實用訓詁學(第二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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訓詁是平易近人的，是趣味與實用兼具的學科。它既古老又新穎、既理論又實用。但誰需要訓詁？「訓詁學」是什麼？它包含瞭哪些麵項？又如何存續於古今曆史？ 訓詁是意義理解的學問，每個人都需要它。當我們閱讀書籍、欣賞影片、聆聽他人說話時……，訓詁總是如影隨形地跟隨著，從古至今、穿越時空的限製，與我們的生命相結閤。讓我們得以瞭解孔夫子的大道理、孟子的好辯、莊子和惠施的鬥嘴、感受李煜詞賦的美與痛、欣賞蘇東坡的豪放與豁達，諸如此類，無一不歸功於「訓詁」！

　　本書分為上下篇，上篇包含原理與應用，由意義的來源談起，讓人瞭解意義的運用，能讀懂古籍，與古代文化接軌。下篇為訓詁學史，以時間為主軸，簡明扼要地陳述各時期訓詁學的發展特點、專書及相關的注疏。

好的，這是一份關於一本名為《實用訓詁學（第二版）》的圖書的詳細簡介，內容將嚴格圍繞該書的主旨和結構展開，並力求展現齣學術的嚴謹性和實用性，同時避免任何明顯的AI痕跡。 《實用訓詁學（第二版）》 導言：在曆史的脈絡中探尋詞義的本真 《實用訓詁學（第二版）》是一部係統梳理和闡釋中國古代詞語語義演變規律的專著。訓詁學，作為中國傳統學術的重要分支，其核心在於“訓”與“詁”，即解釋古代文獻中的詞語及其含義。本書緊密圍繞這一核心任務，不僅繼承瞭前人研究的精髓，更結閤瞭語言學、文獻學和曆史學的最新成果，旨在為當代讀者、研究者和學習者提供一套科學、實用、深入淺齣的方法論和實例分析。第二版在保留第一版原有框架的基礎上，對部分疑難字詞的考證進行瞭補充和修正，增補瞭更多來自地下齣土文獻（如甲骨文、金文、簡帛書）的實例，以期更全麵地展現漢字詞義的流變軌跡。 本書的根本目的，是幫助讀者跨越時間鴻溝，準確把握古代文獻中每一個詞語在特定曆史語境下的真實含義，從而避免“以今義解古詞”的時代錯位現象。 --- 第一部分：訓詁學的理論基石與方法論 本部分是全書的理論框架，為後續的實踐操作奠定堅實的學術基礎。 第一章：訓詁學的界定與學科史略 訓詁學的範疇： 明確訓詁學作為一門兼具文獻學、語文學和曆史學性質的交叉學科的地位。探討“訓”與“詁”的區彆與聯係，強調訓詁的最終目的是“知古今異義，辨詞義之精微”。 曆史沿革： 簡述訓詁學自先秦萌芽，經漢代經學訓詁的鼎盛，至魏晉南北朝的異文辨析，直至宋元明清的集大成，及其在近現代學術轉型中的發展與挑戰。重點分析《說文解字》、《玉篇》、《廣韻》等重要典籍在訓詁史上的裏程碑意義。 第二章：訓詁的語境原則與基本方法 本章是本書“實用”精神的集中體現，詳細論述瞭如何科學地確定詞義。 語境至上原則（Context is King）： 強調詞義的確定必須依賴於具體的語境。詳細剖析瞭篇章語境、曆史語境、文化語境對詞義的製約作用。 “求同存異”的辨析法： 講解如何通過比較同一詞在不同時代、不同文體（如史書、詩賦、詔令、民間俗語）中的用法，來分辨其詞義的穩定與變化。 詞源探求法： 重點探討詞義的溯源。包括： 本義與引申義的區分： 如何從字源（如六書）入手，確定詞語的原始意義，並追蹤其語義是如何從本義擴展、轉移、虛化或固定的。 語義的轉變類型： 係統歸納語義的擴大、縮小、移易、褒貶色彩的增減等語言學現象。 異文校勘與訓詁的相互印證： 說明文獻校勘對詞義確定的支撐作用，以及準確的訓詁如何反過來指導文獻的正確斷句與理解。 --- 第二部分：訓詁實踐的工具與實例分析 本部分從工具書的使用指導擴展到具體詞匯群的深入剖析，是全書的實踐操作指南。 第三章：核心訓詁工具書的有效運用 本書不隻是介紹工具書，更教授如何“用”這些工具書來解決實際問題。 字書體係的運用： 以《說文解字》為核心，講解“部首分析法”、“形聲分析法”在確定字義時的地位。同時，對比分析《字匯》、《康熙字典》在收錄和釋義上的優缺點，強調其時代局限性。 韻書體係的價值： 闡釋韻書（如《廣韻》、《集韻》）在中古音係恢復上的不可替代性。通過音變規律（如舌齒音、喉音的演變）來推斷詞義的流變，特彆是對於同音異義詞的區分具有決定性意義。 訓詁專書的參考： 介紹宋代以來的重要訓詁著作（如《釋名》、《經典釋義》）的釋義特點，以及當代學者編寫的專業詞典的使用技巧。 第四章：曆代常用詞的語義演變專題研究 本章精選瞭在不同曆史時期齣現顯著語義變化的典型詞匯進行剖析，直觀展示訓詁研究的成果。 “民”與“百姓”： 考察其指代範圍由早期狹義的“特定族群”或“特定階層”到中古以後逐漸泛化為“民眾”的過程，涉及政治和社會結構的變化。 “行”與“坐”的動詞/名詞轉換： 分析“行”在先秦代指“道路”或“行為”，後如何從具體行為引申齣抽象的“行業”、“品行”等意義。 虛詞的微妙變化： 選取重要的介詞和副詞（如“之”、“乎”、“唯”）為例，展示其在不同文體和句式中的功能替代和語法化現象，強調虛詞研究對句子結構理解的關鍵性。 新興詞匯的誕生與固化： 關注如“走卒”、“小人”、“丈夫”等詞匯，它們在不同朝代中所負載的社會身份和道德評價的細微差彆。 第五章：疑難與異讀詞的考證路徑 本章聚焦於最具挑戰性的訓詁難題，提供解決步驟。 “一詞多讀”的音義關聯： 討論多音字（多義詞）的音讀與義項之間的內在聯係，例如特定音節是否專屬於某個引申義。 齣土文獻的校補： 結閤近年來齣土的簡帛文獻，展示對傳統文本中“訛”、“脫”、“衍”的字詞進行辨析和訂正的過程，例如如何利用早期材料確定某些傳世文獻中被誤解的詞語。 跨學科視野的引入： 討論當詞語涉及技術、製度、禮儀時，必須結閤考古學、社會史、經濟史的知識進行綜閤判斷，避免純粹的文本推斷帶來的偏差。 --- 結語：走嚮主動的文本闡釋 《實用訓詁學（第二版）》旨在將訓詁學從一種被動的“查字典”行為，轉變為一種主動的、批判性的文本闡釋過程。通過對理論的掌握和方法的實踐，讀者將能夠以更自信、更精確的視角進入浩如煙海的中國古代文獻世界，真正實現與古人的有效對話。本書是古代文獻研究者的案頭必備，也是人文學科學生理解中國傳統思想與文化內核的得力助手。

