悠然小提琴教本2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 悠然小提琴
• 兒童
• 少兒

悠然教材簡介
　　
　　以小提琴觀點齣發學習，透過編繪故事圖像，輔以簡易教具，漸漸熟悉麯譜及演奏技術；手腦閤一的訓練需求，建立起良好的學琴習慣。
　　
　　以樂麯帶動練習，由淺入深，清新動聽，增進能力及興趣；精美活潑的版麵，音位圖輔助，搭配有聲ＣＤ、枯燥化練習、為趣味、熱情演奏取代機械操琴，又有重奏閤奏，以樂會友，音樂之路，一路走來始終繽紛。

悠然教材內容說明
　　
　　教本提供循序漸進的材料，教學具重點及方嚮，透過練習，鞏固良好演奏習慣、ＣＤ伴奏、增添色彩。

　　Ａ：（悠然第一、二冊）基礎課程：興趣及基礎的形成
　　1.    童謠民謠吸引，進入學習世界。
　　2.    漫畫貼紙、故事圖案、ＣＤ伴奏、音位圖輔助，學習有趣有效率。
　　3.    認譜音程無礙、運指獨立、弓段清楚。
　　4.    音準佳、姿勢挺、手臂直、音色淨。
　　5.    DA弦D大調，8分4分2分音符，少弓、半弓與全弓

　　Ｂ：（悠然第三、四冊）進階課程：演奏技巧的建立
　　1.    民謠、古典音樂的欣賞及詮釋。附樂麯小語賞析，容易進入情境。
　　2.    音階及練習麯導入加強、提昇演奏能力。
　　3.    腕指介入運用、雙音及特殊演奏法的學習。
　　4.    復拍子的認識演奏，進階技巧之準備及建立。
　　5.    三升三降內原位第一把位，16分音符V.S  4/4、3/4、6/8拍

　　Ｃ：（悠然五、六冊）高級課程：流暢的技巧及錶現力
　　1.    各時期音樂的接觸認識及演奏風格的錶現。
　　2.    特殊技巧的圖示解說及分析操作。
　　3.    腕指臂綜閤運用、跳弓、雙音和弦、音群、拋弓、抖音……技巧總和。
　　4.    換把位、第一 & 第三把位繁復音程

　　D：（閤奏麯）閤奏課程：眾人樂樂可以增進學習樂趣，其樂融融。
　　1. 初學的朋友可以享受以樂會友的樂趣。
　　2. 兩人以上就可玩閤奏，重奏團奏皆可用，氣勢磅礡、色彩豐富。
　　3. 波斯市場、杜鵑、多瑙河細波、圓舞麯、玩具交響麯、進行麯、聖誕歌麯…… 快樂優美的麯目，種類眾多。
　　4. 附小提琴獨奏，及鋼琴伴奏譜，一麯多用。
　　
　　E ：（獨奏麯）
　　1. 搭配悠然教本的程度，提供加深加廣教學用，音樂活動良好的補充教材。
　　2. 麯目多類，古典麯如藍色多瑙河、或莫紮特、巴哈小品，民謠麯如傢、卡布裏島、飲酒歌等…。
　　3. ＣＤ伴奏、音位圖輔助，學習有趣有效率。

悠然小提琴教材的優點

　　基本姿勢紮實
　　從基本站姿就開始要求。左、右手分彆利用有係統的教學步驟，確定演奏姿勢的養成，加上教材的圖示與獨特的教學工具，讓孩子的基礎紮根確實。

　　演奏指法要求
　　精心設計的琴尺貼紙及音名圈圈。不但可以讓孩子在音準概念尚未建立時，先以視覺幫助聽覺的建立；還可以建立最優良的手型及音程指距。調性音位因而清楚。

　　明確圖示易於操作
　　除瞭基本演奏照片，當有新的技巧需要練習時，也有照片或趣味的漫畫圖示。一旁的附註說明，用簡單的語詞提醒學生該注意的地方，自己也可以當自己的老師。

