仙岛小学1：桃花源大考验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　想知道「仙岛小学」的学生上课都学些什么法术吗？
　　到底是哪种宠物兽的咒语，会让人冲进厕所脱裤子放屁？
　　没有刃的刀该怎么分解石牛？水里的鱼到底快不快乐？
　　期末考的每道关卡既紧张又神奇，不仅要动脑，还得团结合作，
　　快跟着阿玄和古奇兽前进桃花源，展开这场时空大冒险！

　　阿玄是「仙岛小学」三年级的学生。就读这所学校的仙人小朋友们，光认真上课是不够的，还得勤练法术、默背符咒、熟记宠物变身法，更要跟宠物仙兽培养好默契，因为牠们不只是宠物，也是「仙岛小学」学生最重要的伙伴。阿玄和古奇兽是最佳拍档，他们一起生活，一起上课，一起参加考试。

　　「仙岛小学」的期末考到了！最后一堂「仙人哲学」考试，必须运用神祕的锦囊通过桃花源大考验；不过，一旦失败了，就会立刻化作青烟、消失不见……在桃花源中到底会遇上哪些危机与难题？五柳先生、千年神龟、鱼怪兄弟、无用之树又会设下哪些障碍和关卡？分到了「无用之用」锦囊的阿玄，能成功通过考验吗？

　　总是充满疯狂奇想的故事魔法师林哲璋，将成语寓言改头换面，化为一只只会跑、会跳、会变身的宠物仙兽，再把哲学名家老子、庄子、列子、陶渊明……都请到「仙岛小学」当老师，让「仙岛小学」成为哲学意涵丰富、文学底蕴深厚的奇幻学园。而超人气画家BO2则发挥创意巧思，把会变身的成语仙兽、桃花源和《庄子》中的神奇灵物具象化，幽默独特的招牌画风、鲜明活泼的人物设计与故事相互唿应，带给孩子视觉与阅读的双重乐趣，读得大唿过瘾！

书籍重点

　　鬼才作家 林哲璋 X超人气画家BO2
　　立足传统经典‧创新童书格局
　　成功打造中文世界的霍格华兹──仙岛小学
　　成语变身为可爱仙兽，老庄思想化成神奇法术
　　跟《再来仙岛夏令营》一起读，功力更强大！

　　这是一本有趣又可以累积文学背景知识的桥梁书。作者别出心裁，将一则则原典内文、成语故事与奇闻轶事拼贴成一只只令人心动的宠物仙兽，巧妙的将庄子的智慧、陶渊明的风骨、《西游记》的角色以及成语典故，用浅显幽默的方式重新组合成一篇篇吸睛的故事，连〈庖丁解牛〉也变得亲切易懂。若干年后，当孩子们阅读到原典时，童年记忆中那一只只可爱的宠物仙兽，顿时就能与一段段古典优美的文字合体，循着回味这些宠物仙兽的记忆，必然更容易理解原典的内容。──彰化县新水国小校长　许淑玫