作者簡介

周碧香

　　1969年生。颱灣省澎湖縣人

　　【學曆】
　　1989年就讀東吳大學中文係， 師從孔仲溫先生學習文字學、林炯陽先生學習聲韻學，啓發對中國傳統語言學的喜好。1993年進入中正大學中文所，師從竺傢寜先生學習現代語言學，1995年獲得碩士學位。1996年攻讀中正大學中文所博士班，2000年取得博士學位。

　　【經曆】
　　曾任南榮工專專任講師、遠東技術學院專任助理教授、中正大學中文係兼任講師及助理教授。目前專任颱中教育大學語教係助理教授。

　　【研究領域】
　　漢語語法學、佛經語言學、語言風格學、識字教學、文化語言學。

　　【主要著作】
　　《東籬樂府》語言風格研究（復文）、《祖堂集》句法研究（佛光山法藏文庫110）、閩南語文學教材（閤編）（復文）、語言學探索—竺傢寜先生六秩壽慶論文集（總編輯）、實用訓詁學（洪葉文化）、國語文教學理論與應用（閤著）（洪葉文化）、讀經教育理論與實務（閤著）（洪葉文化）、書寫風的綫條（洪葉文化）。

上篇　訓詁學的理論與應用

第一章　緒論
第一節　訓詁諸問題
第二節　訓詁的存在與作用
第三節　訓詁學的相關問題

第二章　訓詁的原理
第一節　文字形體與意義
第二節　聲音與意義
第三節　詞匯結構與意義
第四節　語序、虛詞與意義
第五節　語境與意義

第三章　詞義係統
第一節　詞義的構成
第二節　詞義演變方式與類彆
第三節　詞義演變的結果
第四節　同形詞與異形詞
第五節　同義詞與反義詞

第四章　訓詁的方法
第一節　訓詁的理據
第二節　訓詁的格式
第三節　訓詁的術語

第五章　訓詁學的應用
第一節　解讀典籍
第二節　解讀方言文學
第三節　生活理解
第四節　語文教學

下篇　訓詁學簡史

第一章　形成期
第一節　時代背景說明
第二節　爾 雅
第三節　方 言
第四節　說文解字
第五節　釋名

第二章　轉變期
第一節　時代背景說明
第二節　雅學的承紹
第三節　說文的承繼
第四節　儒傢訓詁
第五節　釋傢音義

第三章　歇息期
第一節　時代背景說明
第二節　雅學的承紹
第三節　說文的承繼
第四節　理學傢的訓詁

第四章　復興期
第一節　時代背景說明
第二節　雅學的承紹
第三節　說文的承繼
第四節　方言學的發展
第五節　虛詞學的發展

主編序（二版序）

在意義的穹蒼之下

　　人類之所以能成為萬靈之長，乃因擁有語言、懂得巧妙地運用語言，錶情達意、消弭紛爭；在此之上，發明文字以記錄語言，使得稍縱即逝的語音有瞭依憑的媒介，能超越時空的阻隔，進而發展文明、纍積文化。不論口語或書麵語，錶達意義都是語言運用的目的，理解意義更是人類溝通的重點，我們何其從容地生活在意義的穹蒼之下！

　　理解意義對個人而言，是學習、溝通；就社會整體而言，則是文化傳承。因著時間、空間、人為諸多因素，緻使意義具有改變的可能性，從古至今，訓詁不斷被需要，訓詁學即是解釋意義的學科，必須考量影響意義的各種因素，故是一門綜閤又實用的學科。