　　學習步驟完整
　　每個新技巧、新觀念的建立，都先用2~3個練習步驟來達到目標。拉奏樂麯時，會先以小練習麯加強樂麯中較難拉奏的樂段，再正式拉奏，來降低學生對新麯子的恐懼並增加信心。一目瞭然的標題，清楚帶齣學習重點，掌握標題就掌握瞭學習重點。

　　多元學習綜閤評量
　　課程安排獨奏、齊奏、閤奏，還搭配伴奏CD，使用多元的學習方式，讓孩子自然願意多加練習同一首麯目而不會感到枯燥。而為瞭提升孩子整體程度，課程中安排不同的活動，讓孩子從遊戲、競賽中一起學習成長。

　　麯風活潑易學
　　選用兒歌、世界民謠、古典名麯、音樂會小品等廣泛的麯風。以技術漸進的樂麯取代部份的練習麯，增加瞭興趣，也學到瞭技巧，本土耳熟能詳的歌麯，例如小毛驢、茉莉花、花好月圓等等也穿插課程裏。孩子雖然學的有西洋樂麯，仍不忘自身音樂素材，讓孩子不忘本，具有世界觀，也符閤生活趣味。

　　童趣教材提高興趣
　　顧慮到孩子的心理發展，印刷精美、例如從名稱的介紹到可愛的插圖，都有令人眼睛一亮的新設計。尤其為瞭配閤小提琴四條絃非C調的特性，看圖說樂理的內容也以Ｄ調為齣發點來解釋樂理。課程進度循序漸進。讓以往印象中枯燥的課程，變得活潑生動。孩子課程結束迴傢練習的時間裏，都還可以看著教材自我復習，讓學習效果事半功倍。

　　培養手腦協調
　　小提琴的左、右手姿勢大不相同，演奏技巧相當多變化，是極度需要雙手與肢體協調的一項樂器，所以初期的建立需要分解進行的。在大腦指令傳遞到手部，再由肌肉展現的過程中，身體的協調機製一再被訓練。而在指尖末梢神經的刺激下，更有助於腦神經的連結而産生緊密網路。連結網路愈多，可提昇智商IQ，學習注意力和大腦記憶力更可增強20%以上。

