的智慧和情感。所以，当看到这本《噶玛兰语学习手册》时，我的心立刻被触动了。我期待着用它来开启我对噶玛兰语世界的第一步探索，希望能从中感受到一种独特的民族韵味，学习到那些曾经在台湾这片土地上回荡过的声音。我非常看重学习过程中的体验，希望这本书能够提供一种循序渐进、有趣味性的学习方式，而不是枯燥的语法堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性是我最看重的一点。我学习语言的初衷，除了兴趣，也希望能够有一些实际的交流能力。我注意到这本书的例句和对话都非常贴近生活，涵盖了问候、介绍、购物、交通等日常生活场景。我非常期待能够通过这些真实的语境，掌握最常用、最有用的噶玛兰语表达。我希望它能够教会我如何在日常生活中与人交流，如何在旅行中用噶玛兰语与当地人沟通。我觉得，一本好的语言学习手册，不应该只停留在理论层面，而应该能够让学习者迅速地将所学知识应用到实际生活中。我期待着这本书能够成为我的“敲门砖”，让我能够自信地踏入噶玛兰语的世界，并开始我的第一次真实对话，那种感觉一定非常奇妙！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对是否能真正学会一门少数民族语言是有些疑虑的。但当看到这本书所附带的光碟时，我的信心倍增。我非常看重听力部分的训练，毕竟语言的学习，听、说、读、写是缺一不可的。而这本书提供了音标和发音的示范，这对于我这个初学者来说至关重要。我希望通过光碟中的清晰发音，能够准确地掌握噶玛兰语的语音语调，避免一开始就走入误区。我非常期待能够模仿光碟中的发音，并尝试着跟着练习，让我的耳朵慢慢适应噶玛兰语的节奏和旋律。我相信，有了这个有声的学习辅助，我的学习效果会事半功倍，我将更有信心去开口说出属于噶玛兰语的词汇和句子，而不只是停留在书本上的文字。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，初次翻阅这本书，就被它的排版深深吸引了。每一页都充满了心思，不像一些教材那样死板，而是将文字、插图和例句巧妙地融合在一起，让人感觉阅读起来是一种享受。那些手绘的小插图，虽然简单，却非常生动地描绘出了噶玛兰族的生活场景和一些日常用品，这对于理解词汇的实际应用非常有帮助。我特别喜欢它在介绍新词汇时，不仅给出了拼音和中文解释，还配有简单的情景对话，这让我在学习过程中能够立刻体会到这些词汇在实际交流中的作用。我之前尝试过学习其他语言，但很多时候都觉得理论知识太抽象，难以落地。而这本书显然在这方面做得非常出色，它似乎在努力让语言的学习过程更加具象化，更加贴近生活。我期待着通过这些生动活泼的学习内容，能够慢慢地熟悉噶玛兰语的发音和基本表达，仿佛真的置身于噶玛兰人的生活之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我眼前一亮的地方，在于它并没有拘泥于传统的语言教学模式。我注意到它在一些章节的编排上，会穿插一些关于噶玛兰族文化背景的小知识，比如一些节庆的习俗、生活方式的介绍，甚至是一些古老的传说。这对我来说简直是惊喜！因为我一直觉得，学习一门语言，如果脱离了它的文化背景，就如同失去了灵魂。我渴望了解噶玛兰人是如何思考的，他们是如何看待世界的，而这些文化介绍无疑为我打开了一扇窗。我希望通过这些文字，能够更深刻地理解噶玛兰语的形成和发展，以及它在噶玛兰人社会中所扮演的角色。这让我觉得，学习噶玛兰语不仅仅是为了掌握一门新技能，更是一次深入了解一个民族、一个文化的旅程。这种“润物细无声”的文化浸润，比单纯的语言教学更能打动我。