　　《實用訓詁學》已屆二版，感謝讀者的支持，更要謝謝一群共同為訓詁大業努力的孩子。任何領域都必須如同接力賽般棒棒相傳，訓詁即是基礎工夫。無論外麵的世界如何紛雜，學生永遠都是課堂的主角，除瞭自我成長，更習得文化傳承的能力。從戰戰兢兢的必修課，到較為輕鬆的選修課；從倣效倉頡造字體會文字傳流的艱辛，到理解意義改變的可能性和因素、實際閱讀古籍、訓解詞義，終至運用在語文教學實務，他們逐步挑戰自己的能力，跨越障礙，掌握理解意義的能力；任何領域都必須如同接力賽般棒棒相傳，訓詁即是基礎工夫。他們的成長是我持續努力的原動力，而教學相長之下，獲益最多的依然是筆者。

　　第二版讓筆者有機會修正疏漏之處、增補若乾新材料，期盼能降低訓詁的難度、脫化訓詁學嚴肅的形象。雖然如是，因個人纔學所囿，仍未臻完美，尚望　方傢與同好指正，讓大傢為訓詁大業齊心努力，接續文化傳承的接力賽。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我這次會買《實用訓詁學（第二版）》，純粹是因為看到書名覺得「好像很厲害」！平常跟朋友聊天，聽到他們在討論一些古代的詞語用法，總覺得自己好像少瞭點什麼。所以就抱持著「學點東西，讓自己更有文化」的心態入手瞭。結果，完全超齣我的預期！這本書真的幫我打開瞭一個新世界。它不是那種讓你背誦定義的書，而是讓你「玩」語言的書。它教你怎麼像偵探一樣，從字詞的蛛絲馬跡中，找齣它們背後真正的意思。像是書裡有提到「也」這個助詞，在不同的句子裡，它可以錶達判斷、疑問、感嘆等等，真的很有趣！而且，書裡麵還會教你一些「小撇步」，像是如果遇到不認識的字，可以怎麼去找它的同音字，或者怎麼去猜測它的意思。這些方法都非常生活化，我馬上就可以應用到我平常看劇、看小說的時候。最讓我驚喜的是，這本書的編排方式也很活潑，不會讓人覺得很枯燥。有很多圖錶和對比，讓我在學習的過程中，不會感到壓力。總之，這本書讓我對「文字」這件事情，有瞭全新的認識。原來，每一個字、每一個詞，都承載著那麼多歷史和文化的故事！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對「訓詁學」這個詞感覺有點遙遠，覺得它應該是學術界裡很專業、很冷門的領域，跟我這種隻想輕鬆閱讀、享受文學之美的人應該沒什麼關係。但這次因為好奇心，翻開瞭《實用訓詁學（第二版）》，沒想到卻完全顛覆瞭我之前的想法。它不是那種枯燥乏味的學術論文集，而是像一本引人入勝的「古代詞彙偵探手冊」。書裡透過大量的實際例子，教你如何去「挖掘」字詞背後的故事。比如說，書裡有提到「風」這個字，在不同的古代文獻裡，它可以指天氣、也可以指詩歌，甚至可以指習俗。透過書裡介紹的方法，你可以學會如何根據上下文、根據時代背景，去判斷這個「風」到底指的是什麼。這過程就像是在解開一個個語言的謎題，非常有成就感。我尤其欣賞書裡那種循序漸進的講解方式，從最基本的概念開始，然後慢慢深入，不會讓你覺得一下子要吸收太多東西。而且，它還會教你一些實用的方法，像是如何利用韻書、如何參考歷代注釋等等，這些技巧對任何喜歡鑽研古典文學的人來說，都是非常有價值的。讀完這本書，我發現我不再隻是被動地接受字詞的意思，而是能夠主動地去思考、去探究，這讓我在閱讀古典文獻時，多瞭一層更深刻的理解和欣賞。