　　音階、練習麯、手指練習、樂麯、教具……齊備，循次漸進、易懂易學、樂麯新穎動人，門派齊全，一本使用到底，可為主流教材，避免篠崎、鈴木缺點，技術興趣皆備。

悠然小提琴教本 1：初識琴弦的曼妙旅程 專為零基礎學習者精心打造的入門之作 引言：開啓你的音樂夢想 音樂，是人類共通的語言；而小提琴，以其獨特、富有歌唱性的音色，被譽為“樂器中的皇後”。拿起小提琴，如同拾起瞭一把能與內心深處對話的鑰匙。然而，對於初學者而言，麵對這精密的樂器，如何跨越最初的障礙，找到正確的發聲之道，常常感到迷茫。《悠然小提琴教本 1》正是在這樣的需求下應運而生，它並非一套枯燥的技巧堆砌，而是一段精心設計的、循序漸進的音樂啓濛之旅。我們的目標是：讓學習過程充滿樂趣，讓每一次拉奏都成為對美的發現。 第一部分：相識與準備——溫暖的初次接觸 本教本的首要任務是消除初學者的陌生感與敬畏心。我們深知，一把結構復雜的提琴擺在麵前，如何正確持握、如何正確站立，是邁齣第一步的關鍵。 第一章：小提琴的“身體構造”與保養 認識你的夥伴： 詳細圖解小提琴的各個部件名稱——琴頭、琴頸、指闆、腮托、音柱、音梁……用清晰的圖示結閤生活化的語言，幫助學習者建立對樂器的空間認知。 正確的“安放”： 介紹提琴的正確放置方式，無論是練習還是休息時，如何保護琴漆和結構。 弓子的奧秘： 詳細講解提弓（馬尾）的特性，鬆香的塗抹技巧——適量的鬆香是發聲的基石，過少則無力，過多則沙啞。我們提供不同氣候條件下鬆香用量的參考建議。 日常維護與清潔： 簡單的擦拭方法，如何更換琴弦，以及應對濕度變化時，琴弦鬆緊度的日常檢查。 第二章：站姿與持琴的“平衡藝術” 錯誤的姿勢是未來技巧發展的最大阻礙。《悠然 1》花費大量篇幅在建立“正確而舒適”的身體姿態上。 身體的站姿： 強調雙腳的開閤、重心的分配，以及身體的放鬆狀態。我們用“如同樹木紮根大地”的比喻，引導學習者找到穩固的支撐。 提琴的安放： 詳細分解持琴的六個關鍵接觸點——鎖骨、頸部、腮托、左手虎口、身體右側的支撐。重點在於“不僵硬地夾住”，而是讓琴自然地貼閤在身體上，實現重量的平衡轉移。 左手的初步解放： 在尚未按弦之前，先練習左手空握琴頸，熟悉拇指的位置，保持手指的自然弧度，為後續按弦的準確性打下基礎。 第二部分：聲音的誕生——弓弦的初次對話 小提琴的精髓在於弓的運用，聲音的質量完全取決於運弓。《悠然 1》將運弓視為重中之重。 第三章：運弓的“呼吸法” 持弓的輕柔入門： 介紹持弓的自然手型，如同握著一隻蝴蝶翅膀，手指的關節應保持彈性，避免“僵硬的握拳”。 空弦練習的詩意： 首先進行空弦拉奏（D、A、E、G四根弦）。我們不急於求快，而是追求“聲音的純淨”。 “定長弓”的精雕細琢： 分段練習長弓，從弓根到弓中、弓尖的均勻移動。指導學習者如何控製弓子的垂直度，確保聲音不偏離琴碼。 節奏感與聽辨： 結閤簡單的節拍器訓練，學習者在拉奏時，不僅要“聽到”聲音，更要“控製”聲音的均勻性，感受弓速與弓壓的微妙關係。 第四章：左手的指位與音準的萌芽 在聲音穩定後，我們小心翼翼地引入左手。 指位概念的建立： 引入“第一把位”的概念，但初始階段不強調精確的指位標記，而是通過聽覺來引導。 貼指與按弦的力度： 如何用指尖的“肉墊”而非指尖的“尖端”觸碰琴弦。講解正確的按弦力度——足以讓音準穩定，但又不能過度用力導緻僵硬。 聽覺訓練的起步： 教授如何對比空弦音和按弦音的音高關係。例如，在A弦上尋找“E”音，通過反復對比，建立“聽覺標準”。 第三部分：簡單的鏇律——音樂的第一次錶達 理論學習必須服務於音樂實踐。《悠然 1》精選瞭一係列短小、節奏簡單的民間鏇律和兒歌，讓學習者能迅速獲得成就感。 第五章：單指與雙音的練習麯 節奏的初級組閤： 引入四分音符、二分音符、全音符，配閤簡單的拍手或踏腳練習。 手指的獨立性： 針對D弦和A弦，進行單指（如食指、中指）的交替按弦練習，強調手指抬起和落下的速度一緻性。 簡單的鏇律片段： 結閤已學會的音符，拉奏如《小星星》、《瑪麗有隻小羊羔》等麯目，注重連貫性而非技巧的復雜性。 第六章：初識指位標記與換把的預備 當學習者對基礎運弓和按弦有瞭初步概念後，纔開始引入明確的指位標記輔助。 指位貼紙的科學使用： 詳細指導如何根據樂譜的需要，科學地貼上輔助標記，並強調這些標記隻是暫時的拐杖，最終目標是“脫離標記”。 音階的雛形： 嘗試在最短的把位範圍內，拉奏最基礎的C大調音階片段，體驗不同手指音高之間的和諧關係。 換弦的平滑過渡： 練習如何從一根弦平滑地移動到相鄰的弦上，避免“咯吱”的摩擦聲，這要求弓法和左手動作的同步協調。 結語：持續的探索與享受 《悠然小提琴教本 1》旨在為學習者鋪設一條堅實而愉悅的起跑綫。我們深信，真正的學習不是死記硬背，而是對聲音的不斷探索和對自我進步的享受。學完本書，學習者將不僅掌握瞭小提琴的基本操作，更重要的是，他們已經開始用小提琴與世界進行對話，並為接下來的進階學習打下瞭紮實的“音準聽覺”和“弓法基礎”。音樂之旅，纔剛剛開始，願您在這悠然的節奏中，感受拉弓的樂趣。

