北部阿美语学习手册第1阶[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民国八十九年公布的国民中小学九年一贯课程暂行纲要‧ 语文学习领域‧ 原住民语文之基本理念及课程目标，并以课程大纲与教材细目编辑小组拟定之「族语教材课程大纲与第一阶教材细目」，做为本教材编辑小组之编辑依据。二、本教材依40种话各编为一种版本，每种版本皆包含学习手册及教师手册，各版本并分九阶编辑，本阶为第一阶教材。三、本教材第一阶分为三大单元，分别是：（一）上学去（第1～3课）；（二）我的朋友（第4～6课）；（三）在教室里（第7～21课）。四、本教材之「学习手册」共有十课，每课包含课文词汇及课外补充词汇。（三）讲一讲。即句型练习，视各族语言教学需要调整，教师可参考教师手册的补充句型。（四）看一看。即看图练习会话，以图画方式引导学生复习已学过的词汇或句型，并能灵活运用。

深入探索北美原住民语言的瑰宝：《北美原住民语言研究与应用指南》 本书旨在为对北美原住民语言，尤其是那些面临传承挑战的语言体系，抱有浓厚兴趣的研究者、语言学家、教育工作者以及文化保护人士，提供一个全面、深入且富有洞察力的学术性指南。 本书摒弃了初级入门的教学侧重，转而聚焦于宏观的语言学理论、历史变迁、社会文化语境中的语言功能，以及最前沿的语言复兴与记录技术。 第一部分：北美原住民语言的宏观图景与历史脉络 第一章：北美原住民语言的分类与语系重构 本章从顶层设计入手，对北美大陆已知的主要语系进行梳理和分类。我们将详细探讨传统语言学划分（如乔姆斯基-莫里斯体系、斯塔福德分类法等）的优势与局限性。重点分析那些最具争议性或正在被重新审视的宏大语系，例如阿尔吉克语系（Algic）、沙利希语系（Salishan）的内部结构，以及“霍克-萨皮尔假说”（Hokan-Siouan）的最新分子语言学证据支持情况。 语系边界的模糊性与跨大陆联系： 讨论如何通过词汇对比、语法类型学特征来推断远古时期的语言接触与分化，并引入最新的基因学研究成果来辅助地理语言学的判断。 音系学的深度分析： 选取几个语言类型学上差异显著的语系（如纳瓦霍语、克里语、易洛魁语系），对比其独特的音位系统、声调机制（如某些北美西北海岸语言的复杂声调对立）以及鼻化、喉塞音等特殊音段的分布和功能。 第二章：语言接触与变迁：历史驱动力分析 北美原住民语言的历史是不断接触、冲突与适应的历史。本章将深入剖析在欧洲殖民、文化冲击和领土变动过程中，语言是如何被塑造和侵蚀的。 皮钦语与混合语的形成： 聚焦于贸易语（Trade Languages）的兴起，如“林纳普语皮钦语”（Lenape Jargon）和“奴隶语”（Lingua Franca）。分析其语法简化、词汇来源的混合模式及其在特定社会功能下的稳定性。 借词与词汇同化： 考察不同历史阶段的借词模式。第一阶段（早期接触）主要涉及欧洲引入的动植物、技术词汇；第二阶段（殖民后期）则体现为社会结构、宗教概念的渗透。通过具体的词汇对（如印第安语对“马匹”、“枪支”、“上帝”的吸收）来量化影响程度。 语言替代与代际传播中断： 分析造成语言衰退的社会经济因素，如寄宿学校制度的长期影响、城市化进程对社区结构和语言使用场合的消解作用。 第二部分：语言的结构与内部机制的复杂性 第三章：句法结构的类型学比较与深度解析 北美原住民语言在句法结构上展现出惊人的多样性，本书将集中探讨那些区别于印欧语系（Indo-European）的显著特征。 多式综合语（Polysynthesis）的解析： 以因纽特-阿留申语系（Inuit-Yupik）或某些宏大语系（如Wiyot、Yurok）为例，详细阐述名词和动词的词缀堆叠机制。分析如何通过一个单一的复合动词来表达一个在印欧语系中需要完整句子才能表达的语义内容（如“他正忙着为我们挖一条可以捕鱼的船渠”）。 语序的灵活性与焦点机制： 探讨北美常见的主宾谓（SOV）、主谓宾（SVO）语序之外的变体。重点分析如何利用“格标记”（Case Marking）或“焦点前置”（Focus Fronting）等非线性手段来突出句子中的关键信息，而不是单纯依赖固定的词序。 人称与能愿的复杂标记： 分析某些语言中极其精细的人称层次结构（如“包含式我们”与“排除式我们”的区别），以及在动词上标记说话者、听话者、第三者、甚至不可见对象的复杂语法要求。 