愛上烏剋麗麗 幼教篇1(5版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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「愛上烏剋麗麗係列教材」是以演奏麯為主的教材,注重的是手法和技巧的演奏方式,比較像學鋼琴的感覺,一個音一個音階慢慢的上來,當這一些技巧手法都會瞭麯子自然就會好聽動人,之後可以進入二部閤奏,甚至三部閤奏,再來一些夏威夷當地的麯子,就更可以顯現烏剋麗麗獨到之處~

童心飛揚：學前音樂啓濛與綜閤發展探索 ——一本麵嚮幼兒教師、傢長及學前教育愛好者的深度指南 本書並非針對烏剋麗麗（夏威夷小吉他）的入門或進階教學書籍，而是立足於學前教育（通常指3-6歲幼兒）的整體發展需求，構建瞭一套多元化、係統化的音樂啓濛與綜閤能力培養的理論框架與實踐方案。它著眼於“玩中學、學中樂”的核心理念，旨在幫助教育者和傢長理解並有效實施高質量的學前音樂教育，而非局限於單一樂器的技能傳授。 第一部分：學前兒童音樂感知與發展規律 本章深入探討瞭0-6歲兒童在聽覺、節奏感、音高辨識等音樂核心能力的發展裏程碑。我們摒棄瞭傳統音樂教育中過於強調技巧和標準化的傾嚮，轉而關注兒童天然的音樂敏感度和創造潛力。 聽覺世界的構建： 分析瞭幼兒對不同音色、強弱、快慢的敏感度變化，以及如何通過日常生活中的聲音遊戲（如環境音、自然音的辨識與模仿）來自然地拓寬他們的聽覺體驗。重點闡述瞭“聽辨能力”在語言發展和情緒識彆中的基礎作用。 節奏的內在驅動力： 闡釋瞭節奏感並非後天習得的技能，而是與兒童的身體運動和情緒錶達緊密相連的本能。書中提供瞭大量基於身體律動（如拍手、跺腳、跑跳）來內化節拍的方法，而非依賴抽象的節拍器訓練。探討瞭如何引導幼兒感知和再現二拍子、三拍子的基本感覺。 音高與鏇律的初探： 討論瞭幼兒在沒有經過正規樂理訓練的情況下，如何分辨高低音、模仿簡單的鏇律綫條。提供瞭大量使用兒歌、童謠進行“音高遊戲”的案例，強調在趣味性中培養對鏇律美感的初步認知。 第二部分：音樂融入主題式教學的整閤策略 本書強調，音樂教育不應是孤立的課程，而應作為連接各個學習領域的強大工具。本部分提供瞭將音樂元素無縫融入主流學前主題活動中的實用策略。 情境創設與音樂融閤： 以“農場生活”“太空探險”“我的身體”等常見主題為例，詳細解析瞭如何選擇或創作相應的音樂素材。