作者簡介

林鴻喻

　　籍貫：颱北縣闆橋市人

　　學曆：
　　畢業於闆橋市後埔國小，重慶國中，颱北市立中山女高，國立颱灣師範大學音樂係，主修小提琴,師事廖年賦及楊子賢老師。
　　奧地利舒伯特音樂院，隨俄籍教授 Sladsky進修小提琴演奏;後又隨俄籍教授Didorenko學習小提琴演奏及教學，教學及演奏經驗十分豊富。
　　
　　著作：
　　著有悠然小提琴教本一~七冊、獨奏譜3冊、及閤奏譜30冊，均在全省發行，也於中國大陸上市。

　　經曆：
　　高雄市交響樂團專任演奏員，第一小提琴手，共十一年
　　颱灣省立交響樂團演奏員三年
   　颱灣獨奏傢室內樂團小提琴演奏員
　　高雄市信義國小音樂實驗班資深小提琴教師
　　高雄市鹽埕國小音樂實驗班樂團及小提琴教師，高雄市道明中學、高雄縣鳳山國小音樂實驗班、闆橋市重慶國中音樂實驗班之小提琴教師
　　高雄市交響樂團之指揮秘書，研究推廣組主任
　　八十學年度颱灣區全國音樂比賽承辦人
　　高雄市快樂電颱音樂節目主持人
　　高雄市兒童絃樂團創始人之一，該團小提琴基礎課程規劃及任課教師
　　颱北縣闆橋市文聖國小音樂教師
　　高雄市民權國小、颱北市新生國小弦樂團教師 & 指揮
　　颱北市光仁小學小提琴教師 & 指揮

　　現任：
　　悠然弦樂團創辦人、團長、指揮、小提琴教師
　　高雄市福山國小小提琴班教師
　　小提琴研習課程、師資訓練主講人，全國音樂比賽、以及各大型音樂比賽評審委員

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習樂器最重要的一點就是能夠保持持續的熱情。《悠然小提琴教本2》在這方麵做得非常齣色。它並沒有像很多教材那樣，上來就講一大堆枯燥的音階和琶音，而是通過一些耳熟能詳的鏇律片段，或者改編自經典名麯的片段，來引入新的教學內容。這讓我感覺學習過程就像在玩音樂，而不是在完成枯燥的作業。而且，這本書的排版設計也非常舒服，字體大小適中，樂譜清晰易讀，頁麵的留白也恰到好處，不會讓人覺得壓抑。我特彆喜歡它在一些章節的末尾，會附帶一些關於音樂史的小故事，或者作麯傢的生平介紹，這些小小的“彩蛋”讓我對音樂有瞭更深的瞭解，也讓我對彈奏的麯子有瞭更深的感情。這種寓教於樂的設計，讓我在不知不覺中就愛上瞭小提琴，也讓我覺得每天的進步都是一件令人興奮的事情。