《星辰的低语》：迷失在无尽星海的古老传说 作者： 佚名（据考证为失落文明的最后一位记录者） 核心主题： 宇宙的起源、文明的兴衰、记忆的重量与遗忘的救赎 字数： 约 1500 字 --- 序章：虚空的呼唤 在已知宇宙的边缘，存在着一片被称为“寂静之环”的星域。这里没有恒星的光芒，只有漂浮着无数冰冷、破碎的星骸和一种令人心悸的、永恒的黑暗。传说，那是时间最初崩塌的地方，是所有光与热的起点与终结。 《星辰的低语》并非一本传统意义上的小说，它更像是一份跨越亿万年的时间胶囊，一份被宇宙射线编码、在数个文明更迭中被偶然发现的残缺手稿。它的核心，围绕着一个被时间遗忘的种族——“织梦者”——留下的最后讯息展开。 第一部：失落的蓝图与“界碑”计划 故事的开端，聚焦于“提尔文明”，一个曾经统治了数个旋臂星系的超然存在。提尔人并非血肉之躯，他们是纯粹的能量与信息构成的生命体，他们的文明建立在对宇宙基本法则的彻底理解之上。然而，他们的辉煌并非没有代价。 提尔文明的科学家们，在探索宇宙的终极秘密时，发现了一个令人恐惧的真相：宇宙的熵增并非是线性的，而是存在一个周期性的“大熄灭”。每一次熄灭都将抹去一切已知的物理定律、历史记录乃至记忆本身。 为了对抗这种注定的虚无，提尔文明启动了宏伟而绝望的“界碑计划”。这项计划旨在构建一个独立的、超越时空限制的“信息容器”，以期在下一次熄灭中保留文明的火种。这个容器，被他们称为“阿卡迪亚核心”。 本书的前半部分，详尽描绘了提尔文明为实现界碑计划所做的惊人工程。读者将跟随首席工程师伊欧斯，见证那些超越人类想象的科技奇迹：利用中子星的引力波进行通讯；在黑洞视界边缘建立计算中心；以及，如何将整个文明的知识、情感和存在感，转化为一种接近于纯粹数学定理的形态。 然而，计划的执行并非一帆风顺。内部出现了严重的分歧。一部分提尔人认为，试图抗拒宇宙的自然法则是一种傲慢，只会带来更彻底的毁灭；而另一部分则坚信，存在的意义在于记录。这种哲学上的冲突，最终演变成了一场无声的、发生在信息层面的内战。 第二部：记忆的窃贼与低语的真相 故事的转折点发生在一个名叫“卡珊德拉”的年轻记录官身上。卡珊德拉是坚定的“保存派”，她相信即使只是微弱的记忆，也值得为之牺牲一切。 在界碑计划的关键阶段，一个神秘的外部势力介入了。他们自称为“虚空吞噬者”，一个游荡在星际尘埃中的、以吞噬高级文明的记忆和知识为生的群体。虚空吞噬者并不追求物理上的统治，他们追求的是信息本身。 卡珊德拉发现，虚空吞噬者并非简单地摧毁提尔文明，而是在“重写”它。他们窃取了提尔文明的核心记忆——关于“大熄灭”真正起因的真相。提尔人原本以为熄灭是自然现象，但吞噬者的介入揭示了一个更令人不安的事实： 熄灭是一种“收割”，而非衰亡。 这意味着，提尔文明并非在对抗自然，而是在反抗一个更古老、更强大的宇宙级实体。这个实体通过周期性的“重置”来维持宇宙的某种平衡，而提尔人的界碑计划，恰恰是打破了这种平衡的“病毒”。 卡珊德拉的任务，从保护文明的记录，转变为一场与时间赛跑的“记忆盗窃”。她必须在阿卡迪亚核心被完全感染前，将提尔文明最核心、最危险的真相，植入到某种“无法被理解”的载体中。 第三部：漂流的信标与新生的悖论 在提尔文明覆灭的最后时刻，卡珊德拉成功地将一部分“纯净的原始信息”压缩进了一个古老、不起眼的物质载体中——那是一块由奇异金属铸造的、漂浮在寂静之环的“信标”。她用尽了最后的能量，将自己的一部分意识附着于此信标之上，进入了漫长的休眠。 本书的后半部分，视角切换到遥远的未来，一个位于宇宙边缘的、刚刚踏入星际时代的初级文明——“铸造者”。铸造者文明科技相对落后，他们对宇宙的认知仍然停留在元素和轨道力学层面。 一群铸造者的探险队，在一次例行的矿物勘探中，偶然发现了这个漂浮的信标。信标表面刻满了无法解读的符号，散发着微弱而稳定的能量波动。 当铸造者的首席语言学家艾伦尝试解读信标时，他并非“阅读”到了文字，而是“体验”到了情感、数学结构和从未见过的物理现象。信标中的信息，在艾伦的脑海中引发了剧烈的、近乎精神崩溃的“灌输”。 他所接触到的，是提尔文明最深层的恐惧与希望：关于如何建造阿卡迪亚核心的蓝图，以及关于如何停止建造它的教训。 艾伦和他的文明开始面临一个终极悖论：他们是否应该利用这些来自失落文明的知识，加速自身的发展，走向提尔人未能成功的辉煌？还是应该敬畏于这些知识背后隐藏的恐怖真相，选择彻底的遗忘与停滞，以避免成为下一个被“收割”的对象？ 《星辰的低语》的结尾并未给出明确的答案。信标的力量持续地影响着铸造者文明的决策者们，引发了关于“进步的代价”和“记忆的负荷”的激烈辩论。最终，艾伦选择将信标的信息进行“稀释”和“伪装”，使其成为一种艺术、一种哲学，而非一种可直接使用的技术。他希望，未来的文明能够在足够成熟时，自行“解锁”这些低语，而不是盲目地重复提尔人的错误。 这本书的最后一行文字，是信标发出的最后一条数据流，它被翻译成了一句充满宿命感的疑问： “当你知晓一切的终点，你是否还愿意开始旅程？” --- 风格与特色 本书的叙事风格极其宏大且内敛，融合了硬科幻的严谨逻辑与对存在主义哲学的深刻探讨。书中充满了对高级物理概念的具象化描述，例如“时间褶皱的艺术”、“高维数据体的结构”等。它更侧重于文明层面的悲剧感和信息论的张力，而非个体英雄主义。读者读到的将是一部关于“信息的重量”的史诗，它探讨了知识的积累如何最终成为一种无法承受的负担，以及在宇宙的浩瀚面前，所有努力是否都只是一次精心编排的、注定会重置的“测试”。

