具體描述
作者規劃齣老師可運用之實務選擇與計畫，闡明有著情緒性行為異常的幼兒所麵臨的難題。
「幼兒行為輔導與重塑」第二版，發展齣一完整結構取嚮，培養幼兒正嚮的行為錶現。 Bill Rogers 融閤他自己與其他老師真實的學校經驗，讓此書更增添知識性、實務性，並且容易運用執行。
包含以下特色：
＊附錄中提供適用的行為重塑之圖錶。
＊相關議題包含規避任務，任務聚焦與組織。
＊其他形式之常規與行為管理。
＊專注力缺乏異常（ ADD ）行為輔導，適用年齡層擴大至學齡兒童與國中層級兒童。
本書對於所有在麵對管理幼兒情緒與行為問題之學校老師特彆有所幫助。
「幼兒行為輔導與重塑」第二版，發展齣一完整結構取嚮，培養幼兒正嚮的行為錶現。 Bill Rogers 融閤他自己與其他老師真實的學校經驗，讓此書更增添知識性、實務性，並且容易運用執行。
包含以下特色：
＊附錄中提供適用的行為重塑之圖錶。
＊相關議題包含規避任務，任務聚焦與組織。
＊其他形式之常規與行為管理。
＊專注力缺乏異常（ ADD ）行為輔導，適用年齡層擴大至學齡兒童與國中層級兒童。
本書對於所有在麵對管理幼兒情緒與行為問題之學校老師特彆有所幫助。
著者信息
圖書目錄
第1章 瞭解行為異常的幼兒
第2章 探索行為重塑的關鍵特性
第3章 發展計畫
第4章 激勵情緒性行為異常的幼兒
第5章 善用幼兒同儕力量支持行為重塑計畫
第6章 常規管控情緒性行為異常的幼兒
第7章 探討管控發怒與欺弱的行為議題
第8章 計畫的挑戰
第2章 探索行為重塑的關鍵特性
第3章 發展計畫
第4章 激勵情緒性行為異常的幼兒
第5章 善用幼兒同儕力量支持行為重塑計畫
第6章 常規管控情緒性行為異常的幼兒
第7章 探討管控發怒與欺弱的行為議題
第8章 計畫的挑戰
圖書序言
圖書試讀
None
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