评分☆☆☆☆☆

作為一名已經學習小提琴一段時間的“老手”，我一直覺得想要在技巧上更進一步，找到一本真正能“點撥”我的教材是件非常睏難的事情。《悠然小提琴教本2》的齣現，徹底改變瞭我的看法。它在技術層麵的深度和廣度都讓我印象深刻。這本書對一些高級技巧的講解，比如換把、換弦的銜接處理，以及一些復雜的弓法技巧，都有非常細緻的分析和大量的練習素材。我過去總是覺得某些高難度的段落難以攻剋，但通過這本書的分解練習，我發現原來是可以找到解決方法的。特彆是它在講解如何處理樂句的起伏和情感錶達方麵，給瞭我很多啓發。它不僅僅是教你“怎麼彈”，更重要的是教你“為什麼這麼彈”，以及如何通過演奏來傳達音樂的情感。我感覺自己的音樂理解力和錶現力都得到瞭質的飛躍。這本書讓我意識到，小提琴演奏不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的抒發，而這本書恰恰是引導我走上這條道路的明燈。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上的小提琴教材，我幾乎都接觸過，但真正讓我覺得“相見恨晚”的，恐怕隻有《悠然小提琴教本2》瞭。這本書最大的特點，在於它對於“連貫性”和“流暢性”的極緻追求。它在基礎的音準、節奏訓練之外，將大量的篇幅放在瞭如何讓演奏聽起來更加“自然”。比如，關於氣息的運用，關於左手和右手的協調性，關於不同音區之間的平滑過渡，都做瞭非常深入的剖析。我過去總覺得自己的演奏聽起來有些“斷斷續續”，即使技巧上沒問題，也缺乏一種音樂的流動感。而這本書，通過一係列精心設計的練習，幫助我找到瞭問題的根源，並提供瞭切實可行的解決方案。我感覺自己的小提琴演奏，不再是孤立的音符堆砌，而是真正地“歌唱”起來瞭。這本書的價值，遠不止於教授技巧，更在於它幫助我領悟到瞭小提琴演奏的藝術靈魂，讓我覺得自己的音樂之路，從此豁然開朗。

评分☆☆☆☆☆

這本《悠然小提琴教本2》真的是給瞭我意想不到的驚喜！我之前接觸過一些小提琴教材，但總覺得要麼太枯燥乏味，要麼進度太快，很難跟上。這本教本完全打破瞭我的刻闆印象。首先，它的編排方式非常人性化，每一個小節的難度遞增都恰到好處，不會讓人産生挫敗感。我尤其喜歡它在引入新技巧時，都有詳細的文字說明和生動的插圖，仿佛老師就在我身邊手把手教學一樣。特彆是關於弓法和指法的講解，以往我總是憑感覺摸索，現在有瞭清晰的指導，感覺自己的演奏細節提升瞭很多。而且，書中的練習麯目都非常有音樂性，不像有些教材裏的練習麯那樣死闆，聽起來就讓人想睡。每次練習完一段，我都會情不自禁地跟著哼唱，感覺自己不僅僅是在練琴，更是在享受音樂。我之前總覺得學小提琴很辛苦，但現在，我期待每天的練琴時間，因為它已經成為我生活中的一大樂趣。這種循序漸進，又兼具趣味性的學習方式，絕對是會讓初學者堅持下去的法寶。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到《悠然小提琴教本2》的時候，並沒有抱太高的期待，畢竟市麵上的小提琴教材琳琅滿目，真正能打動人心的並不多。但翻開這本書，我立刻被它的內容所吸引。它沒有那些花裏鬍哨的封麵設計，也沒有那些空洞的宣傳語，一切都迴歸到瞭最本質的教學。它對音樂理論的講解非常巧妙，將一些復雜的概念用通俗易懂的語言解釋清楚，並且巧妙地融入到演奏練習中。我過去一直對樂理知識感到頭疼，但通過這本書的練習，我發現自己不知不覺中就掌握瞭不少重要的樂理知識，而且還能運用到實際演奏中，這讓我感覺非常神奇。更重要的是，這本書非常注重細節的打磨。比如，在講解揉弦的時候，它不僅僅是告訴你怎麼揉，還會告訴你揉弦的目的、不同的揉弦方式能帶來怎樣的音色變化，這些都是非常寶貴的指導。我感覺自己的音色變得更加豐富和有錶現力瞭，這讓我對自己的進步充滿瞭信心。這本書就像一位循循善誘的良師益友，讓我一點點地發掘齣小提琴的魅力。