作者简介

林哲璋

　　来自台东大学儿文所。

　　信奉浅语的艺术；向往writes cats and dogs！

　　希望取悦「未来的大人」及「长大的小孩」！

　　曾获：牧笛奖、两岸儿文奖、南瀛文学奖、吴浊流文学奖、东大儿文奖、台中文学奖、教育部文艺奖、文建会儿歌一百优选、「好书大家读」、小绿芽奖、九歌年度童话奖等；出版的作品有：「用点心学校」系列、「仙岛小学」系列、「不偷懒小学」系列、《神奇扫帚出租中》、《攀木蜥蜴与藤条先生》、《打败宇宙魔王的无敌武器》、《壹圆铜板流浪记》、《福尔摩沙的月光小镇》、《福尔摩沙恶灵王》、《斑马大夫黑白医》、《玄天上帝的宠物》、《大宝巨人倒楣鸟》、《不家村传奇》、《有问题动物园》、《菜刀小子的阵头梦》、《猜脸岛历险记》、「屁屁超人」系列等。

推荐文

宠物仙兽•经典文学的绿手指

　　这是一本有趣又可以累积文学背景知识的桥梁书。

　　中国文化源远流长，在五千年历史长河中，发展出许多成语典故、奇闻轶事以及稗官野史。这些先人的心血结晶本应刻画在我们的心灵，但随着资讯科技发达，许多孩子醉心于当低头族，往往忘了回顾过去，探究先人的智慧，更忘了这些文化遗产值得我们珍惜与守护。

　　本书作者的文笔轻松活泼，故事风趣，引人入胜，改变了我对学习经典文学的刻板印象。

　　尤其是作者能将艰涩的文字化身为创意点子，串接成富有想像力的故事，让人对原典内涵有更清新的感受。例如，庄子〈逍遥游〉：｢北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云……｣这类艰涩的文字对小孩而言，是不易亲近的。于是作者别出心裁，将一则则原典内文、成语故事与奇闻轶事拼贴成一只只令人心动的宠物仙兽，读来特别津津有味。

　　｢兽｣通常是不受控制与令人生畏的，多数人心中对｢兽｣的刻板印象也是负面的，但是这种｢兽｣在作者的笔下却能摇身一变，成为能与人沟通、与人一样会笑会开心会难过的宠物仙兽。

　　作者在天马行空的想像中掺入了趣味盎然的笔触，不只小孩喜欢，大人在陪伴小孩阅读的过程中，也一样沉浸其中。

　　本书就像文学园圃中的「绿手指」，将希望的种子播入孩子的心田，巧妙的将庄子的智慧、陶渊明的风骨、《西游记》的角色以及成语典故，用浅显幽默的方式重新组合成一篇篇吸睛的故事，连〈庖丁解牛〉也变得亲切易懂。因此，本书能帮助孩子快速累积各种经典文学的背景知识，若干年后，当他们阅读到原典时，童年记忆中那一只只可爱的宠物仙兽，顿时就能与一段段古典优美的文字合体，循着回味这些宠物仙兽的记忆，必然更容易理解原典的内容。

　　本书搭起了世代的桥梁，孩子可以在这本书中发现他们所拥有的｢兽｣和父母、甚至祖父母一样，只是以往长辈们所学的是带着古老书香的艰深文字，而如今陪伴着孩子的，却是一只只凭借着经典文学幻想出来的可爱宠物仙兽。传统与创新，共同牵起了对这片土地的古老记忆，也拉近了世代间的情感交流。

　　我认为本书最难能可贵的是突破了经典阅读的艰涩感，将创意带入读者的心中。孩子阅读时不仅能享受阅读乐趣，也能提升阅读自信。当每个孩子心中都住着一只｢士别三日，刮目相看兽｣，这只仙兽慢慢成长茁壮时，必能激发出孩子无限的潜能！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对儿童读物要求挺高的，因为我希望孩子能从小养成良好的阅读习惯，而且读到的书要有一定的营养价值。这套“仙岛小学”系列，我是在一个妈妈群里看到的推荐，说是很适合五年级左右的孩子阅读。群里的妈妈们都说，这套书的故事情节跌宕起伏，人物形象丰满立体，而且融入了很多科学知识和人文精神。我觉得这一点很值得肯定，因为现在很多儿童读物只注重娱乐性，而忽略了教育性。我特别关注书中的桃花源设定，我觉得这不仅仅是一个虚构的场景，更是一个象征，象征着人们对美好生活的向往。而且，故事里提到的考验，应该不是那种简单的智力题，而是需要孩子们运用各种知识和技能去解决的难题。这能够培养孩子们的综合素质，让他们在面对挑战的时候，能够冷静思考，积极应对。我打算买一套这套书给孩子，让他自己去探索这个奇幻的世界，看看他会有什么样的感受和收获。希望这套书能够激发他的学习兴趣，培养他的创新精神，让他成为一个有理想、有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

