爱上乌克丽丽 幼教篇1(5版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「爱上乌克丽丽系列教材」是以演奏曲为主的教材,注重的是手法和技巧的演奏方式,比较像学钢琴的感觉,一个音一个音阶慢慢的上来,当这一些技巧手法都会了曲子自然就会好听动人,之后可以进入二部合奏,甚至三部合奏,再来一些夏威夷当地的曲子,就更可以显现乌克丽丽独到之处~

童心飞扬：学前音乐启蒙与综合发展探索 ——一本面向幼儿教师、家长及学前教育爱好者的深度指南 本书并非针对乌克丽丽（夏威夷小吉他）的入门或进阶教学书籍，而是立足于学前教育（通常指3-6岁幼儿）的整体发展需求，构建了一套多元化、系统化的音乐启蒙与综合能力培养的理论框架与实践方案。它着眼于“玩中学、学中乐”的核心理念，旨在帮助教育者和家长理解并有效实施高质量的学前音乐教育，而非局限于单一乐器的技能传授。 第一部分：学前儿童音乐感知与发展规律 本章深入探讨了0-6岁儿童在听觉、节奏感、音高辨识等音乐核心能力的发展里程碑。我们摒弃了传统音乐教育中过于强调技巧和标准化的倾向，转而关注儿童天然的音乐敏感度和创造潜力。 听觉世界的构建： 分析了幼儿对不同音色、强弱、快慢的敏感度变化，以及如何通过日常生活中的声音游戏（如环境音、自然音的辨识与模仿）来自然地拓宽他们的听觉体验。重点阐述了“听辨能力”在语言发展和情绪识别中的基础作用。 节奏的内在驱动力： 阐释了节奏感并非后天习得的技能，而是与儿童的身体运动和情绪表达紧密相连的本能。书中提供了大量基于身体律动（如拍手、跺脚、跑跳）来内化节拍的方法，而非依赖抽象的节拍器训练。探讨了如何引导幼儿感知和再现二拍子、三拍子的基本感觉。 音高与旋律的初探： 讨论了幼儿在没有经过正规乐理训练的情况下，如何分辨高低音、模仿简单的旋律线条。提供了大量使用儿歌、童谣进行“音高游戏”的案例，强调在趣味性中培养对旋律美感的初步认知。 第二部分：音乐融入主题式教学的整合策略 本书强调，音乐教育不应是孤立的课程，而应作为连接各个学习领域的强大工具。本部分提供了将音乐元素无缝融入主流学前主题活动中的实用策略。 情境创设与音乐融合： 以“农场生活”“太空探险”“我的身体”等常见主题为例，详细解析了如何选择或创作相应的音乐素材。例如，在“农场”主题中，如何通过模仿动物的叫声、模拟拖拉机的声音来创作集体音乐剧，从而深化幼儿对主题内容的理解。 语言、阅读与歌唱的协同作用： 探讨了韵律诗歌与歌曲的内在联系。提供了将绘本故事改编成“动作歌谣”的步骤，分析了音乐如何帮助幼儿记忆词汇、理解故事结构和培养语感。强调通过重复的旋律和节奏来巩固新学的语言内容。 艺术表达的多感官通道： 阐述了音乐如何与视觉艺术（绘画、造型）及戏剧表演相互促进。例如，让幼儿听一段充满“激昂”情绪的音乐时，引导他们用颜色和线条来表达“激动”的感觉；或根据一首“宁静”的乐曲进行即兴的身体动作表达。 第三部分：非器乐性音乐活动的深度开发 由于幼儿的精细动作发展尚未成熟，本书将重点放在不需要复杂指法和专业乐器的音乐活动上，引导教育者挖掘环境和身体的潜力。 自制乐器与声音探索： 提供了大量利用日常废旧材料（如米粒、瓶盖、纸筒）制作简单打击乐器的教程。这些教程强调的重点是材料的声音特性探究（什么材料发出清脆的声音？什么发出低沉的嗡鸣？），而非追求乐器的完美度。 集体即兴与合作： 探讨了如何在集体活动中组织“声音的对话”。如何设定简单的规则，让孩子们轮流用自制乐器或身体发出声音，学习倾听他人的“声音发言”，并在和谐的节奏下共同完成一段集体演奏。这对于培养幼儿的社会交往能力和集体荣誉感至关重要。 身体动作与音乐的统一： 介绍了多种基于音乐的身体律动游戏，如“镜子游戏”（模仿领导者的动作）、“情感舞蹈”（根据音乐情绪做动作）。这些活动旨在解放幼儿的身体，使其成为表达音乐的自然工具。 第四部分：构建支持性的音乐学习环境 成功的学前音乐启蒙，有赖于一个充满鼓励和探索精神的环境。本部分提供了关于空间布置、材料投放和师幼互动的实用指导。 音乐角（区）的规划与优化： 详细说明了如何根据幼儿的年龄特点和兴趣点，科学设置一个具有吸引力的音乐探索区。这包括材料的层次性摆放、标签的视觉化设计，以及如何定期更换材料以保持新鲜感。 观察、记录与个性化支持： 强调教师和家长应从“评判者”转变为“观察者”。提供了有效的观察记录模板，帮助成人捕捉幼儿在音乐活动中的非言语表达、合作尝试和自主探索的瞬间，从而提供更有针对性的支持，尊重每个孩子独特的发展速度。 本书力求以生动、贴近一线实践的语言，为学前教育工作者提供一套立足于儿童天性、全面覆盖音乐感知、技能发展、情感表达与综合学习的实用手册。它提供的是一种教育哲学和方法论的重塑，而非一套固定的乐谱或指法图解。