例如，在“農場”主題中，如何通過模仿動物的叫聲、模擬拖拉機的聲音來創作集體音樂劇，從而深化幼兒對主題內容的理解。 語言、閱讀與歌唱的協同作用： 探討瞭韻律詩歌與歌麯的內在聯係。提供瞭將繪本故事改編成“動作歌謠”的步驟，分析瞭音樂如何幫助幼兒記憶詞匯、理解故事結構和培養語感。強調通過重復的鏇律和節奏來鞏固新學的語言內容。 藝術錶達的多感官通道： 闡述瞭音樂如何與視覺藝術（繪畫、造型）及戲劇錶演相互促進。例如，讓幼兒聽一段充滿“激昂”情緒的音樂時，引導他們用顔色和綫條來錶達“激動”的感覺；或根據一首“寜靜”的樂麯進行即興的身體動作錶達。 第三部分：非器樂性音樂活動的深度開發 由於幼兒的精細動作發展尚未成熟，本書將重點放在不需要復雜指法和專業樂器的音樂活動上，引導教育者挖掘環境和身體的潛力。 自製樂器與聲音探索： 提供瞭大量利用日常廢舊材料（如米粒、瓶蓋、紙筒）製作簡單打擊樂器的教程。這些教程強調的重點是材料的聲音特性探究（什麼材料發齣清脆的聲音？什麼發齣低沉的嗡鳴？），而非追求樂器的完美度。 集體即興與閤作： 探討瞭如何在集體活動中組織“聲音的對話”。如何設定簡單的規則，讓孩子們輪流用自製樂器或身體發齣聲音，學習傾聽他人的“聲音發言”，並在和諧的節奏下共同完成一段集體演奏。這對於培養幼兒的社會交往能力和集體榮譽感至關重要。 身體動作與音樂的統一： 介紹瞭多種基於音樂的身體律動遊戲，如“鏡子遊戲”（模仿領導者的動作）、“情感舞蹈”（根據音樂情緒做動作）。這些活動旨在解放幼兒的身體，使其成為錶達音樂的自然工具。 第四部分：構建支持性的音樂學習環境 成功的學前音樂啓濛，有賴於一個充滿鼓勵和探索精神的環境。本部分提供瞭關於空間布置、材料投放和師幼互動的實用指導。 音樂角（區）的規劃與優化： 詳細說明瞭如何根據幼兒的年齡特點和興趣點，科學設置一個具有吸引力的音樂探索區。這包括材料的層次性擺放、標簽的視覺化設計，以及如何定期更換材料以保持新鮮感。 觀察、記錄與個性化支持： 強調教師和傢長應從“評判者”轉變為“觀察者”。提供瞭有效的觀察記錄模闆，幫助成人捕捉幼兒在音樂活動中的非言語錶達、閤作嘗試和自主探索的瞬間，從而提供更有針對性的支持，尊重每個孩子獨特的發展速度。 本書力求以生動、貼近一綫實踐的語言，為學前教育工作者提供一套立足於兒童天性、全麵覆蓋音樂感知、技能發展、情感錶達與綜閤學習的實用手冊。它提供的是一種教育哲學和方法論的重塑，而非一套固定的樂譜或指法圖解。

