具体描述
作者规划出老师可运用之实务选择与计画，阐明有着情绪性行为异常的幼儿所面临的难题。
「幼儿行为辅导与重塑」第二版，发展出一完整结构取向，培养幼儿正向的行为表现。 Bill Rogers 融合他自己与其他老师真实的学校经验，让此书更增添知识性、实务性，并且容易运用执行。
包含以下特色：
＊附录中提供适用的行为重塑之图表。
＊相关议题包含规避任务，任务聚焦与组织。
＊其他形式之常规与行为管理。
＊专注力缺乏异常（ ADD ）行为辅导，适用年龄层扩大至学龄儿童与国中层级儿童。
本书对于所有在面对管理幼儿情绪与行为问题之学校老师特别有所帮助。
「幼儿行为辅导与重塑」第二版，发展出一完整结构取向，培养幼儿正向的行为表现。 Bill Rogers 融合他自己与其他老师真实的学校经验，让此书更增添知识性、实务性，并且容易运用执行。
包含以下特色：
＊附录中提供适用的行为重塑之图表。
＊相关议题包含规避任务，任务聚焦与组织。
＊其他形式之常规与行为管理。
＊专注力缺乏异常（ ADD ）行为辅导，适用年龄层扩大至学龄儿童与国中层级儿童。
本书对于所有在面对管理幼儿情绪与行为问题之学校老师特别有所帮助。
著者信息
图书目录
第1章 了解行为异常的幼儿
第2章 探索行为重塑的关键特性
第3章 发展计画
第4章 激励情绪性行为异常的幼儿
第5章 善用幼儿同侪力量支持行为重塑计画
第6章 常规管控情绪性行为异常的幼儿
第7章 探讨管控发怒与欺弱的行为议题
第8章 计画的挑战
第2章 探索行为重塑的关键特性
第3章 发展计画
第4章 激励情绪性行为异常的幼儿
第5章 善用幼儿同侪力量支持行为重塑计画
第6章 常规管控情绪性行为异常的幼儿
第7章 探讨管控发怒与欺弱的行为议题
第8章 计画的挑战
图书序言
图书试读
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