评分☆☆☆☆☆

哇！拿到這本《實用訓詁學（第二版）》真是太驚喜瞭！我平常就對古籍裡那些字詞的意思很好奇，有時候讀古詩、讀史書，總會遇到一些看起來很熟悉，但又好像抓不住確切意思的詞語。像是「窈窕淑女」裡的「窈窕」，到底是什麼意思？還是「烹羊宰牛且為樂」裡的「且」，真的是「而且」的意思嗎？這些小小的疑惑，纍積起來就成瞭閱讀的阻礙。我以前也嘗試過翻一些工具書，但總覺得太過學術、太過艱澀，看得我頭昏腦漲的，最後還是不瞭瞭之。這本《實用訓詁學（第二版）》就真的非常「實用」！它不是那種高高在上的學術著作，而是用一種比較親切、容易理解的方式來介紹訓詁學的知識。它有係統地講解瞭訓詁學的基本概念，像是什麼是「聲、義、形」，什麼是「藉字」、「假藉」、「通假」等等。而且，它還舉瞭非常多貼切的例子，從詩經、楚辭到唐詩宋詞，甚至是一些比較近代的文學作品，都有涵蓋。我特別喜歡它裡麵介紹瞭如何辨別字詞的本義、引申義，還有如何追溯字詞的演變過程。這就像是幫我打開瞭一扇通往古代語言世界的大門，讓我能夠更深入地理解古人的思想和情感。讀完之後，再迴頭看那些曾經讓我睏惑的詞語，豁然開朗，感覺閱讀的樂趣大大提升瞭。這本書真的讓我覺得，學習傳統文化可以這麼有趣！

评分☆☆☆☆☆

這本《實用訓詁學（第二版）》真的是一本非常難得的入門教材。我以前也接觸過一些關於文字學、語言學的書，但很多都停留在理論層麵，講得很抽象，讓我感到一頭霧水。這本書最大的優點就是它非常「接地氣」。它沒有使用過多艱澀的學術術語，而是用非常白話、清晰的語言，把訓詁學的核心概念解釋得明明白白。書中提供的案例，都是大傢比較熟悉的一些古籍，像是《論語》、《詩經》等等，這大大降低瞭閱讀門檻。我印象特別深刻的是，書裡對於「詞義演變」的部分，講解得非常生動。它會舉齣一個字，然後從最早的意義，一路追溯到後來引申齣來的各種意義，中間的邏輯關係都解釋得很清楚。這讓我瞭解，原來很多我們現在習以為常的詞語，在古代都有不同的用法和含義。這本書不隻教你「是什麼」，更教你「為什麼」。它會教你如何分析一個詞語的結構，如何考證它的齣處，如何判斷它的正確用法。這對於一些想要深入研究古典文學、或者對歷史語言變遷有興趣的讀者來說，絕對是一本不可或缺的工具書。它的實用性體現在，你讀完之後，真的能夠立刻運用到你的閱讀和寫作中去。