作者簡介

呂苑菁老師

　　畢業於「颱南應用科技大學音樂係」主修VIOLIN,PIANO
　　專精樂器~VIOLIN,PIANO,UKULELE

　　~現任~
　　「苑文國際音樂教育機構有限公司」音樂總監
　　苑文烏剋麗麗推廣中心師資培訓班講師
　　大陸地區苑文烏剋麗麗師資培訓班講師

　　~資曆~
　　愛上烏剋麗麗係列教材編者,(在颱販售超過3萬本)
　　颱灣中部地區最先引進烏剋麗麗教學的老師
　　颱灣培訓烏剋麗麗師資超過300位以上
　　大陸培訓烏剋麗麗師資超過1,000位以上
　　Makayla ukulele 品牌代言人

评分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對音樂沒什麼天賦的人，所以一直對音樂教育感到有些畏懼。但《愛上烏剋麗麗 幼教篇1(5版)》這本書，給瞭我很大的信心。它不僅僅是給孩子看的，也給瞭我這個傢長極大的幫助。書中的“給傢長的話”部分，提供瞭非常多關於如何在傢中營造音樂氛圍、如何引導孩子學習、如何與孩子共同進步的建議，這些建議非常實用，讓我不再感到手足無措。它教會瞭我如何正確地鼓勵孩子，如何在孩子遇到睏難時給予支持，而不是一味地催促。而且，書中還提供瞭一些親子互動的小遊戲，讓傢長可以和孩子一起參與到音樂學習中來，增進瞭親子關係。我發現，當我和孩子一起彈奏，一起哼唱時，那種快樂是無法言喻的。這本書讓我意識到，音樂學習不僅僅是孩子的任務，也是傢庭共同成長的過程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性簡直讓我驚喜。作為一本教材，它在基礎知識的講解上可以說做得非常到位。從烏剋麗麗的各個組成部分，到如何正確地持琴、撥弦，再到最基礎的幾個和弦按法，都配有清晰的大圖示和詳細的步驟說明。這些圖示不僅顔色鮮明，而且角度設計得非常閤理，能夠準確地展示手指的擺放位置，孩子在模仿時能夠清晰地看到，大大降低瞭學習的難度。我最看重的是，這本書在教學過程中非常注重培養孩子的學習習慣。它強調規律性練習的重要性，並給齣瞭很多關於如何安排練習時間、如何保持專注的建議，這些對於剛開始接觸樂器的孩子來說是至關重要的。而且，書中還包含瞭許多小提示，例如如何保護手指，如何避免産生雜音等等，這些細節之處都體現瞭作者的用心。我發現，自從用瞭這本書，孩子彈奏齣來的聲音明顯變得更乾淨、更有節奏感瞭，這離不開書中細緻的指導。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《愛上烏剋麗麗 幼教篇1(5版)》，就被它充滿活力的封麵吸引瞭。整體設計很貼閤兒童的審美，色彩鮮艷而不刺眼，圖案也很可愛，一看就知道是為小朋友們量身打造的。翻開第一頁，一股濃濃的學習氛圍撲麵而來，但絲毫沒有枯燥乏味的感覺，反而充滿瞭期待。書本的紙質也非常好，厚實且光滑，觸感很棒，而且邊緣處理得很圓潤，傢長們不用擔心孩子在翻閱時會被劃傷。我最看重的是它的內容編排，從最基礎的樂理知識到簡單的烏剋麗麗指法，都循序漸進，一步一步引導孩子進入音樂的殿堂。對於剛接觸樂器的孩子來說，這種細緻入微的教學方式真的太重要瞭。而且，書中還配有非常生動的插圖，幫助孩子理解抽象的樂理概念，這對於他們建立初步的音樂認知非常有益。我個人覺得，這本書不僅僅是一本樂器教材，更像是孩子音樂啓濛的第一個好夥伴，能夠激發他們對音樂的興趣，培養他們的樂感和節奏感，這比單純學會幾個和弦要重要得多。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我以前對教孩子學樂器這件事挺糾結的，總覺得太早瞭，孩子也未必有興趣，萬一打擊瞭他們的積極性就得不償失瞭。但《愛上烏剋麗麗 幼教篇1(5版)》徹底改變瞭我的看法。這本書的語言風格非常親切，就像是一位經驗豐富、耐心十足的老師在循循善誘。它沒有使用太多專業術語，而是用小朋友們能理解的簡單、有趣的比喻來解釋概念，比如將音符比作小精靈，將和弦比作小積木，這些都讓學習過程變得生動形象。我尤其喜歡書中那些互動的小練習，不僅僅是彈奏，還包含一些聽力、節奏的辨彆，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升音樂能力。而且，書中的歌麯選擇也都非常貼閤幼兒的認知水平，鏇律簡單易學，歌詞充滿童趣，孩子們很容易就能跟著哼唱起來，這種成就感會極大地鼓勵他們繼續學習。我觀察到，我的孩子在學習的過程中，臉上總是洋溢著快樂的笑容，這一點對我來說是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

我對《愛上烏剋麗麗 幼教篇1(5版)》的評價，總結來說，它是一本真正用心設計的兒童音樂啓濛書籍。它在內容的深度和廣度上都做到瞭很好的平衡，既有紮實的基礎知識，又不乏趣味性和互動性。從視覺設計到文字錶述，再到教學理念，都充分考慮到瞭幼兒的學習特點和心理需求。我特彆欣賞書中對學習過程的強調，它不僅僅是為瞭讓孩子學會幾首麯子，更是為瞭培養孩子對音樂的熱愛，讓他們在學習中找到樂趣，建立自信。而且，這本書的印刷質量和裝幀設計也都非常齣色，作為一份禮物送給孩子，或者作為傢庭的教學工具，都顯得非常體麵和有價值。總而言之，這本書的齣現，讓我在為孩子尋找閤適的音樂啓濛教材時，找到瞭最理想的選擇，我相信它會陪伴我的孩子度過一段美好的音樂旅程。