说真的，最近书店里新书太多了，眼花缭乱的。我本身是小学老师，每天要接触各种各样的儿童读物，对书的要求也比较高。这套“仙岛小学”系列，我是在一个教育论坛上看到的推荐，说是很适合三年级左右的孩子阅读。论坛里的老师们都说，这套书的故事情节紧凑，人物形象鲜明，而且融入了很多中国传统文化的元素，比如桃花源。我觉得这一点很值得肯定，因为现在很多孩子对自己的文化根源了解不够，如果能通过阅读这种寓教于乐的书籍，让他们对传统文化产生兴趣，那就太好了。我特别关注书中的“考验”这个设定，我觉得这不仅仅是考验孩子们的知识，更重要的是考验他们的品格和价值观。一个好的故事，应该能够引导孩子们思考什么是善良、什么是勇敢、什么是责任。而且，故事的结局也很重要，应该给孩子们留下积极向上的力量，让他们相信只要努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。我打算在班上推荐这套书，看看孩子们喜欢不喜欢，如果效果好的话，可以考虑作为课外阅读材料。

评分☆☆☆☆☆

最近在整理家里的书房，发现自己小时候的书还保存得很好。那时候，我最喜欢的就是那种充满冒险精神的故事，比如《西游记》、《水浒传》。现在，看到这套“仙岛小学”系列，感觉有点似曾相识，它也充满了奇幻冒险的元素，而且故事的背景设定在桃花源，这让我想起了《桃花源记》。我觉得这套书的作者很有创意，他能够把中国传统文化和现代儿童文学结合在一起，创造出这样一个充满想象力的世界。我特别欣赏书中的“考验”这个设定，我觉得这不仅仅是考验孩子们的知识，更重要的是考验他们的智慧和勇气。一个好的故事，应该能够引导孩子们思考什么是真正的强大，是拥有强大的力量，还是拥有坚定的信念。而且，故事的语言也很优美，读起来朗朗上口，很适合孩子们阅读。我打算买一套这套书送给我侄女，她今年刚上小学三年级，正处于对奇幻故事充满兴趣的年龄。希望这套书能够给她带来快乐，让她在阅读的过程中，感受到学习的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我本身不是什么书评人，就是一个普通的阿嬷，喜欢给孙子念故事。以前我比较喜欢念那些经典童话，比如《安徒生童话》、《格林童话》，但现在发现，孩子们更喜欢那些贴近他们生活、充满现代元素的故事。这套“仙岛小学”系列，我觉得在这一点上做得很好。它把奇幻冒险和校园生活结合在一起，让孩子们觉得故事更加真实、更加有趣。我特别喜欢书中的桃花源设定，这让我想起了我小时候听过的关于桃花源的故事，那时候，我总是幻想自己能够生活在那个世外桃源，无忧无虑地过日子。现在，通过这套书，我仿佛又回到了童年时代，重新感受到了那种美好的感觉。而且，书中的人物形象也很生动，每个角色都有自己的特点和个性，让孩子们很容易产生共鸣。我孙子比较内向，不太喜欢说话，但每次我给他念故事的时候，他都会认真地听，而且还会问我很多问题。我觉得这说明这套书能够激发孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读的过程中，打开心扉，表达自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在给侄子找绘本，翻到一套叫做“仙岛小学”的系列，虽然还没买，但光看介绍和试读页就觉得很有意思。我小时候特别喜欢那种充满奇幻冒险的故事，现在回想起来，那些想象力丰富的桥段，真的能让人沉浸其中，而且对孩子的启发也很大。这套书的设定在“仙岛小学”里，感觉很特别，不像一般的校园故事，而是把学习和奇幻冒险结合在一起，这很吸引我。试读页里看到桃花源的场景，画风很清新，色彩也很鲜艳，感觉很能抓住孩子的眼球。而且，故事里提到的考验，应该不是那种死板的考试，而是需要孩子们运用智慧和勇气去克服的挑战，这比单纯的知识灌输更有意义。我记得小时候最喜欢的就是那种需要动脑筋、需要团队合作的故事，能培养孩子的解决问题的能力和社交能力。现在的小朋友学习压力也很大，如果能通过阅读这种充满乐趣的书籍，在轻松愉快的氛围中学习知识，那就太好了。希望这套书能像介绍里说的那样，激发孩子们的想象力，培养他们的探索精神，让他们在阅读的过程中，感受到学习的快乐。等侄子大一点，一定要买来给他读。