第四章：形态学前沿：词缀、屈折与词根的互动 本书将形态学分析提升到理论层面，探讨如何有效记录和建模这些高复杂度的形态系统。 词缀的生成与约束： 详细分析北美许多语言中，词缀的附着顺序（Ordering Restrictions）如何受到语义和音韵的严格制约。例如，描述一个特定的语法功能（如“完成体”）必须在另一个语法功能（如“反射体”）之前出现。 词根的语义泛化与具体化： 考察核心词根如何在不同上下文（名词化、动词化）中发生意义上的微妙漂移。以克里语（Cree）为例，展示一个基础词根如何衍生出涵盖物理动作、心理状态乃至抽象概念的词汇群。 非线性形态的挑战： 讨论涉及词干内部屈折变化（如元音交替、重复结构）的记录方法，这些变化往往不遵循标准的附着规则，需要专门的规则集进行描述。 第三部分：语言的记录、复兴与未来挑战 第五章：田野调查的伦理、技术与实践进阶 本章面向高阶研究者，聚焦于在尊重社区主权的前提下进行高质量的语言数据采集。 知情同意与数据所有权： 深入探讨语言材料（录音、文本、词汇表）的知识产权问题，特别是在涉及濒危语言的数字化和商业化应用时，社区的权利保障机制。 先进的语音记录技术： 超越传统录音笔，介绍高保真录音、声学分析软件（如Praat）在记录复杂音系特征（如声门化、气声）中的应用，以及如何使用便携式设备进行长期、系统性的现场采集。 建立可信赖的语料库： 讨论如何从原始田野记录过渡到结构化的、可供检索的数字语料库，包括标注（Annotation）的层次设计（如词性标注、句法依存关系标注）以及元数据（Metadata）的标准化。 第六章：语言复兴：社区驱动的策略与评估 语言复兴是北美原住民语言学研究的核心议题。本章侧重于分析成功的复兴模式及其可复制性。 沉浸式教育模型（Immersion Models）的比较： 对比不同规模和资源条件下的沉浸式学校、家庭干预计划（Master-Apprentice Programs）的长期效果。分析关键成功因素，如社区领导力、财政稳定性以及跨代参与度。 技术辅助下的语言学习工具开发： 探讨如何利用现代数字技术来弥补传统教学资源不足的现状。这包括移动应用程序的开发、交互式虚拟现实（VR）环境中的语言实践，以及利用AI辅助工具进行自动翻译和文本生成的可行性与风险。 衡量复兴的指标： 不仅仅关注使用者数量的增长，更要深入分析语言的“功能性存活”（Functional Vitality）。讨论如何量化新一代学习者在不同生活场景（家庭、公共集会、正式场合）中对目标语言的熟练程度和使用频率。 第七章：面向未来的挑战与跨学科合作 本书的总结部分展望了北美原住民语言学研究的未来方向，强调跨学科整合的重要性。 语言学与认知科学的交汇： 探讨如何利用北美语言的独特结构来检验人类普遍认知能力与特定语言环境适应性之间的关系。例如，研究高度综合性语言对工作记忆和信息处理速度的影响。 法律与政策的倡导： 分析语言权利（Linguistic Rights）在国家层面和国际层面（如联合国原住民权利宣言）的实践情况，以及语言学家如何为政策制定提供科学依据。 全球北方语言保护的共同经验： 将北美经验与西伯利亚、澳大利亚原住民语言保护工作进行比较，寻找普适性的策略与教训，以期推动全球范围内对小型语言社区的关注与支持。 本书适合对象： 语言学专业研究生及以上水平的研究人员；致力于本土语言文化保护的社区工作者；人类学、社会学及教育学领域关注文化传承的学者。本书假设读者已具备基础的语言学概念知识，并寻求对北美原住民语言复杂性进行一次系统、深入的学术探索。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对少数民族语言研究有长期关注的人，我一直希望找到一本能够系统介绍北部阿美语的学习资料，而这本书的出现，无疑填补了这一方面的空白。第二版相对于初版，在内容的更新和完善上做得非常出色，我能感受到作者在不断打磨和优化教学内容。这本书的结构安排非常合理，从最基础的字母、发音开始，循序渐进地引入词汇、短语和简单的句子，对于初学者来说，这种循序渐进的学习方式能够有效地降低学习难度，避免一开始就产生畏难情绪。我特别欣赏书中针对每个单元都设计的练习题，这些练习题既巩固了所学内容，又能够检测学习效果，让我能够及时发现自己的薄弱环节并加以改进。