作者简介

吕苑菁老师

　　毕业于「台南应用科技大学音乐系」主修VIOLIN,PIANO
　　专精乐器~VIOLIN,PIANO,UKULELE

　　~现任~
　　「苑文国际音乐教育机构有限公司」音乐总监
　　苑文乌克丽丽推广中心师资培训班讲师
　　大陆地区苑文乌克丽丽师资培训班讲师

　　~资历~
　　爱上乌克丽丽系列教材编者,(在台贩售超过3万本)
　　台湾中部地区最先引进乌克丽丽教学的老师
　　台湾培训乌克丽丽师资超过300位以上
　　大陆培训乌克丽丽师资超过1,000位以上
　　Makayla ukulele 品牌代言人

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性简直让我惊喜。作为一本教材，它在基础知识的讲解上可以说做得非常到位。从乌克丽丽的各个组成部分，到如何正确地持琴、拨弦，再到最基础的几个和弦按法，都配有清晰的大图示和详细的步骤说明。这些图示不仅颜色鲜明，而且角度设计得非常合理，能够准确地展示手指的摆放位置，孩子在模仿时能够清晰地看到，大大降低了学习的难度。我最看重的是，这本书在教学过程中非常注重培养孩子的学习习惯。它强调规律性练习的重要性，并给出了很多关于如何安排练习时间、如何保持专注的建议，这些对于刚开始接触乐器的孩子来说是至关重要的。而且，书中还包含了许多小提示，例如如何保护手指，如何避免产生杂音等等，这些细节之处都体现了作者的用心。我发现，自从用了这本书，孩子弹奏出来的声音明显变得更干净、更有节奏感了，这离不开书中细致的指导。

评分☆☆☆☆☆

我对《爱上乌克丽丽 幼教篇1(5版)》的评价，总结来说，它是一本真正用心设计的儿童音乐启蒙书籍。它在内容的深度和广度上都做到了很好的平衡，既有扎实的基础知识，又不乏趣味性和互动性。从视觉设计到文字表述，再到教学理念，都充分考虑到了幼儿的学习特点和心理需求。我特别欣赏书中对学习过程的强调，它不仅仅是为了让孩子学会几首曲子，更是为了培养孩子对音乐的热爱，让他们在学习中找到乐趣，建立自信。而且，这本书的印刷质量和装帧设计也都非常出色，作为一份礼物送给孩子，或者作为家庭的教学工具，都显得非常体面和有价值。总而言之，这本书的出现，让我在为孩子寻找合适的音乐启蒙教材时，找到了最理想的选择，我相信它会陪伴我的孩子度过一段美好的音乐旅程。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我以前对教孩子学乐器这件事挺纠结的，总觉得太早了，孩子也未必有兴趣，万一打击了他们的积极性就得不偿失了。但《爱上乌克丽丽 幼教篇1(5版)》彻底改变了我的看法。这本书的语言风格非常亲切，就像是一位经验丰富、耐心十足的老师在循循善诱。它没有使用太多专业术语，而是用小朋友们能理解的简单、有趣的比喻来解释概念，比如将音符比作小精灵，将和弦比作小积木，这些都让学习过程变得生动形象。我尤其喜欢书中那些互动的小练习，不仅仅是弹奏，还包含一些听力、节奏的辨别，让孩子在玩乐中不知不觉地提升音乐能力。而且，书中的歌曲选择也都非常贴合幼儿的认知水平，旋律简单易学，歌词充满童趣，孩子们很容易就能跟着哼唱起来，这种成就感会极大地鼓励他们继续学习。我观察到，我的孩子在学习的过程中，脸上总是洋溢着快乐的笑容，这一点对我来说是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对音乐没什么天赋的人，所以一直对音乐教育感到有些畏惧。但《爱上乌克丽丽 幼教篇1(5版)》这本书，给了我很大的信心。它不仅仅是给孩子看的，也给了我这个家长极大的帮助。书中的“给家长的话”部分，提供了非常多关于如何在家中营造音乐氛围、如何引导孩子学习、如何与孩子共同进步的建议，这些建议非常实用，让我不再感到手足无措。它教会了我如何正确地鼓励孩子，如何在孩子遇到困难时给予支持，而不是一味地催促。而且，书中还提供了一些亲子互动的小游戏，让家长可以和孩子一起参与到音乐学习中来，增进了亲子关系。我发现，当我和孩子一起弹奏，一起哼唱时，那种快乐是无法言喻的。这本书让我意识到，音乐学习不仅仅是孩子的任务，也是家庭共同成长的过程。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《爱上乌克丽丽 幼教篇1(5版)》，就被它充满活力的封面吸引了。整体设计很贴合儿童的审美，色彩鲜艳而不刺眼，图案也很可爱，一看就知道是为小朋友们量身打造的。翻开第一页，一股浓浓的学习氛围扑面而来，但丝毫没有枯燥乏味的感觉，反而充满了期待。书本的纸质也非常好，厚实且光滑，触感很棒，而且边缘处理得很圆润，家长们不用担心孩子在翻阅时会被划伤。我最看重的是它的内容编排，从最基础的乐理知识到简单的乌克丽丽指法，都循序渐进，一步一步引导孩子进入音乐的殿堂。对于刚接触乐器的孩子来说，这种细致入微的教学方式真的太重要了。而且，书中还配有非常生动的插图，帮助孩子理解抽象的乐理概念，这对于他们建立初步的音乐认知非常有益。我个人觉得，这本书不仅仅是一本乐器教材，更像是孩子音乐启蒙的第一个好伙伴，能够激发他们对音乐的兴趣，培养他们的乐感和节奏感，这比单纯学会几个和弦要重要得多。