光盘中的音频质量非常高，发音清晰，语速适中，非常适合模仿和跟读。我曾经尝试过一些其他语言的学习，但常常因为发音不标准而影响学习进度，而这本书提供的音频资源，极大地解决了我的这一顾虑。这本书不仅仅是语言的学习，更像是一扇窗户，让我得以窥探北部阿美族独特的语言魅力和文化底蕴，非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对语言学研究有一定了解的读者，我一直在寻找能够系统性地学习北部阿美语的教材。这本书的出现，可以说恰逢其时。第二版在原有基础上进行了优化，我能感受到作者在教学体系上的深入思考。这本书的语言组织非常严谨，从语音、词汇到语法，层层递进，逻辑性很强。我尤其喜欢书中对每一个语法点的解释，都配有详细的例句，并且会深入剖析例句的结构和意义，这对于我这样需要理解语言内在逻辑的学习者来说，是非常有帮助的。光盘的配备，更是大大提升了学习效率。标准的朗读，清晰的发音，让我能够更好地掌握北部阿美语的声调和语调，这一点在学习少数民族语言时尤为重要。此外，书中穿插的文化知识，也让我对北部阿美语的使用场景和语境有了更深的理解，这对于语言的实际应用至关重要。这本书不仅仅是一本教材，更像是一扇通往北部阿美族语言世界的窗口，让我能够从更深的层次去理解和欣赏这门语言。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些充满异域风情的语言充满着好奇，而北部阿美语，就是我一直以来非常感兴趣的一种。市面上关于这门语言的学习材料并不多，而且很多都显得非常专业，让我望而却步。直到我发现了这本《北部阿美语学习手册》。第一眼看到它，就被它简洁大方的设计风格吸引了。翻开书，我惊喜地发现，它的内容并没有我想象的那么晦涩难懂，反而是非常生动有趣。书中通过大量的图片和图表，将抽象的语言概念变得形象化，让我能够更容易地理解和记忆。而且，书中的例句都来源于日常生活，非常实用，学完之后我就可以尝试着和人交流了。光盘的加入更是让我觉得物超所值，我可以在任何时间、任何地点跟着光盘练习发音，不用担心被打扰，也不用担心发音不标准。这本书真的让我感受到了学习一门新语言的乐趣，让我对北部阿美语的未来学习充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得学习一门新的语言，最难的就是迈出第一步，尤其是像北部阿美语这样相对小众的语言，寻找合适的学习资源更是难上加难。庆幸我找到了这本《北部阿美语学习手册》。第一眼看到这本书，就被它清爽的封面设计和清晰的排版吸引了。翻开书页，内容更是让我爱不释手。它的讲解方式非常接地气，不是那种高高在上的学术理论，而是用通俗易懂的语言，配合生活化的例子，一点点地引领我进入阿美语的世界。比如，书中关于称谓的讲解，就结合了家庭成员的实际称呼，让我一下子就明白了那些复杂的亲属关系词。而光盘的加入，更是让我如虎添翼。我以前学习外语，最头疼的就是发音，总是学得四不像。有了这个光盘，我可以在家反复听，反复模仿，就像有一个私人外语老师在我身边一样。而且，书中的练习题设计得也很巧妙，不是简单的填空，而是有很多需要思考和运用知识的题目，做完这些题，我感觉自己对所学内容的掌握程度又提升了一个台阶。这本书让我觉得学习阿美语不再是一件遥不可及的事情，而是变得真实可行。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为像我这样完全零基础的初学者量身定做的！我一直对原住民文化和语言充满好奇，但苦于找不到合适的入门材料。市面上要么是太学术化，要么就是内容过于碎片化，很难系统地学下去。而这本《北部阿美语学习手册》第一阶（第二版）真的给了我巨大的惊喜。从书的装帧设计到内容的排版，都透露着一种用心和专业。光盘的配备更是锦上添花，我最怕的就是学了半天发音不对，有了光盘，我随时可以模仿标准发音，这对于掌握一门新语言至关重要。而且，它的讲解方式非常易懂，不是那种枯燥乏味的语法罗列，而是通过大量的例句和情景对话来引导学习者，让我感觉自己真的能开口说阿美语。我尤其喜欢书中那些小小的文化插图和背景介绍，让我在学习语言的同时，也能对北部阿美族的风俗习惯有更深入的了解，这种寓教于乐的方式让我学习起来一点都不觉得累。这本书不仅是一本教材，更像是一个随身的语言向导，让我对阿美语的学习充满了信心和期待。